小班教案

时间:2023-11-08 10:17:23 教案 我要投稿

小班教案6篇[热门]

  作为一名教师,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的小班教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案6篇[热门]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习观察图片,并能用短句:"小老鼠躲在X X地方了"来描述图片的'主要内容。

  2、会准确运用方位词"上、下、里、旁"进行表达。

  3、能在集体面前大声地说话,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  投影仪、电脑、课件

  活动过程:

  一、引发幼儿观察兴趣。

  1、出示课件,引导幼儿观察画面内容。

  师:今天,老师又给小朋友带来了好看的电视,我们一起来仔细的看一看电视里有谁?

  2、引导幼儿讲述画面内容。

  师:你看到谁了?它们躲在什么地方呢?

  二、讲述图片内容。重点指导孩子说出方位。

  师:现在请小朋友看着电视说出小老鼠躲在哪里。

  师:我们一起来说说看:'小老鼠躲在桌子底下'。(也可以说:桌子下面找到了小老鼠。

  以相同方法学说:小老鼠躲在箱子里面。(箱子里找到了小老鼠。)小老鼠躲在花盆旁边。(花盆旁边找到了小老鼠)小老鼠躲在床上。(床上找到了小老鼠。)

  提醒幼儿使用方位词,并用"小老鼠躲在X X里面"或"X X下面找到了小老鼠"等句式讲述画面内容。

  1、幼儿结伴讲述。

  2、个别幼儿讲述,鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。

  三、游戏:找老鼠

  幼儿扮演小老鼠并躲藏起来,家人寻找"小老鼠",找到后,"小老鼠"告诉家人:"我躲在X X地方"。

  "请你赶快躲躲好,妈妈马上要来找了。"分批游戏,结束活动。

小班教案 篇2

  活动四:《玩具不能塞耳朵》

  活动目标

  1、了解玩具塞入器官的不良后果,指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

  2、知道发生意外是要去医院。

  活动准备

  1、男孩木偶。

  2、教学挂图和幼儿用书。

  活动过程

  1、谈话导入活动。

  教师:(1)小朋友们,你们玩过穿珠游戏吗?

  (2)明明也来玩串珠,发生了什么事呢?

  2、教师操作木偶表演故事情景。

  (1)木偶表演:

  旁白:游戏时间到了,明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。

  明明:小珠子,真有趣。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)

  (2)教师:明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?

  3、引导幼儿观察挂图,继续讲述故事。

  (1)教师:我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了,老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎么做的?

  老师送明明到医院,医生挖出珠子。医生还告诉明明,下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了,那样做耳朵和鼻孔会流血,还有可能会发生危险。

  (2)教师操作木偶,模仿明明的声音说:我再也不把玩具塞到耳朵里了。

  4、拓展幼儿经验。

  (1)教师:我们身体上有一些小小的孔,如:耳朵、鼻子等等,这些小小的孔都有非常重要的作用,我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看,还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。

  (2)教师总结:教室里的小珠子、小插粒、小磁钉,家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的'耳朵、鼻孔、嘴巴里,如果不小心掉进去,一定要马上去医院请医生来帮助我们。

  家园共育

  家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方,同时对幼儿进行安全教育。

小班教案 篇3

  活动目标

  1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

  2.引导幼儿围绕“我的一家”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

  活动准备:

  1.多媒体课件、图片、视频。

  2.全家福照片。

  活动过程

  一、谈话导入

  1.师:孩子们,你的.家里有几口人?都有谁呀?

  2.你喜欢你的家吗?为什么?

  二、观察照片

  1.观察“全家福”照片,通过一家人愉快的表情感受一家人团聚的喜悦。

  提问:你看到照片上的人脸上是什么表情?他们心里感到怎样?

  2.老师给幼儿看图片,提问:

  (1)哪一幅图让你感觉害怕?哪一幅图让你感觉幸福?说一说,为什么?

  (2)你喜欢哪一幅?你希望自己的家是什么样子的?

  三、欣赏视频《让爱住我家》

  1.欣赏《让爱住我家》第一段。

  提问:小姐姐唱了什么?

  老师清唱并帮助幼儿记歌词,让幼儿记下第一段歌词,并跟着老师哼唱。

  2.欣赏完整歌曲,提问:

  (1)他们一家有几口人?除了小姐姐唱歌了,还有谁也唱歌了?

  (2)你觉得他们快乐吗?他们的表情怎么样?

  四、小结

  师:我们每个人的家庭都很幸福,因为有爱我们的爸爸妈妈,爷爷奶奶,大家生活在一起很开心,很愉快。大家互相关心,相亲相爱,每个小朋友都爱自己的家。

  五、活动延伸

  师:其实,除了自己的家外,我们还有一个共同的家,这个家里有很多孩子,他们天天在一起,快乐地唱歌、跳舞、做游戏,你知道这个家吗?我们小二班就是一个大家庭,老师就是你们的妈妈,你们爱这个家吗?

  用相机拍下我们的全家福,发到班级主页,和幼儿共同创设“我爱我家”的活动区。

小班教案 篇4

  设计意图:

  新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求,我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。

  活动目标:

  1、通过不断增加纸盒之间的宽度,提高跨跳的能力。

  2、在滚风火轮的'过程中,锻炼手臂的力量。

  3、有勇于挑战,超越自我的勇气。

  活动准备:

  1、牛奶箱做成的风火轮20个,牛奶箱若干个。、

  2、贴纸苹果橘子若干。

  活动过程:

  一、摘果子前准备。

  1、教师:秋天到了,说过都成熟了,老师要带着小朋友们一起摘果子,你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。

  2、幼儿一起做准备动作。

  二、滚滚风火轮

  (一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮

  1、教师:老师这有一样东西,你们看这是用什么做成的?它像什么东西?

  2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。

  (二)交代规则,幼儿玩风火轮。

  1、老师示范站在原地用力往前推的玩法,请一名幼儿和老师配合示范一次,然后让大家一起练习。(老师交代要求:拿风火轮的幼儿站在外面的圆上,另一个好友站在对面的小圆上,不要挤在一起)

  2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则:幼儿只能两手用力推一次,必须站在原地不能跟着跑)

  三、摘果子大闯关

  1、风火轮非常好玩,不光可以滚,还可以玩闯关游戏。

  练习:把风火轮排两排,老师讲解游戏规则,每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来,跨过去的小朋友必须从两旁跑过来,拍到队伍的后面,掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。

  2、加大难度,在风火轮中间加一个牛奶箱,你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。

  3、继续加大难度,在牛奶箱中间加一个箱子,你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果,比一比谁能摘到苹果。

  4、教师:小朋友的本领真大,都闯关成功了,你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子,谁想来真的天战自已一下?

  四、结束活动

  幼儿坐上风火轮,今天去摘果子感觉很累了,我们坐下来,放松一下身体。

小班教案 篇5

  一、活动目标:

  1、引导幼儿根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

  2、培养幼儿在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。

  3、使幼儿体验到边听音乐边做动作的快乐。

  二、活动过程:

  1、教师与全体幼儿拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导幼儿复习演唱歌曲。

  2、引导幼儿创编动作:

  1)副歌前置学习动作,教幼儿随乐做出节奏型×××××

  教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教幼儿熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。

  2)引导幼儿根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发幼儿“我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅”等游戏,创编花——小鸟——爬山——玩跷跷板——坐转椅等动作。

  3、教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。

  4、听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把幼儿的情绪推向高潮。

  延伸活动:

  一、组织幼儿进行主题绘画活动《快乐的春游》。

  活动目标:

  引导幼儿回忆春游时的情景,把看到的、听到的、玩的用绘画的形式表现出来。

  活动流程:

  1、谈话:引导幼儿回忆春天,把在春天看到的.、听到的、玩的讲述给大家听。

  2、幼儿将自己的春游经验创造性的绘画出来,教师个别指导。

  3、将幼儿作品贴在美工区展览,幼儿互相讲述作品内容。

  二、组织打击乐活动《嘀哩嘀哩》

  三、组织集体舞活动《嘀哩嘀哩》

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、能区分鲜果和干果。

  2、通过对应会比较两组物体的多少。

  3、通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

  4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  活动准备:

  鲜果若干、干果若干、小兔头饰。

  活动情况记录:

  兔妈妈带小兔子们去小猫家做客为故事情节开展活动。

  小猫拿出一盘鲜果和一盘干果招待小兔子们。兔妈妈请小兔子们观察两盘水果有什么不同。分别用摸、看、闻、尝等不同的方法感受并区别。在小兔子们充分感受、发现、表达的基础上,兔妈妈总结鲜果和干果的特征。

  小猫和兔妈妈请小兔子用一一对应的方法分水果,并请小兔子分完后用完整的话表述两组水果的多少。

  兔妈妈和小兔子们共同分享鲜果和干果,请幼儿讲述他们味道的不同。

  小兔和妈妈谢谢小猫后一起回家,活动自然结束。

  教学反思

  本次科学活动我根据我们班的实际水平与接受能力,在活动中力求“合作式的探究学习方式”采取相互尊重,协商交流,共同构建的方式。运用观察和操作,利用多种感官(让幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝、看一看)进行探索实际操作,让幼儿知道水果与干果的特点(水果颜色鲜艳、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果颜色不鲜艳、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他们的不同之处;运用游戏让孩子在轻松,愉快的环境中学习,巩固对水果与干果的`认识、分类。提高幼儿学习的积极性与兴趣;运用提问、讨论发挥幼儿的想象力、提高幼儿的口语表达能力。由于本次活动贴近幼儿的生活,幼儿对吃也感兴趣,在活动中幼儿积极地参与,活动气氛活跃,更好地完成了活动目标。

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