美术教案

时间:2023-10-19 08:23:19 教案 我要投稿

美术教案精选【6篇】

  作为一名教职工,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的美术教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案精选【6篇】

美术教案 篇1

  新课标思想:

  本课属于“造型?表现”领域的教学内容,旨在使学生了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。通过学习开阔学生的视野,提高他们的美术素养,使学生关注生活、热爱生活,认识以人为本的设计思想。

  教学内容与目标:

  1、显性内容与目标

  应知:了解椅子的结构和用途的相关知识。

  应会:学习用绘画的方式设计一把新颖的椅子。

  2、隐性内容与目标

  通过学习培养学生的观察能力、分析能力、创造思维能力及设计能力;培养学生关注生活、热爱生活的以及严谨的治学态度。

  教学重与难点:

  重点:椅子的结构、功能等相关知识。

  难点:椅子的`功能性、实用性与审美性。

  教学过程:

  一、出示课件,了解椅子的结构

  请同学们猜猜这个是什么?(出示椅子各部分椅子腿、面、靠背)板书课题椅子

  二、观察特征,了解功能

  1、课件出示: 仿生椅、功能椅。

  同学们这把椅子和上面的椅子有什么不同?(重点拓展学生分析设计思路)。

  2、你能说说下面的椅子 是属于那一类的椅子

  出示椅子图片,直观的让学生了解各种不同功能的椅子其造型特点也并不相同。以猜谜的形式完成本阶段的学习(先出现椅子图片,再让学生猜这是什么椅),能有效的吸引学生的注意力。

  三、欣赏作品,启发构思

  1、教师总结椅子欣赏:同学们刚才说了很多不同种类的椅子,其中样式最丰富的是休闲椅,它们不仅可以给我们提供休息的场所,还可以起到装饰美化家居的作用。

  (大量椅子的欣赏,有助于开拓学生的眼界,启发学生的创新思维,培养的学生的审美能力。)

  2、示范作品欣赏:老师这里还有一些非常特殊的椅子,同学们我们一起欣赏一下吧?请你边欣赏边思考这些椅子有什么特点? (荷花椅子)

  3、欣赏书中作品(14-15页)分析下书中作品它们造型上有哪些特点?

  4、师总结:欣赏了这么多作品,这些在设计椅子的时候根据什么的形状进行了改变? (动物或植物)我们把这种根据生物造型进行设计的方法叫做仿生设计法,仿生设计法常常是模仿某种东西的造型,并对某种东西的造型进行添加或去除一些部分, 仿生设计法是艺术家们进行创作的一种重要方法。

  四、创新表现

  1、提出要求:老师从同学们的眼神中感受到:同学们都已经迫不及待的想要动手画一画椅子了,请你用恰当方法为自己的好朋友制作一张造型别致的椅子。 本次课重点完成一字形状设计,有时间可以添加些功能。

  提示:同学们如果用仿生法创作要思考好可以添加哪些,又去掉哪些;动手之前要思考好这张椅子有什么功能,椅子的重心要稳。

  2、教师巡视指导,并帮助在制绘画过程中有困难的学生解决问题,学生在优美的音乐中完成作业。

  五、情趣评价,小结本课

  1、请学生展示自己的作品。

  2、说说你最想坐一坐谁设计的椅子,为什么?

  六、师点评学生作品:同学们不仅能够想象出这么丰富的椅子,还能够把他们画出来,非常了不起。我们在以后的学习中也要多观察,多想象,勤动手。

美术教案 篇2

  一、教学目标:

  1、以团、捏、搓的形式来表现树的基本特征。

  2、大胆创作,培养幼儿泥塑的.兴趣。

  二、教学准备:

  作品范例五彩树,彩泥

  三、教学重难点:以团。捏。搓的形式来表现树的基本特征。

  四、教学过程:

  (一)以手指游戏引出课题。

  1、教师带领幼儿做手指游戏。(手指谣)

  “让我们能干的小手来变个魔术吧!……小手小手变变,变棵树来种种。

  2、出示范例欣赏。

  (二)教师引导创作。

  1、欣赏五彩树。

  2、教师与幼儿共同演示。

  步骤:(首先用小刀把彩泥分成很多小团,然后用手掌将每个小团揉成小团圆,接着上下搓、前后来回的搓成粗长条,用力要均匀,小朋友来捏一捏呀,搓一搓,团一团呀团成球,各种颜色的球。)

  3、各种颜色的球轻轻的粘在树干上。

  (三)幼儿创作。

  1、提醒学生仔细小心。

  2、鼓励幼儿大胆创作,将树打扮得更茂盛、更漂亮。

  (四)欣赏作品。

  让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1,通过情景,知道春天柳树妈妈会长出新头发。

  2,通过观察和尝试画线,初步了解给柳树梳头发的技法。

  3,培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4,激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5,培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1,材料准备:范画、柳树枝画纸、绿色蜡笔、桌布

  2,经验准备:角色扮演,师是春姑娘,幼是春宝宝

  活动过程:

  一、情景导入

  1,春天来了,春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了,春宝宝,你们看,她是谁?

  幼:树妈妈。

  师:对,她是柳树妈妈。

  2,春天来了,柳树妈妈长出了新头发,她的`头发是什么颜色?

  幼:绿色

  师:对,绿色的长头发。

  二、春姑娘给柳树妈妈梳头发

  师:春姑娘悄悄的走来了,她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。

  师:春姑娘梳的很认真。梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来,这里梳一下,那里梳一下。

  三、春宝宝给柳树妈妈梳头发

  师:咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。好,非常棒!王秩辉的本领也很大。再请一位春宝宝,请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。他也很棒。

  师:我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。现在请阿姨把桌布铺铺好,请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。

  活动反思:

  在活动中幼儿的兴趣较高,大部分能独立完成作品。我能关注幼儿主体性,并及时指导,教学目标顺利达到。但还存在不足,发现个别幼儿画面较脏,个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在这方面问题中加以引导。

美术教案 篇4

  一、教学目标:

  1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。

  2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。

  3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。

  二、教学重点:

  抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。

  三、教学难点:

  探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。

  四、教学准备:

  师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。

  学生:绘画工具、剪刀、胶水

  教师:代表大海的`蓝色大纸

  五、教学过程:

  1、谈话导入揭题

  2、感知与启示

  分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

  师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么?

  ②还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)

  3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。

  ①师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)

  ②师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等)

  ③师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片)

  4、设计创作

  ①师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?

  ②学生自由创作,教师巡视指导。

  5、作业展评:

  师:让我们的大船到海中去航行吧!

  ① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。

  ② 学生自评——互评——教师总结

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

  2、学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。

  3、初步产生参与美术活动的兴趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备:

  放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。

  活动过程:

  1、谈话、提问引出主题。

  老师以谈话的方式,逐一提问:

  (1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。

  (2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?

  分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。

  2、让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

  (1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。

  (2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。

  分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的'想象,是教学活动中不可缺少的环节。

  3、欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。

  今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。

  分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。

  4、教幼儿弹珠滚画。

  你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:

  (1)将白纸放在托盘里。

  (2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。

  (3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)

  (4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。

  你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

  分析:对于小班的孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

  5、幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。

  师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!

  分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

  6、教师评价:你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。

  活动延伸:

  老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。

美术教案 篇6

  活动名称:图形变变变

  活动目标:

  1、在认识几何图形的基础上,通过联想将其拼贴、添画成简单的物体,并变现其主要特征。

  2、能够发挥想象,创造性的进行图形拼贴、添画活动,发展创造力。

  3、愿意参与活动,在活动中体验创造的快乐。

  活动准备:

  1、每组一小筐六种不同的几何图形(每种图形若干个)、勾线笔、蜡笔等。

  2、画有不同图形(大小不一)的作业纸若干张,拼图添画的范例。活动过程:

  一:巩固几何图形

  1、师:今天老师带来了几个图形,我们一起来看看,提问:都有什么图形?

  2、师:哟,小朋友真聪明,都认识了这些图形。你们知道吗,这些图形可神奇了,他们还会变魔术呢。

  二、欣赏范例,了解拼添画,激发幼儿的想象力。

  师:你们看,它们变成了什么?(出示范画图形变出来的东西)

  提问:请小朋友仔细看一看,什么图形添上什么图形变成了什么图形?(引导幼儿用语言表示添画的图形)

  老师小结:刚才小朋友都观察的很仔细,知道这些都是添画了一些东西变出来的,老师也想来变魔术,你们一起来帮助我好吗?老师示范。三:引导幼儿联想导论,鼓励幼儿新奇有趣的'想法。

  1、师:这些图形还能变成什么呢?谁来说一说。

  2、小朋友们想的可真多,把图形变得这么神奇,桌上老师为小朋友准备了许多图形,请小朋友把它变成你想变的东西,变好之后和你旁边的小朋友说一说,你把什么变成了什么。

  3、幼儿拼添画,老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画,充分发挥想象,拼添和别人不一样的东西。

  四、作品评价

  1、师:你把图形变成了什么,什么添画上什么变成了什么,谁愿意来说一说。

  2、表扬添画有创意的幼儿。

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