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大班音乐欣赏教案金蛇狂舞
作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班音乐欣赏教案金蛇狂舞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐欣赏教案金蛇狂舞1
活动目标
1.感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.分别用身体动作和声音的长短，尝试表现乐曲A段和B段。
3.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。
活动准备
1.知识经验：教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。
2.材料准备：乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。
3.环境准备：区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景，有起点、终点和水草等。
活动过程
1. 完整欣赏乐曲，充分表达感受。
① 幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。
②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》，思考：有什么感觉，为什么，想干什么?
③请幼儿表达自己的感受，并随音乐表现。
2.欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。
②故事里有谁?发生了一件什么事情?
③再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
④这个音乐有几段?它们一样吗?
3.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
①请幼儿重点欣赏B段。
②它们像在干什么?
③请幼儿分组模仿“对话”表演。
4.玩游戏，感受乐曲的`欢腾、热烈。
①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
②请幼儿自己尝试游戏。
5.了解乐曲的相关知识。
你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
活动延伸
1.将乐曲中的“对话”创编成儿歌，让幼儿合作朗诵。
2.请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏，充分感受乐曲的民族韵味。
3.观看舞龙舞狮的录像片，了解《金蛇狂舞》的真实含义。
大班音乐欣赏教案金蛇狂舞2
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲热烈欢腾的气氛，萌发对民族音乐的喜爱之情。
2.了解乐曲的三段体结构，并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。
3.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4.体验歌曲中的欢快情绪。
活动准备：
1.观看舞龙和敲锣打鼓的'录像，丰富有关经验。
2.录音机、磁带;红绸道具。
3.已学会儿歌。
活动过程：
1.引导幼儿回忆过新年情景。
(1)师：小朋友，你们觉得新年里最热闹的是什么事情?
(2)幼儿交流。
(3)师：新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗?
2.完整欣赏乐曲，初步了解乐曲内容和三段体结构。
(1)完整欣赏乐曲：今天我带来了一首新年里的乐曲和你们一起分享。
(2)讨论：听了这首曲子感觉怎么样?
(3)再次完整欣赏：我们再来听一遍，听听这首曲子中好象在讲哪些事情?
(4)师：这首欢快热闹的曲子，讲述了人谬年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的恢情景。音乐的名称就叫《金蛇狂舞》。
(5)第三次完整欣赏：我们再来听一遍曲子，人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。
(6)交流：人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的?
(7)第四次完整欣赏乐曲，师同时提示三段内容的变化。
3.尝试创编动作表现音乐。
(1)欣赏、表现第一段乐曲：
①欣赏第一段：现在我们一起来仔细听听第一段音乐，想象一下人们是怎样舞龙灯的?
②个别幼儿交流、演示舞龙灯动作和情景，重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。
③全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙，随音乐扭摆前行表演舞龙，提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。
2.欣赏、表现第二段乐曲：
(1)欣赏第二段：我们以前学过一首闹新春的儿歌，你能跟着第二段音乐把儿歌念出来吗?
(2)将幼儿分成两组，将每一长句儿歌分成上下两句，随音乐一组念上句、一组对下句，最后的锣鼓节奏一起念。
(3)在音乐中，幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答，注意体态、表情等的应答。
3.完整欣赏、表现乐曲：
(1)完整欣赏乐曲，梳理乐曲表现内容：再来完整地听一听，可以轻轻地用动作表演一下。
(2)随音乐完整表演：第一段音乐时舞龙灯行进，第二段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓，第三段音乐时继续舞龙灯，结束句时师说：“一二三四五六七。”所有幼儿一起站定说：∠锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。
(3)重点练习结束句动作，再次完整表演，突出乐曲的恢气氛
活动延伸
准备彩带、鞭炮、龙的等道具、民乐乐器，投入区域供孩子边听音乐边欣赏。
大班音乐欣赏教案金蛇狂舞3
一、教学目标
1、通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。
2、使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
二、教学重点
听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的`表现力。
三、教学难点
如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。
四、教学准备
1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。
2、教学课件。
五、教学过程
（一）感受身边音乐
1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。
2、作曲者介绍。
人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。
（二）走近民乐经典
1、初听乐曲，感知基本情绪。
2、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。
3、讨论锣鼓音乐的特点及用途：
①渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。
②用于指挥，统一步伐。
③常用于戏曲中的伴奏。
（三）享受探究乐趣深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。
（四）体验成功喜悦
1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。
2、小组活动，配合练习。
3、动一动，走一走。和着锣鼓音乐有序地走出教室。
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