美术教案3篇(通用)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的美术教案3篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
教学目标:
1.初步尝试用两种颜色调配后为格子涂色,认识同种色。
2.通过故事游戏的方式初步学习调色的方法。在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不一的同种色。
3.能尝试与同伴进行协商,初步形成合作意识。
教学准备:
1.画有格子的大纸。
2.红、白颜料,调色盘。水粉笔。
3.幼儿用书:《爱跳舞的格子》。
教学过程:
一、导入活动
教师:格子很喜欢和颜料一起跳舞,可是这需要小朋友用水粉笔帮忙,你们愿意吗?
教师:请你让调色盘里的"白宝宝"和"红宝宝"一起跳个圆圈舞,看看"红宝宝"会有 什么变化?
教师:又来了一个"白宝宝"想和他们跳舞,看看现在的"红宝宝"和刚才有什么不同。 教师:今天"红宝宝"心情很好,一个人跳起了圆圈舞,它转呀转呀(教师用笔在颜料 盘匕的红色。里转),格子看见了说:"红宝宝。你到我家里来跳吧!""红宝宝"点点头 (教师在颜料盘边上舔笔)说:"好呀!"就来到一个格子的身上跳起了舞(教师涂色)。
教师:"白宝宝"看见了说:"红宝宝,我能和你一起跳舞吗?"(教师用笔在白颜料里蘸一下)"红宝宝"说:"好呀!""白宝宝"就和"红宝宝" 一起转呀转呀(教师将白颜色放入红色中转动)跳起了圆圈舞,然后两个人一起来到另一个格子的家里跳着(教师用 调好的颜色在格子内涂色)。
二、教师指导幼儿翻开幼儿用书《爱跳舞的格子》,激起幼儿参与涂色活动的兴趣。
教师:你想让你的'"红宝宝"和"白宝宝"与格子一起跳舞吗?跳的时候要在格子的每个角落跳一跳。
引导幼儿与同伴进行协商。 教师:今天我们要两个小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞。想一想你准备在哪一边格子跳?要和你的朋友商量。
三、展示幼儿作品,引导幼儿观察。
教师:你们用了哪几种颜色和格子一起跳舞?可是却变出了这么多不同的颜色!它 们有什么不同呢?为什么?
教师进行总结。
教师:"红宝宝"和"白宝宝"不停地跳舞,变出来的这些颜色就是同种色。你们猜一猜,其他的颜色和"白宝宝"跳舞会变吗?
效果反馈:
孩子们很喜欢给格子涂上颜色,有些孩子意识到颜色的相互搭配,会用渐变色。此次活动成思行进步最大。
美术教案 篇2
活动目标:
1、学会与同伴分享故事的乐趣。
2、学习运用多种颜色来绘画,进一步感受颜色的美。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
变色龙模型,玩具车、 恐龙涂案 、蜡笔等
活动过程:
1、 以神秘口吻引入,激发幼儿倾听故事兴趣。
2、 借助教具,生动地讲述故事《贪吃的变色龙》,让幼儿初步了解故事的内容。
3、 提问:故事名称?故事中有什么?
4、 引导幼儿说说变色龙吃了那些东西?身体都发生了什么变化?
5、 玩“恐龙变色”的.游戏: 让幼儿自由选择两种以上的颜色给恐龙图案进行重叠涂染活动。
6、 提要求:
(1)任选两种颜色进行重叠涂染。
(2)做到“三轻”,保持桌面整洁、干净。
7、 幼儿自由涂染活动,师重点指导幼儿要在恐龙图案上重叠涂染。
8、 幼儿互相交流、欣赏作品。
活动反思:
孩子在玩中学,学中玩,兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了,老师巡回指导,发现较好或有自己创意的孩子就进行及时表扬,孩子们互相学习,很好的完成了作品。根据小班幼儿的年龄,设计了有趣的教学用具和游戏设计,整个活动,幼儿在愉快的气氛中获得初浅的社会经验,体验了解他人的快乐。效果好。
美术教案 篇3
活动目标:
1、 喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。
2、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。
活动准备:棕色、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,范画一幅。
活动过程:
1、 出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的`形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?
2、 教师讲解示范吹点腊梅花的方法:
1) 吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。
先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。
2) 用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。
3) 用彩笔添加花心。
3、 幼儿作画,教师巡回指导。
1) 提醒幼儿注意画面整洁卫生。
2) 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。
4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。
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