中班社会教案《我的朋友多》

时间:2023-10-26 16:00:51 教案 我要投稿

中班社会教案《我的朋友多》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的中班社会教案《我的朋友多》,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班社会教案《我的朋友多》

中班社会教案《我的朋友多》1

  一、活动目标:

  1、在猜猜、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,乐意与同伴交流分享交朋友的方法,体验有朋友的快乐。

  2、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。

  二、活动准备:

  小朋友的照片、两张大纸,上面贴着每个孩子的照片、一些不干胶笑脸贴纸、几顶小皇冠、。录象片段、音乐

  三、活动过程:

  (一)猜猜:辩认朋友。

  师:你们大家都有自己的好朋友吗?那你的好朋友是谁?让我们一起来看几张神秘的.照片,请你们来猜猜他们是谁?(播放3组照片)

  ①出示幼儿背影的照片,教师引导观察。

  师:咦这是谁呀?是一个小朋友的背影,他叫什么名字呢?你们是从哪看出是赵明轩。我们再看看他转过来的照片,真的是赵明轩!谁是他的好朋友?

  ②出示幼儿侧面的照片,教师引导观察

  师:看又是谁呢?你们又是从哪看出来是周静钰的?我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来,好吗?果然是周静钰,她又是谁的好朋友?请你说一说,你喜欢和她在一起干什么?

  ③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片,教师引导观察

  师:这位小朋友可逗了,用小花把自己的脸给挡住了,看谁聪明能把他认出来?

  师:原来是刘子恒,刘子恒你的好朋友是谁呀?快去把他请上来,(可以请几个)你们经常喜欢在一起干什么?

  师:老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。

  (二)讨论:怎样交到好朋友

  1、引发思考:每个人都希望自己受别人欢迎,交很多很多的好朋友。可是,有的人总是找不到朋友,为什么会这样呢?让我们来看一个情景表演:抢玩具

  2、观看视频

  师:刚刚发生了一件什么事情?这样做对不对?他这样做能找到好朋友吗?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

  (三)、游戏:谁的朋友多

  好朋友就应该互相帮助、团结友爱,这样你的朋友一定会喜欢你,你也会交到更多的朋友。接下来我们玩个游戏,比比谁的朋友多

  1、朋友大串联:每个小朋友想好自己的好朋友是谁,然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。

  2、师生共同统计每个人的好朋友人数。

  3、找出好朋友最多的几位小朋友,给他们带上小皇冠,恭喜他们成为“好朋友之星”。

  4、提问被评为“好朋友之星”的幼儿:交了这么多朋友,你心里有什么感觉?

  四、结束活动:律动《找朋友》

  1、师小结:朋友多了快乐会更多。大家在一起很有礼貌,相互关心,互相谦让,就会有更多更多的好朋友。

  2、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

中班社会教案《我的朋友多》2

  活动目标:

  1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

  2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

  3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动过程:

  1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

  师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

  2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

  出示视频实录三段:

  (1)一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

  (2)喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

  (3)小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

  问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

  3、说说自己的好朋友。

  师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

  4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

  师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?

  5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

  6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的.好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

  7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

  8、师:现在和你的朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

  教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

  本文扩展阅读:朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时,可称之为知己。

中班社会教案《我的朋友多》3

  活动目标:

  1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。

  2、正确认识自己与朋友交往中和言行,知道怎样做才对,学习一些交往技能。

  3、初步学会关心帮助同伴,增进爱同伴的情感。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  活动过程:

  1、韵律活动:找朋友,感受找到朋友的愉快。

  师:让我们跟着音乐一起唱起来动起来,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

  2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。

  出示视频实录三段:

  (1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。

  (2) 喝水时,一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。

  (3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。

  问:为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)

  3、说说自己的好朋友。

  师:谁愿意告诉大家,你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?

  4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。

  师:交了这么多的朋友,你心里感到怎么样?

  5、师小结:朋友多了就会觉得觉得快乐,我们班的小朋友都有礼貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相谦让,有的帮助别人,只有这样我们才会有许许多多的好朋友。

  6、发散幼儿思维:那么除了人类是我们的好朋友,在大自然中还有谁是你的好朋友?

  7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作,增进朋友间的友谊。

  8、师:现在和你的.朋友一起去外面找找看,还有什么也是你们的好朋友。

  教学反思:

  本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣,并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动,主动发现问题并解决问题,让孩子们在快乐中学习,在学习中成长。在唱唱环节中,孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上,有的两三个人拉在一起的,有五六个人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤单单的一个人,在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。在向别人介绍自己的好朋友以及表达自己交了好朋友的心情时,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”这样的句式来回答。但在第二环节观看视频中,小朋友们能够发现做的不对,不好的地方,但也许由于语言的贫乏及语言组织能力的不足,小朋友们能发现,却说不清楚或说的不完整,表达还很不足,出现了“这里……这里不对。”“抢,不对。”等这样简单而模糊不清的句式。

【中班社会教案《我的朋友多》】相关文章:

中班社会教案:我的朋友多04-07

我的朋友多中班教案04-07

中班《我的朋友多》教案07-28

朋友多,我快乐中班教案04-29

朋友多,快乐多中班教案04-29

中班《我的朋友多》教案3篇07-28

《幼儿园里朋友多》中班教案03-28

朋友多又多中班教案(精选10篇)11-29

中班教案:幼儿园朋友多02-19

中班社会找朋友教案05-04