小班教案

时间:2023-11-03 08:59:20 教案 我要投稿

小班教案[优选7篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班教案[优选7篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.知道3月8日是国际妇女节,是妈妈的节日。

  2.能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈。

  3.能想办法表达对妈妈的爱,如学会关心妈妈,做让妈妈高兴的事、更加懂事。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  1.人手一张调查表。

  2.课件《夸妈妈》。

  教学重点与难点:

  重点:能用响亮的声音、连贯的语言夸奖自己的妈妈

  难点:能想办法表达对妈妈的爱

  活动过程:

  一、交流调查表,互相介绍自己的妈妈。

  师:“每个人都有自己的妈妈,都最爱自己的妈妈。那小朋友们了解自己的妈妈吗?向好朋友介绍一下自己的妈妈吧!”

  二、讲述故事《夸妈妈》,知道3月8日是妈妈的节日

  提问:

  1.妈妈的节日是哪一天?妈妈的节日到了,小动物们想怎样为妈妈庆祝节日?

  2.小动物们是怎样夸自己的妈妈的?他们的妈妈好在哪里?

  三、通过视频感受妈妈的辛劳、能干。

  播放视频:“我们一起来看看这是谁的妈妈?她在干什么?”

  1.点击播放两段视频:XX小朋友妈妈在家中劳动的场景;XX小朋友妈妈工作的`情景。

  提问:“XX的妈妈这是在哪里?她在干什么?”

  四、情感迁移,夸夸自己的妈妈。

  师:“XX小朋友的妈妈真能干!你们的妈妈呢?我们也来夸一夸自己的妈妈吧。”

  五、鼓励支持幼儿用自己喜欢的方式,表达对妈妈的爱。

  提问:“妈妈的节日快到了,你们知道哪一天是妈妈的节日吗?我们用什么方法来为妈妈庆祝节日呢?”

  六、结束部分。

  播放音乐《天下的妈妈都是一样的》,教师在音乐声中总结

  活动延伸:

  提供各类操作材料 ,幼儿自由制作小礼品、贺卡等。

  小百科:母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。

小班教案 篇2

  安全教育:

  和狗狗玩耍要注意什么。

  活动目标:

  1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。

  2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。

  2、邀请陪班教师进行表演。

  3、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程:

  1、谈话,唤起幼儿关于与狗玩耍的`已有经验。

  教师:

  1)小朋友们,你们 看谁来了?

  2)你们喜欢和狗一起玩耍吗?你是怎么和小狗一起玩的。

  2、通过对话,知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴,不能打扰狗吃东西。

  3、与幼儿共同观察看教学挂图,知道大狗追赶时的应对方法。

  4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。

  教学反思:

  安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

小班教案 篇3

  活动内容:

  碟片阅读《爆米花的故事》

  活动目标:

  1.培养幼儿看动画讲述故事的兴趣。

  2.引导幼儿初步理解画面内容,发展幼儿的口语表达能力。

  3.教育幼儿讲究卫生,不啻不干净的食物。

  活动准备:

  VCD碟片 玉米花

  活动重难点:

  引导幼儿观察画面,尝试用语言表述画面内容。

  活动过程:

  1.谈话引入活动:

  小朋友,你们喜欢看动画片吗?今天老师为小朋友带来了好看的动画片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片头 )是什么故事呢?你们吃过爆米花吗?爆米花闻起来怎么样?吃起来怎么样?你们喜欢吃爆米花吗?小朋友喜欢吃爆米花,小动物也喜欢吃爆米花。我们一起看一看是哪个小动物喜欢吃爆米花吧!

  2.分段播放动画片,边播放边提问:

  (1)播放动画至1.25红袋鼠说走吧:小朋友,跳跳蛙去找地上的爆米花不见了,是谁吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有没有吃?为什么跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花,说明跳跳蛙是个什么样的孩子?跳跳蛙找谁帮忙一起捡地上的爆米花?他为什么找红袋鼠?跳跳蛙找红袋鼠捡地上的爆米花,说明跳跳蛙是个怎么样的孩子?

  (2)播放至火帽子掉米花:掉在地上的爆米花不见了,跳跳蛙说是火帽子吃了地上的脏米花,是火帽子吃了脏米花吗?火帽子吃的是干净的米花,地上的`脏米花被谁吃了呢?刚才有谁路过草地?看到爆米花是眼睛都放光的是谁呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

  (3)播放至结束:是谁吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的爆米花怎么样了?肚子疼了怎么办?

  3.完整播放动画片:是谁把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花为什么会掉到草地上?掉到草地上的爆米花被谁给吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎么样了?能不能吃掉在地上的脏东西呢?

  4.分享爆米花,结束活动:

  小朋友都是爱清洁、讲卫生的孩子,不吃不干净的食物。老师这里有干净的爆米花,我们一起吃吧!吃东西之前要干什么呢?对,请小朋友卷卷衣袖,把小手洗干净,我们一起分享香甜的爆米花吧。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解雨水对花儿生长的重要性。

  2、会用粗线条点画雨滴,表现花儿喝水的情景。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  相关图片、彩笔、A4纸。

  活动过程:

  一、观看图片,导入活动。

  1、出示春天雨过天晴后,花园里花儿盛开的场景图片。

  教师提问:小朋友们看到了什么?(漂亮的花,花园,小花、小草)

  2、你们喜欢这些花吗?(喜欢)

  谁能说说这些花是什么样的?(漂亮,很多,很干净)

  大家说的非常好,谁能告诉老师这些花为什么这么漂亮、干净呢?(因为才下过雨,把花洗的很干净啊)

  3、教师小结

  小朋友们真棒,观察得很仔细哦。这里的花这么漂亮,是因为雨水的滋润呢!花儿跟我们一样也很喜欢喝水,只有喝饱了水,它才会长得更好,开得更漂亮哦。

  二、出示教师范例画,指导幼儿作画。

  1、出示原作品,指导幼儿点画雨滴。

  小朋友们还记得前段时间,老师带大家到花园观察后画了很多花园里的花朵和小草吗?(记得)那小朋友们想不想让自己的小花也喝喝水,长得更漂亮呢?(想)

  请小朋友们拿出自己原有的作品,给自己的小花喝喝水吧。

  指导幼儿正确握笔,用画笔自上而下地点画雨滴。幼儿一边作画,教师巡回指导。

  小结:小花们喝了充足的水,都长得很漂亮呢。小朋友们,也要记得多喝水哦,这样才能长得高,长得壮,长得漂亮、帅气呢。

  2、评比幼儿作品。

  教师点评幼儿的作品,表扬能够自上而下点画雨滴的幼儿。评选出优秀作品,供幼儿相互分享交流。

  3、展示作品。

  把好的作品放到种植园区域,装扮区域环境。

  4、开火车游戏结束。

  小朋友们刚刚给自己花园里的花儿喝饱了水,花儿们都在愉快的生长了。那我们也开火车回家喝水吧,只有多喝水我们才能长得高高、壮壮的呢。呜呜呜。。。。开火车喽。

  活动反思:

  本次活动我设置的主要目的还是让幼儿了解雨水对花儿生长的'重要性。进而让幼儿初步具有水能够滋润万物的知识,让幼儿在潜移默化中受到水的重要性的影响。本次活动设置的目标基本已经达到,幼儿的绘画兴趣也很浓厚。通过这次活动幼儿初步了解了水的重要性,具有了多喝水,身体棒的意识。

  在活动教具的准备上,我通过带幼儿到花园亲自观察,在感官体验的基础上,自己动手画的花儿就具有了生命。孩子们对自己栽种的小花兴趣浓厚,都很乐意去为小花浇水。但由于我在示范的过程中没有足够强调一朵花需要很多的水,所以出现了一一对应的情景。发现之后,我及时补救,通过语言花儿可能需要更多的水才能长得更好哦,帮助幼儿更好的完成了整幅作品。

小班教案 篇5

  活动时间:

  活动地点:小一班教室

  活动目标:

  1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。

  2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。

  活动准备:

  1、有关端午节的故事。

  2、制作端午节习俗ppt

  3、各种形状的粽子。

  活动过程:

  一、说说端午由来

  1、说说端午节为什么要吃粽子?

  2、讲解有关端午节的故事。

  二、讲讲端午习俗

  1、请孩子猜猜端午节可以做些什么事?

  2、观看ppt

  3、小结:

  端午节的活动有赛龙舟、吃粽子、戴香囊------

  三、吃吃端午粽子

  1、说说自己吃过哪些粽子?

  2、孩子品尝各种粽子,并请孩子说说你吃到的粽子有哪些馅,它的'味道是怎样的?

  3、小结:粽子的品种很多,各种粽子好吃营养又好。

  四、演演端午节目

  请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌

  观察反思:

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏故事以幼儿认知几种常见的动物形象特征,理解并学习其中的短语“会××不会××”,“会××不会××”。

  2、发展幼儿的口语表达能力,鼓励幼儿说一句完整的话。

  3、体验有好朋友的快乐情绪。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  1、草地背景图片一张,鼠宝宝、布娃娃、小鸭子、小青蛙、小猫的图片各一张。

  2、《找朋友》的磁带、录音机。

  活动过程:

  一、开始部分:

  1、小朋友们好,我是蔡老师,今天我要到小×班找朋友,你们愿意当我的'朋友吗?(放音乐和小朋友做找朋友的游戏)

  2、刚才我在小×班找到了好多朋友,你们会跳又会跑,真高兴!

  3、出示鼠宝宝

  师:看,谁来了?(鼠宝宝)鼠宝宝也出来找朋友,他要找一个会跑又会跳的朋友,你们猜它会找谁做朋友呢?(引导幼儿大胆想象)

  二、基本部分

  1、出示布娃娃鼠宝宝找啊找,找到了布娃娃,它会找布娃娃做朋友?为什么?(不会,因为她不会跑也不会跳)幼儿学说句式。那么鼠宝宝会对布娃娃怎么说呢?(不要,不要)

  2、出示小鸭子鼠宝宝又找啊找,找到了小鸭子,它会找小鸭子做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跑不会跳,幼儿并学习他走路的样子)那么鼠宝宝又会怎么说呢?(不要,不要)

  3、出示小青蛙鼠宝宝又找到了小青蛙,它会找青蛙做朋友吗?为什么?(学说句式:他会跳不会跑)幼儿学做青蛙的动作。那鼠宝宝又会怎么对他说呢?(不要,不要)

  4、出示小猫鼠宝宝又找到了小猫,小猫会跑也会跳,那鼠宝宝会找小猫做朋友吗?为什么?鼠宝宝又会怎么对小猫说呢?鼠宝宝找不到朋友了?他会怎么样呢?(伤心、难过、笑……)

  5、出示另一只鼠宝宝“吱吱吱”,谁来啦?它会怎么样?鼠宝宝会找它做朋友吗?为什么?

  三、完整听故事

  1、鼠宝宝终于找到朋友了,现在我就把鼠宝宝找朋友的过程编成一个好听的故事,请听《鼠宝宝找朋友》。(边操作边完整讲故事)

  2、提问:鼠宝宝找不到朋友时他怎么样啦?找到朋友以后又是怎么样呢?

  3、下面我们就一起来讲述这个故事好吗?鼓励幼儿同老师一起讲述故事,巩固其中的句式。

  四、结束《找朋友》鼠宝宝找朋友真开心,现在我也来找跑又会跑的朋友,你们愿意做我的朋友吗?(再一次听音乐,会找朋友的游戏,鼓励幼儿做会跑又会跳的动作)

  附故事:

  鼠宝宝找朋友鼠宝宝要找一个好朋友,会跑又会跳。

  鼠宝宝找到布娃娃,它不会跑也不会跳,坐在一边咪咪笑。不要,不要。

  鼠宝宝找到小鸭子,它会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡。不要,不要。

  鼠宝宝找到小青蛙,它会跳不会跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。

  鼠宝宝找到一只猫,它会跑也会跳,哎呀,鼠宝宝吓得赶快逃。不要,不要。

  鼠宝宝找不到好朋友,急得眼泪啪嗒啪嗒往下掉。“吱吱吱,我来了”,鼠宝宝仔细一瞧,哟,原来也是鼠宝宝,它又会跑又会跑。鼠宝宝找到了好朋友,乐得他吱吱吱吱叫。

  活动反思:

  整个活动中孩子们的兴趣很浓厚,注意力也很集中(课后很多老师都说我班孩子上课很认真),而且在学本课中的重点句式时,孩子们大多都能边说边用肢体语言表示出来了,由此可见孩子们已经掌握了本科的重点。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、理解儿歌内容

  2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美

  3、能用肢体动作大胆的表演儿歌

  活动重点:

  理解儿歌内容,并感受儿歌带来的乐趣

  活动难点:

  能用肢体动作大胆的表演儿歌活动方法:讲解法、表演法

  活动准备:

  1、音乐《袋鼠爱跳高》

  2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片

  活动过程:

  一、导入

  1、师:今天呢有客人老师来做客,我们来给他们表演一个身体操好吗?

  2、请小朋友们起立,跟着老师一起做:"张张嘴,伸伸手,弯弯腰,跺跺脚,我们一起跳一跳,耶"3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢?

  二、出示动物身体部分图片

  1、师:"今天我们班上来了几位神秘的小客人,它们想和你们一起玩,你们想和他们一起玩吗?(出示图片)猜一猜他们分别是哪些动物呢?幼儿自由想象。

  2、师:现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物,看看小朋友刚刚说的对不对?小耳朵仔细听哦!

  三、师幼欣赏动物图片,理解儿歌

  1、出示第一句儿歌动物的画面,逐步的帮助幼儿理解儿歌内容,提问:

  (1)小朋友,你们看,这是谁啊?(出示河马的嘴巴,幼儿自由想象)

  (2)这大大的`嘴巴就是河马的嘴巴,他们在哪里玩?那河马口渴要干嘛呢?(观察图片请幼儿回答)教师小结:引出第一句儿歌内容"张张嘴,河马要喝水"。

  2、教师模仿猫叫声并提问

  这是谁来了?

  他们在干嘛?(教师引导幼儿观察)教师小结:引出第二句儿歌内容"抓抓脸,猫儿在洗脸"

  3、教师按照儿歌,逐步出示猴子、袋鼠的画面,请小朋友猜猜他们是谁?并引出儿歌内容

  四、播放儿歌《袋鼠爱跳高》

  1、教师引导幼儿仔细听儿歌《袋鼠爱跳高》

  2、重复念儿歌,加深印象。教师示范,适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌

  五、活动结束

  小朋友们,动物朋友们都玩累了,他们要回家休息了,我们一起把送小动物回家吧。(幼儿学小猫咪走路送小动物回家,带到室外)

  附儿歌:

  袋鼠爱跳高张张嘴,河马要喝水。

  抓抓脸,猫儿要洗脸。

  弯弯腰,猴子捡香蕉。

  动动脚,袋鼠爱跳高。

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