当前位置：聚优网>实用文>教案>大班教案

大班教案

时间：2023-10-13 07:28:38 教案我要投稿

大班教案[集锦4篇]

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班教案4篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案[集锦4篇]

大班教案篇1

　　活动目的：

　　1．通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。

　　2．激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点

　　活动准备：

　　红房子，白房子，黑房子等、教学挂图

　　活动过程：

　　一、出示小熊玩具

　　1、看看李老师请来的'小熊是一只怎么样的小熊。

　　2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊？傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事？

　　3、对啊！熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面？

　　二、讲述故事

　　1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办？

　　2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的？为什么？

　　3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里？口袋里没钱怎么办？

　　4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方？为什么？

　　5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么？为什么？

　　6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里？为什么？

　　7、最后想想小熊会去什么颜色的房子？

　　三、讨论

　　1、小熊最后找到奶奶家了吗？你喜欢小熊吗？为什么？你会和小熊说什么话？

　　2、小熊去过什么颜色的房子？这些房子的颜色为什么都不一样？

　　3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子？

　　4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子？

大班教案篇2

　　【教学目标】：

　　1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容

　　2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手

　　能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，

　　能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感

　　情的演唱歌曲。

　　3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动

　　的快乐，领悟"劳动最光荣"的道理，树立"爱劳动"的意

　　识。

　　【教学重、难点】

　　1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，

　　并参与表演。

　　2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。

　　【教学过程】：

　　一．组织教学（师生问好）2/412 34 5-∣ⅰ5ⅰ5∣54 32 1∣

　　二．导入新课（三分钟）

　　讲故事（情境导入）

　　今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景，）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏）

　　三、聆听歌曲(八分钟)

　　现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。

　　（一）提问填词

　　1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强

　　2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮

　　3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙

　　4、结果，我的小鼻子怎么啦。变啊变了样

　　老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！

　　（二）展示节奏

　　1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出

　　来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。

　　（板示）：刷、擦、砰、咚

　　请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。

　　2、从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点）

　　（板示）：一二一二

　　刷刷刷刷刷

　　擦擦擦擦擦

　　让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。

　　3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。（用不同的`图形代表不同的节奏进行训练，激发学生的学习热情，训练学生对节奏的反应能力，强化学生的合作意识，同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。）

　　小朋友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓励” 12 123 1234 12你们要不要学这“爱的鼓励”呢？（要）好，那拿出你们的小手跟着老师一起做这个鼓励的手势吧。小朋友们都学会了，当你遇到一个人很棒的时候你也可以用这手势来鼓励他。在学这首歌之前，先跟着老师来发声练习。

大班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、知道不能因为自己的快乐而去欺负别人，做使别人感到痛苦的事。

　　2、培养幼儿团结友爱、互相帮助、广交朋友的积极态度，体验帮助别人的快乐。

　　【活动准备】

　　1、根据班级情况组织幼儿练习情景表演。

　　2、教会歌曲《好朋友》，学会邀请舞《找朋友》、《我们都是好朋友》。

　　3、录音故事《小铃铛》。

　　【活动过程】

　　一、组织幼儿随音乐跳邀请舞《找朋友》。

　　二、组织幼儿谈话：夸夸我的好朋友

　　1、师：你的好朋友是谁？请把你的好朋友介绍给大家，说说你为什么愿意和他交朋友？

　　幼儿介绍自己的好朋友，夸夸他的优点。

　　2、教师小结：小朋友之间要互相关心、互相帮助、这样才能成为别人的好朋友，别人才会喜欢你。

　　三、情景表演

　　1、组织幼儿观看情景表演，鼓励幼儿针对所表演的事件大胆交流。

　　（1）师：在我们日常生活中经常发生一些小事，你们看看想想愿意和这样的人交朋友吗？为什么？

　　情景1：小军抢走了小朋友的玩具，小朋友哭了，小军却在哈哈笑。

　　情景2：小朋友排队做操，前面的晓晓不小心踩了后面宁宁的脚，他们俩打了起来。

　　情景3：小朋友排好队洗手，宇宇跑过来抢水龙头，并把水洒在别人头上、身上，别人生气他却在笑。

　　组织幼儿讨论：你喜欢谁？不喜欢谁？为什么不愿意和他交朋友？如果你是被欺负的幼儿，你心里是什么感觉？让幼儿体验感受。

　　教师简要小结：我们小朋友不能做使别人难过、痛苦的事。

　　（2）师：那么刚才这几位小朋友应该怎样做，你才喜欢和他交朋友呢？组织幼儿讨论并自我表演解决。

　　情景1：两人友爱合作的玩玩具。

　　师：现在你们心里感到怎么样？对比体验。

　　情景2 ：做操不小心踩了别人的脚，马上说：“对不起！”对方说：“没关系！”做操仍然进行。

　　师：为什么这次不打架了，大家仍是好朋友？强调幼儿使用了礼貌用语，主动向别人道歉。

　　情景3：洗手时谦让有序，不乱泼水。

　　要求幼儿对比体验他们前后的心情。教师小结：我们每个小朋友做任何事情都要想一想，这件事你高兴别人高兴吗？我们不要做那些为了自己高兴、快乐而去欺负别人、伤害别人，是别人感到难过的.事。平时一不小心碰撞了别人，弄坏了别人的东西，要主动使用礼貌用语“对不起”“没关系”。小朋友之间要团结友爱，帮助有困难的小朋友，这样你才能真正感到快乐，你的朋友就会更多。

　　四、听录音故事《小铃铛》.

　　师：你喜欢故事里的谁？为什么？幼儿讨论。

　　教师小结：我们都喜欢小羊、小狗、小兔，因为它们能主动帮助有困难的伙伴儿。小猫开始时错了，但后来改正了缺点，这四个小伙伴成了好朋友。我们一起为他们唱一首歌，幼儿齐唱《好朋友》。

　　五、齐跳邀请舞《我们都是好朋友》

　　师：让我们全班小朋友都能团结友爱，互相帮助，大家都成为好朋友。

　　幼儿在音乐声中跳舞，手拉手走出活动室，结束活动。

大班教案篇4

　　设计意图：

　　幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。

　　活动目标：

　　1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。

　　2、认识基本的交通标志和交通设施。

　　3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　　活动重难点：

　　1、重点：确立遵守交通规则的安全保护意识。

　　2、难点：认识有关的交通标志、交通设施。

　　活动准备：

　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

　　2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。