中班教案

时间:2023-11-03 08:15:58 教案 我要投稿

(精品)中班教案6篇

  作为一名教学工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(精品)中班教案6篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.充分发挥想象力,画出一些新式的汽车,激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。

  2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

  3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。

  4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  1.记号笔、油画棒、图画纸。

  2.录音机、录音带《梦幻曲》。

  3.未来城的马路背景图,范例长翅膀的车。

  活动过程:

  一、梦游未来城:以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行,引出课题。

  1.幼儿闭上眼睛,静静听教师随音乐讲述:我们开着时空车,来到了未来城,未来城里的'汽车和我们见过的可不一样,有的汽车长着翅膀,可以在天空自由地飞,也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子,有的车身象弯月亮。想一想,你看见了什么样新式的汽车?

  2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

  二、绘画活动:

  1.请幼儿根据想象,动手设计未来的汽车。

  师:请小朋友也来设计一部未来城的汽车。想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

  2.幼儿作画,老师指导。继续播放梦幼曲,启发幼儿的想象。

  三、讲评小结:

  展示幼儿的绘画作品,对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

  四、分区活动:

  1.汽车制造厂。(重点指导:用大色块的即时贴装饰汽车)材料:纸盒、圆形板、即时贴纸。剪刀、铅笔、双面胶等。

  2.画未来城的汽车设计图。

  材料:作画工具。

  3.开汽车、交通警。(重点指导:交通警维持秩序)材料:纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。

  4.为未来城造新房。

  5.娃娃家、小医院、超市。

  6.机动:图书馆(放交通工具的图片、书)结束:请全体幼儿"开"着自己设计的汽车,参观未来城。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

中班教案 篇2

  设计思路:

  从小班到中班经过一年半的音乐活动熏陶。喜欢唱唱跳跳,愿意参加音乐活动,有一定的音乐素养。但是在音乐表现中没有合作的经验,所以本次活动让孩子感受与朋友一起合作跳舞的快乐。

  《邀请舞》是中班一个非常经典的集体教学活动,舞曲节奏欢快,以邀请的方式与同伴跳舞,让孩子体验和朋友一起跳舞的快乐。所以在本次《邀请舞》的活动中,想通过孩子在“邀请舞”的音乐游戏中,能初步模仿以邀请的方式与同伴跳舞。

  活动目标:

  1、在看看、说说、做做、玩玩中初步尝试用肢体动作表现邀请舞。

  2、愿意和同伴一起合作,感受邀请朋友跳舞的乐趣。

  活动准备:

  1、会玩走独木桥、爬山等游戏。

  2、ppt。

  3、小白兔头饰。

  活动过程:

  一、以情激趣 【价值:在情景性的律动中熟悉舞曲的旋律】

  律动《去大森林》

  二、感知体验【价值:在观察和模仿中,尝试用邀请的方式和同伴跳舞】

  1、感受欣赏

  重点提问:刚才小白兔和我一起跳的邀请舞好看吗?你们想不想跳?那我们再来看一遍,看看我们是怎么跳舞的?

  2、了解玩法

  重点提问:我们刚才是怎么跳舞的?我们还做了什么动作?

  那这次再看看我们跳邀请舞时是什么时候面对面的?

  3、尝试体验

  重点提问:我们刚才是什么时候面对面的跳舞的?说到哪句话的'时候面对面的?我们面对面的时候邀请同伴跳舞做了什么动作?

  三、合作游戏

  【价值:在和同伴跳邀请舞的过程中,体验一起跳舞的快乐。】

  幼儿和朋友一起合作跳邀请舞。

  四、活动延伸

  师“森林里的舞会开始了,让我们听着音乐一起跳舞吧。”

中班教案 篇3

  一、活动目标:

  1、能说出冬天和夏天不同的感受,并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

  2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

  3、积极参与谈话活动,有良好的倾听习惯。

  二、活动准备:

  1、冬天和夏天的图片。

  2、绘画纸、笔。

  活动过程:

  1、出示冬天和夏天的图片,引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

  教师用语:图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

  冬天和夏天有什么样的感受呢?

  2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来,并在集体面前说一说。

  教师用语:你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

  今天老师为你们准备了笔和纸,请小朋友把你们喜欢的理由画下来,并和你大家说一说。

  3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的'理由记录在海报上,引导幼儿动脑筋解决。

  教师用语:刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由,那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

  这些不方便的地方,我们该如何解决呢?

  延伸活动:

  家长和孩子共同填写亲子单,解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.幼儿知道垃圾会污染环境,会给人们带来烦恼。

  2.幼儿有初步环境保护的意识。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1.排练情景表演。

  2.布置场景:美丽的社区。

  3.音乐录音:锻炼身体好。

  活动过程:

  观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分

  感性感知体验自有讨论激发情感

  在活动中将表演分成三个部分,逐段演。

  (一)感知体验:

  教师和幼儿一同观看演出,引起幼儿的'兴趣,教师设计提问:“刚才在表演中看到谁了?他们到这儿来干什么?为什么要到这来锻炼身体?”让幼儿体验整洁的环境给人们带来的好处,知道空气新鲜街道整洁,人们生活在这样的环境中很舒适。

  (二)自由讨论:

  安排了三个反面角色出场,反映了幼儿日常生活中出现的问题,设计提问:“刚才发生了什么事呀?小熊怎么会摔跤?乱倒垃圾有什么不好?小兔小熊它们不能锻炼身体怎么办?”鼓励幼儿自由讨论,积极想办法,知道乱倒垃圾会给人们生活带来许多烦恼。

  (三)激发情感:

  教师主动参与打扫环境,并设计安排反面角色小猫再次乱倒垃圾,小猫的偷懒行为,激发幼儿制止乱倒垃圾的情感,在帮助小猫的同时,也使自己再一次体验到整洁的环境让人感到舒适愉快!

  活动反思:

  整个活动始终围绕目标进行,幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识,讨论内容较多,但都是他们常见的,活动氛围较好。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。

  2、知道生活中常见的手势所表达的含义。

  3、体验用双手帮助别人的快乐。

  活动准备:

  课件、视频。

  活动过程:

  一、猜谜导入。

  “两颗树,十个杈, 不长叶子不开花。会画画,会写字, 样样事情都会做。”(手)T:你们的手在哪儿?

  二、观看视频,了解手的用途。

  T:小手的作用非常大,看一看,叔叔阿姨的.手在做什么?

  1、蛋糕师。 蛋糕师的手是怎么做蛋糕的? 小结。

  2、厨师。 厨师的手会做菜,做饭。

  3、理发师。 理发师除了理发,还会做什么?(洗、吹、染、烫、做发型)

  4、裁缝。会做衣服。

  小结:叔叔阿姨的手真灵巧,给我们带来了美味、漂亮。

  5、采访客人老师。

  T:后面老师的手也很灵巧,请你做小记者采访一下,老师的手会做什么?

  小结:老师的手真灵巧,给我们带来了温暖、知识和快乐!

  三、了解手势的特殊用途。

  1、师做手势T:我有一双手,我的手也会说话。 “YE”是什么意思?

  小结:原来手可以做不同的动作手势,表示不同的意思。

  2、幼儿做手势,自由讨论T:你们的手会说话吗,让别人猜猜在干什么?

  T:生活中也需要用手势来工作,看一看。

  图片 A交警指挥交通 为什么不用嘴说,要用手势?

  B指挥家 他的手在说什么?告诉乐队什么?(有节奏、开始演奏、停、结束)C裁判 他有什么手势?表示什么意思?告诉运动员什么?(红牌犯规,罚下场)D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》

  T:舞蹈家的手在干什么? 小孔雀还在干什么?我们也来学一学小孔雀,给大家带来美的享受。(师带领幼儿学跳孔雀舞的动作)小结:在特殊的岗位,不同的手有不同的作用。

  延伸活动:

  T:你们的手有什么用呢?小朋友的手会给大家带来什么快乐呢?

  小结:让我们伸出双手,互相帮助。

中班教案 篇6

  设计意图

  纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体,利用奶盒、餐巾纸盒、鞋盒等这种废弃材料,变废为宝。同时纸盒是一种具有可变性的材料,正因为它有这样的特点,所以给了幼儿很大的探索、想象空间。在运纸盒的游戏活动中鼓励幼儿亲自尝试,让幼儿体验游戏活动中的快乐,培养幼儿的合作能力,发展幼儿的创造性增强幼儿的自信心。

  活动目标

  1.探索纸盒的多种玩法,练习爬、钻、跳等动作。

  2.感受纸盒游戏的快乐。

  3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  纸盒若干 平整的场地、拱形门 绳子 泡沫垫

  活动过程

  一、热身活动

  说儿歌做准备运动。 请出你的`小头点一点,请出你的小手拍一拍, 请出你的小腰弯一弯,请出你的小腿蹲一蹲, 请出你的小脚跳一跳,请出你的小手放放好。

  二、玩纸盒

  师讲故事;有一天,小蜈蚣看到小白兔穿了一双漂亮的鞋子,于是也吵着让妈妈给她买鞋子,妈妈和小蜈蚣来到商店挑选好鞋子,可是要知道小蜈蚣有一百多只脚什么时候才能把鞋子穿上呢,于是蜈蚣妈妈想把鞋子带回家,她想请咱们班的小朋友去帮她把鞋子运回家你们谁想去帮忙呢?

  1、初步探索纸盒的玩法。

  幼 儿自由分散探索玩纸盒,教师巡视观察。

  2、引导幼儿互相交流展示纸盒的各种玩法。

  3、再次探索与同伴合作着玩,再次交流。

  师:“老师告诉你们哦,两个小朋友、三个小朋友一起 玩会更有趣呢!”(规则意识)

  游戏开始;

  游戏玩法和规则:小蜈蚣的家在树林里,要想帮小蜈蚣的忙有很多的困难,我们要钻过山洞(拱形门),跳过小河(绳子),爬过草地(泡沫垫)才能到小蜈蚣的家。

  教师提问,引导幼儿探索游戏玩法,了解游戏规则。 遇到山洞时,怎么过去?(示范提要求不能把山洞碰 倒。) 遇到小河时,怎么过去?怎么跳呢?(要求要跳过去, 不能掉到小河里。) (幼儿跳的方式,可以是分开腿跳,也可以是双腿一起 跳) 遇到草地时,怎么过去?告诉孩子不遵守游戏规则的人 就不能帮小蜈蚣把鞋子运回家。

  幼儿分两队,两人一组抬纸盒到达终点,运的纸盒多者为胜。

  活动延伸

  幼儿回家与爸爸妈妈一起玩运纸盒的游戏。

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