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小班教案

时间：2023-11-04 09:17:48 教案我要投稿

实用的小班教案汇编(8篇)

　　作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的小班教案汇编(8篇)

小班教案篇1

　　准备：

　　1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

　　2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

　　活动与指导：

　　l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少？请把多余的'拿出来。

　　2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

　　3、游戏：猫抓老鼠。

　　给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

　　注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

小班教案篇2

　　【活动目标】

　　1。能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

　　2。乐意参与活动，体验活动的乐趣。

　　【活动重点】能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

　　【活动难点】能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。

　　【活动准备】

　　1。与活动相关的图片。

　　2。事先画好的果园背景图。

　　3。颜料、调色盘、画笔、抹布。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入。

　　师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？今天老师带你们去果园里看看吧！

　　二、了解不同水果的'特征。

　　1。出示图片—苹果树。

　　提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

　　你还见过什么颜色的苹果？

　　2。出示图片—桔子树。

　　提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

　　你还见过什么颜色的桔子？

　　3。出示图片—樱桃树。

　　提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

　　小结：今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园，它们都是圆圆的，它们有的大，有的小，有的是红色，有的是黄色，还有的是绿色。

　　三、教师讲解画法，幼儿操作。

　　1。出示果园背景图。

　　师：这儿有一片果园，可是这些果树上都没有果子怎么办呢？我们可以来画一画，那圆圆的果子怎么画呢？

　　教师讲解画法：请幼儿竖起二拇弟绕毛线，越绕越大。

　　请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。

　　师：这是大大的果子，那小小的果子怎么画？

　　教师讲解画法：用点子来表示，点一点、点一点。

　　师：如果我想换颜色了怎么办？就要把画笔放到杯子里，重新换一支沾有其他颜色的笔。

　　教师提醒幼儿注意卫生，画好后用抹布擦手。

　　2。播放音乐，幼儿操作，教师指导。

　　师：下面请小画家们慢慢走过来画果子吧！（提醒幼儿不要挤在一张背景图上画，分散开来，注意换颜色）

　　四、总结。

　　师：小朋友们把果园装点的真漂亮，让我们也展示给其他小朋友看看吧！

　　【活动反思】

　　本活动对小班幼儿来说新颖有趣，幼儿初次接触颜料和毛笔，激发了幼儿的学习兴趣。活动中幼儿都积极参加，认真配合。通过认识水果了解其主要特征，用点、圆圈表现出来，幼儿完成的都很棒。操作过程中，个别幼儿总是不记得换颜色，需要提醒。另外，在幼儿人数较少的情况下，我应该为幼儿人手准备一个调色盘，以免出现活动中一拥而上沾颜料的情况。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1．幼儿能音乐、积极地参与活动中。

　　2．培养幼儿良好的倾听习惯，理解故事内容，激发幼儿探究问题的兴趣。

　　3．幼儿知道太阳是圆圆的，红红的，同时，也知道许多东西也是圆圆的，红红的。

　　活动准备：

　　1．《小兔找太阳》flash动画、玩偶：小兔子

　　2．红灯笼、红萝卜、红气球（图片若干）太阳（图片一张）

　　3．一组背景图：（1）天空（2）菜园（3）房子

　　活动过程：

　　1．导入活动、游戏：“找宝贝”

　　师：“有一只小兔子在台上藏了许多的宝贝，兔宝宝们，请你们一人找到一样宝贝，然后拿着它回小椅子上坐好，告诉你身边的小伙伴听一听，你找到了什么？它是什么样的？”

　　“兔宝宝们，你们找到了什么宝贝？它们长什么样的？老师也找到了一样宝贝（太阳），它又是什么样的？”

　　“昨天，有一只可爱的小兔了，听说太阳是圆圆的，红红的，就出来找太阳，你们来猜猜小兔它能找到太阳吗？我们一起来听《小兔找太阳》的故事，看看谁猜对了！”

　　2．出示玩偶小兔子，教师有感情地讲述故事。

　　提问：小兔找太阳，找呀找，找到了什么把它当成了太阳？灯笼、萝卜、气球它们和太阳有什么是一样的？

　　3．教师与幼儿看flash动画，一起讲述故事。

　　师：小兔子还给我们带来了一份礼物，一部好看的动画片，请所有的兔宝宝用好听的声音跟着动画片一起来讲故事，来学学兔宝宝，学学兔妈妈，跟着他们一块去找太阳！

　　提问：你们跟着小兔子和兔妈妈一块去找太阳，找到太阳了吗？你们找到的太阳是什么样的？它和红灯笼什么地方不一样？和萝卜哪不一样？和气球又有什么不一样？

　　4．送宝贝回家

　　出示三幅背景图：灯笼挂在屋檐下，萝卜长在菜园里，气球飞在天空中，太阳只有一个，高高的'挂在天上，圆圆的，红红的，亮亮的，照在身上暖洋洋的！来我把找到的宝贝送回家！

　　5．活动结束

　　在我们生活中，还有许多红红的、圆圆的东西，来我们一起去找一找！

小班教案篇4

　　活动目标：

　　１．运用粘贴、印章画等技能为自己制作的＂饼干＂设计包装袋。

　　2．乐意在集体面前介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1．印章画

　　2．PPT：饼干包装袋欣赏

　　3．第一次活动完成的饼干（图形），白色包装信纸里。

　　4．操作背景音乐

　　5．操作时的擦手毛巾

　　活动过程：

　　一、激发兴趣。

　　1．指：昨天，我们一起做了一些饼干。谁来说说你做的是什么饼干？什么口味的？什么形状的？

　　2．

　　二、欣赏PPT

　　1．指：好吃的饼干都有一个漂亮的包装袋。那这些漂亮的包装袋是怎么做的呢？现在我们一起来欣赏一下。猜猜这里面可能是什么饼干？你是怎么知道的？从哪儿看出来？

　　2．语：原来，里面是什么饼干，包装袋上就有图案表示出来。这样，我们仔细看，就能知道里面装的饼干是什么形状的？什么味道的.了？

　　三、幼儿操作

　　指：我们做了那么多，味道又好吃，形状又好看的饼干，要是也能装在漂亮的包装袋里，就好了，是不是？那你们想不想也来为自己的饼干做一个包装袋呢？工作台上有圆形，三角形，正方形的印章，还有各种形状，水果，蔬菜图案。那怎么做才能让别人一看就知道什么口味？什么形状？哦，将他们印在包装袋上面！也可以用固体胶来将他们粘在信封袋上。那现在，我们就来为自己的饼干做一个包装袋吧！

　　四、

　　指：谁想来介绍自己的饼干？猜猜看他做的是什么饼干，什么味道？

　　活动延伸：

　　指：带上你的饼干让老师猜猜看你做的是什么饼干？

小班教案篇5

　　教学目标

　　1、让幼儿知道遇事不哭。

　　2、引导幼儿学习用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

　　教学准备

　　课件

　　教学重点与难点

　　根据不同的事件，学习用不同的语句及方式来解决问题。

　　教学方法与手段

　　视听讲法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动

　　设计意图

　　一、引导幼儿听故事，激发幼儿的兴趣，理解故事的内容。

　　师：巧虎小的时候总爱哭，这是怎么一回事，我们一起来看一看。通过引导幼儿听故事，使幼儿知道观看视频故事的重点，激发幼儿兴趣。二、引导幼儿观看视频，教育幼儿有事好好说，不哭。

　　1、请幼儿观看视频。

　　（巧虎的'小汽车到了椅子底下，拿不到）

　　（1）提问：巧虎为什么哭？它遇到了什么事情？

　　（2）提问：巧虎该怎么办呢？（请幼儿讨论后说一说）

　　（3）观看巧虎的第一种做法——哭，请幼儿说说这样好不好。

　　一起看视频，并根据老师的提问来回答问题。

　　说出自己认为的原因。通过分步观看巧虎视频，使幼儿懂得在遇到事情时，不能只知道哭，要好好说，好好想办法解决。

　　（4）我们怎样帮助巧虎？

　　2、观看视频后半段。

　　（巧虎好好说话，请妈妈帮助）。

　　观看后提问：巧虎这一次是怎么做的？这样做好不好？

　　3、小结：遇事好好说，不哭。

　　从对比较来说说正确的做法。

　　三、以校园生活中的小例子，让幼儿说说该怎么做。

　　1、师：你有没有哭过？你是在遇到什么事情的时候哭的？

　　2、师：如果你遇到了下面的事情，你会怎么做？

　　例：要吃点心，盘子太远拿不到饼干；想玩的玩具都给别的小朋友拿走了……

　　3、小结：不管遇到什么事情，我们都要想好办法解决，而不能只知道哭。

　　说一说自己以前的遭遇。

　　想象并说一说自己会怎么做。通过生活中的实例，使幼儿更进一步地懂得用恰当的方式表达自己的愿望和要求。

小班教案篇6

　　教学意图：

　　《花朵好看我不摘》活动是为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供了参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。

　　教学目标：

　　1、让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、体验明显的季节特征。

　　教学准备：

　　1、开满鲜花的'大树一棵。

　　2、美丽城市的课件。

　　教学过程：

　　1、教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？）许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。

　　2、提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就像没了漂亮的衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？）

　　3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢？一起来把美丽还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上）

　　4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变美丽了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多开心啊。

　　5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。

　　6、观看课件，一起来欣赏我们美丽的城市！

　　活动点评：

　　教师根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式建立了良好的师幼关系，创造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师根据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱护花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注周围生活和环境中常见的景象，使他们从小就善于观察和发现，学会关心身边的事物。教师能充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供了帮助。

　　教学反思：

　　活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思考，发表自己想法的空间，通过运用教具讲述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱护花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，基本达到了预期的效果。