美术教案

时间:2023-10-13 08:55:05 教案 我要投稿

美术教案(优)

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

美术教案(优)

美术教案 篇1

  活动目标

  一、引导幼儿边说儿歌边绘画,体验绘画的乐趣。

  二、学会用线条绘画梅花鹿。

  活动准备

  一、课件《梅花鹿》

  二、记号笔、图画纸、水彩笔。

  三、音乐。

  活动过程

  一、激趣引入

  ㈠请幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室,教师提问,引出活动主题。

  ㈡播放课件《梅花鹿》,要求幼儿边看边认真听故事。

  师:老爷爷是怎么盖房子的'?盖好的房子变成了什么小动物?

  二、幼儿边说儿歌边绘画

  ㈠教师讲故事,由故事引出儿歌。

  ㈡教幼儿学说儿歌。

  ㈢请幼儿打开《幼儿用书》一边念儿歌一边观看绘画步骤。

  ㈣幼儿开始作画,教师巡回指导,提醒幼儿边念儿歌边画画。

  ㈤请幼儿给画好的梅花鹿涂上漂亮的颜色并添画背景。

  三、作品展示

  展示幼儿作品,教师讲评,活动结束。

  活动反思

  本活动,始终围绕故事中有画、画中有故事展开,听完故事后引出儿歌,幼儿在说儿歌的过程中完成了用线条来画梅花鹿,体验到了绘画的乐趣,活动效果较好。

美术教案 篇2

  目标:

  1、能表现花的基本特征,运用多种色彩作画。

  2、在拼贴过程中,感受蝴蝶翅膀的对称。

  3、初步感知构图,体验与同伴共同操作的快乐。

  准备:

  经验准备:认识蝴蝶,欣赏过各种美丽的花。

  物质准备:教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花,颜料(稍稀释),排笔、棉棒,塑料图形片(用水沾湿),蝴蝶头饰,抹布,磁带,录音机。

  过程:

  一、音乐游戏导入,激发幼儿参与活动的积极性。

  师:蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧!

  放音乐,教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

  二、谈话活动,引发幼儿观察。

  师:宝宝们,们到花园里采花蜜吧!你看到花园里有什么样的花?

  教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察,并进行讨论。

  教师小结:花儿有各种颜色、不同形状的花瓣,有的开放了,有的没开放,是包在一起的。师:可是这个花园只有这么几朵花,不够们来采花蜜,怎么办?

  三、提出要求,幼儿作画。教师指导。

  师:你想种什么颜色、什么形状花瓣的`花?幼儿自由讨论回答。

  师:那们把花种在花园的什么地方?

  交代要求,幼儿作画,[1][2]下一页教师指导:

  1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和们一起玩。

  幼儿绘画,教师指导,鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花,提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的,注意画面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼儿作品,欣赏评价。

  师幼共同欣赏集体作品。

  在音乐声中,师幼共同采花蜜,在轻松愉快的氛围中结束活动。

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。

  2、锻炼手部肌肉的灵活性。

  教学准备:

  娃哈哈果奶瓶子,油画棒

  教学过程:

  一、引出课题:

  二、讲解示范:

  左手按住小瓶子,右手拿油画棒在上面用涂色,可以多用几种颜色画,也可以整块涂颜色,可以把瓶子竖着画,也可以横过来画,想画什么样的'衣服都可以。

  三、幼儿练习:

  1、提醒幼儿大胆下笔,涂色有力,也可以在瓶底下装饰。

  2、及时表扬,介绍好的作品。

  四、讲评。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习画大大小小的圆形,能用多种颜色画画,画得多。

  2、体验美术活动的快乐感和美感。

  【活动准备】

  1、课件:图片—鹅卵石小路

  2、范画、油画棒、画纸。

  【活动过程】

  一、出示图片,引出课题。

  师:步行街要新造了一条小路,工人叔叔们来铺鹅卵石的小路,既漂亮又可以锻炼身体。

  二、欣赏感受,激发兴趣。

  师:鹅卵石铺成的小路很漂亮,小朋友走过鹅卵石小路吗?走在上面有什么感觉?

  三、讲解示范

  1、观察鹅卵石是什么形状的,颜色。

  2、教师示范鹅卵石的`画法。

  四、幼儿创作

  鼓励幼儿大胆下笔,一起来铺路。能用多种颜色来画,画得满。

  五、互相欣赏

  大家看一看,评一评,谁铺的路鹅卵石多又好。

  【活动延伸】

  大家一起走鹅卵石小路。

美术教案 篇5

  类型:绘画

  课时:1~2课时

  教学目标:

  知识与技能——能运用各种线条元素进行重复排列,学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。

  过程与方法——发现生活服装中美丽的装饰图案。在组织线条的过程中,感受不同线条的装饰方法。

  情感态度价值观——欣赏民族服饰,能发现民族服装与我们日常穿着服装的差异,感受各种图案的装饰效果。

  教学重点和难点:

  教学重点——用线条的疏密表现深浅变化。

  教学难点——疏密线条的组合。

  作业要求:

  基础层面:练习用点线面重复排列而形成的花纹。能用疏密、长短、曲直的线条装饰性表现生活中的人物。

  拓展层面:人物的动态和表情生动有变化,适当添加背景等,整体形成装饰感。

  教学准备:

  教师——学生优秀作品、教师示范等。

  学生——铅画纸、彩色纸、油画棒、记号笔等绘画涂色工具。

  教学过程:

  一、欣赏与了解:

  1)提问交流:你知道我国哪些少数民族的名称?

  2)欣赏图片:出示部分民族服装图片,请学生欣赏。并对应出示民族的`名称。

  请学生说说民族服装的特点,以及与日常服装的区别。

  3)简单介绍:教师简单介绍民族服装的相关知识。

  二、发现与尝试:

  1)出示图片:欣赏,并请学生观察发现民族服装上的装饰花纹。

  2)尝试绘画:画一画找到的花纹并尝试进行改变。

  展示与交流

  3)师生演示:把某一个花纹进行重复排列,比较不同花纹的组合效果呈现的深浅差异。

  教师小结:不同花纹的组合排列会形成深浅不同的视觉效果。

  4)欣赏图片:发现更多样的花纹。引导学生注意花纹疏密的安排。

  5)揭示课题:疏密的花纹

  三、想象与创作:

  1)师生示范:了解绘画步骤。

  2)欣赏作品

  3)提出作业要求:写生身边的人——形象生动、有动态变化

  进行装饰的线——用粗细、曲直的线条进行装饰

  注意线条的疏密变化与组合

  4)学生创作,教师巡回指导

  四、展示与欣赏:

  1)作业展示:小组展示,也可全班展示在黑板上。

  2)生生互评:从人物形象及线条装饰方面发现他人作品中有特点、有创意的地方。

  3)教师简评:

  4)课后拓展:欣赏图片,了解其他国家、民族的传统服装。

美术教案 篇6

  一、课标相关要求

  本课属第一学段“设计应用”学习内容。结合《课标》,在本课的教学活动中,首先应注意创设情景,让学生在欣赏感悟中提高学生的学习兴趣。因为,兴趣是学习美术的基本动力之一,应充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。在本课的教学活动中,还应注重培养学生的形象思维能力,提高学生的综合思维水平。在知识经济时代,创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神,将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。通过美术学习,相信孩子们都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。让孩子们懂得美术学习是与他们的生活紧密联系在一起,无论是知识,还是技能都能帮助我们美化生活,在实际生活中领悟美术的独特价值。

  二、教材分析:

  (一)教学内容分析:

  《海底世界》是义务教育课程标准实验教材,湘版二年级下册第六课。海底世界里的鱼儿是我们人类的朋友,在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象,通过看一看动画、动一动手由浅入深的引导学生尝试用彩色纸设计制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型,从而促进学生的个性形成和发展。本课设计的是活动一内容:运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样。主要通过播放影片,观赏图片,学生动手制作,激发学生对海底世界的兴趣,激起学生热爱大自然,探索自然奥秘的兴趣。

  (二)教学目标

  认知目标:了解鱼的基本形态特点。

  能力目标:用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样来,锻炼学生动手能力。情感目标:培养学生热爱大自然的情感,激发学生勇于观察探索的能力。

  (三)教学重点和难点

  教学重点:了解鱼的外形特征。鱼身上的花纹。

  教学难点:用对称和不对称的方法剪刻出鱼形纹样。

  (四)教材课型、课时

  课型:设计应用。

  课时:一课时

  三、教学方法设计

  (一)教学准备

  教师准备:课件、范作、铅笔、剪刀、双面胶、彩纸,海底世界背景图。

  学生准备:铅笔、剪刀、双面胶、彩纸,塑料袋。

  (二)教法与学法设计

  本课属“设计应用”学习教学内容,学生通过以往课程的学习,基本了解了一些设计知识。鱼儿是人类的朋友,在他们的世界里鱼是他们熟悉和喜欢表现的.对象,为了充分发挥学生的积极性和学习的热情,在本课课上,通过影片情景的创设,带学生进入一个美妙而神奇的海底世界,让学生在欣赏感悟中激起极大的学习兴趣;在出示课件海底各种鱼的身姿中欣赏感悟鱼的结构,形与花纹;在观察教师示范中,探究,尝试,掌握设计制作方法;在集体装扮海底世界的展览中提高每一位同学的欣赏评价能力。因此,教师给学生提供了多渠道欣赏,开阔眼界,探究,获取知识的机会,鼓励学生以自主、探究、合作的方式参与教学,注重引导学生在欣赏中感悟,在探究中掌握创新方法,在欣赏评价中提高审美能力。

  四、教学过程设计

  (一)创设情景,兴趣导入:

  1、今天老师带你们参观一个神奇而美丽的地方,谁能猜出会是什么地方呢?(课件出示《海底世界》影片)海底世界美吗?今天我们就来学习《海底世界》这课。(课件出示:课题)

  2、你们知道海底世界里有哪些动植物吗?(珊瑚、鱼、海龟、龙虾、海星、海参、海螺等)师述:海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界,海底世界共有两百多万种动植物,都非常珍奇。

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