大班科学教案

时间:2023-10-22 12:32:54 教案 我要投稿

大班科学教案4篇[荐]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的大班科学教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班科学教案4篇[荐]

大班科学教案 篇1

  一、 教学目标:

  1、在师生听故事,讲故事的过程中,可以借助图画记住故事的内容。

  2、培养孩子认真聆听的习惯,激发孩子们丰富的想象能力。

  3、图文结合,体验到民间艺术的魅力。

  4、引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

  二、教学重点

  图文结合,引导孩子理解故事。

  三、教学难点

  引导孩子体会一个个阻止太阳掉下来的动物就像一个个天然的、稚嫩的孩童,而这个傻傻的故事背后正是孩童式的本能和无畏。

  四、教具准备:

  课件

  五、教学过程:

  (一)开门见山,引入课堂:

  今天我们要分享的绘本是《别让太阳掉下来》。

  (二)听故事,讲故事

  1、一群小动物在山上玩耍,他们都有谁呢,小牛、小猫、大熊猫母子、小皮猴、还有小鸟、小松鼠、袋鼠母子,他们每个人都穿着古朴的小花衣,非常可爱。

  小牛本来是个黑牛,但是他的'角、尾巴和背上装点了花样。

  小皮猴是黄颜色的,他有红眼圈,额头、手脚都有花纹。

  还有小猫,哎呀,差点看成了小老虎,没有“王”字,嗯,确定是小猫呢。(小朋友们看着是不是觉得眼熟呢?因为啊,这些小动物的形象都来自于民间,牛是陕西泥玩具,猴子、小猫、鸟则是河南的民间玩具。再看整本书的色彩,以金色和红色为主,这也是有来由的。同时以方、圆、半圆来分割画面,这些都具有漆器的特点,也让这本书更有“中国味”。)

  2、发现了太阳,太阳照在身上暖洋洋的

  3、“太阳怎么往下掉”,怎么办呢?(小动物们非常着急!)

  (1)小鸟用藤条把太阳捆住。

  (2)小猴子想用竹竿撬起太阳。

  (3)松鼠们用松果堆起了松塔,想托住太阳。

  (4)我们的小黑牛倒立,想用脚顶住太阳。

  (5)最终太阳还是掉进了地里。大家又开始挖太阳。挖着挖着,大家又困又累,都躺在地上睡着了。黎明时分,大家惊喜的发现,太阳终于又被他们“挖”出来啦。

  (三)、总结

  把太阳下山想象成“掉”下来,而小动物们想尽办法不让太阳掉下来,正是孩子们天真无畏的想法。日常生活中,我们面对孩子们所做的一些看似冒险的事情,会不约而同地去严厉阻止,往往会阻断孩子探索世界的劲头。我们不妨适当放手,让孩子们去尝试一些新鲜事物,激发他们探索自然界的兴趣,和他们一起体会童真和童趣。

  (四)、认识作者

  (1)郭振媛 /文 一个喜欢孩子,热爱写童话书的人。

  (2)朱成梁 /图 1948年出生于上海,学生时代在苏州度过。毕业于南京艺术学院油画专业。主要作品有:代表中国参与《地球的一天》的创作,以及《火焰》《团圆》《棉婆婆睡不着》《老糖夫妇去旅行》等。曾获丰子恺图画书首奖、纽约时报年度最佳儿童图书、野间儿童图画书插图佳作奖、博洛尼亚插画奖、陈伯吹国际儿童文学奖年度作家奖等奖项。

大班科学教案 篇2

  活动目标

  1、唱好切分音,用跳音唱"一闪闪'、"哗啦啦'用有力的声音唱"轰隆隆'。

  2、学习用问答对唱的形式演唱。

  3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备

  《夏天的雷雨》歌曲磁带。

  环境创设生活活动引导幼儿在户外观察下雨前的各种迹象,并说说、议议。本文如:太阳不见了,天暗下来了,乌云密布等。

  活动过程

  1、谈话导入,唤起幼儿已有经验,熟悉歌词内容。

  请幼儿谈谈夏天的雷雨是怎样的?

  在谈话回答过程中,帮助幼儿熟悉歌词。

  2、教师示范演唱,请幼儿欣赏歌曲旋律,进一步熟悉歌词。

  3、引导幼儿采用跟唱的形式学习歌曲,重点唱好切分音。

  峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程。

  4、请幼儿分成男女两组,采用问答对唱的形式演唱歌曲。引导幼儿用跳音唱"一闪闪"哗啦啦",用有力的声音唱"轰隆隆"。

  5、请幼儿俩俩自由结伴,用问答对唱的形式演唱,并鼓励幼儿随音乐加上动作进行表演。

  6、全体幼儿随歌曲一起进行表演。

  7、听音乐拍手走出活动室。

  教学反思:

  在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。当然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答。形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开发孩子的'智力,提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体。

  我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。

大班科学教案 篇3

  中班科学活动:人民币里的小发现

  活动设计背景

  新年刚过,幼儿身上留有一些压岁钱,他们都毫不吝啬地买这买那,似乎那钱没处可用啦。再说,农村幼儿的视角比较狭窄,他们外出旅游的机会不多,对我国一些风景名胜都不太了解,因而,我想让幼儿从人民币里发现一些秘密,激发幼儿爱护人民币及国家的情感。

  活动目标

  1、了解第五套人民币的不同面值,知道人民币的.一些特征。

  2、通过观察发现认识人民币里的秘密。

  3、养成爱护人民币以及不乱花钱的习惯。

  教学重点、难点

  观察发现第五套人民币里的秘密。

  活动准备

  第五套人民币1元、5元、10元、20元、50元、100元若干张

  活动过程

  一、创设情境,幼儿在超市里买东西付钱,引入主题。

  二、以变魔术的形式从钱包里展示出1元、5元、10元、20元、50元、100元人民币,认识人民币这一名称。

  三、以调换位置的游戏形式让幼儿给6张人民币排排队,从大到小或从小到大。

  四、幼儿观察发现各种面值的人民币有什么异同点,背面有哪些图案?

  五、活动延伸,假如你有10元钱,你想用来干什么?回家后把你想法说给大人听,并让大人陪同上街,自己购物。

  教学反思

  1、《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。针对这一规则,我结合本班实际情况,设计了以游戏为基本活动,提升和发展幼儿原有对钱的认识的经验。

  2、在活动过程中,我特别注重师幼互补、幼幼互动,结合幼儿已有的知识经验逐层引入,更加认清人民币,挖掘其中的秘密。

  3、整个活动下来,基本达成3个目标。但由于农村幼儿见识面不广,说不出人民币背后的图案的风景名称,堂上气氛不够轻松、愉悦。

  4、假如今后再上这节课,我会把课前研究准备得更充分些,作好各方面的调查,尤其要酌情考虑让幼儿在已有经验的基础上得到更好的发展。

大班科学教案 篇4

  活动目标:

  1、探索发现梧桐树叶叶脉的结构特征,提高细致观察的能力。

  2、初步了解叶脉的作用,知道树叶都有叶脉。

  活动准备:

  1、拓印树叶用的油泥、泥工板,圆柱形积木。

  2、《梧桐树叶叶脉什么样》的记录单、笔、胶棒、纸片梧桐树叶若干。

  3、叶脉书签、叶脉图片、梧桐树叶、以及其他园内幼儿常见的树叶等

  4、幼儿已经观察过落叶的现象,捡拾过落叶。

  活动过程:

  1、谈话引出拓印的内容。

  教师:叶子落下来了以后,时间久了会怎样呢?我们把这些美丽的梧桐树叶留个影吧。

  2、用油泥拓印梧桐树叶,引出叶脉。

  (1)教师介绍新材料--油泥拓印梧桐树叶

  (2)幼儿操作,用油泥拓印树叶

  (3)教师:你发现了什么有趣的事情?为什么会有许多细线呢?这些细线是什么?(叶脉)是否每片树叶都有这样的细线呢?

  3、观察梧桐树叶叶脉,探索其结构。

  (1)幼儿猜测并绘画叶脉。

  (2)集体交流自己的想法。

  (3)细致观察实物。

  (4)观察梧桐树叶脉的图片(ppt或实物)。

  (5)再次绘画叶脉并交流自己的发现。

  4、讨论叶脉的作用。

  教师:为什么梧桐树叶脉长的像一张网?为什么会粗细连在一起?一直生长到叶片的各个部分?叶脉有什么用?

  (植物通过根在泥土里吸收水分和养料,然后传送到身体的.各个部分,为了传送养料,像动物有血管一样,植物的身体里也长出了许多很细的管子,从根的末端开始,经过茎到叶子的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的,但是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子,它们就是叶脉,我们从外面就能看到;另外叶脉还能支撑叶子。)

  5、拓展。

  教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶也有叶脉吗?这里还一些其他的树叶,我们再看看,他们也有叶脉吗?观察一下他们的叶脉是怎样生长的?和刚才看到的梧桐树叶一样吗?

  小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也会不同,但是他们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。

  活动延伸:

  我们下次再来看一看,印一印,把更多的树叶叶脉的秘密告诉你的朋友。

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