小班教案常用(9篇)
作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动背景:
在元月份孩子探索魔法棒活动的基础上,结合三月份的活动主题,我们开展了不同技能的魔法棒主题活动,通过魔法棒,孩子们探索练习了不同的跳:连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等等,同时,利用魔法棒和软沙包相互结合的使用,使孩子们有效的练习了“抛”的动作:从向高处抛、向远处抛到向指定地点抛,孩子跳、抛的动作有了明显的提高,继而我们有进行了爬的练习:屈膝爬、双手双脚着地爬、螃蟹爬等,有了以上孩子对魔法棒的基础,我精心设计了此次综合活动,目的是结合器械,让孩子们的多种动作技能都能得到充分的锻炼,从而使孩子的动作协调性、灵活性有所提高。
活动目标:
1、孩子们自由探索魔法棒的.不同玩法。
2、通过魔法棒与纸盒、椅子、沙包等器械的结合使用,练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。
3、培养孩子不怕苦、勇于探索以及初步的合作能力。
活动重点:
练习孩子们跳、跑、抛、爬、钻等动作。
活动难点:
自主遵循游戏规则,积极主动探索其玩法。
活动准备:
魔法棒纸盒椅子软沙包
活动过程:
(一)开始部分
1、随音乐热身活动。
2、讨论:你用魔法棒玩过那些游戏?怎么玩?
(二)基本部分
1、结合其它器械,幼儿自主探索其不同玩法,也可试试相互合作,看看怎么玩?(教师观察记录)
2、高低跳:一低(贴地面)一高(15厘米)交替跳。
开合跳:双脚开合交替跳。
单双跳:单脚双脚交替跳。
单脚跳:练习单脚行进跳。
3、爬:双手双脚着地爬、螃蟹爬。
4、抛:向上抛、向远处抛、向指定地点抛。
5、钻与蹲走:一半幼儿两两合作用魔法棒搭洞,其余幼儿钻洞以及蹲走。
(三)结束部分
1、幼儿随音乐做放松活动。
(四)延伸活动
幼儿继续探索魔法棒的不同玩法以及和其它器械想结合的新奇玩法。
小班教案 篇2
设计意图:
新《纲要》在艺术领域中指出:引导幼儿接触周围的环境和生活中美好的人、事物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣,能用自己喜欢的方式进行表现活动。根据新《纲要》在艺术领域中的这一目标与要求,结合小班上学期幼儿的年龄特点:幼儿年龄较小,主要以具体形象思维为主,爱本身是一个非常抽象的概念,对于小班孩子来说很难理解。本次活动通过引导幼儿看一看、学一学、画一画活动,感受人物之间各自不同程度的爱,并引导幼儿用自己喜欢的方式把爱有多少表达出来,将爱具体化,让师幼体验在不同爱的世界里共同快乐成长!本次活动主要通过生活画面和故事图片欣赏,来充分调动幼儿的兴趣,同时引导幼儿感受爱的不同表达方式。
幼儿年龄段:
小班。
活动目标:
对于刚入园不久的小班幼儿来说,他们对“爱”这个抽象概念的理解很模糊,以及幼儿的年龄特点和现有水平,我确立本次活动的目标为:
1、通过教师夸张的语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的表达方式。
2、愿意安静的倾听故事。
3、引导幼儿用自己喜欢的符号把爱你有这么多画出来。
活动重难点:
制定重难点的依据是:我班幼儿在情感及认知方面的特点,即小班幼儿理解水平有限,对理解抽象概念的“爱”有一定的困难,所以让幼儿充分感受故事人物之间不同方式的爱尤为重要。
活动重点:
感受故事中动物、人物之间不同的爱。
活动难点:
会用符号表示爱有多少。(引导幼儿用点、线、圈等符号表示)
活动准备:
为使活动呈现趣味性、综合性、寓教育于生活情境之中,我做了如下准备:
1、音乐—————小小智慧树《我爱你》。
2、课件1。
3、课件2。
教法、学法:
托尔斯泰指出:“成功的教学需要不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教而教,而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讨论法、讲述法和提问法。
本次活动我主要采用观察法、讲述法、操作法。
1、观察法:引导幼儿学会理解作品内涵,鉴别作品的美及分析评价文学作品,使幼儿获得美的享受,唤起美的情感,陶冶美的情操。在活动过程中,通过教师生动形象的讲述,引导幼儿体验人与人之间的`爱,从而突破重点。
2、讲述法:主要教会幼儿能准确地回答问题,恰当地说明自己的想法和做法。在活动中,我采用了多种形式的提问,为幼儿提供讲述的空间,启发幼儿用宏亮的声音、完整的语言进行讲述,并且注意为每名幼儿创设讲述的机会。
3、操作法:在最后一个环节,我引导幼儿自由地用符号画出爱谁有多少,从而解决难点。
活动过程:
导入部分:激发幼儿活动兴趣,引出主题。
1、师幼互动:音乐小小智慧树律动《我爱你》。让宝宝从音乐中获得爱的体验,从而为下面的环节做好铺垫。
师:宝宝,我们非常爱自己的爸爸妈妈,请你们跟着音乐来活动一下吧!
展开部分:充分理解故事内容——袋鼠妈妈对宝宝的爱。
2、出示课件1,观察图片(1—4),感受宝宝爱妈妈和妈妈爱宝宝的方式。让宝宝了解动物妈妈爱宝宝的方式和妈妈对宝宝爱的方式是相同的。
(1)师幼共同欣赏图片。
教师:在图中看到了什么?他们在干什么?
图一:企鹅妈妈亲宝宝。
图二:长颈鹿喂宝宝吃草。
(2)再次欣赏图片(3—4)刚刚我们看到的是动物妈妈是怎样爱宝宝的,那你们的妈妈是怎样爱你的?边欣赏边互动,让幼儿体验到爱的不同表达方式。
图三:妈妈亲宝宝。
图四:妈妈喂宝宝吃饭。
师问:你在图中看到了什么?我们一起来学一学吧(师幼互动)。
师幼小结:刚刚我们看到的这些图片是大人们对宝宝的爱,那么小朋友们是怎么爱大人的呢?
小班教案 篇3
一、设计意图
在活动室里,每次进行完活动,地上都有垃圾,语言教育多次,效果不好,我班幼儿非常喜欢绘画,好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来,兴趣是最好的老师,于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》,可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要,注意环保。
二、教学目标
1、教给幼儿刮画的基本技能,并学习用刮画的形式来反映环保内容。
2、通过活动,让幼儿知道环境保护的重要性,教育幼儿要保护环境
3、激发幼儿的想象力与创造力。
三、教学准备
1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。
2、每人一张涂好色的底板纸一张。
3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。
四、教学过程
(1)通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。
老师作高兴状,提问:小朋友,你们看看,老师的脸上是什么表情?(高兴)今天,老师很高兴,小朋友,你们一定也很高兴,个个脸上都笑咪咪的,可是,你们瞧,它的脸上是什么表情?
(2)老师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问:
1、这是谁呀?它的`脸上是什么表情?(不高兴、烦恼)
2、垃圾房为什么不高兴呢?它有什么烦恼?让我们一起来听听看。
(3)放故事磁带《垃圾房的烦恼》。
1、听完故事后提问:小朋友,垃圾房有什么烦恼呀?(幼儿讲述)
2、师:垃圾房有这么多的烦恼,你们有什么好办法帮助它吗?
(4)提出刮画要求,幼儿操作。
1、提出刮画师:现在的环境问题有许多,除了垃圾房以外,还有水呀,空气呀,树木,动物,它们也都有同样的烦恼,就是有些人不懂得爱护它们,不懂得保护环境的重要性,那么,让我们一起来帮助它们好不好?今天,就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法,想告诉大家的话画出来,用你们的画告诉大家要保护环境,爱护我们的家园。
2、提出刮画要求:
师:老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具,你们就可以用这些东西画出美丽的刮画,内容有许多,一切与环保有关的内容都可以画。
(5)幼儿作画,老师巡回指导(放轻松音乐)。
要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。
(6)请个别幼儿介绍自己的作品内容。
师:现在,小朋友的刮画基本上都完成了,那么,请你说说看,你的画要告诉大家什么?(请若干幼儿讲述)
(7)老师小结。
师:今天,小朋友画了这么多好看的画,有的是告诉大家不要乱扔垃圾,有的是教育大家保护花草树木,有的是告诉大家空气污染、水污染的危害,有的是告诉大家人类和动物要做好朋友,这些画都很好看。老师相信,那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画,一定会非常难为情,会改正自己的错误的。
五、活动延伸
在家里和在外面时,带领家长保护环境。
小班教案 篇4
活动目标
1.感知理解二声部节奏配乐。
2.创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。
3.充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。
活动准备
1.mp3数鸭子
2.了解歌曲主要情节内容,会唱《数鸭子》歌曲。
活动过程
一、听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。
教师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。
要求 :两两合作舞蹈。
二、教歌曲《数鸭子》
1.歌曲《数鸭子》
启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。
教师:我们学过一首《数鸭子》的歌曲,
这首歌曲第一部分讲了什么?
(小鸭子从远处游来。)
教师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?
(越来越响。)
2.通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配
教师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话。
(幼儿听音乐后交流)
3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。
(1)引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。
教师:你觉得小鸭子会怎样说话
(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,
幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)
(2)幼儿选择最喜欢的`小鸭子说话节奏。
第一遍要求看自己的声部图谱演唱。
第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。
三、游戏:猜拳游戏
教师:小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!
我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!
四、活动评价
鼓励在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合的小朋友。
小班教案 篇5
活动目标:
1、感受歌曲中饱含的欢快情绪,初步学会演唱歌曲。
2、尝试仿编歌词。
活动准备:
木偶鸭子两个,画有小猫、小鸡的卡片,歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
活动过程:
1、教师引导幼儿熟悉歌曲《鸭妈妈和小鸭》的旋律。
教师和着音乐旋律,演示木偶鸭妈妈和小鸭:
——“小朋友,你们看谁来了呀?它们在干什么呢?”
教师用木偶表现鸭子走路、伸腿、拍拍翅膀等动作。
教师重复演示,鼓励幼儿跟着教师做动作。
2、教师引导幼儿学唱歌曲《鸭妈妈和小鸭》:
教师念两遍歌词后,让幼儿听歌曲录音《鸭妈妈和小鸭》。
幼儿学唱歌曲。
3、教师引导幼儿仿编歌词:
教师出示画有猫妈妈和小猫、鸡妈妈和小鸡的卡片。
——“还有很多小动物也来了,我们来看看是谁呀?我们一起来唱唱猫妈妈带小猫的`歌。”
教师改变歌词并演唱《猫妈妈和小猫》。
教师引导幼儿仿编歌词《鸡妈妈和小鸡》。
——“谁来说说鸡妈妈怎么带小鸡玩的?”
小班艺术活动:鸭妈妈和小鸭
小班教案 篇6
活动目标
1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、学说“××,××飞呀飞”的短句,进行简单的句式模仿。
3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备
飞舞的蜻蜓教具一个。
活动过程
1、边念游戏儿歌,边抖动飞舞的蜻蜓教具,引起幼儿的兴趣。接着教师带领幼儿学念游戏儿歌,重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音,让幼儿基本了解游戏的内容。
2、提出“怎样捉蜻蜓,用什么捉蜻蜓”等问题,启发幼儿采用用手掌做网,手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。
3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则:
(1)扮网的幼儿必须将手掌伸平,掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。游戏时,大家必须念儿歌。
(2)儿歌念完后,扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指,扮网的幼儿捉蜻蜓。
(3) 被捉住的幼儿必须说“××,××飞呀飞”的短句,若回答正确,扮网的幼儿与此幼儿交换角色,大家一起玩“捉××”的游戏。若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也捉住,游戏继续进行。
4、先组织幼儿讨论,丰富有关游戏的'知识和经验。
师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的?”(引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁,以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。)要求幼儿用“××,××飞呀飞”的短句来表达。
接着教师扮网,请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2"3遍。
5、先组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏,让幼儿熟悉游戏的玩法。然后请一对幼儿上来表演一遍,教师针对游戏的情况给予简单的评价。最后,将幼儿分成若干小组,教师先指定一幼儿扮网。游戏活动前,教师提醒幼儿遵守规则,与同伴友好协商及交往,使游戏活动开展的更加快乐。
小班教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿感受艺术美,体验与家长共同游戏的乐趣。
2、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
3、学习用手指点画在桃树枝上,并能表现大小不同的桃花。
活动准备:
1、示范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒,抹布(纸巾)每人一块、A4纸每人一张、水彩笔每人一盒、蝴蝶贴纸20个、双面胶一卷
3、相关课件、轻音乐活动过程:
(一)老师带领家长与幼儿欣赏春天的景色。(大家围成一个半圆而坐)
师:你们认识我吗?(认识)我是什么老师?(黎老师)今天黎老师要带我们小班的小朋友和爸爸妈妈一起来玩一玩,你们开心吗?(开心)黎老师啊今天给大家带来了许多美丽的春天景色,你们看看!(放PPT春天的景色)
(二)手工活动
一、通过欣赏图片,在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1.师:黎老师还带来了一幅好看的图片,(出示花苞图)这会是谁的花苞呢?我们来看看。(出示满是花苞的桃树图)
二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、师:宝宝们发现了吗?原来这是桃树上的花苞啊!(出示桃花图)
2、观察桃花的形状、颜色等特征。
师:桃花是什么颜色?(粉红色)我们看看它像什么?(引导幼儿观察桃花的形状)
三、教师示范印画,教授印画技巧。
1、(配教拿着一棵没有开花的小桃树图)小朋友们看,前面有一棵桃树哦!我们来听听桃树说什么了?(配教哭泣)桃树怎么了?(它在哭)桃树为什么哭啊?我们一起来问问它吧。
(配教哭腔:别人都穿上漂亮的衣服了,我出来晚了,还没穿上漂亮的衣服呢。)
2、教师拿来调好的颜料,说:那老师来帮小桃树穿衣服,让他高兴好不好?你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服?接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了,我们来看看吧!
(教师边说边用手指压印桃花)
3、介绍作画材料,并讲解印画技巧师:你看到黎老师是用什么画的?(伸出食指)我把食指上沾了什么?(颜料)我沾的时候是伸出食指轻轻沾到颜料,按的时候是用力按下去,这样印出来的花瓣才清楚、干净。
4、引导幼儿观察教师的'印画。
师:看看老师印的这些桃花是怎么样的?
(有的大有的小,有的地方多有的地方少,有的两片花瓣是好朋友,有的三片花瓣是好朋友。)
5、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧。
师:我们再看看黎老师是怎么画桃花的?
(边画边念儿歌加深幼儿的印象:颜料盘里蘸一蘸,慢慢拿起按下去,有大有小,有多有少,我的桃花朵朵红)。
6、画好后,教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上,让蝴蝶飞来采花蜜。
师:小朋友们,待会爸爸妈妈也会给我们带来很多小桃树,可是他们都不高兴,它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花,引来小蝴蝶采花粉呢。
四、家长和幼儿操作。
1、教师提出点画要求师:小朋友在点画的时候,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净。请家长们画树干,幼儿画桃花。好,现在就让我们开始吧!(配教搬桌子,大家分组进行操作)
2、教师巡回指导,提醒幼儿保持画面整洁,对动手能力弱的幼儿及家长给予一定的帮助,能力强的给予赞赏。
3、看着孩子的桃花画得差不多的时候,可以根据需要,启发幼儿与家长大胆想象,添画小草等与春天相关的内容。
五、体验成功乐趣。
1、作品展示,相互欣赏评价。
教师把幼儿完成的作品贴在黑板上,让大家一起欣赏。
2、教师讲评。
你最喜欢哪一件,为什么?(表扬画得好,有良好作画习惯的幼儿)
3、活动结束。
师:现在是桃花开放的季节,今天我们和爸爸妈妈一起画桃花,那你们想不想去看看真的桃花呢?(想)这个周末我们就让爸爸妈妈带我们去看吧!
小班教案 篇8
活动目标:
1、通过观察图形,初步感受音乐中的相同于不同,并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。
2、学习找好朋友一起跳舞,体验交往的乐趣。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
重难点:
感受音乐中的相同于不同,并学习用动作表现音乐的稚拙、平稳和欢快活泼。
活动准备:
四肢能活动的小熊绒布玩具一只;音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、观看布熊表演,倾听音乐。
1、老师播放音乐,同时用绒布小熊表演跳舞,幼儿仔细倾听和观看。
2、再次听音乐看表演,感受音乐的旋律、节奏。
提示:小熊跳一样的动作时,音乐是怎样的?
二、幼儿跟着音乐做动作,表现音乐的`不同特点。
1、学习创编两种动作,随乐表演。
提示:老师可用手势或语言暗示幼儿在乐曲的前奏、间奏处不做动作。
2、幼儿自愿创编动作,为大家表演。
提示:老师指导幼儿尽量在相应的乐曲处作出笨拙或快乐的样子。
三、结伴表演,体验交往的乐趣。
1、幼儿自由结伴,用老师指定的两个动作跳舞。
提示:对一时找不到朋友的幼儿,老师应耐心等待或给与帮助,等全部结伴后再开始播放音乐。
2、继续结伴表演,幼儿用自己创编的动作跳舞。
提示:老师指导两位幼儿学习做一样的动作,即一个人先做,另一个人马上模仿。
3、用幼儿中的榜样引导幼儿注意朋友间的表情交流,注意找空地方活动。
活动反思:
教学活动目标能总体上达到,但我在教学的动作上还需要夸张一些,同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式
小班教案 篇9
花园王国
——小班数学活动
活动目标:
1、学会手口一致点数物体,能说出总数。
2、引导幼儿根据花篮上的数字,在花篮内装上相应数量的小花,尝试5以内的按数取物。
3、通过装花的.游戏,体验数学操作活动的乐趣。
活动准备:
1、春天背景图一张,1只小鸟,2只小鸡,3只蝴蝶,4条小鱼,5朵小花,1—5的点卡;
2、三只礼品盒(内有一个娃娃,二部小车,四本书);
3、幼儿人手一份1-5的点卡。
活动过程:
一、引起兴趣。
师:我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节,因为在春天里我们可以看到五颜六色的花,我们一起去看看吧!
二、看一看。
师:春天到了,花园王国里的小动物都醒了,我们来看一看有谁?(出示背景图)天上有1只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(1只),1只小鸟可以用点卡1表示。
2、小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(2只),要求幼儿手口一致地点数(2只),2只小白兔可以用点卡2表示。
3、小蝴蝶也飞来了,我们来数数有几只?(3只)。小蝴蝶的好朋友是谁呢?出示点卡2。
4、小鱼们游来了,我们来数数有几条?(4条)。(出示点卡4)
5、花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(5朵),它们的点卡好朋友呢?(出示点卡5)
三、摸一摸。
出示三只礼品袋:“春姑娘给我们带来了很多礼物,我们来数数一共是多少份?会是什么好东西呢?她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。
四、动一动。
春姑娘还准备了小花篮,请你们装花送到花园王国去,你们想吗?但是春姑娘有要求的:
1、引出操作要求:(1)看看篮子上的数字是多少?
(2)在花篮里放上一样多的小花。
2、
幼儿操作,师观察指导。
3、检验操作情况。
(1)你的篮子要装几朵花?
(2)和全体听课老师、幼儿一起帮忙检验。
(3)小结:一边贴一边数,数到和数字一样你就装好花了。
五、活动延伸:我们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友?请
你找一找,找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友,并且告诉它们,你们是点卡宝宝几的好朋友。
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