小班教案

时间:2023-10-21 09:58:21 教案 我要投稿

(集合)小班教案

  作为一名人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

(集合)小班教案

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、知道:您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

  2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。

  3、享受聆听天天话的温馨,感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。

  【活动准备】

  小鸡、小羊、小猫手偶各一个,不同情境的'图片若干

  【活动过程】

  一、利用故事,使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、

  1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》,引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

  提问:为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话:你好,请问到我家的路怎么走?

  2、提问:还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

  二、出事情境图片,引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。

  1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片,请幼儿说一句甜甜话。如:“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?”

  2、引导幼儿讨论:他们听了这些甜甜的话,心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

  三、对朋友说一句甜甜话,感受甜甜话带来的快乐。

  1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问:“XXX,你听了老师的甜甜话,心里有什么感受?”

  2、请小朋友去找自己的好伙伴,对他说一句甜甜话。

  附故事:一句甜甜的话

  一天,小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来,小鸡问小羊:“喂,到我家的路怎么走?”小羊扭头就走。小鸡往前走,又看见小猫。小鸡问小猫:“到我家的路怎么走?”小猫也是扭头就走。小鸡步明白,为什么大家都不理它?

  小鸡又往前走,遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔:“小兔,你好!请问,到我家的路怎么走?”小兔笑着说:“我送你回家吧。”说完,就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

小班教案 篇2

  小班语言活动《小花布》

  活动目标

  1、自然地学念儿歌,感受儿歌中的情趣和节律美。

  2、能大胆地仿编儿歌,体验仿编的乐趣。

  3、了解一些常见动物的花纹,感受局部与整体关系。

  活动准备

  1、教师自制图书一本。

  2、各类小动物图片和小动物身上花纹的图片

  重点:学念并尝试仿编儿歌

  难点:感受局部与整体的关系

  活动过程:

  一、猜一猜,说一说

  1、今天老师带来了几块小花布,我们来猜猜这些小花布是哪个小动物花衣裳?(老师)

  2、我们来看一看。(出示图片)

  3、幼儿观察并说说这些小花布是谁的`花衣裳?(边说边出示图片)

  二、看一看,念一念(自制绘本)

  1、根据已经配对的图案学念儿歌

  (1)教师逐页翻大书根据书中图片说说“这是谁的花衣裳?”

  (2)请幼儿完整翻大书跟念儿歌一遍。

  2、用问答的形式跟念一遍。

  3、请幼儿记忆动物出场顺序,合拢图书完整背诵儿歌一遍。

  三、玩一玩,练一练

  1、教师出示花纹图片,让幼儿尝试仿编

  (1)教师引导幼儿这是谁的花衣裳,并用儿歌中的语言来仿编(教师可先示范)

  (2)让幼儿尝试仿编

  2、把编好的儿歌一起来完整念一念

  四、结束:让幼儿去生活中观察,并用儿歌中的语言来表达。

  大书(绘本):

  小花布,小花布,你是谁的花衣裳?

  小花布,小花布,我是奶牛的花衣裳。

  小花布,小花布,你是谁的花衣裳?

  小花布,小花布,我是孔雀的花衣裳。

  小花布,小花布,你是谁的花衣裳?

  小花布,小花布,我是长颈鹿的花衣裳。

小班教案 篇3

  活动一:

  活动名称:小刺猬采枣子

  活动目标:

  1、幼儿练习手膝着地爬,发展动作的协调能力。

  2、幼儿主动参与活动,体验友爱的情感。

  活动重点:

  能手膝着的地下向前爬。

  活动准备:

  红色“枣子”若干、小篮子若干、钻筒两个、幼儿身穿毛衣。

  活动过程:

  1、准备活动:

  (1)教师拌刺猬妈妈,带领小刺猬入场。

  (2 ) 听音乐做动物模仿操:

  ―“今天天气真好,让我们一起锻炼身体把!”练习手膝着地爬。

  2、练习爬:

  ―“宝宝们,我们锻炼完身体,肚子都饿了,那我们去摘枣子吃吧!”

  (1)幼儿自由的爬过“山洞”、“土坡”,来到枣园。

  (2)根据有节奏的音乐,教师注意观察幼儿爬的.方法,指导纠正。

  3、游戏过程:

  ――“大树底下枣子这么多,我们把枣子带回家吧!”

  鼓励幼儿想出各种方法,让枣子粘在毛衣上。

  如:侧滚背枣,同伴相互帮助等。

  4、活动结束:

  ―“我们有这么多枣子,高兴吗?一起来数一数背多少枣子?”

  教师帮助幼儿去取下枣子,边数边放进箩筐。

  自由表演:我们真快乐(体验情感)。

  活动二:

  活动名称:小刺猬晒太阳

  活动目标:

  1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特征。

  2、能大胆的表达自己的想法。

  活动重点:

  会画弧线和短直线。

  活动准备:

  以引导幼儿观察过小刺猬、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。

  活动过程:

  1、故事引出主题:

  (1) 老师用故事引出:

  ―“今天天气真好,刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳,我们一起数一数,刺猬妈妈有几个孩子?”

  (2) 幼儿与老师一起数刺猬的个数:

  ―“它们看上去像什么?”

  幼儿通过观察范例,了解刺猬的外形特征,知道刺猬有大有小。

  2、讨论小刺猬的画法:

  ―“小刺猬的身体是什么形状?”

  老师演示,请幼儿伸出手指跟画。

  3、幼儿表现:

  (1) 引导幼儿先画出小刺猬的身体。

  (2) 鼓励幼儿大胆表现。

  4、欣赏作品:

  说说自己的作品:

  ―“你画了几只刺猬?谁是刺猬妈妈?”

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1.练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物。

  2.有冬天不怕冷的意志品质。

  【活动准备】

  场地布置:15—20厘米高的平衡木一架,钻爬器械,小鱼若干。

  【活动过程】

  一、基本部分

  1、热身运动:跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的`动作)

  2、活动幼儿各关节,使身体各部位舒展开来。

  二、集体活动

  1.师幼一起跳企鹅舞,导入课题。

  师做企鹅的动作,让宝宝们看看,是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学,及时表扬作的好的孩子。

  2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们,学了这么久,肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧,那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山,走过冰窟才能吃到小鱼,你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

  ·小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。

  ·小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

  ·小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。

  3.表扬勇敢的小企鹅。

  三、结束部分。游戏:冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅,冰爷爷也来跟我们玩游戏了。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿了解鼻孔的作用。

  2、学习擤鼻涕的方法,同时培养幼儿爱护鼻子的意识。

  活动准备:

  ppt《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。

  活动过程:

  1、导入活动。

  出示封面(两个黑点)。师:宝贝们,这是什么呢?猜一猜?你们猜的都有可能。我们来看看到底是什么。出示两个小朋友的画面。师:找到了吗?黑黑的圆点在哪里啊?原来在这儿。这个叫什么?这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边的小伙伴,我们都有几个鼻孔啊?

  2、认识人的鼻孔。

  (1)两个小朋友是一对好朋友。女孩叫小美,男孩叫小帅。小帅说:和小美比起来,我的鼻孔比较大,但是和爷爷一比较,我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢?

  师:每个人的鼻孔都是一样大的吗?那你觉得鼻孔会越长越大吗?有的小朋友说会长大,有的小朋友说不会,那我们想想,小帅年纪小,鼻孔也小,爷爷年纪大,鼻孔也大。哦,原来小朋友的身体在慢慢长大,鼻子也会慢慢长大,鼻孔当然也会慢慢长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。

  (2)师:那鼻孔的形状会一样吗?我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔?有圆圆的,有长长的,原来我们鼻孔的形状也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子?宝贝,我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的? 走过来看看。

  3、了解鼻孔的作用。

  师:原来鼻孔有这么多小秘密。那你知道我们的鼻孔有什么用吗?(闻味道、呼吸)你闻过什么味道?你最喜欢闻什么味道?轻轻闭上眼睛,闻闻这是什么味道?(洒香水)刚刚你闻到了什么味道?闻到香味,我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道,还可以帮助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气,当你紧张不安的时候可以做深呼吸来让自己不紧张。

  4、了解怎样样保护鼻孔。

  (1)师:我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧,小帅怎么了?(感冒、流鼻涕)原来小帅感冒了,鼻涕越来越多,糟糕,要流出来了,怎么办?那应该用什么擦?(手帕、毛巾、纸巾……)

  (2)指导幼儿学习擦鼻涕。

  师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看”。(师一边讲解一边示范)小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻擤另一侧的鼻涕;“一、二、三” ,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。

  师:“老师为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小帅看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢?” 引导幼儿说出垃圾桶。

  师幼一起练习擦鼻涕。

  (3)师:我们的鼻孔有时还会流鼻血,我们又该怎么办?

  师:流鼻血时,小朋友不要慌张,安静的坐在椅子上,头微微上仰,用干净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。

  (4)师:我们平时该怎么保护我们的鼻孔?(不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔。)

  5、了解动物的鼻孔。

  师:除了人有鼻孔,还有谁会有鼻孔?原来动物也都有鼻孔。瞧瞧,这里有谁?它有几个鼻孔?还有谁?大部分动物有两个鼻孔,不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁?(海豚)鼻孔在哪里?

  6、结束活动。

  师:我们的鼻孔如此的重要,我们一定要好好保护它。来,宝贝们,我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。

  绘本导读:

  如果你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想,鼻孔不就是黑黑的两个洞吗?但是,如果你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就会明白,原来,鼻孔的功能真不少、鼻孔的形状真正多、鼻孔不只是黑黑的洞,它里面住着鼻毛和鼻屎,你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子…… 在「鼻孔的故事」一书里,作者柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法,成功的将深奥严肃的科学知识,转化为亲切有趣的生活常识,替小朋友上了一堂印象深刻的健康教育。

  和小美比起来,我的'鼻孔比较大。

  但是,和祖父一比,我的鼻孔就没有他的大了。

  每一个人,鼻孔的大小和形状都不一样。

  大部分的动物,都有两个鼻孔,不过,有些动物,只有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个,它长在头顶上。

  海豹的并鼻孔可以闭上。这样,它潜水的时候,水就不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样 。

  当它浮出水面,鼻孔会张开;当它潜入水底,鼻孔就闭上。真方便。

  我们用鼻孔吸入和呼出空气,这是鼻孔的重要功能。当然,我们也可以张开嘴巴呼吸空气。

  如果鼻孔塞住了,我们就闻不到气味。

  鼻孔塞住时,说话会含混不清。因为鼻孔塞住了,我们就没办法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”这些声音念清楚。你可以自己捏住鼻子试试看。

  鼻孔里有鼻毛,它会

  挡住空气中的灰尘,让脏东西跑不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的,像个小圆球。

  鼻孔里经常有水分,所以是潮湿的。感冒的时候,鼻水比平常多,有时就会自已流出来。如果你乱挖鼻孔,是会流鼻血的!

  流鼻血,有许多原因。鼻子碰伤了,会流鼻血。有时候,你静静地不动,也流鼻血。通常流鼻血,最多十分钟就会自动停止。假如一直流个不停,你就应该去看医生了。

  鼻子里面是什么样子?我们有两个鼻孔,所以鼻子里头也分成两条通道。鼻腔和口腔最后会连在一起。鼻子里面布满许多形状奇怪的颗粒,凹凹凸凸的。空气就从这凹凸不平的表面通过。

  鼻孔很重要,所以不要把豆子、铅笔等东西塞进鼻孔。耳朵的洞、嘴巴的洞、屁股的洞、小便的洞等等。这些洞对我们的身体都很重要,所以要常常保持清洁。

  如果鼻孔变成这样子,就完蛋了。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过探索发现不同材料放进罐宝宝,会发出不同的声音。

  2.学会并制作响罐,并从中体验活动的乐趣。

  3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.人手一只罐宝宝,PPT课件。

  2.各种操作材料:小米、黄豆、花生。

  3.演奏乐队队牌。

  活动过程:

  一、开始部分

  师幼一起手拿罐罐,听音乐入场

  师:哇!有这么多的彩色罐罐,请小朋友选择一个和老师一起去玩一个很好玩的游戏,好不好?

  幼:好!(幼儿选罐)

  师:出发……(随音乐做动作进入活动室坐好)

  二、展开部分

  (一)初步感知

  师:现在请小朋友想办法让手中的罐罐发出声音,然后把你的办法告诉我。

  探索结束,展示办法

  师:你是怎样让手中的罐罐发出声音来的?

  幼:拍、弹、吹、摔、碰……(鼓励幼儿大胆表达自己的想法,大胆展示,边说边做,其他幼儿跟做)

  师:小朋友真棒,都想办法让罐罐发出了声音,现在我们边说儿歌边让你手中的罐罐发出好听的声音来,好不好? 《两只老虎》

  两只老虎,两只老虎, 拍/摔

  跑得快,跑得快, 拍/摔

  一只没有耳朵,一只没有尾巴, 拍/摔

  真奇怪!真奇怪! 小朋友对碰

  (表演完,组织幼儿把手中的罐罐放在自己前面的小筐中)

  (二)再次感受 不同材料放入同种罐罐,唱的歌不一样

  师:(神秘地说)老师这还有更神奇的罐罐,想不想看?

  幼:想!

  (神秘的拿出三个颜色不一样的罐罐,依次摇三个罐罐)

  师:老师的罐罐和你的罐罐有什么不一样?

  幼:……有东西(引导幼儿知道里面有材料)

  师:有东西摇一摇,它们真的.会唱歌,但它们唱的歌一样吗?

  幼:不一样

  师:它们唱的歌哪里不一样?

  幼:……(引导孩子说出声音有大有小,有高有低,有强有弱)

  说不出来再摇一下让孩子听,教师可加入表达声音的形象的词

  师:咦?罐罐是一样的,为什么唱的歌不一样呢?

  幼:……(鼓励幼儿大胆猜测不一样的原因)

  (倒出材料,进行验证)

  师:哇!一个里面装的是花生,一个里面装的是豆子,一个里面装的是小米。

  原来不同的材料装在相同的罐罐里,罐罐会唱不一样的歌。

  (三)师演奏,激发幼儿制作会唱歌罐罐的兴趣

  师:虽然它们唱的歌不一样,但它们很团结,它们三个一起给大家带来一个表演。请欣赏!

  注意:表演之前用圆形即时贴给罐罐粘上嘴巴,别让里面的材料跑出来。

  (根据节奏进行示范) 《小松鼠进行曲》

  (四)制作响罐

  师:真好听,罐宝宝真神奇,只要装上一种材料就会唱歌,那你想不想把手中的罐罐变成会唱歌的罐罐呢?

  幼:想

  师:你喜欢声音大的就可以在罐罐里装豆子,喜欢声音小的,就可以在里面装小米。

  (边说要求边示范)

  师:老师喜欢声音小的,所以会在我的罐罐里装小米,1.装材料时把罐罐放在盘子里,不要把材料洒在盘子外边,更不能把材料放到嘴巴、耳朵里,那样会很危险2.一个罐罐只能放一种材料,一个手拿罐罐一个手拿勺子,一勺一勺往里放,1--2--3--4--,3.最后用圆形即时贴把罐罐的嘴巴粘上,那样材料就不会跑出来!好!请到材料区进行制作吧。

  (幼儿制作,教师指导)

  三、结束部分

  训练幼儿有节奏的摇罐罐

  (根据队牌组织幼儿有顺序的坐好:花生罐罐坐一起,豆子罐罐坐一起,小米罐罐做一起)

  师:我们都有了会唱歌的罐罐,摇一下让大家听听。

  (师幼一起没有规律的乱摇罐罐)

  师;没有规律的乱摇一点也不好听,试一试,我们怎样摇罐罐唱的歌才好听呢?

  幼:(鼓励幼儿试一下自己的想法)

  师;真棒!有规律的摇罐罐,声音就好听多了,加上儿歌会不会更好听,我们来试一下。

  (小老鼠 上灯台 偷油吃 下不来 喵喵喵 猫来了 叽里咕噜滚下来 师幼一起摇罐罐)

  (PPT报幕)

  师:到我们表演了,这次给小朋友增加了难度,我们不是一起来摇的,小朋友一定要看老师的指挥哦!

  (师幼一起有节奏的随音乐摇罐罐)

  (掌声)

  师:听!掌声……哇!大家好棒!

  师:回家后小朋友可试着做其他的会唱歌的罐罐,现在我们拿着会唱歌的罐罐去给其他班的小朋友表演一下好吗?

  (师幼随音乐摇着罐罐走出活动室)

  活动延伸:

  回家继续探索把相同的材料放入不同的罐罐,罐罐唱的歌一样吗?

  活动反思:

  1.《指南》中指出,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。本次活动设计就打破了原来的填鸭式灌输教学模式,充分发挥幼儿的主体性,从幼儿自身知识经验出发,让幼儿通过动手操作、亲自实践获得了生动的学习体验。

  2.《指南》中指出,关注幼儿学习与发展的整体性,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调健康发展。本次活动《小松鼠进行曲》的加入,将科学与艺术领域有机整合,使整个活动达到**,让幼儿的情感得以升华。

  3.每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器,幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家,幼儿的成就感油然而生。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

  2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

  活动准备:

  1、《妈妈过生日》的挂图。

  2、《祝你生日快乐》的音乐磁带

  活动流程:

  一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

  二、出示图片

  1、出示挂图(1)师:请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师:图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌

  2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)

  出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌

  3、出示图(3)师:把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

  三、学念儿歌

  1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》

  2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

  3、幼儿学念儿歌

  四、仿编儿歌

  1、教师示范创编儿歌

  2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌

  五、师幼一起完整的朗诵儿歌

  师:你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

  小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。

  六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?活动结束

  活动反思:

  幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的'家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。

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