小班教案:牵牛花

时间:2023-10-13 17:41:50 教案 我要投稿
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小班教案:牵牛花

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的小班教案:牵牛花,希望对大家有所帮助。

小班教案:牵牛花

小班教案:牵牛花1

  活动目标:

  1.初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语:“孤零零、”“寂寞”。

  2.通过看图和讨论,感知、理解故事内容。

  3.理解帮助别人就是帮助自己的道理。

  活动准备

  1.课件:《竹篱笆和牵牛花》。

  2.图片:竹篱笆、牵牛花。

  活动过程;

  一、谈话活动:

  1.提问:你们知道什么是竹篱笆吗?幼儿讨论。

  2.教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

  教师:这是什么?它今天有些不高兴,怎么办呢?

  2.幼儿合理猜想,大胆说出自己的想法。

  3.教师:我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。

  二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事,初步理解故事内容。

  1.教师边放课件边讲述一遍故事。

  2.教师:牵牛花开始时为什么哭?是谁帮助了它?竹篱笆是怎么帮助它的?牵牛花的愿望实现了吗?

  三、利用课件再次欣赏故事,引导幼儿进一步理解故事内容。

  1.教师利用课件再次欣赏故事。

  2.教师:竹篱笆一开始高兴吗?为什么?为什么是孤零零,什么是“寂寞”?

  3.教师:后来竹篱笆为什么会高兴起来?

  四、组织幼儿在已有的基础上讨论,感受故事中表达的情感。

  1.教师:为什么竹篱笆后来感到幸福及了?它是怎么说的?

  2.幼儿讨论:一个人什么时候会高兴,什么时候会难过?怎样帮助别人才能使大家感到高兴?

  3.找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语,引导幼儿有感情地讲述故事。

  五、活动延伸:

  情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解,从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

  中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思

  本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的,幼儿比较感兴趣,他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的'大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因,然后通过完整欣赏故事,本次活动,我把重点放在对故事的理解,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情,让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片,让幼儿猜测他们之间出现了什么事情,充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论,帮助幼儿提升:帮助自己就是帮助别人,分角色表演。这样层层递进,充分激发了幼儿阅读的兴趣,较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节,幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态,参与性极强。但也存在着很多不足,例如幼儿回答问题时,有的很积极,有的不但不发言,还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词,但故事中语句没有说出,感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

小班教案:牵牛花2

  牵牛花,爬高楼。高楼高,爬树梢。 树梢长,爬东墙。东墙滑,爬篱笆。

  篱笆细,不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。

  活动目标:

  1、帮助幼儿巩固练习下列发音:牛(niu),楼(lou),梢(shao),墙(qiang),篱(li),吹(chui)等。

  2、要求幼儿快速轮流地接说游戏儿歌,并按照儿歌的顺序,协调灵活地做连接大拇指的动作。

  3、培养幼儿在领悟游戏语言规则的基础上,与同伴合作游戏的能力。

  活动准备:

  幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

  活动过程:

  1、带幼儿复习游戏儿歌,纠正不正确的发音。建议这样引出主题:

  *小朋友,你们听过“牵牛花爬高楼”的.儿歌吗?你们会念吗?下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

  *然后,分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌,注意纠正不正确的发音,重点练习发准“牛,楼,梢,墙,篱,吹”等字音。

  2、采用示范讲解的方式,介绍游戏的玩法及规则。

  *幼儿轮流念儿歌,并迅速伸出手(拇指向上)与前面念儿歌者的拇指连接起来。

  *儿歌不能念错,不能接慢,否则停止连接者游戏一次或重新开始。

  *当儿歌念到“不敢爬”时,手指不要再接,大家马上蹲下念最后两句儿歌,并做吹喇叭的动作。

  3、引导幼儿游戏。

  *引导幼儿练习游戏的动作,带领幼儿边念儿歌,边自己连接大拇指。儿歌念到最后两句时,大家蹲下做吹喇叭的动作。

  *与全体幼儿轮流念游戏儿歌,帮助幼儿熟悉游戏的形式,为幼儿自主游戏打好基础。

  *请四位幼儿上来与自己一起轮流念儿歌,共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。注意纠正幼儿的发音,提醒幼儿快速轮流地顺接儿歌,发展幼儿语言的敏捷性。

  4、将幼儿每三个或五个分为一组,每组围成一个圈,每人念一句儿歌,边念边迅速伸出一只手,且拇指向上握住前一幼儿的拇指,如此轮流。如果人数少,幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最后,蹲下做吹喇叭的动作,游戏结束。

小班教案:牵牛花3

  活动目标:

  1.学习同情别人的疾病痛苦,知道病中的人需要关心和帮助。

  2.了解给病人送温暖的方式。

  3.培养幼儿敏锐的观察能力。

  4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

  活动准备:

  故事、及图片。

  活动过程:

  1.看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

  2.提问:

  (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

  (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

  (3)为什么小鸟哭了?如果你生病时,没人看你、陪你玩,你会不会难过?

  (4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

  3.请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历,渴望得到哪些关怀,是谁给予了关怀,自己的心里怎样想。

  4.启发:小朋友生病是很痛苦的`事,得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果,小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时,我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

  5.小结并肯定幼儿的想法,鼓励幼儿付诸行动。

  附故事:

  小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上,搭着一个鸟窝,里面住着一只小鸟。

  小鸟每天飞到大树下边来,跟小花、小草一块玩,在草地上捉虫吃。

  有一天,小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里,心里很闷。小鸟想:“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了,只好慢慢地从窝里伸出头来,对大树下边的凤仙花说: “凤仙花姐姐,我生病了,不能下来找你,请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了,红着脸儿说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

  小鸟又对大树下面的小草说:“小草弟弟,我生病了,不能飞下来找你,请你上来跟我玩一会好吗?”

  小草听了,摇了摇头,说:“对不起,小鸟,我长得不够高,也不会爬树,不能上去和你玩了。”

  小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩,叹了口气慢慢地把头缩回去,躺在窝里哭起来了。

  大树下面的牵牛花听见了,就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀,爬呀,爬到了鸟窝旁。

  这时,小鸟已经睡着了。

  牵牛花想让小鸟知道朋友来看它,就轻轻的吹起它的小喇叭来:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一会儿,小鸟醒了,它睁开眼一看,咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴,病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了,就大声吹起喇叭来:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

  小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

  活动反思:

  为了培养幼儿从小热爱小动物的情感,培养幼儿的爱心,让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动,在活动中,让孩子学会如何关心他人,事事要多为他人着想,以及让孩子能体会到大自然的爱。

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小班教案:牵牛花4

  活动目标:

  1、引导幼儿观察画面,能根据自己的理解描述画面内容。

  2、引导孩子学习理解字词:爬、吹、滴答等,了解牵牛花的外形特征和习性。

  3、通过画面欢乐情景,感知牵牛花的美丽,激发幼儿热爱大自然的情感。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  活动准备:

  《牵牛花》画面。

  活动过程:

  一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1、春天里你们都看到什么花开了?(让幼儿结合生活经验有说说)有什么花向小喇叭一样?(迎春花)

  2、现在是什么季节?你知道有什么花是在夏天开的吗?

  3、今天刘老师给你们带来了一种夏天开的花,请小朋友们一起来看看是什么花?

  二、激发幼儿看图兴趣。

  1、(出示画面“牵牛花”)问:在这幅图上你看到了什么?谁还看见了别的小朋友没看到的?

  2、图上画的是什么花?牵牛花是什么样子的呢?你从哪里可以看出来?牵牛花的叶子是什么样子的?你你们知道牵牛花是先长叶还是先开花的呢?

  3、图上的牵牛花是什么颜色的?除了这种颜色的牵牛花,你们还看过什么颜色的牵牛花?

  4、你看见牵牛花都在什么地方?这个像绳子一样的是什么?(藤)你知道这个藤有什么作用吗?(告诉孩子它可以帮助叶子往上爬)

  5、你知道牵牛花是每天的什么时候开的吗?(引导幼儿理解学习:爬、清早、吹、等字词)

  三、欣赏儿歌

  1、今天老师还带来了一首关于牵牛花的`儿歌,儿歌的名字就叫《牵牛花,请小朋友听一听儿歌里说了什么。

  2、教师示范朗诵儿歌,提问:儿歌的名字叫什么?儿歌里说了一件什么事情?牵牛花像什么?它是什么时候开放的?它会往哪里爬?

  3、再次欣赏儿歌,问:儿歌里还说了些什么?还有谁听到了和别人不一样的?

  四、激发情感

  1、引导幼儿讨论,你喜欢牵牛花吗?为什么?

  2、大自然还有许多像牵牛花一样美丽的花,请小朋友去看一看,认一认。

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