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中班教案

时间：2023-11-14 09:26:19 博耿教案我要投稿

中班教案范文（通用16篇）

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的中班教案范文（通用16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案范文（通用16篇）

　　中班教案 1

　　一、活动目标

　　（一）认知目标

　　通过学习图片故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想象力、求异性和发散性。

　　（二）情感目标

　　通过活动，培养幼儿善良、同情、友爱、助人的情感和行为。帮助幼儿有序地观察图片，加强幼儿专心地倾听同伴讲述的能力。

　　（三）人格目标

　　引导幼儿发展灵活的人格特征。

　　二、活动准备

　　（一）物质准备

　　挂图：礼物船，看图讲述，有条件的班级可准备实物模型。

　　（二）知识经验准备

　　课前让幼儿参与别人的生日会。

　　（三）环境准备

　　活动室中摆放一些礼物，挂上彩带、气球，营造生日的气氛。

　　三、活动过程

　　（一）感知理解讲述对象。

　　教师先出示挂图中装满礼物的船（其他部分遮挡住或出示模型船），让幼儿猜这只船的来历，激起幼儿的讲述兴趣。

　　师：这是一只什么样的船？上面有什么？可以叫做什么船？引导幼儿围绕这只船充分发挥想像，畅所欲言。

　　（二）教师出示挂图，引导幼儿观察图片中不同角色的行为，理解礼物船的来历和去向。

　　师问：

　　1．这只船是谁做的？

　　2．这只船开始是什么样的？后来有哪些变化？

　　3．是谁使这只船变化的？

　　4．小船最后漂到了谁的家？（幼儿回答）

　　（三）幼儿动用已有的经验讲述。

　　幼儿分组自由讲述。教师巡回参与各组活动，引导幼儿专心倾听，积极大胆讲述。

　　（四）引进讲述经验。

　　教师提出以下问题帮助幼儿归纳讲述思路。1．是谁第一个要给小熊过生日？它给小熊做了什么样的'礼物？用什么装着送去呢？2谁是第一个看见礼物船的？它给礼物船增加了什么？3．接下来有哪些小动物把自己的礼物放上船？4．最后，小船事实上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么样？（提问幼儿按顺序目答）

　　（五）迁移新的讲述经验。

　　教师引导幼儿进行“礼物船”的情境表演。

　　全体幼儿分为几组，分别扮演各个角色。请两位幼儿双手对拉，撑开手臂作小船状，小船不断地漂下……

　　表演后，请幼儿按以上提供的经验，用完整连贯的语言有感情地讲述图中的内容。其中教师注意提示幼儿去感受和体验图中人物的真诚友谊和美好的情感。

　　（六）小结。

　　四、各领域渗透

　　艺术：利用美工活动教会幼儿制作小礼物。

　　语言：让幼儿学习基本的祝愿语句和礼貌用语。

　　社会：提高幼儿的文明意识及行为。（启发幼儿思考什么礼物最合适，怎样的送礼方法更新更好）

　　中班教案 2

　　设计意图

　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料 ——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的体能。

　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性。

　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　重点难点

　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

　　活动准备

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

　　活动过程

　　1、入场活动

　　整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械：

　　（1）长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　（2）沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法：

　　（1）讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　（2）注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包（整个过程都要注意安全）。

　　（3）演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：

　　幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的'过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

　　5、讨论：

　　引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

　　活动延伸

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

　　活动反思

　　活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的；学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。

　　总之，要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工作者不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。

　　中班教案 3

　　一、活动目标

　　1.让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。

　　2.引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。

　　二、活动准备

　　连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉、酒精灯、废塑料、废电池。

　　三、活动过程

　　(一)、植物离不开土壤

　　1.教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里?(土壤里)是谁养育了小草?(土壤)

　　2.教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：“白菜和花怎样了?”(干枯了)“白菜和小花为什么会干枯?”(因为它们的根离开了泥土)

　　3.教师出示盆花：“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好?”请幼儿观察，回答问题。(因为它的根长在土里)

　　4、：很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。

　　(二)、土中有什么?

　　1.教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土?(湿土)这说明泥土里有什么?(水分)

　　2.教师抓一把干泥土放入有水的.玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么?”(有气泡上升)“这说明泥土中有什么?”(空气)

　　3.教师抓一把干泥土，撒在石棉上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：“你发现了什么?”(泥土冒烟了)“这说明了什么?”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。

　　4.引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等)所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。

　　(三)、怎样保护土壤

　　1.教师：“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢?”

　　2.教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。(因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。)

　　延伸活动

　　1.结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。

　　2.组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。

　　家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。持之以恒，培养幼儿的环保意识。

　　中班教案 4

　　活动项目：

　　1、在游戏中能听辩门铃、电话，闹钟，自行车等物发出的不同铃声，并知道这些铃声的作用。

　　2、激发幼儿对周围生活中不同铃声的兴趣，理解它们的用处。

　　活动准备：

　　1、摸箱一只

　　2、门铃，车铃，电话铃，闹钟等物若干

　　3、有关各种铃的图片

　　活动过程：

　　一.幼儿自由探索

　　1、请幼儿每人选一样东西玩。看看你是否认识这个玩具而且你玩过后还会发现什么?

　　2、幼儿自由探索

　　3、集中交流

　　问：(1)谁来告诉大家，刚才你在玩什么?(同时出示并介绍玩具的'名称)

　　(2)在玩的时候你发现了什么?

　　(3)它是怎么说话的?(幼儿一起学)

　　二.幼儿探索各种物体发出的不同声音

　　1. 幼儿探索这些玩具都能发出声音，那么这些玩具发出的声音一样吗?让我们再来玩一玩，这次可以把其他三样玩具都玩一玩，听一听它们会发出什么声音，并且想一想这些玩具发出的铃声有什么用?我们听到铃声后会怎么做?

　　2. 幼儿集中交流各种铃的作用

　　问：(1)请问你刚才玩了什么?它是怎么说话的?我们听到后会怎么做呢?依次类推：A门铃“叮咚叮咚”响了，你从门上的小洞洞往外看，如果是不认识的人我们不开门。B闹钟铃响了，叫我们快快起床上幼儿园了，幼儿园里有好多小朋友在等你一起做游戏呢!C电话叮呤呤，接起电话有礼貌。D车铃叮咚响，告诉我们让一让，走路要当心。

　　3. 老师还把这些铃声编了一首儿歌，就叫《铃声歌》

　　门铃叮咚响，快去把门开

　　闹钟叮铃铃，快上幼儿园

　　电话叮铃铃，说话有礼貌

　　车铃叮铃铃，走路要当心

　　中班教案 5

　　活动目标

　　1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

　　2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

　　3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动重难点

　　重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

　　难点：—现实生活中分享好东西。

　　活动准备

　　1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

　　2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

　　活动过程

　　一、导入

　　提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

　　二、展开

　　1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

　　2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。

　　3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

　　4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的'乐趣）

　　5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

　　三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。

　　活动反思

　　通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。第2篇、中班社会活动教案：分享教案 教材分析：

　　分享行为是一种综合性行为，也是社会性行为的一个重要方面。作为幼儿教师，必须利用多种形式，通过多种渠道来帮助幼儿学会“与人分享”，降低自我中心意识，养成良好的分享行为。这样，对于形成幼儿的分享行为，全面提高幼儿的素质，具有十分重要的意义。活动中通过为幼儿创设自发的分享行为的情境，让幼儿了解分享行为的具体做法，从分享物品到分享快乐，从具体到抽象，充分体验给予和被给予带来的快乐与满足，以及感受同伴之间的温暖和关爱，从而规范行为，愉悦情感。

　　中班教案 6

　　活动设计背景

　　秋收季节，稻谷成熟，稻禾飘香，幼儿在寻找稻秆玩法的过程中，感受到身边环境的美好，体会农民丰收的喜悦，培养了动手能力。

　　活动目标

　　1、通过稻秆的玩法，培养孩子的想象力，动手创作能力。

　　2、在活动中体会秋天的美好，热爱身边的生活环境。

　　教学重点、难点

　　通过稻秆的玩法，培养孩子的想象力，动手创作能力

　　活动准备

　　在操场上摆几堆刚收割的青稻秆。

　　活动过程

　　1、开始部分

　　（1）告诉孩子们：我们今天在操场上自由活动，操场上有稻秆，是拿来给大家玩的，大家出去玩吧，你想怎么玩就怎么玩，但要注意安全，别拿稻秆戳中眼睛。

　　（2）孩子们自己寻找方法玩禾秆。

　　（3）老师在稻秆堆旁坐，边看护孩子一边做起稻秆喇叭

　　2、基本部分

　　（1）教师吹起稻秆做的喇叭，吸引孩子们过来。在孩子们兴趣浓厚的时候，教孩子们制作稻秆喇叭。

　　师：孩子们，稻杆也可以吹响，你想试试吗？

　　（2）让孩子先观察稻秆是怎么才能吹响的。然后尝试去做做看，能不能也把稻秆吹响了。

　　（3）引导孩子通过观察总结经验，把稻秆做成稻秆小喇叭，并且把稻秆吹响。

　　（4）玩吹稻秆喇叭游戏。

　　游戏规则：拿上自己做的小喇叭，围成半圆形，学老师的节拍吹喇叭，看谁听得最准，学得最像。

　　3、结束部分

　　教师小结幼儿活动情况表扬幼儿做得好的地方

　　4、延伸部分

　　师：最近，你们的爸爸妈妈爷爷奶奶都在忙着收稻谷，可辛苦啦，可是他们这时候也最高兴了，为什么啊？

　　师：因为收了稻谷，来年就不愁没米吃了，他们还把稻秆晒干了收起来保存了，看来，稻杆也是宝哦，小朋友们回家后都看看，稻秆都有什么用，能做些什么东西。哪些能用，那些能玩？回来后跟老师说说。能做成哪些好玩的东西带回来，我们一起学做了再玩。自己做的'小喇叭可以带回家跟其他小朋友一起玩。

　　教学反思

　　孩子在没有被限制的情况下，充分发挥了自己的想象，有把禾秆折起来做成枪，在禾秆堆边玩，有把禾秆绑起来做成小扫把的，还有把禾秆圈起来戴在头上作装饰的，做成手镯、戒指戴在手上的，把稻秆当成花炮的······

　　玩得不亦乐呼，在玩中互相交流、学习玩法，无意中也培养了创新精神，合作交流习惯。在基本活动中，我的喇叭声使孩子从被吸引到自己去探索尝试，体验了探索的乐趣，获得成功感。延伸部分的设计有利于培养孩子乐于观察生活的习惯，从而热爱生活。

　　中班教案 7

　　活动目标：

　　1、感知8的物体数量，认识数字8，理解它的实际意义。

　　2、能够用8的物体数量进行活动操作，体验操作活动的乐趣。

　　3、能清楚地表述自己操作的过程和结果。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习8的兴趣。

　　活动准备：

　　制作PPT，幼儿操作材料人手一份

　　活动过程：

　　一、播放PPT，复习7的数量。

　　师：春天到了，公园里的风景可美丽了，今天老师要带着小朋友们一起去公园里玩！(播放PPT)

　　提问：

　　（1）看，蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几朵花？（7）（引导幼儿完整地讲述。幼儿手口一致点数）

　　（2）这时蝴蝶闻到花香飞过来了，我们一起来数数有几只蝴蝶飞过来了？（7）

　　小结：公园里有7朵花，有7只蝴蝶，它们的数量都是7，我们可以用数字7表示。

　　二、播放PPT，引导幼儿感知8的数量，理解数字8的实际意义。

　　提问：

　　（1）公园里本来有几朵花，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7朵花，可是又开了一朵花，现在公园里有几朵花？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）公园里总共有8朵花。

　　（2）公园里本来有几只蝴蝶，我们来看看？（提问幼儿）（手口一致点数）7只蝴蝶，又飞来了一只蝴蝶，现在一个有几只蝴蝶？（幼儿回答）（幼儿手口一致点数）现在总共有8只蝴蝶。

　　（3）我们小朋友在跟着吴老师到别的地方看看公园里还有什么好看的风景，看这边有好多蘑菇哦，我们一起来数数这里有几朵蘑菇？（7）再添上一朵蘑菇，现在是几朵蘑菇？

　　小结：7只蝴蝶添上一只蝴蝶就是8只蝴蝶，7朵花添上一朵花就是8朵花，7朵蘑菇添上一朵蘑菇就是8朵蘑菇，7添上1就是8，这些都可以用数字8来表示，（出示数字），所以8可以表示数量为8的任何东西。

　　三、认识数字8。

　　引导幼儿认读数字“8”，观察想象8像什么？

　　教师提问：小朋友你们看8像什么呀？（幼儿回答）

　　教师小结：小朋友的想象力真丰富，8还像一个雪人。（播放PPT）

　　四、以“小动物去公园玩”的形式，让幼儿操作，巩固对8的认识。

　　1、提出操作方法

　　师：公园里的风景吸引来了好多小动物们，可是我们的小熊管理员(出示手偶)说今天公园有一个规定，小动物们必须结伴8个才可以进去公园玩,可是小动物们的同伴都不够8个，现在小动物们要请小朋友们来帮一个忙，帮小动物们找好8个同伴，摆在盘子上，它们才可以进去公园玩。（出示操作材料）

　　2、幼儿分组操作

　　教师巡回观察幼儿摆的.是否都是数量7小动物？

　　4、教师验证幼儿操作结果

　　师：“请小朋友来说说你帮那种小动物找伙伴？”（教师引导幼儿完整地表述）

　　5、总结

　　今天我们学习8，它表示的东西可多了，可以表示8只小松鼠、8只小狗、8只燕子、8只蜜蜂，还可以表示更多的东西，如8个兔子、8个盘子、8个小朋友等。我们再去找找数量为8的东西，下次再告诉老师，好吗？

　　教学反思：

　　在教学活动中，我采用PPT，通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了“春天来了”情景，幼儿通过“去公园玩，看到公园里的景色”提出问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过问题情景的解决启发幼儿思考解决数学问题。整个活动程序的安排，符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的积极性。

　　中班教案 8

　　活动目标：

　　1、能根据儿歌里不同角色的特点创编简单的动作。

　　2、运用材料将自己装扮成儿歌中角色的摸样。

　　3、对与同伴合作表演感兴趣。

　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　1、唐僧、孙悟空，猪八戒，沙僧，妖婆的`牵线木偶。

　　2、制作道具的材料若干。

　　活动过程：

　　1、教师演示牵线木偶，表演诗歌《孙悟空打妖怪》

　　2、引导幼儿说出自己对儿歌中不同角色的爱憎情感。教师：这首儿歌里都有哪些人物?你最喜欢谁?为什么?你最不喜欢谁?为什么?

　　3、根据儿歌中不同角色的特点创编简单的动作。教师根据幼儿的讲述分别提问：唐僧是是什么样的?沙和尚呢?(幼儿学一学)猜一猜他扮演的是谁?

　　4、根据儿歌中不同的形象，启发幼儿讨论并自制道具，教师：小朋友都很喜欢他们，刚才也学了他们的样子。那我们怎么变得更像他们呢?

　　5、幼儿使用自制的道具集体表演。

　　中班教案 9

　　活动目标：

　　1、通过游戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。

　　2、认真倾听，能按要求作出正确的反应。

　　3、喜欢参与活动，进一步提升对数学活动的乐趣。

　　活动重点：

　　通过游戏活动进一步感知理解8以内的数的实际意义。

　　活动难点：

　　认真倾听，并能按要求作出正确反应。

　　活动准备：

　　1、铃铛一对

　　2、响鼓、木鱼等乐器

　　3、1~8数字卡片

　　活动过程：

　　一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的兴趣）

　　1、师出示小铃，今天，我们来玩一个听音记数的`游戏。

　　2、师提出游戏要求，听清楚老师敲击的次数，然后听到老师说“抢答开始”时立即站起来说出共

　　敲了几下？要求用完整的话来回答。

　　二、听得清，拍得对（根据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏）

　　1、教师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。

　　2、教师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同）

　　3、教师用另一乐器打出节奏xx x|xx xx|x—|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。

　　4、教师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二三|四五六七|八—||。

　　三、听得清，举得快（在上一游戏的基础上进一步增加难度）

　　1、教师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。

　　2、教师请幼儿仔细听并根据要求做动作。如：如果听到“五”就拍五下手，后面的小朋友要换动作，听到“六”就跳六下，听到“七”就蹲七下等。

　　3、游戏继续进行，适当调整难度。

　　中班教案 10

　　通过以下活动让幼儿懂得简单的手势语言所表达的含义。引导幼儿乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。鼓励幼儿关爱身边的残疾人(儿童)，不歧视他们，并愿意和他们交流。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。

　　2、懂得简单的手势语言所表达的含义。

　　3、关爱身边的残疾人(儿童)，不歧视他们，并愿意和他们交流。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿已对各种残疾人有所了解。

　　2、残疾儿童交流视频、音乐。

　　活动建议：

　　一、导入部分：

　　1、教师有表情的'带领幼儿说儿歌：小小手。

　　2、谈话“你们的小手会干什么?”“你们的小手还会干什么?”

　　二、观看视频，引导幼儿仔细观察并讨论问题。

　　1、片中的儿童在干什么?

　　2、他们是怎么说话的?

　　3、他们都说了什么话?

　　4、假如我们班来了一个聋哑儿童，你们将会怎么做?

　　三、组织幼儿游戏：我说你猜。

　　1、演示几种简单的手势语言(安静、停止、OK 好等)，请小朋友猜猜我说的是什么意思。

　　2、然后带领孩子模仿学习简单的手势语言(你好、谢谢、对不起、早上好、晚安等)。

　　四、结束部分：

　　1、播放音乐，用手语来进行表演。

　　2、提醒孩子在生活中乐意与残疾人交往，关心爱护他们。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　中班教案 11

　　风看不见摸不着，但我们能通过各种物体了解它的存在，本课就通过一系列的操作让幼儿感受风及了解风与人们的关系。

　　活动内容：风

　　涉及领域：科学、语言

　　活动目标

　　1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。

　　2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

　　3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。

　　活动准备

　　幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

　　活动过程

　　1、看看说说，风在哪里?

　　教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃?”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。

　　小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

　　2、探索感受风的产生。

　　1)出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢?”“你有什么办法变出风娃娃来呢?”

　　2)介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃?看谁想的办法最多。”

　　3)幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢?”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来?”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。

　　4)比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢?”(因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢;要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。)

　　5)小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风;跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

　　3、了解风与人们的关系。

　　1)玩游戏：有益的风和有害的风。

　　让幼儿观察图片，说出哪些风是有害的?哪些风是有益的'?根据风的好处和坏处，贴上高兴和不高兴的娃娃。

　　2)请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

　　4、总结，结实活动。

　　教学反思：

　　1、学习过程中幼儿的参与度很高，接受的也很快，但似乎老师的期望值太高，孩子们一直答不出来，这时老师的主导性就加强了，应该给予孩子足够的思考空间，答案会不可思议的。

　　2、事先对幼儿的已有经验了解不够，导致课堂上有些被动。

　　3、师幼配合的相当默契，但是一再跟着老师的思路走，这样孩子的思维有些局限。

　　4、科学课要求老师的语言组织要相当严谨，流程之间的衔接要过渡自然，今后上课我会多注意。

　　5、提醒孩子在回答问题时完整句的表达。

　　6、科学课重在让孩子操作，教师的及时总结，帮助孩子清楚地理解这一现象，如果重新上，我会多准备些材料，让大家自主分组讨论操作，然后师幼共同验证，只有孩子亲自操作才会把实验结论清楚地记住。

　　中班教案 12

　　活动目标：

　　1、欣赏绘本，知道人类和地球上水、空气、动植物的依存关系，感受环境保护的严肃性和迫切性。

　　2、通过视频，了解地球环境受污染的状况及危害，知道我们的地球生病了。

　　3、树立地球小主人意识，愿意从身边事做起节约资源，保护环境。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　活动准备：

　　1、绘本课件《如果地球被我们吃掉了》。

　　2、环保污染图片。

　　3、视频。

　　4、人们保护破坏环境图片若干。

　　活动过程：

　　一、以谈话的方式导入活动。

　　教师：你们看过《熊出没》的动画片吗？你们喜欢里面的光头强吗，为什么？如果有一天最后一棵大树也被砍掉了，地球会变得怎么样？

　　二、欣赏绘本《如果地球被我们吃掉了》的一部分，引发思考。

　　1、绘本欣赏1—11页。

　　教师：今天王老师给你们带来了一本书，也和地球有关系，名字叫做《如果地球被我们吃掉了》

　　教师：看到这里你有什么样的感觉？如果这些事情真的发生了？会有什么后果呢？

　　2、观看视频，了解地球的污染情况。

　　教师：如果这些事情变成真的了，地球会变成什么样子？让我们通过一段短片来了看一下。

　　3、教师：你看到什么？心里什么感觉？

　　三、继续欣赏绘本，感受生命的力量。

　　1、欣赏12—13页，讲述故事结尾。

　　教师：还好还好，事情还没有糟糕到那种地步，我们看看故事里接着发生的事情。

　　教师：幸好还有一个小孩，他怀里抱着数不清的.小鸟和生命的种子。有了这些，地球会有改变吗？

　　教师：有了生命的种子，我们就可以种出树木，种出花草，结出果实；有了小鸟，就能有更多的动物朋友。

　　2、教师小结："我们生活的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的不便，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球生病了，小朋友们有没有什么好办法帮助它呢？

　　四、分组观察讨论展板，帮助幼儿树立地球小主人责任感，增强节约意识。

　　1、教师提问：我们每个人都是地球的主人，在我们的日常生活中能做点什么来保护环境呢？

　　2、分组欣赏图片，讨论：图中的人做的对不对？为什么？

　　（1）空气污染（2）水域污染（3）固体废物污染（4）节约能源3、交流：谁能讲一讲图片上发生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼儿园，我们可以做哪些事情，来保护环境呢？

　　5、总结：我们要从现在开始节约资源、绿色出行、不丢垃圾、把垃圾进行分类、尽可能的利用废物，保护地球的生态环境，爱护我们自己的家园。

　　五、延伸活动，总结，升华主题。

　　1、导语：孩子们，你们愿意成为地球的小卫士，来保护她爱护她吗？口号是："地球是我家，我们一起爱护它！"。我们一起做一个保护地球的使者，行动起来，保护地球好吗？

　　3、总结：让我们一起努力让地球家园变得更加美好，我们到外面去去告诉更多小朋友保护地球的方法吧。

　　中班教案 13

　　活动目标：

　　1. 能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　2.尝试各种练习平衡的方法，培养创新意识。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。

　　2.经验准备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放进行游戏的经验。

　　3.音乐磁带、录音机。

　　活动规则：

　　1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。

　　2.手提物体走一走自建的“小桥”。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1.准备活动。

　　师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、手部、腿部、脚腕部的准备工作，同时激发幼儿的活动兴趣。

　　2.小熊去做客。

　　师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友帮助小熊想个办法，可以顺利到达河的对面。

　　二、游戏活动

　　1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。

　　（1）让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。

　　（2）让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。

　　提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？”

　　“怎样将礼物一起带过河？”

　　（3）幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。

　　2.送礼物。

　　（1）小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起运过“河”去。

　　（2）引导幼儿用各种方法把礼物（纸盒、沙包、矿泉水瓶）运到“河的.对岸”，鼓励幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。

　　提示：从一个方向往返回来，互不碰到。

　　三、结束部分

　　1.鼓励动脑筋想办法的小朋友。

　　2.坐在地上或躺在地上做放松活动。

　　3.鼓励幼儿同老师一起收拾材料。

　　活动反思：

　　本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作，并能进行尝试和改进，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了基本动作。

　　中班教案 14

　　活动目标：

　　1.结合毕业的主题，进行构思、策划制作毕业卡片。

　　2.想象用自己喜欢的方式，胆地装饰毕业卡。

　　3.乐意胆表述自己设计的毕业卡和自己心中的语言。

　　4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

　　5.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　活动准备：

　　1.雪糕棒、牙刷、各色水粉颜料、剪刀、卡片小的铅画纸，可做剪纸的材料，花边剪刀。

　　2.剪好的多种图形：苹果形、心形、镂空的圆形等。

　　3.收集各种各样的卡片。

　　活动过程：

　　1.欣赏各种各样的'贺卡，引出主题毕业卡。

　　A.你知道这里有哪些表达情意的卡片：生日卡、贺年卡、圣诞卡、问候卡等。

　　教师：这些卡片表达什么意思?

　　B.观察出示圆形、星形、心形、方形、菱形等形状的卡片，教师：贺卡有哪些形状?

　　C.告诉幼儿今天，我们也要来制作一张“毕业卡”，你想在毕业卡上设计些什么图案?你想做一个什么形状的卡片送给你的好朋友?

　　D.引导幼儿观察桌面材料，在桌子上分别放了不同的操作材料，让幼儿进行自己选择材料进行装饰毕业卡活动。

　　了解刷画的制作方法，尝试用刷画的方法制作卡片：

　　“这些画的颜色和我们画的有什么不一样?”“猜猜是怎样制作出来的?”

　　2.教师示范、讲解，让幼儿了解基本制作方法：

　　A.首先确定自己制作的卡片是什么形状的，在铅画纸上画出来，并用花边剪刀沿轮廓剪下。

　　B、剪一些自己喜欢的小图形，贴在已经剪好的卡片上装饰花边。

　　C、拿牙刷蘸上颜料在雪糕棒上摩擦，颜料就喷洒在卡纸上了。

　　D、卡片装饰制作完成后，再写上小朋友的姓名。

　　3、关注每一位幼儿，鼓励他们分别到自己喜欢的小组进行设计工作：

　　(1)喷刷画

　　(2)剪贴画

　　(3)纸做印画

　　(4)绘画等形式，设计出来的卡片更特色

　　4、幼儿按步骤操作，教师重点知道幼儿喷刷的过程。在贺卡上记录幼儿想表达的语言。

　　5、展览幼儿制作的毕业卡片，请幼儿胆介绍自己设计的卡片。

　　活动反思：

　　今天的教学活动《给朋友的礼物》中组织幼儿进行制作礼物，在活动前我请幼儿收集了各种各样的盒子，还提供各种材料，游戏活动开始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他们一组上部分幼儿只是在模仿我的俘而进行制作，可月月做了一会儿停下手问道“老师，可以和你不一样吗?”“可以啊”“谁能做出和老师不一样的礼物哪，你就会是最棒的”她低下了头认真的做起来。

　　活动结束时，月月确实做出了与老师和同学不一样的礼物，在我的夸奖声中，她露出了成功的笑脸。

　　幼儿只有通过一些实际的动手活动，才能使创造性思维物化，同时也使他们的创造性思维更符合现实，具有实际的效果。对于幼儿来说再也没有什么比他们完全靠自己创造出一些东西更令其满足，而这些创造能成为他们游戏、学习、生活中的玩具、道具、学具、用具等，自然更进一步激发其动手制作的热情，幼儿在一次次动手制作中总结经验，吸取教训、不断拓展自己的思路，尝试用多种方法去解决制作中的问题，即在动手能力发展的同时更有利于创造潜力的充分发挥。

　　中班教案 15

　　设计意图：

　　随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的“小皇帝”“小公主”们，有没有感受到对他们的关爱，有没有感受到的忙碌与辛苦呢?于是，我想通过这样的活动方式让孩子秘注生活中最亲近的人，感受的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动“助亲人”，从身边的小事做起从而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如;身边的亲人、同伴、老师……)。我相信，孩子们不仅懂得是“索取“含义，而会更加领悟“回报”的珍贵，让我们新加的孩子成为真正的“小绅士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的善良与仁爱。

　　活动目标：

　　1、通过多种形式鼓励幼儿助父母做力所能及的事。

　　2、鼓励幼儿胆表述自己的愿望。

　　3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

　　4、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　活动准备：

　　学过的有关做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.

　　活动环节：

　　一、谈话活动(一)以图片的'形式，助幼儿回忆儿歌的内容。

　　你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

　　(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣