中班教案

中班教案[集合7篇]

　　作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、听故事《小兔子种麦子》，知道种麦子要付出很多的了的劳动，同时在故事中认识生字：兔子、麦子、麦种、绿油油、又黄又矮、施肥、除草、抓虫、浇水、磨粉。

　　2、能与同伴合作种谷类，并学习做观察记录。

　　活动准备：

　　谷类的种子若干、分类盒若干、棉花、记录本、字卡若干、故事录音、幼儿名字

　　活动过程：

　　1、听故事、学汉字

　　出示字卡“小兔子”“麦子”，幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》

　　卡片“春天”。小兔子看见农民在地里播麦种子(卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

　　农民伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

　　小兔子问农民伯伯，农民伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的'。

　　小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”&;#1468 #1468 #1468 #1468 #1468 #1468;(每个字词老师自己说出或引导幼儿说出。故事讲完，字卡全出示在黑板上。

　　2、集体认读字卡。

　　3、游戏：找字宝宝(教师指读一个，幼儿从众多的字卡中找出来)

　　4、听录音故事

　　延伸活动：集体结伴种五谷类，体会播种的乐趣，并做好种子生长观察记录。

　　附：故事：小兔子种麦子

　　春天，小兔子看见农民在地里撒下麦种，它也把麦种撒在地上。过了一段时间，农民地里长出了青青的麦苗，小兔子的麦种连影子都没有了，小兔子问牛伯伯：“牛伯伯，我也在地上撒下麦种，为什么没有了呢?”

　　牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，撒在硬土上扎不下根。”小兔子听了以后，把土地又扒拉扒拉翻了一次，重新撒下了麦种。

　　夏天，农民地里的麦子长得绿油油的，小兔子的麦子又矮又黄，小兔子问猪阿姨：“猪阿姨，我种的麦子怎么会是那样的呢?”

　　猪阿姨说：“麦子种下去以后，要给它上肥料才长得好。”小兔子赶紧给麦子追肥。

　　秋天，农民地里的麦子结了穗，小兔子地里的野草长得比麦子还多，小兔子生气地叫：“怎么会这样呢?”

　　小马告诉它：“种麦子要除草、抓虫，天干的时候还要浇水。”

　　母鸡大婶说：“麦子收割以后还要打场，磨粉”。

　　小兔子张大嘴巴说：天啦!种麦子这么麻烦呀!

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

　　2.提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的`协调和灵活。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1.设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

　　2.人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　队形队列练习；一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

　　幼儿自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，（如头顶上、肩膀上、手心上……等）然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

　　玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

　　游戏“带着沙包走小路”

　　幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、结束部分

　　玩丢沙包游戏（即丢手帕游戏），边玩边唱。

　　活动反思：

　　在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

中班教案 篇3

　　目标：

　　1、学习使用筷子的方法，发展小肌肉的协调性。

　　2、认识筷子的不同外形特征，有乐意使用筷子的愿望。

　　准备：

　　握筷姿势图PPT各种各样的筷子PPT教室布置成餐厅：四张餐桌，菜肴12盆

　　过程：

　　一、小朋友进入餐厅、认识餐厅幼儿进入餐厅找座位。

　　二、认识筷子

　　1、认识餐具，了解筷子

　　1）提问交流，认识各种各样的筷子

　　2）幼儿看各种各样的筷子的PPT

　　2、老师小结

　　三、学习使用筷子

　　1、幼儿第一次尝试使用筷子

　　1）幼儿用筷子练习夹菜，吃菜。

　　2）幼儿介绍自己吃了什么。

　　2、学习讨论筷子的正确使用方法（结合PPT）

　　1）请1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

　　2）幼儿欣赏PPT，了解正确的握筷子的方法。

　　3）幼儿拿着筷子跟着儿歌分句练习。

　　3、幼儿再次尝试使用筷子

　　1）请小朋友用刚才学会的方法夹馄饨到自己的盘子里。

　　2）幼儿交流：我是怎样夹馄饨的，用筷子夹了几个馄饨。

　　4、夹豆豆比赛

　　1）讲解比赛要求。

　　2）幼儿比赛教师提醒幼儿要用筷子夹。

　　3）幼儿数豆豆，比出夹豆豆冠军。

　　四、大家来评“进餐小明星”

　　让幼儿评出今天的“进餐小明星”，并说说评的理由。

　　活动反思：

　　将教学过程创设成餐厅游戏的“情境教学”，能为幼儿提供丰富的生活情境、角色间的.情感交融、师生间的积极互动。将活动目标、内容、方法镶嵌在一个丰富多彩的大背景中，能形成以“真”为核心，以“情”为纽带，以“趣”为手段，以“美”为整合，以“周围生活”为源泉的情境教学。

　　1．以“真”为核心——根植幼儿的现实生活。选择与幼儿生活密切的“和筷子做朋友”作为教学内容，紧密联系幼儿的生活实际。真实的情境，使孩子们能身临其境、如鱼得水。

　　2．以“情”为纽带——达成师生的情感交融。建立亲密无间的师幼关系是教学强有力的纽带。活动中，教师为幼儿营造共同进餐的平等而又融洽的师幼合作关系，并努力将自己的情感体验传导给幼儿，以自己真切的情感激起幼儿的情感。情感交融反映了师幼之间既悦纳自己，又接纳了对方，在共同参与教学活动中相互合作，达到情感上的沟通、融洽，形成积极和谐的师生关系。

　　3．以“趣”为手段——促进积极的师幼互动。幼儿喜欢通过假想的语言、动作、表情来参与各种有趣的教学活动。创设“娃娃中餐馆”这个带有鲜明主题的、连续的、持久的、丰富的情境，能吸引幼儿的注意力，使幼儿在“隋境一幼儿一教师”三者之间形成相互推进、多向折射的心理场。在这样的磁场环境中，三者之间相互吸引、相互促进。活动中，教师为幼儿创造出足够的思维空间和练习空间，运用多种形式激发幼儿参与活动。一方面抓好教学的个体学习，让他们自己去想想、说说、练练；另一方面通过小组讨论，人人又说又练，做到教师和所有幼儿的充分活动，达成积极的师幼互动，充分享受探究的乐趣。

　　4．以“美”为目标——实现有效的教学整合。“教学既是科学又是艺术”，教学要像艺术那样吸引幼儿。在教学中，我们创设美的场景、美的画面并配合儿歌音乐，将场景、游戏、情感、行为、语言融为一体……以“美”为突破口，以“美”为追求的境界，一方面利用美，另一方面进行“美”的熏陶感染。在“娃娃中餐馆”的情景中，让幼儿欣赏各种不同特征的筷子，并自己尝试使用筷子，使双手的动作更加优美协调。在进餐的过程中，了解安全常识和基本礼仪，学习怎样做个“行为美”的文明人。修改后的活动充分体现活动目标的整合之美、活动过程的情景之美、活动手段的多样之美。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

　　2、学习专心地倾听同伴的发言。

　　3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、配套磁带。

　　2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的`小朋友的单个形象。

　　3、学习新词：遨游。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿围绕"什么是新年"展开讨论。

　　提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

　　二、组织幼儿欣赏诗歌。

　　1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。

　　2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

　　3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以"XX小朋友说……"的方式进行归纳。

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1．学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。

　　2．引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。

　　3．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　5．引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1．教具：图形卡若干，形状、颜色标记，找朋友音乐。

　　2．学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。

　　活动过程：

　　一、集体活动。

　　1．师：（出示各种图片）今天老师又请来了许多图形宝宝跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、正方形、长方形等，一一出示认识并贴在黑板上）

　　2．我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状）

　　（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）

　　3．它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？

　　4．这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的`三角形我送你红标记和三角形标记）

　　（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）

　　二、个别幼儿活动。

　　1．老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）

　　2．教师讲评，鼓励做得对的小朋友。

　　三、小组活动。

　　1．小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？

　　2．老师提出操作时的要求：老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。

　　3．幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。

　　4．教师讲评，针对一些问题进一步讲解。

　　四、结束：游戏"找朋友"

　　你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！我们带着好朋友一起去做游戏吧！

　　活动延伸：

　　1、为幼儿准备一些看图形做标记的操作卡，巩固幼儿所学的知识。

　　2、把图形和标记图放到数学区，在平时的区域活动中继续发展幼儿的分析、归纳和运用智力。

　　小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

中班教案 篇6

　　活动的考虑与设计思路：

　　本次活动我希望让幼儿获得更多的自主活动的机会，使幼儿在与同伴的互动中得到更充分的发展。在了解幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在自由且愉快的活动氛围中探索动物的运动特点引导幼儿联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。在活动中，不仅能提升幼儿的认知水平，也进一步发展幼儿跑、跳、爬、攀的基本运动能力以及探索和创新的能力。

　　知识点：

　　1、动物是运动健将

　　大自然中有很多动物，它们会跑、会跳、会爬、会攀……会做许许多多的事，有很大的本领，有的.可是大自然中的运动健将。

　　（1）跳远健将：袋鼠，袋鼠一跳的距离可以达到十几米。

　　（2）跑步健将：猎豹，猎豹的跑步速度有时比人类的汽车还快。

　　（3）游泳健将：海豚，海豚游泳的速度比现代核潜艇还快。

　　（4）跳高健将：跳蚤，跳蚤能跳过自身高度的100多倍。

　　（5）滑雪健将：企鹅，企鹅的滑雪速度可达每小时30公里。

　　2、生活中的小动物也会很多运动

　　（1）跑——马、羊、狗、猫

　　（2）跳——兔、猫、青蛙

　　（3）爬——乌龟、蛇

　　（4）攀——猴

　　（5）游——鱼

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿了解小动物的运动特点，并模仿它们的动作。

　　2、联想人类的运动项目与动物运动的相似之处。

　　5、 乐于观察与发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、 幼儿收集的各种动物运动的图片。

　　2、 动物运动和人类运动的影片（由动物的运动、人的运动、人和动物的运动穿插三部分组成）

　　3、 户外锻炼器材

　　三、活动过程

　　1、 它们怎样动

　　幼儿已经自行收集了一些动物运动的图片，他们已经具有了一定的相关经验，正迫不及待的想要表达，所以活动的开始，教师可引导幼儿先交流自己收集的动物图片。说一说图上是什么动物？它是怎样运动的？（幼儿可以边说边模仿动物们的动作）教师在活动中可穿插进行知识点的强调。

　　2、 动物模仿秀

　　幼儿自由模仿各种动物，比一比谁学得最像

　　也可将幼儿分成几组，各组选出自己喜欢的一种动物，并模仿动物的动作，让其他组的幼儿猜一猜是什么动物。

　　3、动物和运动

　　在现实生活中，我们的很多运动项目与动物的运动很相似，有些就是受到了动物的启发而创造出来的。我们可以通过比较、观察，让幼儿自行发现、思考其中的关系，从而激发他们进一步探索的兴趣。

　　（1） 观看动物运动的影片片断

　　提问：影片里都有哪些动物？他们在干什么？

　　（2） 观看人类运动的影片片断

　　提问：你看到了人们在做哪些运动？

　　（3） 讨论：动物的运动与人的运动有哪些相同的地方？

　　（4） 观看人的运动项目和动物的运动穿插对比的影片片断

　　提问：你发现了什么？

　　小结：人们从动物的运动中得到启发，为了让自己的身体更加健康、更加强壮，就模仿动物的运动，创造了很多运动项目。如：游泳、拳击、赛跑、荡秋千等。

　　（5）引导幼儿找一找：还有哪些人类的运动也是受到了动物运动启发？

中班教案 篇7

　　幼儿园中班社会教案：

　　工作最光荣

　　活动要求：

　　1、了解常见社会成员的工作与我们生活的关系，并尊重他们的劳动。

　　2、乐意按提供的线索积极思考，尝试大胆表达。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　PPT、卡片、粘纸小花

　　活动流程：

　　1、说一说（介绍爸爸妈妈的工作，引起幼儿兴趣）

　　★出示“工作”，认识这两个字吗？你的爸爸妈妈都有工作吗？能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的？

　　★小结：人长大以后，都需要找一份工作。

　　2、猜一猜（猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作）

　　（1）出示老婆婆和4个儿子，帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。

　　（2）猜猜大儿子的工作（听声音猜）

　　★这是什么声音？大儿子可能是做什么工作的？为什么？

　　（3）猜猜二儿子的工作（看照片猜）

　　★这是谁？你看过他的表演吗？看过哪些表演？

　　（4）猜猜三儿子的工作（通过提示）

　　★三儿子的工作必须戴着帽子，什么工作需要戴帽子？为什么建筑工人要戴这样的帽子？

　　（5）猜猜小儿子的工作（通过提示）

　　★小儿子每天工作时都得骑着自行车，可能是什么工作？

　　（6）小结：4个儿子都分别找到了自己满意的工作，大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。

　　3、找一找（寻找与工作相关的提示）

　　★幼儿根据拿到的图片，与4个儿子的“工作”进行配对。

　　★根据图片分别介绍四个工作，了解他们与我们生活的.关系。

　　4、评一评（评评谁的工作最辛苦）

　　★给自己认为最辛苦的工作帖上小花，并相互说说理由。

　　★小结：4个儿子的工作都很辛苦，都是为我们大家服务的，我们的生活离不开他们的工作，所以我们要尊重他们的劳动。

　　5、想一想（猜猜女儿的工作）

　　看提示，想想老婆婆的女儿是做这么工作的？

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