美术教案

时间:2023-10-20 07:57:50 教案 我要投稿

美术教案优选(8篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的美术教案8篇,希望能够帮助到大家。

美术教案优选(8篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1.大胆运用撕、卷、贴的技能,为小羊做出漂亮的衣裳。

  2.在活动中锻炼手指小肌肉的灵活性,发展手脑协调性,感受撕纸活动的乐趣。

  活动准备:

  小羊底板图、彩纸、胶棒、蜡笔;PPT课件。

  活动过程:

  一、故事导入

  教师出示小羊美美伤心的PPT图片。教师讲述故事:小羊美美是一只特别爱漂亮的小绵羊,可是前几天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美觉得自己很难看,伤心极了,都不敢出门了。

  美美这么难过,谁来安慰安慰它?

  那你们有什么好办法来帮助它吗?

  二、出示范作,引导幼儿观察

  瞧,沈老师给美美做了一件羊毛衣服,漂亮吗?

  你觉得这件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的?应该怎么做呢?

  三、播放卷羊毛的'视频,幼儿学习卷羊毛的方法

  1.撕羊毛。

  2.卷羊毛。

  3.粘贴羊毛。

  四、幼儿卷羊毛

  教师巡回指导,鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色撕羊毛,并运用自己独特的方式来贴羊毛。

  五、讲评展示

  1.展示幼儿作品,幼儿相互欣赏。

  2.讲评:你觉得那件羊毛的衣裳最漂亮?为什么?

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、进一步激发幼儿对交通标志的兴趣

  2、引导幼儿结合已有经验设计标志,培养幼儿的创造能力

  3、使幼儿学会按标志行动

  活动准备:

  1、将有关交通标志的图片、书籍分别张贴或摆放在活动室

  2、幼儿准备自制标志所需的各种材料

  3、各种各样车辆玩具

  活动过程:

  一、开始部分:

  教师与幼儿共同听录音,听听是哪种车?

  二、基本部分:

  1、教师引导幼儿回忆对交通标志的认识。

  2、教师将交通标志的挂图向幼儿展示,教师对幼儿进行提问。

  3、启发幼儿思考并说一说道路交通以及生活中如果没有了标志,会怎样?

  4、动动手:教师为幼儿分发材料,鼓励幼儿动手自己制作所熟知的交通标志。

  5、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来。

  6、将幼儿的自制的标志贴在适合的场所。

  三、结束部分:

  教师与幼儿手举标志,在游戏音乐的'驱动下做游戏《找朋友》,游戏结束,教师表扬活动好的幼儿,鼓励差劲的幼儿。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能用按压、包裹的技巧来制作棒棒糖。

  2、用搓圆、搓长条的技能尝试装饰棒棒糖。

  3、欣赏自己与同伴的作品,体验游戏的快乐。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  棒棒糖、插好小棒的泡沫圆球、橡皮泥、小棒若干。

  活动过程:

  一、魔术导入,激起幼儿兴趣。

  1、教师:看,老师手里有一个小球和一根小棒。变变变,变成了什么?(教师把小棒插入小球中)(棒棒糖)

  2、幼儿猜测,如没能猜出是棒棒糖,教师做“啊仫,啊仫,真好吃”。

  3、教师:你们吃过棒棒糖吗?它是什么味道的?(请1-2位幼儿说一说)

  3、教师:老师也带来了很多棒棒糖,我们看一看。(出示图片)

  4、教师:这些棒棒糖都穿着漂亮的衣服,可是老师的这根棒棒糖没有漂亮的衣服,我们一起来给它做一件新衣服。

  二、学习制作棒棒糖。

  1、教师:那新衣服到底怎么做呢?我们一起来看一看。(播放视频)

  2、教师:你看到了什么?这件新衣服是怎么做出来的?

  3、教师:我们一起来学一学。捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的(边重复幼儿的话,边与幼儿徒手做动作)此时切换到投影仪,教师与幼儿一起完整的说一说,做一做。

  三、学习装饰棒棒糖。

  1、教师:(切换投影仪)老师在小框框里准备了每人一团橡皮泥,捏一捏,搓一搓,压扁,用力压的扁扁的,一件新衣服做好啦。开始穿衣服咯。小帽子,盖一盖,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

  2、教师:哇,新衣服穿好了。老师这里有小朋友搓的小圆点和面条,我们帮它们装饰的更漂亮吧。

  3、教师:小面条,绕一绕。请小朋友来用小圆点装饰棒棒糖(请幼儿装饰)

  四、幼儿操作。

  教师播放音乐,幼儿进行操作,教师巡回指导。

  五、小小棒棒糖展览会。

  1、教师:做好了吗?做好的小朋友给周老师,老师帮你插在盒子上。

  2、教师:好看吗?其实啊还有很多不一样的帮帮糖,我们来看一下吧。(螺旋形的、小动物形状的…)

  3、教师:刚刚我们用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的,老师这里有好吃的棒棒糖,老师来把它变出来,小朋友一起来帮忙,等会我们就一起去分享这美味的棒棒糖,好不好?

  活动反思:

  在选材上,美术活动是艺术教育的主现代教育,重视要形式之一,对培养幼儿创造力,具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段,通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高,确切的'是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力,创造力就是其中非常重要的组成部分。

  在实施过程中,由于心里没底,然而我进行了一次磨课,在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度,但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能,增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿,非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少,在师徒汇报中,幼儿的表现让教师非常满意,但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分,以安全教育和品尝棒棒糖相结合,使整个课堂氛围推向一个**,幼儿的积极性提高了。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.游戏中能灵活闪身,注意安全。

  2.积极参与集体游戏。

  活动准备:1.幼儿用书第18-19页。

  2.猫脸图、老鼠图、彩色笔、纸杯、毛线、胶带、双面胶。

  活动过程:

  一、教师展示猫咪脸谱及老鼠图,引起幼儿兴趣(请参见补充资料)

  1.询问幼儿:这些图画的是什么动物?(猫咪、老鼠)

  2.谁会学它们的叫声?谁会抓谁呢?

  3.玩游戏要抓你时,你会怎么办?

  4.跑、玩游戏时要注意什么?

  二、发给幼儿材料,制作“猫捉老鼠”玩具

  1.把事先复印、剪裁好的猫脸图发给幼儿,请幼儿用双面胶把猫脸图贴到纸杯上,把老鼠图贴到乒乓球上。

  2.让幼儿用彩色笔在猫脸图上自由着色,画出五官。

  3.剪一段长约15-20厘米的'毛线,一头用胶带粘在纸杯(猫脸背面的纸杯内侧)上,一端粘在乒乓球上。

  4.玩具完成后,让老鼠乒乓球自然垂下,再用力向上甩,把乒乓球甩进纸杯子里就算成功。

  5.可以让幼儿单独玩,或分组比赛,在一定时间内甩进次数最多的组别获得优胜。

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、通过联想,表现城市中的高层建筑、立交桥等形象。

  2、发挥想象,大胆画出不同形状的汽车。

  3、对绘画活动感兴趣。

  4、以集体画的形式开展活动,培养集体意识。

  活动准备:

  1、范画。

  2、大铅画纸三纸、油画棒、水粉颜料、小纸若干张、剪刀,固体胶。

  3、已听过童话故事〈野猫的城市〉。

  活动过程:

  (一)知作画方式,产生作画兴趣。

  1、你们还记得〈野猫的城市〉这个童话故事吗?一群小朋友坐着旅游车从城市来到森林旅游,小朋友们怎样向小动物们“比划”,来介绍城市呢?

  2、在充分讨论后,教师出示范画,引导幼儿根据有动物可以看到的东西进行“比划”,介绍城市。教师引导幼儿大胆想象和联想,如花藤想象成马路、立交桥,将白云想象成屋顶、电脑、汽车等,将蘑菇想象成游乐场的设施。

  3、教师提出绘画要求:把小朋友分成三组,每组的一部分幼儿画铅画纸上大的城市建筑,如:立交桥,高楼大厦等,大家安排好各自要画的'内容,在树,花、草、云等想象上添画,表象城市里的东西,还有一部分幼儿在小的白纸上画各种汽车、人、花草、红绿灯等。

  (二)分组进行集体创作〈森林城市〉。

  1、分工作画,教师巡回指导,立交桥、大厦,可请能力强点的幼儿勾画好轮廓,其他幼儿涂色。

  2、画好汽车、花草等装饰物的幼儿,将作品剪下来帖在自己组的大铅画纸上。

  (三)欣赏评比。

  幼儿将作品放在展览区,每组幼儿选一名为代表介绍自己组幼儿的作品。幼儿边欣赏边评比出好的作品。

美术教案 篇6

  活动目标

  1.知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。

  2.尝试用剪、画、粘贴的方法,修补破损的图书。

  3.产生爱惜图书的情感,从小养成节约的意识。

  活动准备

  1.活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书

  2.请幼儿收集破损的图书。

  3.修补图书的材料:胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

  活动建议

  一、观看视频,了解图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏。

  1.看故事动画《图书哭了》

  提问:谁在哭?图书为什么哭?它是用什么做的?(知道书是用纸做的)

  2.出示纸的特性图,请幼儿观察,并发现了解纸易皱、易湿、易烧(告诉幼儿不要模仿)。

  3.继续看故事动画:“图书为什么最后笑了?你喜欢怎样的图书?”

  二、观察破旧的图书,探索修补图书的方法

  1.教师:“书柜上的书怎么了?”“小人书都被撕破了,怎么办呢?”

  2.教师拿起一本撕破的书:“我们来修补这本小人书,怎么补呢”

  3.讨论修补方法

  4.演示修补图书的方法和程序,让幼儿了解图书破损有很多的'修补方法。

  三、幼儿修补图书。

  1.教师:“请小朋友把书柜里破了的小人书都拿出来补一补,好吗?

  2.幼儿操作材料:让幼儿自由选择材料修补图书,教师巡回指导幼儿补救方法,鼓励幼儿大 胆的对封面破损严重的图书进行重新设计,对不 能修补的书重新组合,学会运用多种修补方法修 补图书。

  四、成果展示

  1.将幼儿修补好的的图书展示一下,相互评价修补的图书。

  2.建立幼儿爱惜图书的情感,让幼儿说一说怎样爱护我们的图书?

  五、活动延伸

  把上课用的材料留在图书角,方便幼儿在日常生活中继续修补图书。

美术教案 篇7

  活动目标

  1、体验用油水脱色的方法创作的乐趣和喜悦。

  2、欣赏浪花的视频或图片,感受浪花线条的流畅性。

  3、结合自己的感受,尝试勾画出浪花的外轮廓,并运用油水脱色的方法表现大海的浪花。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  (一)经验准备

  有使用排刷或水粉笔进行平涂的经验;看过海浪翻滚的场景或视频。

  (二)材料准备

  1、教师用材料:挂图“浪花一朵朵”;音乐《浪花一朵朵》、排刷、蓝色水粉颜料、示范画纸(对开素描纸,活动前用白色油画棒画好浪花)。

  2、幼儿用材料:操作单页第11~12页;油画棒、大号水粉笔、水粉颜料(调稀一些)、小盘子、小水桶、抹布。

  活动过程

  (一)情境导入

  出示挂图“浪花一朵朵”,引导幼儿欣赏挂图中的图片,感受浪花的特征。

  请幼儿说说图片中有什么,浪花是什么形状的,想什么,图片的主要颜色是什么,这种颜色给人怎样的感觉。

  (二)探索发现

  1、引导幼儿跟随《浪花一朵朵》的音乐用手臂或身体动作表现浪花。

  2、出示示范画纸,用排刷在纸上找出浪花,引发幼儿兴趣。

  在示范用排刷平刷时,教师要演示正确的`取放常规,并提醒幼儿颜料多了就在颜料盘边掭一掭。

  教师:浪花真调皮,它躲在这张白纸上,你能找出它吗?老师这里有个魔法刷,可以帮助我们找到浪花(教师示范用排刷刷出浪花),瞧,浪花出现了。

  3、鼓励幼儿上台尝试,发现油水脱色的方法,在幼儿尝试的过程中巩固操作的常规。

  教师:原来浪花是用白色的油画棒画在了白纸上,油画棒是不吸水的,刷上彩色颜料后就能找到浪花了,小朋友也试试吧。

  (三)创作表现

  1、发放操作单页第12页,提出作画要求。

  请幼儿在“涂鸦墙”上用油画棒画出曲线、弧线表现浪花,接着蘸颜料刷出浪花,提醒幼儿选择一种颜料表现。

  2、幼儿自由创作,教师巡回指导。

  提醒幼儿首先用流畅、变化的线条表现浪花,使用油画棒时要稍微用力些;然后用水粉笔蘸颜料取适量颜料从左至右来回刷。注意保持桌面和衣服的干净,手脏了要及时用抹布擦干净。

  (四)欣赏评议

  1、鼓励幼儿大胆展示作品,并介绍其创造过程中所遇到的困难,教师给予肯定和建议。

  2、引导幼儿将未干的作品交到教师指定的位置摆放,以防作品损坏。

  (五)结束活动

  教师和幼儿共同收拾整理活动材料,结束活动。

  活动反思

  活动中我们利用绘画材料的不同特征,向孩子们展示了油水分离的神奇效果,以变魔术的方式吸引孩子参与活动的兴趣,孩子们在探索中尝试了不同的绘画方式丰富了孩子们的玩色经验。活动中孩子始终处在一种自由的活动空间里,学习轻松、主动、活跃,师生情绪饱满,气氛融洽,让孩子充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。

美术教案 篇8

  活动过程

  教师读小鸟的来信,激起幼儿的兴趣,引出主题:“小鸟乐园”。

  小朋友:你们好!

  我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息,看到你们快乐地在玩耍,有的在滑滑梯,有的在爬假山,有的在钻山洞,有的在小树林里走迷宫,有的在清清的水池里戏水,有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐,你们帮我建造一座乐园好吗?

  你们的朋友小鸟

  提问:信是谁写来的,它希望我们帮它做什么?

  启发思考,讨论“小鸟的乐园”布局。

  提问:

  1.小鸟喜欢在什么地方玩?

  2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)

  幼儿分区操作,自由选择材料,自由找朋友合作,展开美工活动。

  (泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

  教师重点指导:乐园的布局及幼儿的合作。

  四、展示小鸟的秋千,树枝上搭起鸟巢,小鸟洗澡的喷泉,小鸟喝水的清水池,老鸟搭乘的电梯,音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流,分享为小鸟建造乐园的快乐。

  活动延伸

  在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

  活动评析

  一、设计意图

  中班幼儿对鸟既熟悉又陌生,他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟,鸟的世界对孩子有极大的吸引力,对鸟的生活具有极大的兴趣,本活动有助于培养幼儿对自然的`关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求,但往往表现技能不够。提供活动材料,有彩色画纸、半成品、玩具等,可以帮助能力差的幼儿,按自己的能力选择材料操作,发挥想象,大胆创造,充满自信。活动以小组合作探索的方式进行,能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行,.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

  二、效果分析

  在活动中,幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”,并且能友好合作。如:有人搭起了假山,有人在假山的树上搭建鸟巢,还有小小鸟玩的秋千,老鸟搭乘的电梯,有人做水池给小鸟清水喝,有人还建议做个喷泉,这样小鸟可以在那里洗澡……

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