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小班教案

时间：2023-11-03 08:38:41 教案我要投稿

（推荐）实用的小班教案8篇

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（推荐）实用的小班教案8篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1.跟随音乐学唱歌曲。

　　2.用手指表示6以内的数量。

　　重点难点重点：

　　跟随音乐学唱歌曲。

　　难点：

　　用手指表示6以内的`数量。

　　活动准备：

　　歌曲《我家有几口》、钢琴

　　活动过程：

　　一、组织教学。

　　二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）

　　三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。

　　1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？

　　2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！

　　四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我......";时用手指表示其相应的数量。

　　五、小结。

小班教案篇2

　　目标：

　　1、感知4以内的数量，学习手口一致的点数并说出总数。

　　2、体验参与数学的乐趣。

　　准备：1、各类水果卡片分别为1个、2个、3个、4个。小老鼠服装，配班老师一名。

　　2、人手一张圆形彩纸及相应的三层彩色纸球（三层颜色都一样数字不一样，第一层是苹果，第二层数字，第三层数字。）

　　过程：

　　1、寻找彩色纸球

　　师：小朋友今天我给你们带来了好玩的彩球，瞧，他们正躺在地上跟你们打招呼呢？师：这些漂亮的纸球都有什么颜色？

　　幼儿：红色、黄色、兰色、绿色。

　　师：想玩吗？等一会儿每位小朋友都可以拿一个跟自己身上的圆形宝宝颜色一样的纸球，请你们看清楚颜色后，每个人去拿一个，然后先拿在手上不动，坐好。

　　2、大苹果找小苹果

　　师：咦，王老师也有一个黄色的球，转一转，看有什么？

　　幼儿：苹果。

　　师：你们的球宝宝上有没有呢，赶紧看看。

　　幼儿：老师，我有，老师，我有。

　　师：那你们赶快数一数有几个苹果，数清楚了举手告诉我。

　　幼儿：我有2个，我有。。。。。。

　　师：你们的球宝宝身上的苹果数量都是不一样的，有一个的、有两个的、有三个的，有四个的。下面王老师要变魔术了哦，请你看清楚了，如果我变出来的大苹果和你纸球上是一样多的，就请你跑上来和我抱一抱，然后回到自己的位置上，请你看仔细了。师：我要变了哦，变、变、变（教师出示苹果1）

　　师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果2）

　　师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果3）

　　师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，师：我变、变、变（教师出示苹果4）

　　师：对不对啊，我请下面的小朋友来检查一下，请你们坐回自己的位置上，

　　3、数字对对碰

　　师：球宝宝好象换了一件衣服，我来轻轻的打开球宝宝身上的.衣服，原来我的球宝宝身上藏着数字1，你们的球宝宝身上会不会有数字呢？赶紧打开看一看。举手告诉我，你的球宝宝藏着数字几？

　　幼儿：老师我的有数字，我的是2。。。。。

　　4、数字宝宝找朋友

　　师：今天球宝宝的妈妈去超市买了水果，我们去他家看看他都买了些什么水果，咦，这是什么？

　　幼儿：西瓜

　　师：有几个西瓜？

　　幼儿：一个

　　师：一个西瓜可以用数字几来表示？

　　幼儿：数字1来表示

　　师：再来看看还有什么水果？

　　幼儿：菠萝

　　师：有几个菠萝？

　　幼儿：两个

　　师：两个菠萝可以用数字几来表示？

　　幼儿：数字2来表示

　　师：还有什么水果？

　　幼儿：苹果

　　师：我们来数一数有几个苹果？

　　幼儿：1、2、3

　　师：三个苹果可以用数字几来表示？

　　幼儿：数字3来表示

　　师：还有什么水果？

　　幼儿：苹果

　　师：我们来数一数有几个苹果？

　　幼儿：1、2、3

　　师：三个苹果可以用数字几来表示？

　　幼儿：数字3来表示

　　师：再来看看，还有什么水果？

　　幼儿：桃子

　　师：我们来数一数有几个桃子？

　　幼儿：1、2、3、4

　　师：四个桃子可以用数字几来表示？

　　幼儿：数字4来表示

　　师：下面我来考考你们了，请小朋友以最快的速度走到与自己数字一样多的水果前面站好，我说开始，你们马上走。

　　师：开始！（幼儿依次寻找对应）

　　师：我来检查一下（教师依次检查）

　　师：刚才的游戏好玩吗？球宝宝都流汗了，赶紧帮他们脱一件衣服把，瞧，你们现在球宝宝身上是数字几呢？

　　幼儿：是1、2、3、4。。。。。。

　　师：球宝宝累了，我们也累了，我们一起轻轻的坐到自己的位置上休息一下。（教师带领幼儿做睡觉的动作，幼儿也拿住球）

　　5、游戏：消灭敌人

　　师：咦，谁过来了。

　　幼儿：小老鼠

　　师：嘘！小老鼠来偷东西了，你们看小老鼠偷了什么呀？

　　幼儿：西瓜

　　师：几个西瓜啊？（一个）那请纸球上有数字1的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。太好了，西瓜没有被他偷走，我们继续休息。

　　师：不好了，小老鼠又来偷什么水果了，苹果，偷了几个？（三个）那请纸球上有数字3的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。这只小老鼠真可恶，不过我们的力气也很大，不怕它。继续睡吧。

　　师：又来偷我们的什么了？（菠萝）几个啊？（两个）那请纸球上有数字2的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。怎么桃子也被他偷走了啊，看看有几个草莓（四个）那请纸球上有数字4的小朋友赶快用纸球把小老鼠赶走。

　　师：太好了，没有被它偷走，我们一起抬着水果回去庆祝吧！（音乐响起）

小班教案篇3

　　活动目标:

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

　　2、乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　活动准备:

　　幼儿人手一只小盒子,6个苹果。画有3只熊的'底板.

　　活动过程:

　　一、观察图片,找出熊爱吃的食物

　　1、出示小熊,这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁。

　　2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些东西是熊喜欢吃的。

　　二、分配食物,感知熊大小与数量

　　1、分餐具并陈述理由

　　2、分玉米和蜂蜜并陈述理由

　　3、操作游戏:分苹果并陈述理由

　　三、延伸活动,思考留下的疑问

　　1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

　　2、打开盖子引发思考。

小班教案篇4

　　设计意图：

　　幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。小班幼儿注意力不容易集中或集中的时间短，做事没有毅力，语言表达能力需要提高，并且有了科学探究的初步意识。《三只小猪盖房子》这一故事既有探究房子结实的原因，知道做事不图省力，又有幼儿喜欢的`人物和对话，适合表演。所以选择了这节活动。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　　2、乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。

　　活动准备：

　　1、实物稻草、木头、砖。

　　2、操作图一张，小黑猪、小白猪、小花猪、大灰狼、草房、木房、砖房图片各一张。

　　3、师用大图书《小猪盖房子》

　　活动过程：

　　1、师出示实物与幼儿谈话。

　　（1）让幼儿说出实物名称：“看，今天老师带来了什么？”

　　（2）猜一猜：“这三种材料如果拿来盖房子，哪种材料盖的房子最结实？”

　　（3）我们一起来听听下面这个故事就明白了。

　　2、教师结合大图书讲述故事，通过提问，帮助儿理解故事主要情节，重点突出大灰狼三次撞房的不同结果。

　　（1）三只小猪各选用哪种材料来盖房子？（在操作图上插入小猪与相应房子图片）

　　（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小猪？小黑猪不肯开门，大灰狼怎样做？（在操作图上画出一个箭号）结果怎样？

　　（3）二撞木房：小黑猪逃出草房边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让全体幼儿跟读）小黑猪跑哪去了呀？（小白猪的木房里）小白猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞两次，并在操作图上标出两个箭号）结果怎样？

　　（4）三撞砖房：小黑猪、小白猪逃出了木房时边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了（让幼儿说），两只小猪跑哪去了？（小花猪的砖房）小花猪不肯开门，大灰狼怎样做？（重点突出撞了三次，并在操作图上画出三个箭号来表示）结果怎样？（头上撞出了三个疙瘩。）

小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、尝试打开各种容器，剥剥好吃的食品，探索不同的开启方式。

　　2、尝尝各种食品，感受食品的不同特征。

　　二、重点难点

　　探索食品不同的开启方式，感受食品的不同特征。

　　三、活动准备

　　1、各种食品容器（瓶子、盒子、罐子等）。

　　2、各种食品（不同颜色、形状、味道）置容器内放于活动室各处。

　　3、湿毛巾人手一份，垃圾盆。

　　4、数字1~5、连手娃娃教具。

　　四、活动流程

　　探索操作——交流协调——品尝食品——互换分享——收拾整理

　　五、活动过程

　　1、操作探索：打开食品容器。

　　有许多好吃的东西藏在了不一样的盒子、瓶子、袋子里，它们都躲了起来，快去找一找！找到了，想办法打开来！

　　2、交流协调——食品容器的开启方式

　　你是怎么打开的？（个别讲述）

　　小结：刚才你们有的是拉、有的是拧、还有的是掰……

　　原来，打开不一样的东西可以用不一样的方法，你们真会动脑筋！

　　3、品尝食品

　　（1）食品外包装的开启方式

　　a、你拿一样东西，剥开来尝一尝。

　　b、吃到了吗？吃到了赶快过来，哎，你是怎么吃到的？

　　结合实物，随机小结幼儿开启方法：你们都吃到了好吃的`东西，有的用

　　剥的方法，有的用撕的方法，有的用……

　　（2）食品的特征

　　告诉我你吃到了什么？你吃到的东西是什么味道的？（幼儿自由讲述）

　　（幼儿互相交流）你们都说好了吗？

　　小结：我们吃的好东西有甜甜的、酸酸的，有圆形、长方形的，也有红颜色、黄颜色许多许多，好东西有不一样的颜色、不一样的形状、不一样的味道，所以我们大家都很喜欢它们！

　　4、互换分享

　　a、数一数，自己的好东西有几个。

　　b、好东西，分着吃

　　有了好东西大家一起吃多开心呀！

　　儿歌：好东西分一分

　　你一个我一个

　　大家吃真开心

　　5、收拾整理

　　朋友的东西都尝到了吗？

　　我们先出去体锻，回来再吃好吗？把你的好东西放到一个好地方来。

　　我们把垃圾送回家吧！

　　活动反思：

　　在活动中：

　　孩子们探索着各种食品的开启方法，提高了自我服务能力；

　　一起分着吃好东西，体会着与同伴分享的快乐；

　　同时，感知着不同的颜色、味道、形状，并积累了数经验。

　　——是“整合”理念的最好诠释。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）

　　2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　气球若干幼儿画册教学挂图

　　活动过程：

　　一、游戏导入"吹气球"

　　小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？

　　二、过程

　　1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）

　　2、看图排顺序

　　（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。

　　（2）提问：图上有谁？他们在做什么？

　　（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？

　　（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。

　　（5）教师和幼儿一起排出图的.正确顺序。

　　活动结束：

　　小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？

　　活动拓展：

　　区域活动：

　　在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。

小班教案篇7

　　活动来源:《情景阅读——新课程背景下的绘本教学》

　　活动目标:

　　1、在结合绘本的观察阅读、猜想、体验活动中，初步习得用眼、耳、鼻、口、皮肤等器官认知事物的本领。

　　2、引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系。

　　3、初步培养幼儿敢于猜想、乐于尝试的科学品质。

　　活动准备：

　　1、PPT课件《老鼠阿姨的礼物》。

　　2、1个大礼物盒子;糖果若干。

　　3、16个小礼物盒子;橘子、小西红柿、小汽车、布艺玩具若干。

　　活动过程：

　　一、出示课件、激发幼儿参与活动的兴趣。引导幼儿感知4以内物品的数量和一一对应的关系

　　1、出示课件1(4个小动物急切奔跑) 师：今天老师给小朋友们请来了几位小客人，看，他们来了，一共有几只小动物?快来数一数吧!(从左至右)一共有4只小动物呢!他们都是谁呀?谁能用完整的话告诉老师和小朋友?(他们是小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你们几个动物们在干什么呢?他们在高兴地往前跑呢，有什么高兴的事让他们往前跑呢?(幼儿生活经验猜想)我们一一看!

　　2、出示课件(老鼠阿姨手捧礼物) 师：他们往谁家跑啊?对，这是老鼠阿姨的家，快来看看老鼠阿姨给小动物们准备了什么好东西?数一数有几个小礼物盒?(引导幼儿重点观察儿形成一一对应的概念。)师：刚才有几只小动物往这儿跑呀?这说明每只小动物都有几个(1个)礼物!(出示课件3)

　　3、师：这个礼物盒子里有什么好东西? (好奇猜想)快猜猜!你们好奇吗?你们也很想知道吧!小动物也非常好奇，想赶快知道盒子里到底是什么!(课件4)

　　二、引导幼儿观察画面，引导幼儿用耳朵听、鼻子闻、小手摸、嘴巴尝、眼睛看的方法认知事物

　　1、师：可是老鼠阿姨最喜欢和小动物玩游戏了，她可不想让小动物直接看见里面的礼物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(课件5)蒙上眼睛看不见了，可怎么知道是什么礼物呀?快来和小动物们一起想想办法吧

　　2、师：(课件6)长耳朵的小兔子会用什么办法?(课件7)小兔子的眼睛看不见，在用它的长耳朵听一听呢，听到什么声音了?我们也来跟小兔子一起听一听吧(出示礼物盒，请小朋友用小耳朵听一听)，什么声音?(哗啦啦)是一个礼物还是很多个礼物呀?

　　：眼睛看不见，可以用耳朵听一听。

　　3、 (课件8)大鼻子的小猪会用什么办法去呢?(课件9)小猪的眼睛看不见，它用他的大鼻子闻一闻呢，闻到什么,味道了?我们也跟小猪一起闻一闻吧，什么味道?(香香的)

　　：眼睛看不见，可以耳朵听一听，还可以用鼻子闻一闻。

　　4、 (课件10)小松鼠会想到什么不一样的办法呢? (课件11)小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?我们来摸一摸：眼睛看不见，可以用耳朵听一听，可以用鼻子闻一闻，还可以用小手摸一摸。

　　5、(课件12)小兔子听了、小猪闻了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什么办法呢?他在用它的大嘴巴尝一尝呢，什么味道?甜甜的!(课件14)：小兔子用耳朵听是许多个礼物，小猪用鼻子闻善香香的礼物，小松鼠用小手摸是硬硬的礼物，小青蛙用大嘴巴尝是甜甜的礼物。到底老鼠阿姨送礼物的是什么(课件15)是糖果!看看送给张老师的礼物是什么?(出示礼物盒子)

　　6、师：这些小动物可真聪明，眼睛看不见，他们想到了用耳朵听,用小手摸、用嘴巴尝，最后他们知道了礼物其实我们的小朋友也有这些本领，我们的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他们的本领都很大，可以帮助我们做很多事情。

　　三、小礼物盒子，能迁移自己的经验，会正确使用不同的感觉器官感知物体

　　1、师：今天张老师也给小朋友们准备了礼物盒子，你们开心吗?(教师逐一分礼物)

　　2、礼物盒子先不要着急打开，我们先摇一摇听一听什么声什么礼物?数一数有几个?用小手摸摸有什么感觉?鼻子闻一闻有什么味?

　　3、青蛙把老鼠阿姨送给它的糖果放到嘴巴里尝一尝了，小朋友们也来尝一尝吧，橘子、西红柿可以尝，小汽车?有些东西可以尝，有些东西是不能尝的，如果不干净的东西到了嘴巴里，非常不卫生，会生病晶。

　　四、活动结束，分享礼物盒里的礼物

　　师：你们喜欢张老师送给你们的礼物吗?有的礼物是可以吃的，有的礼物是可以玩的，我们应该怎么做呢?和小朋友一起分享好吗?

　　活动反思：《老鼠阿姨的.礼物》这节活动是以绘本图书作为载体，主要是让幼儿通过观察图片、体验操作，来感受自己的五种感觉器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教师通过亲切的语言调动，引导幼儿观察图片，让幼儿去猜想图片内容，并结合实物“礼物盒子“让幼儿充分体验、操作、感知，大大激发了幼儿参与活动的兴趣，在看看、猜猜、说说、试试等环节中自然而然地感知自己和小动物的五种感觉器官。

　　点评：让幼儿接受知识，特别是学习科学知识是不能简单化的。应该确立这样的理念：在“玩”中学，趣味化。本案例就是坚持了这样的理念，以《老鼠阿姨的礼物》为题创设感知意境，让幼儿在切身体验中了解五种感觉器官，通过观察、猜想、操作、体验、表达，获得较为完整的经验，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，并以四只小动物(小猪、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出现，直观的方式、使幼儿理解和懂得“4”的数字概念，从而完成这堂科学课知识的学习。