小班教案《亲亲我》（精选17篇）
在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班教案《亲亲我》，希望对大家有所帮助。
小班教案《亲亲我》 1
教材分析：
妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都充满的爱。每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢？为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情。
教学目标：
1、学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重点难点：
教学重点：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教学难点：
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1、欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？
2、再次欣赏，理解歌曲内容。
（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？
（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。
师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲
（1）看图谱念歌词
师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？
（2）看图谱学唱歌曲
师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？
（3）完整演唱2遍
师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗？还要一起做动作哦。
师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的.创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？
（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。
（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX，内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
小班教案《亲亲我》 2
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。
2、替换角色创编歌词演唱。
3、能在集体中大胆表达自己的情感。
活动准备：
1、小娃娃的毛绒玩具一个。
2、小猫、小猪的手偶各一个。
活动过程：
一、复习部分。
1、歌曲：《蚂蚁搬豆》
2、歌曲：《小马》
二、新授歌曲：《我要亲亲你》
1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》
师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗？
师：这首歌是唱给谁听的啊？
2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》
师：我先亲哪里的？然后亲哪里的？最后亲哪里的？
3、教师和幼儿共同说念歌词
师：想不想对妈妈唱这首歌啊？我就是你的老师妈妈，你们唱给我听听好吗？
4、师幼共同演唱歌曲
5、幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。
三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲
1、对小娃娃演唱歌曲
师：刚刚是对妈妈唱的`，现在要小娃娃唱，应该唱什么呀？
幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。
2、对小猫演唱歌曲
3、对小猪演唱歌曲
4、两两结伴进行表演。
活动反思：
《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈妈一样。由于有比较好的课模仿，在上这节课的时候，基本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。
小班教案《亲亲我》 3
教学目标：
1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。
2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。
教学准备：
PPT
教学重点：
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学难点：
能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：
一、律动《拍手点头》
二、练声“师幼问好”
三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》
1、感受歌曲旋律（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？
提问：它是几拍子的呢？
那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？
我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？
你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。
2、欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）欣赏歌曲
A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。
提问：好听吗？
B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？
（2）结合图谱理解歌词内容
A提问：你听到了什么？
让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。
B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。
3、学唱歌曲
（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。
（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲
启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲
1、替换人物进行创编
（1）老师知道你们都很爱自己的.妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？
（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。
2、情感延伸
（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍
那你们爱老师吗？一起唱一遍
五、活动延伸
1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍
2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。
小班教案《亲亲我》 4
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
【活动准备】
妈妈图片、小熊图片、小兔图片、音乐小嘴巴图片
【课堂流程】
一谈话导入：让幼儿唱一唱关于妈妈的歌。
二学唱歌曲
1、欣赏歌曲：
（1）教师清唱，幼儿听听歌曲里的宝宝是怎么爱妈妈的？（教师配动作）
（2）教师配乐再次范唱，引导幼儿用动作回忆歌词。
（3）出示妈妈的图片，听音乐，老师配动作完整范唱。
2、练习歌曲
（1）看着图片，一起做动作练习歌曲。
（2）跟着音乐做动作，一起练习歌曲。
三、替换歌词。
1、出示小熊，把“妈妈我要亲亲你”改成“小熊，我要亲亲你”。
2、出示小兔，把“妈妈我要亲亲你”改成“小兔，我要亲亲你”。
3、把“妈妈我要亲亲你”改成“小朋友，我要亲亲你”。小朋友面对面，边唱边做相应的动作。
4、把“妈妈我要亲亲你”改成“老师，我要亲亲你”。邀请听课的老师与面对面，边唱边做相应的动作。
【课堂亮点】
1、设计有阶梯，从倾听歌曲的慢到快，图片的出现到逐渐退出，从孩子之间互动的加深等，一点一点让孩子进，教师一点一点的退，不断反复，不断提升。
2、给予幼儿体验安静倾听音乐的.环境，好。
3、利用图片加深幼儿对歌曲的理解和对歌词的记忆。
4、教师运用体态语、表情、身体的节奏影响孩子对节奏的投入，特别是在范唱、领唱的过程教师用肢体动作不断启发幼儿，动作是幼儿认识音乐的工具。
4、人人参与，快乐、有序与同伴互动，温馨有爱的活动。
【课堂建议】
1、有感而唱才会动听，用咋样的歌声体现对老师妈妈的爱？体验感情教师再渲染和带动些更好。
表现情感，孩子的歌声才会美好、动听。
2、替换歌词部分。将妈妈改成爸爸、奶奶（家里的成员）或把亲亲妈妈的额头、脸、嘴改为背、手、肚子、腿（身体部位）。
小班教案《亲亲我》 5
活动目标：
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
妈妈图片音乐小嘴巴图片
活动过程：
一：开始部分：谈话导入
二：基本部分
1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌
2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听
唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）
3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作
提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）
让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。
4、在黑板上出示妈妈的`图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。
教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下？（3下）
引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴（摸摸脸）
5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。
6、出示第二幅图片（先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱？）
唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作
唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸
9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束
唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。
活动反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。
小班教案《亲亲我》 6
活动目标：
1、学习有意识地控制歌声，体会集体歌唱时歌声和谐的美妙。
2、借助录音的方法，尝试对自己的歌声进行评价，并做出相应的调整。
3、体验自我评价、调整后被认可的愉快情绪。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、玩具娃娃—个、录音机、空白磁带。
2、事先听过歌曲《亲亲我）数遍，已熟悉歌曲旋律、歌词。
活动过程：
一、复习歌曲《摸耳朵）。
教师替换歌词发出指令，带领幼J衄唱边玩“摸五官“的游戏。
二、尝试愉快地歌唱。
教师以愉快的情绪，范唱歌曲。
引导幼儿跟琴声，愉快完整地歌唱《亲亲我》，鼓励幼儿用最好听的声音演唱。
三、尝试对歌声进行诩介，初步探索自己觉得最合适的音量。
请幼儿用自己觉得最好听的声音唱歌，教师进行录音并将录下的声音放给幼儿听。
教师：听听俐门自己唱歌的声音，你觉得声音怎么样？好听吗？
引导幼儿自我评价，发现问题后，尝试自我调整。
四、进—步感知自己的歌声，学习调整自己的歌声。
让幼儿用自己觉得最好听的声音歌唱，教师进行录音并放给幼儿听。
简单讨论，发现不轻不晌的声音比较好听。
让幼儿用好听的声音歌唱，并进行录音，再放给幼儿听。
五、师生共同玩音乐游戏《跟着我来走走》
活动反思：
“我的笑脸像苹果，妈妈快来亲亲我，亲呀亲亲我”这是今天学习的儿歌《亲亲我》，这首歌曲共一段。旋律比较缓慢、简单，便于吟唱，节奏朗朗上口，歌词简单易学。在活动中老师鼓励孩子们进行了一些简单的动作模仿，由于孩子们已经经过了两个月的.适应，孩子和老师以及伙伴们的关系从开始的疏远到熟悉，所以对合作表演表现出非常强烈的兴趣。大多数孩子都渴望与老师拥抱，这不仅增进了师幼关系，还培养了孩子情感的表达。在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐。社会活动能让幼儿乐中学，学中乐，是多好的一件事啊！
小班教案《亲亲我》 7
研讨内容：
家长开放日活动一直是我园所注重的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况；加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于20xx年4月25日将进行小班年纪的“家长开放半日”活动。因此针对即将进行的半日开放活动，我们小班组对教学内容《妈妈我要亲亲你》的音乐歌唱活动进行了研讨，我们一起从以下方面进行：
一、观摩已有的.教学视频
通过观看教学视频，使老师们基本熟悉教学的内容和过程，并从中学习这节活动好的地方，如老师的语言组织，老师和孩子的互动等。
二、根据本班幼儿的实际情况制定活动目标
1、理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2、尝试用小动物名称进行歌词替换。
3、在“亲亲”“摸摸”老师和同伴中体验互动的快乐。
在制定这个目标时，老师们都表达了自己的理解，也觉得根据课程内容，这样的目标是符合小班孩子的。
三、活动教具的准备
妈妈的图片吻的模型娃娃和两只小动物
在这个环节的时候，老师对于是否需要妈妈的图片有些争议，出示图片的作用大不大？在活动中是否取得效果？通过讨论，大家觉得还是保留要妈妈的图片，具体效果如何要等到摩课时再决定。
四、研活动过程：
通过观摩录像逐一将活动分成四个环节进行：
（一）导入歌曲，应该如何自然的导入，用什么方式简单明了，幼儿又能很好意会。
（二）学习歌曲，通过观看老师的动作提示来学唱歌曲。老师和幼儿应该在什么环节一起互动效果更好。
（三）创编歌词，通过出示娃娃、小兔和小熊来让幼儿学习替换歌词。
（四）活动的延伸，让幼儿邀请同伴或父母一起来玩“亲亲”的唱歌游戏。
五、模课前的准备
（一）老师熟悉歌曲并会弹奏，示范唱的音量和节奏的把握。
（二）活动中范唱歌曲几遍，如何和幼儿互动，互动时应注意哪些问题。
（三）每个环节导入时老师语言的组织要明确，强调游戏中的规则要求。
（四）自我推荐小班组公开授课示范的老师。
小班教案《亲亲我》 8
活动目标：
1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
活动准备：
1、《好妈妈》、《妈妈我要亲亲您》录音
2、场地布置：幼儿妈妈的照片
活动过程：
一、听音乐《好妈妈》进活动室
师幼一起与客人老师打招呼进活动室坐好。
二、学唱歌曲
1、谈话引题
师：宝宝们都很爱自己的`妈妈，你会怎么样爱妈妈呢？用什么动作来爱？
幼儿自由回答"抱抱妈妈""亲亲妈妈"等等。
师：让我们一起去亲亲妈妈吧！
2、学念歌词，感受与妈妈间的感情
①教师示范按节奏念歌词，幼儿倾听
提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）
②师幼一起学念歌词
过渡：宝宝说的这么好，现在就让我们一起去亲亲妈妈吧！
3、学唱歌曲
①教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：现在我把它编成了歌唱给宝宝听听。
②师幼一起清唱歌曲，幼儿动作表现
提问：谁要来亲亲妈妈？好的，让我们和某某一起去亲亲妈妈吧！师幼边唱边用动作表现（动作可以夸张点）
③随音乐，师幼一起听录音并用动作表现
过渡：宝宝们刚才都唱的这么好听，磁带宝宝也想来凑热闹，和小朋友一起去唱着歌亲亲妈妈。
④听录音带幼儿到区域当中进行表演唱，加深对歌曲的理解。
师：宝宝们都想去亲亲妈妈,你们瞧！妈妈给我们带来了照片，让我们一起去亲亲妈妈。教师带领幼儿到各个区域进行表演唱。
4、与客人老师互动
提问：在幼儿园里谁最像我们的妈妈？
师：今天我们幼儿园来了这么多的客人老师，她们的宝宝没在身边，让我们来当她们的宝宝，亲亲
老师妈妈。
三、唱着歌曲离开活动室结束
师：妈妈工作了一天很辛苦，宝宝们回家后去亲亲妈妈。
小班教案《亲亲我》 9
活动目标：
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备：
录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。
活动过程：
一、活动开始
1、入场：小朋友们，娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。
2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！
3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的.身体。
二、基本过程
1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？
2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。
师：小朋友，平时妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀？
3、那么今天我们在娃娃家里，很开心的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？
4、教师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱）
5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作.
三、教师带领小儿唱歌曲
四、结束活动
教师：“你们唱得真好听，我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀？”
附儿歌：快来亲亲我我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。
我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。
爸爸、妈妈还有我，全家在一起，真呀真快乐。
小班教案《亲亲我》 10
活动目标：
让幼儿感受到来自老师、同伴及家人的爱与关怀，增进亲子关系和师幼关系。
培养幼儿大胆表达爱的能力，学会用简单的语言和肢体动作表达“亲亲我”的情感。
体验集体活动的乐趣，增强幼儿的社交能力。
活动准备：
轻柔的背景音乐。
爱心贴纸若干。
亲子照片或幼儿与老师的合照（电子版或打印版）。
故事绘本《小熊找朋友》或类似关于友爱与亲情的故事。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
老师播放轻柔的背景音乐，讲述简短温馨的开场白：“小朋友们，你们知道吗？在这个世界上，有很多人爱着我们，他们用各种方式表达着对我们的爱。今天，我们就来一起感受这份爱，并学会如何表达我们的爱。”
二、故事讲述（10分钟）
老师展示《小熊找朋友》的绘本，边讲边引导幼儿观察画面，感受小熊在寻找朋友过程中遇到的`温暖与友情，引导幼儿理解“亲亲”是表达爱的一种方式。
三、互动体验（15分钟）
亲亲游戏：老师先示范用轻柔的声音说“亲亲我”，然后轻吻自己的手，再把手轻轻贴在幼儿的脸颊上，表示“亲亲你”。接着，鼓励幼儿之间互相模仿，增进彼此间的情感交流。
爱的传递：老师展示亲子照片或师幼合照，引导幼儿说出照片中人物的名称，并鼓励幼儿上前给照片中的人物一个大大的拥抱或“亲亲”的手势，同时说出“我爱你”。
爱心贴纸：给每位幼儿发放爱心贴纸，让他们选择最想“亲亲”的人（可以是老师、同伴或想象中的家人），将贴纸贴在相应的人形卡片上，并简单说出为什么想亲亲他/她。
四、总结分享（5分钟）
老师带领幼儿一起回顾今天的活动，引导幼儿分享自己的感受：“今天我们学会了什么？你觉得谁最爱你？你是怎么感受到的？你有没有对谁说过‘亲亲我’？”
五、结束环节（5分钟）
在温馨的氛围中，全班幼儿手拉手围成一个大圈，随着音乐轻轻摇摆，老师用轻柔的声音说：“在这个大大的爱里，我们每个人都是最特别的。记住，不管什么时候，都可以勇敢地表达你的爱，说‘亲亲我’。”活动在音乐中温馨结束。
小班教案《亲亲我》 11
活动目标：
通过音乐律动，让幼儿体验身体的律动与情感的表达。
学习歌曲《亲亲我》，并能跟随歌曲做简单的动作，感受歌曲的温馨与爱意。
激发幼儿对家人的'依恋与感激之情，鼓励幼儿用歌声和动作表达对家人的爱。
活动准备：
歌曲《亲亲我》的音频及歌词卡片。
简单的手偶或毛绒玩具作为歌曲中的“我”。
宽敞的活动空间，便于幼儿自由活动。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
老师手持手偶或毛绒玩具，以故事的形式引出歌曲主题：“小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，它想听听我们小朋友的歌声和亲亲哦。你们愿意唱歌给它听，并亲亲它吗？”
二、歌曲学习（10分钟）
播放歌曲：老师先播放歌曲《亲亲我》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词内容。
歌词学习：老师出示歌词卡片，逐句教唱，引导幼儿跟读并理解歌词中的“亲亲我”是表达爱的方式。
动作创编：老师示范几个简单的动作，如轻拍手心表示“亲亲”，摇摆身体表示快乐等，鼓励幼儿根据自己的理解创编动作。
三、音乐律动（15分钟）
全体幼儿围成一个大圈，老师播放歌曲音频，引导幼儿跟随歌曲节奏做动作，如唱歌时轻轻拍手，唱到“亲亲我”时，幼儿可以互相轻触脸颊或拥抱表示“亲亲”。
老师可以适时地邀请个别幼儿到圈中表演，增加活动的互动性和趣味性。
四、情感升华（10分钟）
老师引导幼儿思考：“除了歌曲中的‘我’，你们还想亲亲谁呢？为什么想亲亲他/她？”鼓励幼儿说出对家人的感激与爱。
邀请几位幼儿上前，用歌声和动作向自己的家人（可以是家长代表或想象中的家人）表达爱意。
五、结束环节（5分钟）
老师总结活动：“今天我们学会了用歌声和动作来表达爱，感受到了来自家人和朋友的温暖。希望你们在生活中也能勇敢地表达自己的爱，让这个世界充满更多的亲亲和温暖。”活动在音乐和拥抱中温馨结束。
小班教案《亲亲我》 12
活动目标：
感受歌曲《亲亲我》的温馨氛围，体验亲子之间的亲密情感。
学习歌曲中的简单动作，能在音乐伴奏下做出“亲亲”的动作。
激发幼儿对家庭成员的爱，鼓励幼儿大胆表达对家人的情感。
活动准备：
音乐《亲亲我》的音频文件。
亲子照片或图片，用于创设情境。
小贴纸或小礼物作为奖励。
活动过程：
一、导入环节
展示图片：展示几张亲子间的温馨照片或图片，引导幼儿观察并说说图片中的家人在做什么，感受家人之间的爱。
情感引导：提问：“你们在家里会和爸爸妈妈做什么亲密的动作呢？有没有被爸爸妈妈亲亲的'时候？感觉怎么样？”
二、学习歌曲
播放音乐：初次播放《亲亲我》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌词理解：教师边唱边做动作，引导幼儿理解歌词内容，如“我的小脸像苹果，妈妈快来亲亲我”。
跟唱练习：教师带领幼儿一起跟唱，注意引导幼儿用轻柔、甜蜜的声音演唱。
三、音乐律动
动作示范：教师示范歌曲中的“亲亲”动作，如双手比划成心形放在脸颊旁，然后轻轻靠近脸颊做亲吻状。
幼儿模仿：鼓励幼儿模仿教师的动作，边唱歌边做“亲亲”的动作。
亲子互动：邀请家长进入教室，与幼儿一起进行亲子互动，家长在幼儿耳边轻声说“亲亲你”，并做出亲吻动作，加深亲子间的情感交流。
四、结束与延伸
情感表达：引导幼儿用语言表达对家人的爱，如“妈妈，我爱你，我要亲亲你”。
发放奖励：为积极参与活动的幼儿发放小贴纸或小礼物，作为鼓励。
家庭作业：建议家长在家与孩子一起多进行类似的亲子活动，增进亲子关系。
小班教案《亲亲我》 13
活动目标：
理解“亲亲”的含义，感受亲人间的亲密与爱意。
学习用简单的语言表达对家人的爱，提高语言表达能力。
培养幼儿的情感表达能力，增强自信心。
活动准备：
故事绘本《亲亲小狮子》或其他相关亲子故事书。
毛绒玩具或手偶，用于角色扮演。
爱心形状的贴纸或手工纸，用于制作“爱的卡片”。
活动过程：
一、故事导入
讲述故事：使用故事绘本《亲亲小狮子》或其他相关故事，讲述小狮子与家人之间亲亲抱抱的温馨故事。
提问讨论：故事讲完后，提问幼儿：“小狮子为什么要亲亲妈妈？你觉得亲亲是什么感觉？”引导幼儿理解“亲亲”是表达爱的方式。
二、情感表达练习
角色扮演：利用毛绒玩具或手偶，进行简单的角色扮演游戏。教师扮演家长，幼儿扮演孩子，通过对话和动作表达爱意，如“宝贝，妈妈好爱你，来亲亲妈妈”。
语言表达：鼓励幼儿用“妈妈/爸爸，我爱你，我要亲亲你”等简单语句表达对家人的爱。
三、制作“爱的.卡片”
材料准备：分发爱心形状的贴纸或手工纸，以及彩笔或贴纸等装饰材料。
制作卡片：引导幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，或用贴纸装饰，然后在卡片上写下或画出对家人的爱语，如“爸爸，我爱你”。
分享展示：请幼儿展示自己的“爱的卡片”，并大声说出卡片上的内容，感受分享爱的喜悦。
四、结束与总结
情感升华：总结活动，强调家人之间的爱与亲密是无价的，鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的爱。
家园共育：提醒家长关注孩子的情感需求，与孩子一起进行类似的情感表达活动，共同营造温馨和谐的家庭氛围。
小班教案《亲亲我》 14
活动目标：
增进幼儿对亲情和爱的感知，体验被爱和表达爱的快乐。
通过游戏和互动，学习用简单的语言和动作表达“亲亲”的情感。
培养幼儿的社会交往能力，学会与他人友好相处。
活动准备：
《亲亲我》儿歌音频或教师自编的简单旋律。
毛绒玩具、布娃娃等可供幼儿拥抱、亲吻的物品。
亲子照片或班级合照，用于情感共鸣。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：今天，老师带来了一个特别的故事，是关于小朋友们和爸爸妈妈之间亲亲的故事。你们有没有和爸爸妈妈亲亲过呢？感觉怎么样？
展示照片：展示亲子照片，引导幼儿回忆与家人的温馨时刻，激发情感共鸣。
二、主体活动（15分钟）
学习儿歌：播放《亲亲我》儿歌，引导幼儿边听边做简单的亲亲动作，如轻触脸颊、拥抱等。
复制代码亲亲我，抱抱我，我是你的好宝宝；摸摸头，笑一笑，爸爸妈妈最爱你。
互动游戏：
“亲亲传递”：教师先亲吻一个毛绒玩具，然后传递给一个幼儿，幼儿亲吻后再传递给下一个幼儿，以此类推，感受爱的传递。
“爱的表白”：鼓励幼儿用简单的'语言对同伴或老师说“我喜欢你，我要亲亲你”，并尝试用轻轻的动作表达。
三、情感升华（5分钟）
分享时间：邀请几位幼儿分享今天活动中最开心的时刻，或者是他们想对谁说“亲亲我”的话。
教师总结：强调家人和朋友之间的爱是需要表达和传递的，我们要多亲亲身边的人，让他们感受到我们的爱。
四、结束环节（5分钟）
集体亲亲：全体幼儿围成一个圈，手拉手，一起说“亲亲我，抱抱我，我们都是好朋友”，然后互相拥抱、亲吻脸颊，结束愉快的活动。
小班教案《亲亲我》 15
活动目标：
加强幼儿与家长的亲子关系，增进彼此间的情感交流。
引导幼儿在家长的陪伴下，学习表达爱的方式，如亲吻、拥抱等。
营造温馨的家庭氛围，让幼儿感受家庭的温暖和幸福。
活动准备：
邀请家长参与活动，提前通知活动内容和要求。
准备轻松愉快的背景音乐。
亲子手工材料（如彩色纸、画笔、贴纸等，可选）。
活动过程：
一、欢迎与热身（5分钟）
教师开场：欢迎各位家长和小朋友来到我们的.《亲亲我》亲子活动。让我们一起随着音乐动一动，感受快乐吧！
亲子舞蹈：播放轻松愉快的音乐，引导家长和幼儿一起跳舞，增进互动。
二、亲子互动游戏（15分钟）
爱的传递：家长和幼儿面对面站好，教师发出指令后，家长亲吻幼儿的额头或脸颊，然后幼儿模仿家长的动作亲吻家长的相应部位，以此传递爱。
亲子手工：提供手工材料，家长和幼儿一起制作“爱心卡片”或“亲亲相框”，在制作过程中加强沟通和合作，表达彼此的爱意。
三、情感分享（10分钟）
亲子对话：鼓励家长和幼儿坐在一起，进行一对一的“悄悄话”时间，分享彼此的爱意和感受。
公开表达：邀请几对亲子分享他们的对话内容或制作的手工品，并说明其中的意义。
四、温馨告别（5分钟）
集体合影：所有家长和幼儿一起合影留念，记录这美好的时光。
结束语：教师总结活动，感谢家长的参与，强调家庭是孩子成长的重要港湾，希望家长们能多陪伴孩子，用爱滋养他们的成长。
通过以上两篇教案，可以有效促进小班幼儿对亲情和爱的理解和表达，同时加强亲子之间的情感交流。
小班教案《亲亲我》 16
活动目标：
感受歌曲的温馨与甜蜜，增进亲子间的情感交流。
学习歌曲《亲亲我》，能够用简单的动作表达歌曲中的情感。
鼓励幼儿大胆地在集体面前表演，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐《亲亲我》的音频或视频。
亲子互动的图片或PPT，展示不同形式的亲吻。
小手偶或毛绒玩具，用于吸引幼儿注意力。
活动过程：
一、导入环节
情境导入：教师手持小手偶，模仿手偶的口吻说：“小朋友们，你们好！我好想和你们成为好朋友，你们愿意亲亲我吗？”以此引出主题。
展示图片：通过PPT展示亲子间亲吻的照片，引导幼儿观察并讨论：“他们在做什么？你们喜欢被爸爸妈妈亲亲吗？为什么？”
二、学习歌曲
播放音乐：第一次播放《亲亲我》的音乐，让幼儿感受歌曲的旋律和氛围。
歌词学习：教师用温柔的'声音朗读歌词，引导幼儿注意听歌词内容，并尝试跟读。
动作创编：教师示范简单的动作，如“小手打开，变成花朵，妈妈亲亲我”，鼓励幼儿根据歌词内容自由创编动作。
三、音乐游戏
亲子互动：邀请家长进入教室，与幼儿面对面站立，随着音乐进行亲子间的亲吻游戏。教师可以先示范，然后让幼儿和家长模仿。
集体表演：所有幼儿和家长围成一个大圈，随着音乐节奏，轮流进行亲吻动作，增加游戏的趣味性和互动性。
四、结束环节
情感升华：教师总结活动，强调亲子间的爱与关怀，鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的爱。
告别歌曲：以一首温馨的告别歌曲结束活动，让幼儿在愉快的氛围中离开教室。
小班教案《亲亲我》 17
活动目标：
增进幼儿对“亲亲”这一情感表达方式的理解和感受。
培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的语言表达对亲人的爱。
通过角色扮演，体验不同情境下的情感交流。
活动准备：
绘本《猜猜我有多爱你》或其他关于爱的绘本。
角色扮演所需的简单道具，如头饰、小围裙等。
温馨的背景音乐。
活动过程：
一、故事引入
讲述绘本：教师选择《猜猜我有多爱你》或其他相关绘本，用生动的语言讲述故事，引导幼儿感受故事中角色之间的`爱与亲情。
情感讨论：提问幼儿：“小兔子和大兔子是怎么表达他们的爱的？你们在生活中是怎么表达对爸爸妈妈的爱的？”
二、语言表达练习
句式练习：教师给出句式“我爱妈妈/爸爸，就像……一样”，引导幼儿用具体的物品或行为来填充句子，表达自己的爱。
角色扮演：组织幼儿进行角色扮演游戏，如扮演小兔子和大兔子，用语言和动作表达彼此的爱。
三、情感表达实践
亲子互动：邀请家长进入教室，与幼儿进行面对面的情感交流。教师可以引导幼儿用刚才学到的句式或自己的话，对家长说：“妈妈/爸爸，我爱你，就像……一样。”
情感记录：鼓励幼儿和家长一起绘制一幅画或制作一张手工作品，记录下今天表达爱的瞬间，作为美好的回忆。
四、总结与分享
情感分享：请几位幼儿和家长分享今天活动中的感受，特别是表达爱时的内心体验。
教师总结：强调爱是需要表达出来的，无论是通过语言、动作还是其他方式，都能让亲人感受到我们的爱。鼓励幼儿在日常生活中多表达对家人的爱。
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