大班教案

时间:2023-10-30 07:39:54 教案 我要投稿

大班教案优选【3篇】

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案优选【3篇】

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固表现不同人物的技能。

  2、体验想像未来带来的乐趣。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  幼儿画纸人手一张,油画棒,勾线笔

  活动过程:

  一、联想谈话。

  1、指导语:你长大以后会变成什么样子呢?(你想变成什么样子?)长大以后想做什么工作?为什么?你会穿怎样的服装,工作的地方会是什么样子的?

  2、教师指导幼儿展开联想并大胆表述。(有条件的可以用电脑制作班级里一名幼儿的未来形象图,引起幼儿兴趣)

  3、指导要点:在轻松的氛围中,通过提问的方式引导幼儿逐步完成表述。

  二、讨论要点。

  1、指导语:未来的你发型是什么样的?会穿什么样的服装?有什么标志?会怎么做事?

  2、指导要点:引导幼儿从未来自己的服装、特点的标志、动作、环境等角度进行构思。

  三、幼儿绘画。

  1、突出未来的"我"的主体形象。

  2、大胆选用多种色彩表现合适的背景,涂色均匀。

  3、教师巡回指导,肯定幼儿的独特表现。

  四、相互交流、欣赏和鼓励。

  1、鼓励幼儿介绍自己的`作品或请幼儿猜猜:"同伴长大后在做什么?"

  2、互相肯定和鼓励,从中获得喜悦。

  活动反思:

  1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程。

  2.能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大了。

  3.运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。

  4.这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。

大班教案 篇2

  教学目标:

  1、能运用已有的生活经验,根据画面大胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。

  2、引导幼儿明白绘本阅读中要细心观察、展开想象,能享受到更多的阅读乐趣。

  3、体会爷爷在缝制毯子、外套、背心时密密地缝进了爷爷的一片爱,体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

  4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:

  绘本PPT

  教学重点与难点:

  重点:能根据画面大胆的推测故事发生的情节,并能清楚的表达出自己的想法。

  难点:能根据情节体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。

  教学方法与手段:

  谈话法、观察法、讲述法、讨论法、操作法。

  教学过程:

  一、开始部分

  兴趣导入

  小朋友们,今天老师给你们带来了一个很好听的故事,你们想不想听?这个故事的题目叫《爷爷一定有办法》。

  1、幼儿看图进行讲述。

  2、记住故事名称。

  以谈话法导入活动,激发幼儿的兴趣。

  二、基本部分

  分段欣赏故事,

  1、毯子变外套。

  小朋友们看看,这奇妙的毯子是怎么样子的?

  ——爷爷的心情怎么样?你怎么知道的?——

  2、外套变背心。

  让幼儿猜猜爷爷会把外套变成什么。

  3、背心变领带。

  (1)让幼儿大胆想像背心可以做什么。

  (2)简单讲评幼儿的作业。

  幼儿欣赏故事内容。

  幼儿根据教师的提问讨论交流。

  了解故事内容,感受作品优美的语言,培养幼儿注意倾听的好习惯。

  三、结束部分

  爷爷每次为约瑟做的东西,他都不舍得丢掉,因为这里面密密地缝着爷爷对他的爱,虽然形式不一样。就像我们的家人,我们的爸爸妈妈不像约瑟的`爷爷一样是裁缝,会缝衣服,但是,他们给我们买衣服的时候,同样是花好多了好多心思,我们的衣服里同样有家里人的一份爱,一份关心!你还从哪里感受到家里人对你的疼爱?你能为他们做什么事情呢?

  幼儿观察故事内容图片,并学着讲述故事内容。

  引导幼儿用不同的语气表达自己的感受,进一步激发幼儿的同情心。

  教学反思:

  在本次的活动中,我利用“猜”故事,“说”故事,“讲”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。在观察封面认识故事主人公猜故事时,孩子兴趣浓厚。接着,我点击电子书籍,通过提问引导幼儿感受故事情节。孩子们学得很投入,小手都学着我的样子做成剪刀状“喀吱喀吱”地剪着,学说着描写爷爷有办法的句子。特别是第一次问他们,你们猜爷爷会给约瑟做什么呀?孩子们回答范围比较窄,后来慢慢进入情景,展开想象,象“裤子、帽子”的答案都很不错。再次预设问题,激起幼儿独立阅读的欲望。通过独立阅读,后面的故事发展情节,幼儿能迅速地理解掌握并讲一讲。最后在问题“为什么爷爷每次都有办法”?体会爷爷对约瑟的爱时孩子们说得非常好。存在的问题是幼儿在阅读时只关注到故事情节的发展,由于PPT的限制,幼儿不能细致地去观察妈妈、约瑟表情、动作的变化,需老师及时地启发引导,如有幼儿用书为最佳。最后再增强爷爷与约瑟间的角色互动,就更加能生动地体会爷爷对约瑟深切地爱。

大班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。

  2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。

  3、为自己和同伴的成功而高兴。

  二、活动准备:

  1、每组一份操作材料:塑料玩具、筷子、轮子、绳子、风车、火柴棒、盖子、纸片等。

  2、学具:手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟表等。

  3、介绍转动在现代科技中应用课件

  三、活动过程:

  1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。

  (1)教师出示各种能够转动的玩具,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象和同伴交流,并能够在集体面前大胆表述。

  (2)教师投放半成品,幼儿再次探索操作。鼓励幼儿想办法,做个会转动的小玩具:使不能够转动的物品转动起来。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”

  (3)交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿演示,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。

  2、游戏“找一找”:感受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

  (1)幼儿自由讨论:聪明的人,让许多东西都转动起来,来方便我们的生活,请小朋友互相说一说,在日常生活中见到的能转动的物体,以及转动能给我们的生活带来什么好处?

  (2)集体交流,

  你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?”

  (3)、幼儿观看ppt:转动在现代科技中应用。

  3、发散思维:

  如果你是小小发明家,你想让什么转动起来?转动以后能给我们带来什么好处呢?”

  4、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的一种方式。

  (1)师:“你能让自己的.身体也转动起来吗?”

  (2)试一试,看看自己的身体有那些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。

  (3)交流:你让身体的那个部分转动起来了?请你来试一试。

  (4)“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了,行不行?”

  (5)“我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活!”

  四、活动延伸:

  1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。

  2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探索、发现日常生活中有关转动的物体。

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