美术教案

时间:2023-10-12 08:44:59 教案 我要投稿

美术教案集合[5篇]

  作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的美术教案5篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案集合[5篇]

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

  2、学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。

  3、初步产生参与美术活动的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。

  活动过程:

  1、谈话、提问引出主题。

  老师以谈话的方式,逐一提问:

  (1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。

  (2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?

  分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。

  2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

  (1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。

  分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。

  3、欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。

  今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。

  分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。

  4、教幼儿弹珠滚画。

  你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:

  (1)将白纸放在托盘里。

  (2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。

  (3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)

  (4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。

  你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

  分析:对于小班的孩子来讲,教师的.示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

  5、幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。

  师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!

  分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  6、教师评价:你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。

  活动延伸:

  老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1. 观察橘子的基本结构特征,并把看到的橘子画下来。

  2. 大胆地刻画橘子。

  3. 喜欢用粗细不同线条装饰橘子。

  活动准备:ppt

  活动过程:

  一、图片观察

  (一)整体观察

  1.教师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (橘子)

  2.橘子长什么样?它像什么

  3.教师小结。

  (二)局部观察

  1.师:这是切开的`橘子,这样的橘子看起来像什么?

  2.出示多种橘子的样子,这样的橘子像什么?

  3.第二个橘子像什么?

  4.这一个橘子像什么呢?

  二、示范点拨

  1.今天张老师也来画一画橘子,先画一个圆,里面再画一些果实

  2.现在请你也来画一画橘子,画好后马上拿上来。

  三、幼儿作画

  要求:

  1.把你看到的橘子画下来,注意线条的粗细搭配。

  2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子

  3.自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙

  4.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上,画和画要并拢

  四、互动评价

  1.谁能介绍以下自己的橘子,你的橘子有什么独特之处?

  2.同伴评价:你最欣赏哪个橘子?哪里画的最好?

  3.教师肯定评价。(结合目标)

  小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将橘子变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧。

美术教案 篇3

  主题目标:

  引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系,了解它们在秋天变化的原因,会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季,加深对四季特征的认识,知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服,使幼儿知道秋天气温变化大,要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识,懂得不吃不洁食物,瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美,培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识,了解植物对环境的保护作用,了解动植物需要人们的保护,人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划:

  主题谈话:引起动机-欣赏树叶贴画

  美术:一串红

  诗歌:秋风

  主题谈话:秋天的天气

  歌曲:小树叶

  体育:扫落叶

  主题谈话:秋天的衣服

  体育:秋风

  欣赏:散文-云彩和风儿

  主题谈话:秋天的植物

  认识菊花

  美术:设计衣服 环境创设:

  1、各墙面和柜的装饰

  1) 主墙:家长和老师收集的各种有关秋天的资料,经过整理和装饰,让幼儿感受秋天。

  2) 其他墙:"秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。

  3) 柜面装饰:

  a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。

  b.用照片的形式记录秋天的`变化。

  c.展示秋天的花和树。

  d.人们在秋天里的活动。 区域安排:

  益智区:

  目标:

  1、 观察秋天的植物和动物的变化。

  2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。

  内容:

  1、观察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹

  2、游戏:大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区:

  目标:

  1、 掌握用棉签画画的技能。

  2、 会胶泥做出水果的形态。

  3、 学习粘贴的技能。

  4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

  内容:

  1、 泥工《一盘水果》

  2、 手工《一串红》

  3、 绘画《螃蟹》

  4、 绘画《小鸡和小鸭》 阅读区:

  目标:培养幼儿养成安静阅读的习惯,看完后把书放回书架上。

  内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区:

  目标:

  1、培养幼儿的动手搭建公园。

  2、鼓励幼儿相互合作进行建构。

  内容:搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。

美术教案 篇4

  一、教材分析:

  本课首先以桥的知识的抢答游戏导入,激发了同学的学习兴趣,并确认同学课前预习的实效性。通过观察、分析家乡的桥,了解桥的艺术特点,从而激发同学丰富的想象力和强烈的创作欲,并用绘画的形式创作家乡的桥,培养同学的美术实践能力。

  二、教学目标:

  通过查找资料,培养同学的自主学习能力;欣赏有关桥的美术作品,提高同学的鉴赏能力。

  引导同学了解桥的结构和造型特点,了解、欣赏桥的造型美。启发同学用绘画的形式表示家乡的桥,培养同学的创作能力。

  三、.重点、难点。

  重点:用自身喜欢的绘画形式创作家乡的桥。

  难点:了解桥的结构、用途,感受桥的造型美。

  四、学具准备:收集有关桥的图片和资料、纸、喜欢的画材。

  五、课时布置:一课时

  六、教学过程

  (一)引导

  1.课前教师安排了用各种形式查找有关桥的资料,了解了有知桥的知识,这节课我们一起来学习有关桥的知识

  2.出示抢答问题

  (1)中国最古老的桥建于?第一座浮桥建在什么地方?公元35年,建在长江。

  (2)我国古代石拱桥的杰出代表是举世闻名的河北省赵县的什么桥?赵州桥

  (二)发展

  1.家乡的桥很多,建在不同的位置,请小组讨论以下两个问题:

  (1)它们的用途是什么?

  (2)桥的形式多样,请同学们注意观察它们的一起之处?也就是说它们有什么相同点?不同之处?

  2.家乡的桥真是太美了,想不想动手画一画?怎么画?老师根据同学说,用线描的形式示范作画过程。

  3.欣赏同学创作的家乡的桥的美术作品。

  4.作业要求:用绘画的形式创作家乡的桥,桥画好后可以根据画面需要添画背景。

  5.同学练习、教师巡视,个别辅导。

  (三)评价

  1.同学画好的作品贴在黑板上相互欣赏。

  2.师生评价作品时围绕三点;

  (1)是否表示家乡的桥。

  (2)桥的造型美吗?添画背景是否适合?

  (3)构图合理吗?

  (四)拓展

  1.一起来欣赏画家用各种表示形式创作的桥。

  2.除了画桥,还可以用各种资料进行制作,欣赏书中用其它资料制作的桥。

  3.随着科学和时代的发展,桥的造型、用途也在不时变化,你们想不想欣赏小朋友大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥。

  2、 新老厨房

  一、教材分析

  厨房是每户家庭必不可缺的。通常,厨房可以折射出一个家庭的生活习惯和基本状况。厨房的变化反映了社会经济的发展。让同学观察厨房就是引导同学学习仔细地观察生活,感受生活,懂得生活中处处存在着美。通过画画家中的厨房或想象中的厨房可以提高同学的观察能力、绘画表示能力和创新能力。

  教材中选择颜文樑的色粉画《厨房》作为欣赏的范例,可以使同学了解美术表示形式的多样性。同时通过新老厨房两张照片的比较分析,观察厨房中常用物品的革新,可以让同学进一步了解社会经济发展给人们生活带来的变化,真切地感受新生活的美好。三幅不同表示方法的同学作品为同学的`创作、表示活动提供了参考的样本,也告诉了同学对自身的创作形式可以作出多种选择,拓宽了同学的造型表示手法。

  二、教学目标

  1.通过观察新老厨房的变化,切实地感受时代新貌,激发热爱生活的情感。

  2.通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房,进一步提高观察能力、绘画表示能力和创新能力。

  三、.重点、难点。

  重点:观察厨房、用自身喜欢的绘画形式表示厨房。

  难点:表示出厨房的细节。(特别是厨房中常用的物品。)

  四、学具准备:(同学)铅画纸、水彩笔等绘画工具。 (教师)相关课件(新老厨房的图片、画家的作品、同学作品)等。

  五、课时布置:一课时

  六、教学过程

  第一课时

  (一).欣赏导入。

  教师利用课件出示蒸笼、水瓢、橄面杖、铁锅等保守的厨房用具,由此引出老厨房的图片欣赏。接着欣赏新厨房的图片。揭示课题《新老厨房》。

  (二).谈话交流。

  同学互相介绍自身家的厨房(包括厨房格局、常用的物品等)。

  (三)欣赏启发。

  教师用课件展示画家关于《厨房》的绘画作品和同学示范作品,同学欣赏分析其表示内容与表示方法。

  (四).创作表示。

  同学用自身喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房,教师巡回辅导。

  (五).交流评价。

  同学展示作品,互相介绍作品并互相评价。教师总体评价。

  (六).小结下课。

  第二课时

  (一).游戏引入。

  教师请同学为他设计一套厨房用具,引出本节课的任务——画想象中的厨房。

  (二).欣赏启发。

  教师用课件展示新颖的厨房用具,同学欣赏分析其造型特点与用途。

  (三).小组讨论。

  大家想象中的未来厨房会是怎样的?

  (四).创作表示。

  四人小组合作,创作一幅未来厨房的想象画。教师巡回辅导。

  (五).作品交流。

  展示作品,小组派代表介绍创作思路。

  师生一起评价。

  (六).小结下课。

  3.设计小板报

  教学目标

  1.了解板报的基本组成要素,感受不同板报的特点和作用。

  2.学习简单的板报版面设计,提高同学处置信息资源和学以致用的能力。

  3.培养同学热爱美术、热爱生活的美好情感。

  教学重点、难点。

  重点:学习简单的版面设计。

  难点:板报设计的创意。

  第一课时

  课前准备

  (同学)水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子等。

  (教师)CAI课件、图片资料、优秀同学作业、 颜料、铅笔、尺子。

  教学过程

  1.创设情境,导入新课。

  (1)“六一”儿童节快到了,学校要举行庆祝“六一”板报竞赛,班里请你来设计,你打算设计怎样的内容和形式? 小组讨论交流。

  (2)揭示课题《设计小板报》。

  2.引导欣赏,加强体验。

  (1)演示CAI课件(有关庆祝“六一”的板报设计稿等),同学欣赏。

  (2)请同学说说欣赏感受,教师小结:①这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛,起到了宣传活动的效果;②以图为主的板报一般由主图和标题组成。

  3.传授方法,激发创意。

  (1)确定板报主题。

  (2)进行标题设计。①同学考虑:进行板报美术字的设计应该注意哪些方面?②教师讲评:字体的选用和设计是版面构成的基础,常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书、变体等美术字。美术字是经过艺术加工的实用字体。随着电脑技术的运用,又出现了许多新设计的字体(课件展示各种字体)。③教师示范。(选择同学最喜欢表示的变体美术字示范。)

  (3)绘制主题插图。①明确要求:插图、标题的内容要和板报的主题思想一致。突出代表性的图片,同时要有形状、大小、位置和疏密的变化。②教师示范。

  教学后,继续演示CAI课件,欣赏优秀板报设计稿,拓宽同学视野。

  4.作业练习,表示感受。

  (1)提出作业的要求:以“节庆、活动宣传”为内容,设计一个以图为主的小板报,要求主题突出、个性活泼、色彩明快。

  (2)同学创作,教师指导。

  5.展示作业,欣赏交流。

  (1)小组内作业交流、评议。

  (2)全班欣赏、评述典型作业,教师小结。

  6.学以致用,社会实践。

  课后,以小组为单位协助社区出一期节庆或主题宣传板报。

  第二课时

  课前准备

  (同学)水彩笔、油画棒或水粉画工具、铅笔、尺子、剪刀、胶水等。

  (教师)CAI课件、图片资料、同学优秀作业、其他形式的板报资料。

  教学过程

  1.创设情境,启发思维。

  (1)同学欣赏:除了以图为主的板报形式,还有图文结合的板报。今天,我们学习图文结合的小板报设计。演示课件,同学欣赏图文结合的优秀板报设计。

  (2)同学讨论:这些板报好在那里?它的题图和文字的位置布置如何?色彩处置怎么样?还有哪些你认为胜利的地方?教师总结。

  (3)同学考虑:怎样借鉴优秀板报设计的经验,进行小板报设计?(从创意、编排、色彩搭配等方面考虑。)

  2.学习探究,激发创意。

  (1)板报构成的一般内容:报头、题图、栏目、插图、期号、花边等。

  (2)板报设计的基本要求:①分清主次,布置好报头,突出重点文章;②文章和题目、插图、题花之间要有内在联系,图文搭配的比例要得当;③文章题目的字体、大小要适当,文字排列横竖应有变化;④要使版面坚持平衡稳定,注意图文交叉,疏密适宜;⑤版面某些地方可适当留空。

  (3)板报设计的大致顺序:①确立主题。②勾画版面草图。③排版。④画报头和题图、插图。⑤写标题。⑥修整装饰。

  3.创意设计,作业练习。

  (1)选择自身喜欢的主题和内容,设计一张有创意的小板报。可以独立考虑完成,也可以与同学合作完成。

  (2)要求:写出设计意图,即创意。

  4.作业欣赏,开拓思维。

  (1)同学作业展评,课堂小结。

  (2)收藏、保管同学的优秀作品。

  5.提出主题,拓展延伸。

  课后,在电脑老师或家长的指导下,制作一张电子小板报,或其他形式的小板报,举办一次小报交流展。

  第4课 我的喜怒哀乐

  教学目标

  1.了解人物的各种表情,学习运用夸张、变形等方法来表示人物的不同神态。

  2.欣赏运用各种方式表示人物表情的图片资料,提高同学对人物表情的感性认识,以和懂得拥有良好的心理品质的重要性。

  3.尝试不同工具、资料和表示过程,丰富视觉和审美经验。

  教学重点、难点。

  教学重点:尝试用不同形式来表示人物的表情神态。

  教学难点:人物表情的主要特征的掌握与夸张表示。

  第一课时

  课前准备

  (同学)水彩笔、签字笔、记号笔等。

美术教案 篇5

  活动名称:夏天的风景

  活动目标

  1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树,用添画描绘夏天的风景,用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

  2、能根据自己对夏天的认识,互相配合,共同完成作业,体验集体创造的'快乐。

  活动准备

  1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

  2、每组一张大图画纸,在适当位置画好树干。

  3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

  活动过程

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师提问:小朋友,夏天到了,你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?幼儿根据老师的提问分组进行讨论,交流自己小组对夏天的认识和体验,并选出一个幼儿发言。

  教师总结:夏天的太阳像个大火球,夏天的树叶很大很密,看上去很凉爽。夏天人们穿得很少,喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖,可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷,可以表示凉爽。

  2、交代要求,引导作画,师指导。

  教师:今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画,想想我们的小手象不象一片夏天的树叶,我们今天用手涂颜料来印画树叶,再添画夏天的风景。每个小组自己画,先商量好画什么内容,画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征,怎样画才能使画面更漂亮。幼儿作画,教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量,真确选择夏天风景的颜色,并保持画面清洁,集体完成任务。

  3、总结评价,结束活动。

  展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。 活动延伸 开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

【美术教案】相关文章:

小班美术教案模板 小班美术 教案05-11

美术的教案11-08

[经典]美术教案07-26

美术教案07-20

美术教案(精选)07-31

美术教案【精选】07-28

【经典】美术教案10-05

美术教案(经典)10-06

美术教案(精选)09-07

(精选)美术教案08-31