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大班教案

时间：2023-10-09 09:52:18 教案我要投稿

(热门)大班教案10篇

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(热门)大班教案10篇

大班教案篇1

　　活动名称：小导游的快乐生活

　　活动前言：你家的小宝宝善于讲话吗？若你家小宝宝是一个善于交流的人。那来就可以做小导游了，以下就们的前卫村小朋友一起带你来参观下前卫村的相关风景区吧，看看这个小小的导游老师，能不能给你们解释清楚吧！

　　活动目标：

　　（一）了解前卫村的主要旅游景点，知道前卫村是崇明的，萌发热爱家乡的美好情感。

　　（二）学做小导游，能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的'景点。

　　活动准备

　　（一）幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

　　（二）前卫村各个景点的典型性图片，投影仪。

　　（三）教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

　　（四）教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

　　活动过程

　　（一）观看课件，丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件，幼儿观看。

　　重点提问

　　1．你刚才看到了哪些地方？

　　2．你最喜欢哪个地方？为什么？

　　小结前卫村的美景可真多啊，真是个好地方。

　　（二）介绍前卫村内各景点

　　1．师：我们的前卫村这么漂亮，所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦，他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里，我们能不能帮帮他们呀？怎么帮？（告诉他们，介绍等）

　　2．向幼儿介绍“导游”这一职业。

　　重点提问你认为小导游要做些什么？

　　两个条件，第一去哪里（带客人去些什么地方游览）。第二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜欢那里）。

　　3．今天我们是第一次学做小导游，老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片，你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下，一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。（幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍）

　　（三）幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

　　1．每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

　　2．全班剩余幼儿扮演游客，参观前卫村的各个景点，由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

　　3．评选最佳小导游。

　　小结今天的每个小朋友都很不错，学习当了小导游，认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩，再好好地给他们当回小导游。

　　活动反思

　　（一）活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动，幼儿前期的经验比较丰富，对活动的兴趣也就增大了。

　　（二）始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿，让幼儿自己说、自己选、自己游戏，教师只是作为一个旁观者、活动的组织者，体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

大班教案篇2

　　活动准备

　　故事中角色的局部图、用纽纽绳制作而成的一寸虫、记号笔。

　　活动目标

　　和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发幼儿测量的兴趣。

　　理解故事内容，喜欢一寸虫的机智，享受阅读带来的乐趣。

　　活动过程

　　一、介绍角色，引起兴趣

　　1．今天要讲的故事名字叫《一寸虫》。

　　2．你估计一寸虫大概有多长呢？

　　3．（出示图片）这就是“一寸虫”，是故事中的主角，让我们一起来听这个故事吧！

　　二、阅读故事，实践操作

　　1．欣赏故事第一段，尝试简单的测量方法。

　　（1）讲述故事第一段：一寸虫是森林里的小不点儿，谁也不把它当回事，它总是独自慢慢地向前爬着。一天，一只饥饿的'知更鸟看见了它，想要一口吞掉它。一寸虫说：“请不要吃我，我是一寸虫，我会量东西。”“真的吗？”知更鸟说：“那你来量量我的尾巴吧！量错了我可要吃掉你。”

　　（2）操作：帮帮一寸虫，两个朋友一起，试着用一寸虫量量知更鸟的尾巴有多长。

　　（3）交流：你量出知更鸟的尾巴有多长？是怎么量的？

　　（通常幼儿会用三条一寸虫连接起来进行测量，如图）

　　（4）你们用几条一寸虫量出结果的，7

　　幼儿：我用三条一寸虫量出来的。

　　教师：这三条一寸虫是怎么排列的？

　　幼儿：一条接着一条，尾巴接着头……

　　（5）小结：我们用三条一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，一寸虫从知更鸟尾巴的顶端开始量起，它们挺直了身子，一条虫的尾巴紧紧挨着另一条虫的头，三条一寸虫首尾相接连在一起，知更鸟的尾巴刚好三寸长。

　　（6）一寸虫量出了知更鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙。

　　2．理解故事第二段，尝试测量。

　　（1）出示巨嘴鸟、蜂鸟、苍鹭，你们认识这些鸟吗？

　　幼儿：我认识巨嘴鸟。

　　教师：为什么它会有这么一个名字呢？

　　幼儿：因为它的嘴巴特别大。

　　教师：你们猜巨嘴鸟会让一寸虫量哪个部位？为什么？

　　幼儿：量嘴巴，因为它的嘴巴很特别。

　　幼儿：那个是蜂鸟。

　　教师：你听说过蜂鸟吗？

　　幼儿：它像蜜蜂一样。

　　幼儿：我在书上见过，它很小很小。

　　教师：蜂鸟是世界上最小的鸟，小小的身材是它最自豪的地方，它想让一寸虫量全身。量全身要从哪儿量到哪儿？

　　幼儿：要从嘴巴尖一直量到尾巴。

　　幼儿：还有一种鸟，叫苍鹭。

　　教师：（演示课件）苍鹭要求一寸虫量它的什么地方？

　　幼儿：腿、脚……

　　教师：腿和脚一样吗？哪里是腿？哪里是脚？

　　教师：苍鹭对自己的腿有多长很感兴趣。

　　（2）操作：请幼儿为一种鸟测量它最喜欢的部位有多长，使用的一寸虫越少越好。

　　（3）交流、记录测量的结果。

　　教师：你测量的是哪一种鸟，测量结果如何？

　　幼儿：我量的是蜂鸟的全身。

　　教师：你用了几条一寸虫？只用一条一寸虫能量出结果吗？

　　教师：（用教具演示）只用一条一寸虫从蜂乌的嘴巴尖开始量，剩下的部分有几寸？

　　幼儿：一寸。

　　教师：你怎么知道？

　　幼儿：和前面测量的部分差不多长。

　　教师：有时不用一寸虫，用眼睛看，也能猜出物体的长度。这种本领叫目测。

　　幼儿：我量了巨嘴鸟的嘴，是三寸。

　　教师：用两条一寸虫可以测量吗？

　　幼儿：可以，就是第一条要动一下。

　　教师：怎么动？

　　幼儿：第一条虫量完后爬到第二条虫的后面。

　　教师：苍鹭的腿最少可用几条一寸虫来量？只用一条一寸虫，可以量出苍鹭的腿的长度吗？

　　（4）演示课件时插问：

　　（图1、图2）猜猜一寸虫接下来会怎么做？它会爬去哪儿（什么位置）？

　　（图3）这次，一寸虫会在哪儿做个记号？为什么要做记号？

　　（图4～图6）一寸虫的身体移动了几次？用一条一寸虫量苍鹭的腿，结果怎样？

　　三、欣赏结尾，展开联想

　　1．一寸虫测量的本领越来越大，森林里越来越多的朋友来找它帮忙。这天，又来了一个不速之客——夜莺。

　　2．你们知道夜莺吗？爱唱歌的夜莺会让一寸虫量什么呢？

　　3．夜莺的歌声应该怎么量？你们有什么好办法？

　　四、讨论，拓展

　　现在你能说说，一寸虫究竟是什么样的虫子？

　　如果你有一条一寸虫，你想用它帮你测量什么呢？

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1．感受散文诗优美的语言和意境。

　　2．初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。

　　3．感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

　　活动准备：

　　优美的音乐、课件ppt

　　活动过程：

　　一、创设情境，引出“雨”。

　　1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。（提问：刚才你们看见什么？听见什么？你们喜欢下雨吗？为什么？）

　　二、用故事导入散文诗。

　　1、讲述简要故事内容。

　　三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。

　　（一）、欣赏第一段

　　1、播放第一段，师朗诵（提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊？豆豆是怎么听雨的呢？学学她听雨的样子。）

　　（二）欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同

　　1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段（“豆豆会听到怎样的雨声呢？一起来听听看”。）

　　2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的？”（幼讲师点击相应的画面）

　　3、师小结、过渡语：“刚才，小朋友听的很仔细，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里？在干什么？（幼儿说说看）我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗？（师再播放、朗诵一遍第二段）

　　（三）完整欣赏散文诗

　　1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句？

　　2、教师完整朗诵散文诗。（配乐、ppt）

　　四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。

　　1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音？落在哪里？在干什么呢？（幼儿交流）请个别幼儿说说。

　　2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象（播放舒缓的背景音乐）。

　　五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。

　　1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗？

　　2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好？

　　活动反思：

　　《听雨》是一首优美而又童趣的散文，语言凝练、韵律和谐，想象丰富，它把雨点拟人化，将雨点落在树叶、伞顶、花蕊、窗户上的动态都描绘的有声有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象声词的'运用增加了散文的动感。不仅能让幼儿感受散文的意境美、语言美。同时又易于幼儿模仿、仿编。

　　我认为这篇散文的教学重点是欣赏散文，理解散文内容;难点是运用恰当的象声词，按散文中的句式仿编

　　在活动中，幼儿基本能够认真倾听教师朗诵散文，感受了散文的意境美。但我觉得对散文的理解还不够。如雨点落到不同的地方发出不同的声音，雨点为什么会发出这些声音。为什么落到树叶上是“玩耍”，而落到伞顶上是“翻跟头”。在仿编这一环节难度大，而卧的指导也不到位。如一个幼儿是这样编的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出这个幼儿的创编中出现了问题：雨点落在水面的声音不符实际，幼儿基本是凭空想象，雨点落在水面所做的事也不合理。仿编既要要求幼儿了解雨声的象声词，又要与雨点落在的地方相对应，还要编一句雨点在相应的地方干什么。这样难度很大，尤其是之前缺乏这方面的经验。我应该课前应带幼儿亲自去观察一场雨，聆听一场雨，丰富幼儿的经验，这样活动的效果可能会更好些。

大班教案篇4

　　主题目标

　　1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。

　　2、初步了解身体个部位都会活动，懂得保护自己的身体。

　　3、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　主题线索

　　身体真有用、和影子捉迷藏、我和别人不一样

　　主题说明

　　初入大班的孩子，随着自我意识的悄然增长，他们会惊奇地发现周围环境以及自己在变化、在长大。他们开始学会在体验关注自身变化的同时关注周围世界的变化，会用眼睛捕捉、用情感体验每一种事物的变化。

　　“我自己”这个主题，将引领幼儿从认识幼儿园的变化到认识周围环境的变化，从认识自己的变化到认识他人的变化。体验自己当一名大班哥哥姐姐的光荣感和责任心，有更大进步的积极愿望。我们将尽可能满足他们探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我、拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的丰富多彩。

　　重点关注：

　　1、发现自己成长的'变化，能从外显的转移到发现内隐的变化，学会欣赏自己的成长。

　　2、关注自己的身体，了解自己的各个部位都会活动，会欣赏和保护自己的身体，懂得运动动能使我们的身体更灵活。

　　3、能仔细观察同伴的特征，发现不同性别的不同特征，并能用多种表征方式表现同伴的以及自己的特征。

　　4、能尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情、调节自己的行为，知道自己是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。

　　5、通过比较、测量感知自己身体的变化，如影子的变化、身高的变化等，了解测量的多种方法和工具，积累测量经验。

大班教案篇5

　　一、活动目的：

　　1．乐意参与动画片同构活动，在活动中体验艺术活动的快乐.

　　2．感受音乐速度和力度的明显变化，尝试为相应情节动态画面进行相应的匹配，并大胆运用动作、表情等进行创造性的表现。

　　二、活动准备：

　　物质准备：

　　动画片教学VCD《奇幻的旅程》、多媒体、动画片背景音乐磁带、油画棒、记录纸人手一份

　　经验准备：

　　幼儿熟悉动画片内容并会讲述

　　三、活动过程：

　　一、引导幼儿回忆动画片的画面情景并完整欣赏消音动画片：

　　提问：每一段说了什么事情？小精灵在这四段中走路的速度有什么变化？心情有什么不同？

　　二、提出配音任务，幼儿完整欣赏音乐感受音乐速度和力度的变化，并尝试为动画片配音乐：

　　1．幼儿完整欣赏一遍音乐，初步感受音乐的变化：

　　提问：你们听到的音乐有什么变化？你听了后心情有什么变化吗？

　　2．幼儿再次完整欣赏并用不同的线条记录音乐速度力度的变化，参与动画片匹配：

　　提问：听一听、找一找，哪一段音乐和哪一段画面最像？

　　3．展示个别幼儿的`作品，引导幼儿交流自己对音乐的感受：

　　提问：你发现音乐有几次明显的变化？为什么用这些线条来表现？

　　三、为动画片配音并完整欣赏，感受音乐与画面的协调一致。

　　四、分段欣赏配乐动画片并根据情节变化创编相应的动作表现奇特的精灵，并随配乐动画片自由表演：

　　五、幼儿随配乐动画片完整进行表演，体验艺术活动的快乐。

大班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、探索报纸的多种玩法，感受报纸游戏的乐趣。

　　2、能快速跑不让报纸掉下来，提高速跑能力。

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　报纸人手一张，用报纸卷成的纸棒人手1根。

　　【活动过程】

　　1、热身运动：带领幼儿用纸棒做自编的纸棒操，重点活动膝关节和脚腕等部位。

　　2、幼儿自由玩报纸，探索利用报纸玩游戏的方法。中途可以集中1-2次，组织幼儿交流玩报纸方法(如“跳过报纸”、“抢占报纸”等)。

　　3、请幼儿探索：怎样让报纸贴在身上掉不下来。

　　(1)教师演示：把报纸帖在身体前面，手一松，报纸就会掉地。引导幼儿思考：谁有办法不让报纸掉下来，紧紧的贴在身上。

　　(2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验：快跑可以不让报纸掉下来。

　　(3)幼儿尝试联系，教师重点辅导有困难的幼儿，鼓励幼儿克服困难，并提醒幼儿注意安全，避免相互碰撞。

　　4、介绍几种好玩的游戏方式，让幼儿自由选择参加活动。

　　如带报纸直线跑;带报纸绕过瓶子曲线跑;带报纸在圆圈上跑;带报纸跑向前方指定处转身后跑回原地。提醒幼儿尽量每种活动都尝试一下。

　　5、结束活动：带领幼儿听音乐做放松活动，重点放松膝关节和脚腕。

　　【活动反思】

　　这次全园优质课评比活动中，我开展的是一次综合活动《报纸真好玩》。活动目的是让孩子知道过期的报纸可以玩，在玩的过程中探索剪出更长的报纸。

　　活动的开始我用谈话的方式来聊一聊报纸，通过提问让孩子们知道看报纸的好处。接下来的.环节，让孩子们知道报纸过期了，大人就没什么用了，可我们孩子可以拿来玩。我先引导孩子，过期的报纸可以折，并让孩子们做一个望眼镜，调动了孩子的积极性，在做的过程中，让幼儿发现用报纸的长边卷的望眼镜，比用短边卷的要长。在孩子们兴致很高时，我又引导孩子来剪报纸玩。我提出问题：能不能剪出一条比较长的纸条？孩子们马上就开始尝试起来，在这个环节中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活动前没特别交代，以至于一开始就有几个孩子乱剪起来，当然大部分孩子很不错。在孩子们掌握了方法之后，我又提出：如果将长边和短边连起来，一定比刚才剪得纸条要长。孩子们兴趣很浓，但是一开始并没有孩子可以剪出来，而我备课时是我认为会有一个或几个孩子会，然后我再请他们示范的，所以看到孩子们都没剪出来，我也没及时的提示，这让一些动手能力差的孩子不知该怎样做，也没能达到我这时所要的结果，当然也影响了我当时的情绪，本来可以很稳的自己有点急了，后来还是经过提示，个别孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，让这次活动还算完满的完成。

　　这次活动，我自己不太满意。我想以后在备课时要更好的备孩子，要更全面的了解孩子，从而设计一次活动，在组织活动中要灵活机动，让每一次的活动越来越生动！

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1.感受轻松、流畅与紧张沉闷的两种不同的音乐形象，想象音乐所表述的简单情节。

　　2.尝试用动作、绘画、乐器等多种形式进行表现。

　　活动准备：电脑、光盘、各种绘画工具、鼓钗及小铃、手串铃等各种小乐器。

　　活动过程：

　　一、整体感受音乐

　　1.完整欣赏x2

　　（1）今天让我们一起来听首曲子。

　　（2）听清了吗？

　　让我们再来听听，你可以闭上眼睛也可以在位置做做动作等会儿告诉我们听到什么。

　　2.分段

　　（1）这首曲子听上去感受是不是都一样来。

　　（2）这样的音乐可以分几段呢？

　　3.看曲式图

　　老师听出来和你们一样，我还听着音乐画了张图，看看图上是不是跟你们一样也是三段呢？让我们跟着画画。

　　4.为曲式图添色。

　　刚才我画的很急，这幅图都是用黑颜色画的怎样可以让曲式图更漂亮呢，让我们再听一次，你想怎么配，为什么？

　　二、分段欣赏理解。

　　1、欣赏Ａ段音乐──第一段

　　（1）刚才我们听着音乐为曲式图配了许多颜色，其实这首曲子内容就跟你们想到的颜色一样丰富，假如你们仔细听里面还有一个有趣的故事。

　　（2）让我们先来听第一段听听这段音乐把我们带到那儿，在那里你会看到些什么，也可以做动作，可以把听看到的东西、动作表演。

　　（3）想跟着音乐站起来试试吗？

　　2、欣赏Ｂ段紧张沉闷的音乐。

　　（1）感受动作。

　　（2）让我们再来听听第二段，这段音乐里会发生什么事，你也可以用动作来试试看。

　　（3）你听到这段音乐发生什么，请你到上现来学学。

　　3、配乐器。

　　（1）这段音乐就像你们说的那样紧张很恐怖？怎样让我段音乐听上去更丰富呢？

　　（2）我们听着音乐用手来试。

　　（3）你们想怎么画，用些什么乐器，请你在下面学学用一下这乐器的动作也可以学学他的声音

　　（4）你是那里用鼓那里用钗。

　　（5）乐器我们配好了，那么谁来用鼓和钗呢？试试音乐听起来是不是更紧张。

　　4、欣赏第Ａ段──第三段

　　（1）我们看图，接下来一段和那段一样的呢？又和第一段一样，这段音乐又恢复到很欢快愉快的第一段，这时又会发生什么事，

　　（2）小动物刚才在第一段你们给第二段音乐配上鼓和钗，使这个音乐更紧张可怕，那么假如我为第三段音乐配乐器，你会用什么小乐器。

　　三、整体表现。

　　1、用故事语言表述音乐情节。

　　（1）我们把三段都听完了，在不同的音乐发生不一样的'事，把这些边起来就是一个有趣的故事。

　　（2）让我们再来完整的听一遍音乐，你能试着跟着音乐讲讲吗？

　　2、尝试用游戏表述音乐情节。

　　想不想把这个故事表演一下呢？让我们试试看。

　　四、了解曲名观看光盘。

　　刚才我们编了又表演3个有趣的故事，其实我们听到的是一个俄国作曲孔普写释写的交响音乐中，的一段，有一位歆浓用这首曲子也表述了一个故事。名字叫彼得与狼想看看，他是怎么讲的什么故事，让我们一起看看吧！

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。

　　2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。

　　3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　重点难点：

　　在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。

　　活动准备：

　　1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。

　　2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。

　　活动过程：

　　一、引入主题

　　1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。

　　2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？

　　二、学唱歌曲——套圈

　　1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？

　　2．分段欣赏，说说听到了什么？

　　3．结合图谱，理解歌词内容。

　　4．跟着琴声学唱歌曲。

　　5．分组，分角色演唱。

　　三、尝试音乐融入游戏

　　1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？

　　2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。

　　3．集合图谱，讲解第二段游戏规则。

　　4．请个别幼儿示范。

　　5．集体尝试第二段音乐游戏。

　　6．提出要求，再次尝试。

　　7．结合图谱，分解第一段动作。

　　8．请个别幼儿尝试。

　　9．幼儿完整第一次游戏。

　　10．集体交流。

　　11．分组游戏。

　　12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。

　　四、完整进行音乐游戏

　　1．幼儿互换朋友，多次游戏。

　　2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。

　　五、活动延伸

　　请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。

　　活动反思：

　　在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。

　　结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。

　　学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。

　　将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的.欲望。

　　在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。

　　多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。

　　在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。

　　与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。

大班教案篇9

　　大班体育课教案《你谁我跑》

　　活动准备：场地准备，每个幼儿一个点、两条相对的线。

　　活动过程：★热身准备：教师：鼻子，幼儿复述：鼻子，以下相同。

　　耳朵，肩膀，

　　手，抖抖手，（两边，左右）

　　手，摇一摇（前）

　　手，摆一摆（后）

　　快快快（前）

　　慢慢慢（后）

　　头，点点头（前）

　　左点点，右点点，

　　咕噜咕噜转个圈（左右个转一圈）

　　肩，拍拍肩。转一转（前）快快快（后）

　　腰，拍拍腰，弯弯腰（手触地）摸摸地（再一次）

　　屁股，拍一拍，摆一摆（胯往左）摇一摇（胯往右）转一转（左）快快快（右）

　　腿，抬抬腿（左右各一次）踢踢腿（左右各一次）

　　蹦蹦跳（两次）跳起来抓住水果（两次）

　　整队：立正，放松，立正，蹲下。起立。（两次）

　　接下来，相反口令（两次）

　　我们先来给两队起个名字吧.......现在老师给大家介绍下场地，两边有长长的两条线，这两条线呢叫安全线，现在请小朋友听口令，当哨子吹响的时候小朋友跑去安全线，用脚踏下安全线，马上返回。在跑的过程当中我们一定要直线跑，不能去碰到旁边的小朋友，要注意安全。好听口令。（背靠背4次，面对面2次）

　　下面呢，我们要换了，现在的口令呢变成小朋友的队名了，有些时候是...有时候是...当老师叫到哪个队的.名字的时候，哪个队呢就是逃跑队，另一个队呢就去抓，老师要提问了，逃跑队是要往哪里跑呢？，对了，往安全线跑，当逃跑队跑到安全线的时候，另一个队还能抓他吗？逃跑队跑到安全线上，另一个队来抓。（背靠背3、4次，面对面3、4次）。

　　接下来，我们又来换一下，请小朋友呢自己来决定谁跑，谁追。我们一起来玩两只小蜜蜂的游戏，输的人呢就往后面跑到安全线上去，赢的人就去抓。“两只小蜜蜂呀......”

　　★放松活动：好，老师看到今天小朋友们都玩的很开心，接下来呢，请小朋友安静的坐下，听着音乐，闭上眼睛，回想一下刚才在游戏中最高兴的事情，或者是下次我们还可以怎么玩这个游戏。静静的好好的想。