大班科学教案

时间:2023-10-04 10:03:11 教案 我要投稿

【集合】大班科学教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家整理的大班科学教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【集合】大班科学教案

大班科学教案 篇1

  [活动目标]

  1、通过游戏、讨论等活动,让幼儿感知、了解各种各样的袋子的名称及材料。

  2、幼儿通过实践活动了解袋子的功用,初步培养幼儿的环保意识。

  [活动准备]

  环境创设:收集各种袋子(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。

  操作材料:米、水、小金鱼、球、玩具、水果等,毛巾若干条。

  [活动过程]

  1、幼儿通过玩袋子,认识了解各种袋子的名称及材料。

  2、幼儿玩各种袋子的基础上让,并根据材料的不同为袋子分类。

  3、操作活动:幼儿根据已有的经验讨论袋子的用处。幼儿尝试用各种各样的袋子装物品,并记录自己的尝试结果。

  4、师幼共同小结袋子的功用。找出生活中最常用的袋子:塑料袋。

  5、讨论塑料袋给环境带来的.危害,初步培养幼儿的环保意识。

  [活动延伸]

  1、活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路,等地所用的袋子。

  2、并与家长联系,请家长向孩子介绍家中所用的有哪些袋子。

  [效果分析]

  1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性,在不同材质袋子的对比中,通过实际的操作活动,幼儿感受并理解了不同材质的袋子的特性。

  2、通过活动来了解各种各样的袋子,在活动中,给予幼儿充分的活动空间,真正让幼儿成为游戏的主人。并注重在活动中与幼儿进行情感交流,不断提高幼儿的活动情趣。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

  2.学习记录并大胆表达、交流自己操作活动的过程和结果。

  3.激发幼儿积极参与探索活动,培养其解决问题的能力。

  活动准备:

  1.蜜蜂采蜜活动材料一份。

  2.每人一份记录表、一块磁铁。

  3.铁钉、图形针、螺丝帽、大头针、钥匙等铁制品,积木、吸管、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非铁制品每组一份。

  4.装有色水的水桶,水底有石头、米、一根针;矿泉水瓶,内有一根针。

  活动过程:

  (一)通过小魔术引题:

  1.师:春天来了,花园里的花开得好美啊,小蜜蜂看见了,开心地在花丛中飞来飞去采花蜜。(事先准备好的一张花园图片放在桌子上,图片上放着粘有回形针的`小蜜蜂)老师操控磁铁在下面移动,带领小蜜蜂在花间飞来飞去采蜜。

  2.师:小朋友,你们想想看,老师是怎样变的魔术呢?到底是谁在帮助小蜜蜂采花蜜呢?(出示磁铁)

  3.认识磁铁,结合实例讲解什么叫吸引。

  4.幼儿猜想:磁铁能吸住什么呢?

  (二)幼儿动手操作,探索发现磁铁的特性。

  1.吸吸玩玩,进行记录

  师:今天老师给小朋友准备了很多磁铁和各种小东西。我们来看看,都有哪些东西呢?下面请小朋友们自己动手试一试,磁铁能吸引住哪些东西呢?,然后把它记录下来,能吸住的在下面打个√,不能的打个×。

  幼儿玩磁铁,老师巡回指导,指导幼儿每样都要吸一吸,做好记录。

  2.归类总结

  提问:磁铁吸住了哪些东西?没有吸住哪些东西?

  请幼儿根据自己的记录表来说一说。

  提问:为什么有的东西能被吸住,有的东西不能被吸住?

  铁钉、图形针、螺丝帽、钥匙等这些被磁铁吸住的东西有什么共同的地方?

  小结:磁铁可以吸住铁和铁制品。

  3.说一说磁铁还可以吸住哪些东西。

  (四)利用磁铁解决生活中的问题

  1.师:有两个粗心的小朋友,他们把妈妈用的针给掉进了池塘和水井里,怎么办呢?

  请幼儿分成两组进行讨论、动手实践操作。

  2.说一说是用什么方法把针给找出来的。

  3.请幼儿说一说在磁铁生活中的运用。

  磁性黑板、变魔术、磁铁玩具娃娃、磁悬浮列车……

  4.师小结:磁铁在我们生活中有很大的用处,它能帮助人们解决很多问题,我们可以好好动脑,利用磁铁的特性想出小发明。

  (五)延伸活动

  进一步引导幼儿寻找发现磁铁在生活中的运用。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1.发现小丑倒立的秘密与辅助物之间的关系,尝试让小丑平衡。

  2.大胆猜测,主动操作,并尝试记录操作结果。

  3.坚持反复尝试,体验成功快乐

  活动准备:

  1.小丑卡片;

  2.硬币、纽扣、回形针、燕尾夹、双面胶若干;

  3.材料猜测记录纸(一张大记录纸,若干小记录纸);

  4.幼儿会使用双面胶。

  活动过程:

  一、让小丑倒立起来

  1.小你们知道小丑有什么本领?

  2.老师和你们要来玩小丑倒立的游戏。现在,我们都来试一试,让小丑在吸管上倒立。

  3.你们的小丑倒立起来了吗?为什么你们的小丑不能倒立,老师的可以呢?老师的小丑和你们的小丑哪儿不一样?

  二、用硬币帮助小丑倒立

  1.难道小丑倒立的秘密就是因为硬币吗?

  2.幼儿操作探索,尝试借助硬币帮助小丑倒立。

  3.你们把硬币贴在身体上的什么部位呢?

  三、还有哪些材料能帮助小丑倒立

  1.是不是所有的东西都可以呢?(回形针、燕尾夹和纽扣)

  2.(出示大记录纸)在能帮助小丑倒立的材料下面画√,在不能帮助小丑倒立的.材料下面画×。

  3.统计幼儿猜测结果:认为纽扣能成功的举手,哪些人认为纽扣不能成功的?(老师分别记录人数,纽扣、回形针、夹子)

  4.幼儿操作验证

  有人认为能成功,有人认为不能成功,那怎么解决这个难题?

  5.交流尝试结果

  (1)谁能来介绍你的发现?为什么我们刚才贴了硬币能成功为什么钮扣和回形针不能成功呢?

  (2)原来,光是猜想是没有用的,必须动手试一试才知道。那我们来把尝试的结果记录下来吧。(老师和幼儿一起记录大记录纸)

  四、想办法让原来不能成功的材料帮助小丑倒立

  1.老师尝试用回形针让小丑倒立成功。为什么这次我成功了?(越重的东西越能成功)

  2.小朋友用纽扣来挑战,让小丑成功倒立。

  3.你用几粒纽扣成功的?

  五、自由游戏:小丑还可以在我们的身体哪里倒立呢?

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1.认识线并能寻找生活中各种各样的线。

  2.观察生活环境中各种线的特性,了解各种线的不同用途。

  3.愿意和同伴交流自己的发现。

  活动重点:

  认识线并能寻找生活中各种各样的线。

  活动难点:

  观察生活环境中各种线的特性,了解各种线的不同用途。

  活动准备:

  1.事先请幼儿收集各种各样的线:毛线、棉线、电线、电话线、风筝线、缝纫线、尼龙线、中国结线等。

  2.网上下载有关线的图片:商店悬挂物的绳子、吊饰(风铃、风筝),工地、菜圃、花园等的围栏,晒衣绳、手提袋、背包、毛衣、手工艺品、渔网、鱼竿上的绳子。

  活动过程:

  一、交流生活中各种各样的线。

  1.每组放置一盆各种各样的线,请幼儿挑选一种认识的线给同伴介绍并进行交流。

  师:小朋友们带来了各种各样的线,请你们每人挑选一根你认识的线,把它介绍给你的'好朋友!(幼儿自由观察讲述)

  2.每人挑选一种线进行集体交流。

  师:谁来说说你手里拿的是什么线?说说它的名字?有什么作用?(教师把几种有代表性的线展示在黑板上。)

  师:除了这些线外,你还看到过哪些线呢?

  二、探索线的不同特征。

  1.师:现在请你们一组上的小朋友合作,根据线的长短来帮它们按顺序排一排队!(幼儿操作)

  2.比一比,说一说:

  ——哪一种线最粗?

  ——哪一种线最细?

  ——哪一种线颜色最多?

  ——拉一拉,哪一种线最容易断?哪一种线不容易断?

  ——每一种线都有哪些作用?

  三、寻找图片中的线并了解其作用。

  请幼儿观察图片中各种线的使用方式。

  师:其实,生活中还有很多很多的线,请你们从这些图片里来找一找,说一说它们各有什么作用?(出示图片)

  ——文具礼品店里的线:包装礼物、摇动悬挂饰品。

  ——手工艺品店的线:编制毛衣。

  ——服装店的线:缝衣服。

  ——运动用品店里的线:跳绳,可以用来运动。

  ——鱼竿上的线:钓鱼。

  (根据图片内容师幼讨论各种线的用途)

  四、分类整理材料,将各种各样的线摆在展示区供大家欣赏

  活动延伸:

  美工区可以提供一些毛线制作毛线贴画或者绕相框,暂短游戏继续练习挑花线。

  家园共育:利用双休日时间收集各种各样的线,为开展活动做准备。

大班科学教案 篇5

  教学目标:

  1、感受个体的多样性,知道每个人都与众不同的。

  2、积极参与活动,愿意大胆表达自己的想法。

  3、观察比较自己与同伴外部特征的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。

  教学重点:

  能通过直观的观察比较,发现自己身上与众不同的特点。

  教学难点:

  在实践体验中,能区分自己与别人的不同之处,并愿意大胆地在集体面前表达出来。

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入活动(找不一样)

  生活图片是幼儿最喜欢、最直接的、最易接受的教具,是阅读情绪、情感的最好方式。用图片导入,吸引幼儿的注意力,引出《不一样的我》。

  (出示图片)

  1、师:春意盎然的花园里,开满了五彩缤纷的鲜花,瞧!它们有什么不一样?哪里不一样?(引导幼儿观察花朵的颜色、大小、形状,以及根茎叶等不同)

  2、师:同样是花,但是有着那么多的不一样!花叶上还有几个可爱的小家伙在捉迷藏,我们看看它们是谁?小瓢虫,谁能把它们不一样的地方找出来?(瓢虫身上的`斑点不一样,有的大、有的小,数量也不一样;瓢虫身上的颜色不一样,有红色、黄色和白色等)

  3、师:那么狗呢?它们哪里不一样?幼儿讲述(有的大、有的小、有的斑点多、有的斑点少……)哈巴狗(长毛狗,毛发的颜色不一样)虽然都是小狗,可仔细一看他们长得也都不一样。

  小结:从上面的图片我们可以看出,同样是植物,同样是动物,可它们有着许多的不同,那么我们人呢?我们都一样吗?请两个小朋友来比一比。

  二、理解活动内容,掌握学习方法(我们一样吗)

  1、请两名幼儿走上前,请其他幼儿比比有什么不一样?

  (1)男孩和女孩比:重点引导幼儿找出最大的不同:性别不一样。

  师:谁能够找出它们最大的不同?

  师:那两个男孩两个女孩都一样了吗?

  (2)男孩和男孩比:身高、体型不一样。

  师:两个男孩比好了,我们再来比比两个女孩。

  (3)女孩和女孩比:肤色、五官(重点眼睛)不一样。

  铺垫:我们的眼睛也有许多不一样的地方,请两个小模特睁大眼睛。(单双眼皮,眼睛大小,眼珠颜色等)

  小结:性别相同,我们也找出了那么多不一样的地方。

  (4)那么老师和小朋友有什么地方不一样呢?(大人和小孩年龄不一样)

  师:我看见你们比的真开心,我也来和你们比比看,我们之间最大的区别是什么?

  师:那我们大人长得都一样吗?我和你们的陈老师一样吗?

  小结:原来我们小朋友和小朋友之间,小朋友和大人之间,大人和大人都是不一样的,这说明我们每个人都有自己的特征,都是不一样。那你了解自己的长得什么样吗?今天我还给你们准备了小镜子,再找一个好朋友去空的地方比一比哪里不一样?

  2、和好朋友比不一样

  引导幼儿先照镜子,再和好朋友比不一样。(想一想还有那些地方可以比)

  3、现在谁来说一说你长得怎么样?(请幼儿说一说)

  小结:刚才大家找了很多和别人不一样的地方,其实只要我们多关注自己多关注别人,就能发现许多与众不同的地方。

  4、游戏:找朋友

  (1)接下来我们来玩个游戏吧,我来说他的特征,请你们来猜猜这个小朋友是谁?

  (2)老师说说某个幼儿特别的地方,其他小朋友猜一猜是谁。

  教师小结:根据这些特征,我们很快就能找出他是谁,因为我们每一个人都是不一样的。

大班科学教案 篇6

  中班科学活动:人民币里的小发现

  活动设计背景

  新年刚过,幼儿身上留有一些压岁钱,他们都毫不吝啬地买这买那,似乎那钱没处可用啦。再说,农村幼儿的视角比较狭窄,他们外出旅游的机会不多,对我国一些风景名胜都不太了解,因而,我想让幼儿从人民币里发现一些秘密,激发幼儿爱护人民币及国家的情感。

  活动目标

  1、了解第五套人民币的不同面值,知道人民币的一些特征。

  2、通过观察发现认识人民币里的秘密。

  3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。

  教学重点、难点

  观察发现第五套人民币里的秘密。

  活动准备

  第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张

  活动过程

  一、创设情境,幼儿在超市里买东西付钱,引入主题。

  二、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币,认识人民币这一名称。

  三、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队,从大到小或从小到大。

  四、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点,背面有哪些图案?

  五、活动延伸,假如你有10元钱,你想用来干什么?回家后把你想法说给大人听,并让大人陪同上街,自己购物。

  教学反思

  1、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则,我结合本班实际情况,设计了以游戏为基本活动,提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。

  2、在活动过程中,我特别注重师幼互补、幼幼互动,结合幼儿已有的.知识经验逐层引入,更加认清人民币,挖掘其中的秘密。

  3、整个活动下来,基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广,说不出人民币背后的图案的风景名称,堂上气氛不够轻松、愉悦。

  4、假如今后再上这节课,我会把课前研究准备得更充分些,作好各方面的调查,尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。

大班科学教案 篇7

  教学目标:

  1、观察不同物体在水中的沉浮现象,并对这一现象感兴趣。

  2、尝试运用已有经验,寻求改变物体沉浮的方法。

  教学准备:

  1、水槽每组1个,木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。

  2、记录表1张,分类筐3个。

  3、《科学》下p.26~27。

  教学过程:

  一、猜测活动。

  1、请幼儿根据原有经验猜测:这些物体放在水里面,会有什么现象产生?是沉下去还是浮在水面上?

  2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中,并请幼儿相互交流自己的'想法。

  二、操作活动。

  1、请幼儿动手尝试,看看结果和自己想的是否一样,教师观察指导。

  2、将操作结果记录下来,并和预测结果进行对比。

  三、交流活动。

  1、说一说自己是怎样操作的,发现了什么。

  2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。

  四、拓展活动。

  1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗?

  2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去,让沉下去的物品浮起来。

  3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上?

  4、说一说,海中的什么东西是根据沉浮原理制成的?

大班科学教案 篇8

  活动目的:

  植物分为种子植物和孢子植物,我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构:根、茎、叶、花、种子。让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能,并在最后完成一幅植物画。

  活动准备:

  室外活动时让幼儿多观察植物的样子,对植物的身体有相应的认识。准备2—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子准备绘画工具;一张向日葵的拟人画。

  活动过程:

  1、激趣导入,引发思考师:

  你们刚刚在外面看了那么多的植物,有没有发现它们和夏天还有春天的时候,有什么不一样呢?(让幼儿起来发言回答)

  师:对的,我们都看到秋天到了,树上的.叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位,才构成了我们一个完整的人,你们说,植物是不是也有很多部位呢?(邀请幼儿起来回答,描述自己看到的,并引导其说出正确的名字:根、茎、叶、花、种子。)

  2、主动探究,自主建构师:

  看来大家都还是十分了解植物的组成的,今天老师也请到了一位小朋友,它也是一种植物,它就是向日葵小朋友。(将事先准备好的向日葵画拿出。)

  师:我们小朋友吃了饭才能长大,那向日葵是不是也应该吃东西呢?有没有人知道向日葵小朋友是用什么吃饭的呢?都吃些什么的呢?(请小朋友回答,用根来吃饭,水、各种营养)

  师:除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观察老师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子,有呼吸作用;茎是输送养分,是植物的手和身体;花能够形成果实,果实里就有种子了)

  师:所以,一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成,有些植物还能结果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么样变成现在的样子,让我们先看看视频,记得要好好观察,小小种子是怎么变出大大的植物的。(播放视频,请幼儿回答)

  3、操作实践,加深认识师:

  看来大家非常了解植物的身体了,那就请大家根据自己对植物的了解,来画一种自己喜欢的植物吧。然后再上来和大家一起分享介绍自己的植物。(画完后,请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等部分。)

  4、拓展延伸师:

  刚刚那棵生病的小树,因为被坏人破坏了,还在挂点滴,你们挂盐水的时候,是不是也很疼啊?植物是我们的好朋友,它们不单单能在烈日下给我们送来阴凉,还能给我们带来新鲜的氧气,所以我们一定要保护好植物,不要故意去摘它的叶子、花儿,用石头扔他。我也带来了自己的好朋友,给你们认识。(拿出自己带的植物给幼儿看,并轻轻触摸)植物是老师的好朋友,老师也希望你们能和它们成为好朋友,希望你们像老师一样,要像对待我们自己的好朋友一样对待它们,好吗?

  师:老师刚刚给你们家介绍的植物,只是植物界的一类,叫种子植物,其实还有蕨类植物、苔藓植物,很多很多,如果你们还想了解更多的,那就回家和爸爸妈妈一起来寻找吧!

大班科学教案 篇9

  活动目标:

  培养幼儿的动手操作能力和合作意识,观察比较物体的不同特征并进行分类。

  区域活动一:分图形

  准备;○、△、□几何图形若干,每种形状有2种颜色、2种大小,小篮子若干。

  过程:师:“弟弟妹妹要玩拼图游戏,可是这些图形都混在一起,他们不容易很快找到想要的图形,怎么办呢?”(让幼儿思考后说一说,然后教师再提出操作要求)“想一想,这些图形可以怎么分?小朋友可以一起商量,看你们能找出几种不同的`分法。”

  区域活动二:娃娃超市

  准备:绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等

  过程:师:“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的,经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮忙,怎么帮呢?”(可以提示幼儿:小朋友都去过超市吗?超市里的东西是怎样摆放的)“对,超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。”

  区域活动三:涂色

  准备:相似的物体若干

  过程:给相同的物体涂上相同的颜色。

  游戏:找朋友

  玩法:给每个幼儿发一张不同数量的印章卡,当音乐起时,幼儿快速找朋友,音乐停时,找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。

大班下学期教案科学

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