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语文教案

时间：2023-10-05 07:31:45 教案我要投稿

语文教案3篇【经典】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的语文教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教案3篇【经典】

语文教案篇1

　　【学习目标】

　　1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。

　　2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

　　3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

　　【教学重点】

　　了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

　　【教学难点】

　　理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　1、小游戏：

　　比眼力、比嘴力

　　师：同学们，我们一起来做个游戏，题目叫比眼力、比嘴力。看录象，把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来。

　　生：人类登上月球。

　　生：潜入深海，探索奥秘。

　　生：人造卫星。

　　生：程控电话。

　　生：高速火车。

　　生：飞机。

　　生：远洋船舶。

　　生：因特网、电脑、视频

　　2、导入课题：

　　师：你知道这些事物都是什么时候出现的吗?

　　生：20世纪。

　　生：对，刚刚过去的20世纪。

　　师：20世纪出现了这么多新生事物，人们发现了那么多新奇的东西，有人就把20世纪称为呼风唤雨的世纪。今天，我们就来学习第 29课。

　　师板书：

　　呼风唤雨的世纪

　　生读题。

　　二、质疑问难，学习第一、二自然段

　　1、师：你读了课题，有什么疑问?

　　2、交流：

　　⑴ 学习课文第一自然段：

　　生：呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪?

　　生：20世纪。

　　师：请大家读读课文第一自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

　　生读，师评价。希望大家学完这节课后能读得更好。

　　⑵ 学习第二自然段：

　　生：谁来呼风唤雨?

　　生答：当然是人类。

　　生：靠什么来呼风唤雨?

　　生答：靠的是现代科学技术。

　　生：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪?

　　生：20世纪有哪些了不起的成就?

　　生：20世纪使人类的生活发生变化了吗?怎样的变化?

　　生齐读。

　　3、师对学生的提问进行点评、小结：

　　爱因斯坦说过：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。刚才同学们既提出了问题，又解答了问题。还有一些问题现在还解决不了，我们就一边学课文一边来解决。

　　三、根据提问解疑问，学习课文

　　1、师：作者路甬祥用哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪?大声读课文。

　　(不动笔墨不读书，比脑力、比嘴力、比手力)

　　2、交流：

　　⑴ 生各自谈感受，师做引导：

　　生：古时候的千里眼现在有了，如望远镜、视频。它能让千里以外的人彼此看得到，还有一些可视电话也是。

　　生：古时候的顺风耳，现在有了，那就是程控电话，它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音。还有手机、录音机都是神话中的顺风耳。

　　生：千里马也有了。有了高速火车、飞机，想到哪里都很方便。

　　生：古代的人想腾云驾雾，没能实现，只能靠幻想，而现在我们可以腾云驾雾了。你只要坐上飞机就可以了。

　　生：以前的人想着飞到月亮上去看看，就有了嫦娥奔月的故事。现在我们的`飞船已经登陆月球，做了很多实验。

　　师生小结：也就是说，在20世纪以前，人们一直生活在依赖自然的农耕社会，那时没有电视，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中想象千里眼、顺风耳、腾云驾雾的神仙，这些都是人们的幻想。而 20世纪，人类依靠现代科学技术把这些幻想变成了现实。所以说，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

　　⑵ 齐读第三自然段前四句话。

　　3、师：这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。而以往上百万年的历史中却没有。同学们，这说明了什么?

　　交流：

　　生：20世纪的成就很大。

　　生：20世纪，人类运用现代科学技术，把以前人们的很多幻想变成了现实。真厉害。

　　师总结：是啊，20世纪，人类运用现代科学技术改变了自身的生活，这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是：

　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　师：你怎么体会这句诗?

　　生：忽如说明速度很快。一夜之间春风来了，很多的梨花都开了。

　　师：你从字面上来理解的。

　　生：20世纪，在整个人类上百万年的历史中是很短的，但是变化是很多、很大、很快的。

　　师：是啊，20世纪，人类把很多幻想变成了现实。如果请你读这句诗，你会怎么读。自己试一试。

　　指生读，评价。

　　4、师：同学们，现在老师再请你读本文第一句话，你会怎么读?

　　生读，评价。

　　生：我们要读出变化速度之快，内容之多，范围之广。

　　生齐读。

　　5、发现与发明：

　　⑴ 师：请同学们看板书，20世纪，科学技术改变了我们的生活，人类发现了很多，也发明了很多。你能说说哪些是发现?哪些是发明?

　　⑵ 生思考。

　　⑶ 交流：

　　生1：人类登上月球是发明。

　　生2：我不同意。人类登上月球是为了探索月球上的奥秘，应该是发现。

　　生1：那人类是怎么登上月球的?那人造卫星不就是发明的吗?

　　师：我来综合一下你们两个人的意见。人类靠人造卫星登上月球，这是发明;人类登上月球是为了探索奥秘，这是发现。

　　生1：我明白了。那潜入深海也是一样的。

　　生：电视、程控电话、因特网、飞机、远洋船舶等，这些都是发现。

　　师：如果请你给发现与发明找意思相近的朋友，你会找谁?

　　生：发现──探索。

　　生：发明──创造。

　　四、总结、延伸

　　师：20世纪，科学技术日益发展、进步，使我们的生活日新月异。人们如何评价这个世纪，如今人们还取得了哪些科技成果?我们下节课接着学。同时，也请你准备好需要交流的资料，下节课，欢迎你展示。

语文教案篇2

　　一、指导思想

　　全面落实党的教育方针，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康个性，培养学生自我教育和终身教育的意识。语文不仅要让学生学到了语文知识和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修养、观察能力、思维能力等，为培养适合未来社会所需要的新人而努力奋斗!

　　二、教学的总要求

　　认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

　　三、教材分析：

　　本册教材是按照《课程标准》编排的`新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

　　本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握,我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

　　思想品德目标：在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格.这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的开端,打下基础.

　　知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上,指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言感受能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

　　人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

　　四、班级基本情况分析

　　本班共有学生46人。学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。虽然优秀率有所差异,但存在的问题不容乐观:目前班级学生最大的特点是两极分化严重,而且’尾巴\’较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解与运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对绝大多数学生来说,并非福音。

语文教案篇3

　　一、教材分析

　　本单元课文是以走近科技世界为主题编排的，生动的文字，精美的插图，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜；茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数的清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦。几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得明亮！不可一世的恐龙巨大而凶猛这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和学生一起去朗读课文，感悟语言，探索发现。

　　二、教学目标

　　1、认识本单元47个生字，会写43个字。

　　2、有感情的朗读课文，并分角色读课文。

　　3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

　　4、在朗读中感悟，并注音积累词句。

　　5、领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑筋，多动手，善于发现的意识。

　　6、有对恐龙的.灭绝等自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。

　　7、有科学幻想意识。

　　三、重点，难点

　　1、学会本单元的生字词。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，默读课文。

　　3、在朗读中感悟积累词句。