小班教案

时间:2023-10-13 08:23:11 教案 我要投稿

小班教案(精选9篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案(精选9篇)

小班教案 篇1

  活动目标

  学习动词:

  伸、拍、抬、跺、走、跑、跳,并做相应的动作。

  尝试跟着音乐做动作。

  活动准备

  课件准备:

  “机器人”组图;《我是机器人》歌曲视频;《我是机器人》歌曲音频及伴奏。

  活动过程

  出示组图“机器人”,鼓励幼儿自由猜测机器人的作用,激发活动兴趣。

  ——你们瞧这是什么?(机器人)

  ——你们猜这个机器人会做什么事情呢?

  小结:这是一个会跳舞的`机器人。

  播放歌曲视频《我是机器人》,引导幼儿学习动词并做相应动作。

  1.播放歌曲视频第1遍,引导幼儿学习动词并做相应动作。

  ——机器人做了哪些动作?(伸、拍、抬、跺、走、跑、跳)

  2.播放歌曲视频第2-3遍,鼓励幼儿跟着视频一起做动作。

  播放歌曲音频《我是机器人》,鼓励幼儿跟着音乐做动作。

  ——如果只听音乐,你们还能跟上机器人跳舞的动作吗?

  播放歌曲伴奏《我是机器人》,鼓励幼儿创编机器人跳舞的动作并随乐做动作。

  1.幼儿自主创编动作。

  ——你们还能帮机器人想到哪些不一样的舞蹈动作?(伸出双手甩一甩,双手叉腰弯一弯,伸出小脚踢一踢)

  2.教师跟随伴奏演唱改编后的歌曲,带领幼儿做动作。

  ——试试跟着音乐跳一跳你们自己想出来的动作。

  活动延伸

  区域活动

  在表演区,投放歌曲伴奏《我是机器人》,引导幼儿继续创编动作并随音乐做动作。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

  2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

  3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

  活动准备:

  1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸,画有“草地”的美工纸人手一张,胶水、塑料小篮子等操作材料。

  2、优美欢快的音乐,红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

  活动过程:

  一、谈话激趣,自由想象。

  1、(出示彩纸)这是什么?(彩纸)这些彩纸会变成什么?(引导幼儿在自由地想象中,充满兴趣的融入活动中。)

  2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么?

  (教师重点示范撕成长条的彩纸,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕纸的过程中,要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。)

  3、(播撒花瓣)我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景?

  (引导幼儿回答:过节、结婚、心情快乐的时候)(教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中)我们现在的心情就很快乐,快看啊!好漂亮的彩纸飘落下来了……(通过撕纸、播撒纸等环节,激发幼儿想要撕纸的兴趣,玩耍的兴致。

  二、动手撕纸,辨认颜色。

  1、师:(看向彩纸)桌子上有好多的.彩纸,你们能不能把它变成长条呢?越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮!(利用激发性的语言,引起幼儿想要撕纸的欲望。)

  2、师:(自由撕纸)让我们一起动手撕纸吧!(教师指导幼儿动手撕纸,并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。)

  3、师:(抛洒彩纸)你们撕的小花瓣真漂亮,让我们的心情变得更快乐了。

  4、师:(手举红纸)你们看,地上都是五颜六色的小纸片,你们能找到这一种颜色的小纸片吗?找到了吗?这是什么颜色的呢?(引导幼儿说出是红色,并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色,从而巩固对几种常见色的认识。)

  三、集体创作,共建花园。

  1、师:(手指地面)满地的小纸片,五颜六色的混合在一起,真象一个盛开鲜花的大花园啊!(出示范纸)师:这片草地上好像缺少了点什么呀?如果建上一个花园就会更漂亮的,你们觉得呢?(在孩子们兴趣高涨时,继续引发幼儿,让他们对创建花园引起兴致。

  2、师:(自由选择)把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴,会让我们的花园有五颜六色的花朵,就会更加好看的。(教师在巡视幼儿操作的过程中,引导幼儿大胆选择彩色纸,自由搭配,粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。)

  3、师:(音乐轻响)你们的小花园开放出了美丽的花儿,让我们创建一个大大的、美丽的花园吧!(教师组织幼儿共建“大花园”,将已做好的作品粘贴在一起,组成一个大大的“花园”。)

  四、情景激趣,快乐舞蹈。

  1、(头披纱巾)师:这么优美的音乐,这么漂亮的花园,吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。)

  2、师:我们幼儿园的花是什么颜色的?我们一起去看看!(幼儿走出活动室,结束活动。)

  活动延伸:

  将“美丽的花园”投放到角色区,供幼儿做表演背景。

小班教案 篇3

  设计背景

  小班这个上学期的时候,孩子往往对认识数字很敏感,但对点数,特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应,根据这样的情况,设计了这节课。

  活动目标

  1、能认识1-5的数字,并且正确点数。

  2、能大胆取物,并能自我纠正错误。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  重点难点

  重点:正确点数。

  难点:自我纠正。

  活动准备

  1-5数字卡片每人一套,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。

  活动过程:

  1、老师带领幼儿复习1-5的.数字。

  操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

  2、教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片

  操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。

  3、游戏:

  请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数,只限数量。点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

  活动结束:

  复习数字手指游戏:小猴当秋千。

  活动延伸:

  户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

  教学反思:

  通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏美。

  2、尝试模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。

  活动准备:将作为排成半圆形、儿歌录音《咕噜转》。

  活动过程:

  1、说说上幼儿园的方式:

  (1)谈话引出主题内容:

  ——“你早上是用什么交通工具上幼儿园的?”

  (2)幼儿相互交流上幼儿园的方式。

  2、初步了解儿歌内容:

  ——“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”

  (1)幼儿听录音说说听到了什么?

  ——“这首儿歌的名字叫什么?”

  “小汽车是怎么开的?”

  “汽车咕噜噜开到哪儿去了?”

  (2)教师根据幼儿的`回答,用儿歌里的语言表达。

  (3)教师完整念儿歌2遍。

  3、学念儿歌:

  (1)幼儿分句学念儿歌。

  (2)游戏开汽车:

  ——来来来,上车吧!我们上幼儿园了!

  教师做手持方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边用各自的方式模仿车轮转动的状态。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中,了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。

  2、体验帮妈妈做事的快乐,萌发幼儿爱妈妈的情感。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  “卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。

  活动过程:

  一、看看讲讲

  哪个小朋友愿意和老师,好朋友讲讲自己家有几间房子啊?你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢?

  1、幼儿间互相讲讲

  2、请个别幼儿讲讲

  原来,小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房,老师家里也有卫生间、厨房、卧室,你们想不想看看老师的家?

  二、播放录象

  卫生间、卧室、厨房。分别提问:看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用?

  总结:刚才,小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室,发现这三间房子是不同的,里面的物品也是不一样的。

  三、整理收拾

  1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除,妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面,洗洗晒晒,妈妈一个人做了那么多的事情很累,想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。

  2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧室的物品送到卧室,千万别送错。

  3、收拾好了,我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家,看看都放对了吗?

  四、分享交流

  小朋友帮妈妈做了那么多的事,现在妈妈请小朋友快快回到座位上休息,告诉旁边的小朋友,我今天帮妈妈整理什么物品,放到了哪里。

  妈妈今天很感谢小朋友,希望小朋友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品,好吗?

  活动反思:

  在每一次活动的实施前,老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下,孩子的年龄特点是什么?孩子的兴趣热点是什么?根据孩子的`实际情况来开展活动,我想效果会是不错的。在本次活动中,孩子们在讲讲自己的家,看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧室、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中,孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧室的不同功用;并在操作过程中,孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐,萌发了孩子爱妈妈的情感。

小班教案 篇6

  (一)活动目标:

  1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数

  2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。

  3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

  (二)活动准备

  1、教师准备:橡皮泥,盘子,卖汤圆的歌曲

  2、幼儿准备:已有的风俗习惯,用橡皮泥搓圆的经验

  (三)、活动过程:

  1、游戏情景导入,引发幼儿参与活动的兴趣。

  指导语:小朋友们,今天是元宵节,我们要吃什么啊?那我们一起搓汤圆,好吗?

  指导重点:引发幼儿对汤圆的关注并为下面的`活动打下基础引入活动

  2、教师示范

  (1)、指导语:今天,我和小妹妹在家,我要做两个汤圆,要选择几个面团啊?我们放到手上搓一搓,一个汤圆出现了,然后放到锅里,我们再搓一个面团,现在几个汤圆出现了,小手要指着一个一个的数,最后数到几就是几个汤圆。

  指导重点:引导幼儿手口一致地数,最后说出总数

  (2)、指导语:这时,我的爸爸回来了,他告诉我,他很饿,我会怎么做啊?那我在搓一个吧。我们再来数数有几个汤圆?还记得老师说的方法吗?手要指着,嘴要数着,最后的数到几就是有几个汤圆。

  指导重点:引导幼儿逐一数数,幼儿掌握点数的方法。

  (3)、指导语:我们现在要开火煮汤圆的时候,我的妈妈回来了,我会怎么做?那我又要搓一个汤圆,我们再来数数有几个汤圆了。

  指导重点:巩固幼儿点数,引导幼儿手口一致地数,说出总数3、幼儿动手操作,老师放音乐指导语:请小朋友拿到盘子,盘子上有几个点,你就要做几个汤圆,然后你去告诉你的好朋友,你搓了几个汤圆。

  指导重点:幼儿一边搓汤圆,一边数,巩固幼儿点数的方法

小班教案 篇7

  教学目标:

  1、发展身体柔韧和灵巧素质。

  2、发展下肢力量和平衡能力。

  3、培养集体荣誉感。

  教学重点:

  发展身体柔韧素质。

  教学难点:

  增强幼儿的各项身体素质和平衡能力。

  教 法:组织学习

  学 法:自主学练

  教 具:小垫子

  教学过程:

  一、开始部分:

  整队,报告人数,师生问好,宣布上课。

  二、准备部分:

  1、准备活动

  (1)慢跑两圈,徒手操。

  (2)游戏:天,地,球。

  三、基本部分:

  1、动作:蹲撑,两手用力推垫,上体前倒,用力向前滚动。两腿用力蹬地,低头团身抱腿,身体向上腾起,落地成半蹲,两臂斜上举。

  2、讲解,示范。

  3、分组练习。

  4、安全措施。

  5、教师小结。

  6、游戏:过河。

  四、结束部分:

  1、整理放松。

  2、宣布下课。

  教学反思:个别幼儿动作不到位,需加强练习。幼儿积极性较高,整体气氛较好,能够积极参与活动,并努力展示自我,锻炼意识增强。教师应多强调时刻注意安全。

小班教案 篇8

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,体验儿歌的韵律特点,并正确地讲述夏天的特征。

  2.进一步体验夏天的到来,喜欢夏天。

  活动准备:

  搜索一些关于夏天的图片:火辣的太阳、知了在树干上、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子、绿油油的菜地、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜、各种冷饮等。

  活动过程:

  1.通过提问,引发幼儿活动的兴趣。

  (1) 谁知道现在是什么季节?你怎么知道的?

  (2) 根据幼儿的回答,出示相应的图片。

  2.运用图片,引导幼儿学习儿歌内容。

  (1) 示范朗诵儿歌。

  有一首儿歌讲的就是夏天,我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》。

  3.启发幼儿提问,帮助幼儿理解“庄稼”的'意思。

  (1) 小朋友对这首儿歌还有什么问题吗?

  (2) 根据幼儿的疑问,鼓励幼儿相互解答,重点帮助幼儿理解“庄稼”的意思。

  4.幼儿集体朗诵,引导幼儿感知儿歌的韵律。

小班教案 篇9

  活动目标:

  1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语言介绍自己的爸爸。

  2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话,轮流交流的习惯。

  3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

  活动准备:

  已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。

  活动分析:这是一堂谈话活动,在此之前,幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本,积累了有关爸爸的经历,初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱,这堂活动在此基础上,再次挖掘爸爸和我这个话题,孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达,谈话活动,首先要“谈”,培养孩子的语言表达力是重点。

  活动过程:

  1、通过提问引出谈话话题。

  教师谈话,激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。

  孩子们们,向大家介绍一下自己的爸爸吧。。(老师要随机追问,引导幼儿讲述)

  环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题,让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述,从而使讲述有重点有目标。

  2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。

  孩子们,我们的爸爸很爱我们,但有时爸爸会把他的爱藏起来,你们发现了吗?

  引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。

  环节分析:小班幼儿以直观感知能力为主,教师在引导幼儿时,先自己示范讲述,让幼儿在讲述时,知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时,注重整理幼儿的语汇和句式,对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励,对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。

  3、阅读图片

  教师指图大声朗读散文,引导幼儿一起复述。

  环节分析:因为这是第二课时,幼儿对散文的内容已经熟悉,再次欣赏散文,是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升,注重情感上的熏陶和情境的'营造。

  4、拓展阅读

  教师播放图片,有各种爸爸和孩子相处时的情景。

  环节分析:情境的营造可以让孩 子更深角度地去感受爸爸的爱,也许没有妈妈表现得那么明显,但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等,与孩子相处的点滴中,但孩子会忽视这些细节,这些图片帮助他们重温父子相处时光。

  5、送一句“我爱你”给爸爸。

  鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”,并抱抱自己的爸爸。

  环节分析:让幼儿把对爸爸的爱表达出来,是对幼儿进行感恩教育,锻炼幼儿的语言表达能力。

  教学反思:

  在生活中,爸爸是幼儿身边亲近的家人,对于孩子的成长有着很重要的责任。但在平时和孩子的交谈中知道,很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色,而爸爸的角色在家庭中被弱化,“爸爸天天去上班,不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等,在这个活动中,帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱,也许没有妈妈的细腻,但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中,引导幼儿说说爸爸对自己的爱,让幼儿从内心激发爱爸爸的情感,通过图片的播放,帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的,快乐的。

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