大班教案

时间:2023-11-11 10:18:12 教案 我要投稿

[集合]大班教案

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

[集合]大班教案

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,学习有表情地朗读诗歌。

  2、理解新年就是进步,新年就是快乐的含义。

  3、拓展思维,尝试仿编。

  活动准备:

  日历、若干字卡、课件。

  活动过程:

  一、音乐《咙咚锵》进场,让幼儿感受新年喜庆气氛。

  二、以日历引出课题

  大一班的小朋友们我们又见面了,赵老师看见你们好开心哟,我要送给你们一个大大的笑脸,那你们能否给我一个可爱的笑脸呢?要让我看到你们的白牙齿,听到你们的笑声哟。

  大一班的小朋友真热情,不知大一班的小朋友是不是也很聪明,谁知道今天是几月几日?对了,今天是12月30日。(出示日历)在这呢,12月过完了,这一年就没有了,那一个热闹的节日就到了,是什么节日?(引导幼儿看)新年是新的一年的开始,太重要了,过新年会很热闹,爸爸妈妈会带我们逛超市,买年货,那老师这也开了个小超市,卖一些和新年有关的东西,请你们来逛逛吧。

  三、游戏逛超市,激活幼儿相关的生活经验。

  看老师这有新衣,新帽,灯笼等,还有高兴快乐的好心情,还有最最重要的新年购物篮,请小朋友们上来只能选两样,可以是东西可以是心情,(请四五个幼儿操作)

  四、学习诗歌

  刚才小朋友们买了许多有关新年的东西,还把过新年的好心情带回了家,那现在我们来看一段诗歌,听听诗歌中是如何说新年的。

  1、欣赏新年动画第一遍后,提问:

  刚才看了诗歌的名字是什么?

  诗歌中我做了个梦,梦见什么了?我做了飞船去干什么?(我们小朋友放假的时候,会跟爸爸妈妈到公园到长江边去游玩,去逛逛)

  诗歌中我问了星星月亮太阳一个什么问题了?

  那星星月亮太阳又是如何回答的,他们用什么样的声音回答的,我们再来听一听

  2、欣赏新年动画第二遍,提问:

  我问星星新年是什么?星星是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(细声)

  我问月亮新年是什么?月亮是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(大声)

  我问太阳新年是什么?太阳是怎样回答的?用什么样的声音回答的?(高声)

  3、引导幼儿用不同的声音,学说诗歌中的对话。

  现在赵老师细声得问你们这些小星星,什么是新年,你们这些小星星细声地说什么?

  现在赵老师细声得问你们这些小月亮,什么是新年,你们这些小月亮大声地说什么?

  现在赵老师细声得问你们这些小太阳,什么是新年,你们这些小太阳高声地说什么?

  那为什么太阳说新年就是进步,新年就是快乐呢?

  因为新年到了,我们就长大了一岁,那当然有进步了,我们去年在中班,很多东西都不会,现在在大班,学会了很多知识和本领,到了明年会上小学,比现在更有知识和本领了,当然有进步了,我们有进步了当然会很高兴快乐了。

  4、分角色朗读,提醒幼儿注意声音的变化。

  现在我要请大一班的小朋友来当小演员了,我来做诗歌中的小姑娘,你们这一边的当星星,你们当月亮,你们当太阳,记住你们声音的.不同哟

  5、带领幼儿整体朗诵一遍,提醒幼儿注意表情动作。

  你们的声音真好听,看看老师读诗歌时,除了有声音,还有什么,对了表情和动作,如果你们再加上表情和动作就更精彩了。

  五、拓展思维,学习仿编

  刚才诗歌中星星月亮太阳说新年是新衣新帽糖果玩具,新年是进步快乐,那你们觉得新年是什么,我想听听你们和别人不一样的想法,谁来说说。

  这个小朋友说得真不错,那我要把他说的编进诗歌里去了,就可以说,---------

  大自然中除了星星月亮太阳,还有风雨雷电,花草树木太多太多的东西了,我们也可以问问他们呀,那他们又会怎样回答呢?

  我问小草什么是新年,小草细声地说:新年是阳光,新年是嫩芽

  我问小鸟什么是新年,小鸟大声地说:新年是歌声,欢笑

  我问春风什么是新年,春风高声地说:新年是开心,新年是希望

  六、音乐活动《新年好》

  大一班的宝贝们就像小诗人一样编了很优美的诗歌,我都希望日历快快翻完,新年快快来到,可惜和你们度过了一段快乐时光,我就要回去了,不能陪你们过新年了,那现在老师就要提前祝你们新年好了,请大一班的宝贝们伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身体健康,天天快乐。魔法妈妈快帮我把祝福送出去吧,你们的小手快接住,装到口袋里带回家。赵老师把祝福送给你们了,我们小朋友之间还没送祝福呢,来宝贝们,快起来,找到好朋友,手拉手站好。我们也要把新年祝福送给客人老师呀,来宝贝们,和客人教师再见了。

  课件说明:

  第一个鞭炮按纽是放《咙咚锵》音乐

  第二个鞭炮按纽是放诗歌《新年》Falsh动画

  第三个鞭炮按纽是放《新年好》音乐

大班教案 篇2

  内容与要求

  1、欣赏茶具的工艺美,学习有序地讲述事物的'外形特征。

  2、提高幼儿细致观察事物的能力。

  3、学习使用恰当的形容词。

  活动准备

  收集各种形状和质地的茶具,布置“茶具展览”。

  活动过程

  1、参观茶具展览。

  2、自由讲述:我看见的茶具。引导幼儿用“细致”、“精美”等形容词来赞美茶具。

  3、启发幼儿有序地描述:名称—质地—色彩—外形—使用方法—赞美的话。

  4、请幼儿担当导游,介绍各种茶具。

大班教案 篇3

  一、激趣导入,揭示课题。

  同学们,你们听说过寓言故事吗?听说过哪些寓言故事?(学生汇报交流)

  指导写“寓”:同学们,“寓言”的“寓”是个生字,和我们学过的“相遇”的“遇”字长的很像,只要把“相遇”的“遇”的走之底换成宝盖头。(设计说明:用学过的旧字为基础进行新字的学习,对于学生来说,识记新字更较容易。)请小朋友把手拿出来和老师一起写,有一个地方容易写错。(第10笔和11笔)(写完“寓言”)

  简介寓言:寓言和童话、记叙文一样,是一种文学体裁,寓言是通过一个简短的故事来告诉我们一个深刻的道理。

  完成板书“寓言两则”“则”在这里是个量词,“两则”是指两篇。今天这节课,我们就来学习第一则寓言故事,板书:“揠苗助长”理解“揠”的意思:小朋友,你知道“揠”的意思吗?是怎么知道的?(查字典,遇到不懂的字就去查字典,是一种很好的学习方法;读课文,能联系上下文来理解字词,也是一种很好的方法)(设计意图:给学生渗透通过查字典、联系上下文来理解词语的方法)连起来说说课题的意思。

  二、初读指导。

  1、生字词语:

  (1)出示生字新词

  Sòng jiāo pí

  宋国 焦急 筋疲力尽

  bó mèn kū

  兴致勃勃-纳闷-枯死

  (2)自由读一读,如果还没有把握读准,可以借助一下拼音。指读。去掉拼音读一读。

  提醒:“宋国”的.“宋”是平舌音。

  (3)指导写“焦”(上下结构的字,上面是个“隹”字,下面是四点底,写的时候要注意上面的“隹”要写得紧凑,下面的四点底要写得开一些,把上面的“隹”稳稳托住。)学生在书上描红。

  2、初读课文。

  认识了生字,我们可以读课文了,首先,要求读得正确、流利,要做到这一点,第一,精神要集中,要眼到、口到、心到;第二,哪一句读得不流畅就反复练习几遍。自由读课文,指名分段读课文。

  三、理清课文思路。

  1、默读课文,想一想,课文写了一件什么事。

  出示:宋国有个农夫,因为(),就把禾苗(),结果禾苗()。

  学生根据教师提供的句式说一说故事内容。进行学法指导:同学们,这三句话连起来就是课文主要内容,第一句是起因,第二句是经过,第三句是结果,我们读完一篇课文,就要想一想文章的主要内容,如果是一件事,在说主要内容的时候,就是说清楚事情的起因、经过、结果。(设计意图:概括一篇文章的主要内容是小学阶段应该有的能力,对于学生来说,也是个难点,读完一篇课文,让学生说一说主要内容,学生往往说不清楚,其实,对于概括能力的训练还是有方法可寻的,像本文写的就是一件事情,教给孩子说清事情起因、经过、结果的方法,就是“授之以渔”。)

  四、精读指导。

  今天,我们运用“读一读、演一演、评一评、说一说”的方法来学习课文。要想演好,就必须读好,读出感情,怎样才能有感情呢?第一要想像课文描写的情景;第二要认真揣摩人物的心理。

  1、用这样的方法读一读课文。

  2、演一演。(同桌分工,一个读,一个演,演的同学除了演出农夫的神态、动作以外,还可以发挥想象,加入一些话语等。)

  3、评一评。(评后再请一组学生演一演)

  对读和演的评价。教师相机点拨。(抓住关键词:巴望理解意思,“巴”就是急切、迫切的意思,“巴望”就是十分急切、迫切地希望。天天前天去过了,昨天去过了,今天也来了,明天还要去,没有一天不去。焦急、筋疲力尽、你有过筋疲力尽的体会吗?说一说,那是一种怎样的感觉。兴致勃勃、纳闷、理解意思,儿子为什么会纳闷呢?他听了父亲的话,心里会想什么?)

  在学生演的过程中教师完成板书

  板书设计意图:根据故事的起因、经过、结果来设计板书,抓住关键词语,帮助学生能更好的说这个故事。

  4、说一说。(根据老师的板书说一说这个故事)

  五、揭示寓意。

  1、当农夫第二天跑到田里一看,发现所有的禾苗都枯死了,会怎样?儿子会对农夫说些什么。

  2、在学生发言的基础上小结,揭示出寓意:违反了事物的发展规律、急于求成,反而会误了大事!

  3、举例说明:其实我们的身边也有像《揠苗助长》中农夫的例子,你能举一举吗?

  六、成语拓展

  同学们,中国有许多流传千古的寓言,有很多已经演变成了成语,像以前学过的狐假虎威、坐井观天,今天学的揠苗助长,下节课将要学到的鹬蚌相争、渔翁得利,以后会学到的……课件出示:

  来自寓言故事的成语

  狐假虎威、坐井观天、揠苗助长

  鹬蚌相争、渔翁得利、滥竽充数

  画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑(设计意图:从学生已经掌握的知识,过渡到刚学的知识,再到将要学到的知识,不但巩固了知识,使的旧知更具有系统性,而且拓宽了学生的视野。)

  七、作业设计

  1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

  2、中国有许多流传千古的寓言,让我们动手去找一找、读一读吧!

  (设计意图:把学生从可内引向课外,努力实践“大语文”教学观,提高学生综合运用的能力。)

大班教案 篇4

  活动目标:

  1)引导幼儿学习用画弧形的方法表现彩虹的美丽形态。

  2)培养幼儿对色彩的兴趣,学会选用多种颜色鲜艳的`色彩作画。

  活动准备:

  各种有关彩虹的幻灯片。

  活动重点:

  画彩虹的时候,彩虹要有一定的弧度。

  活动难点:

  画各种颜色之间不要混色。

  活动过程:

  一:教师导入活动,引起幼儿兴趣:

  教师:“今天老师要请小朋友猜一个谜语:远远看去像座桥,近近看来像香蕉,仔细看看,哦,像镰刀!这是什么东西?”和幼儿一起讨论,告诉幼儿是用很多种颜色的。幼儿回答后出示幻灯片。

  二:一道幼儿观察彩虹:

  彩虹是什么样子的呢?它是由那些颜色分别组成,有:红、黄、橙、绿、青、蓝、紫等很多颜色鲜艳的颜色组成的。

  三:老师范画:

  “我们可以用自己喜欢的比较鲜艳的颜色画一座小桥,然后再用另外一种好看的颜色画第二座小桥(老师在范画时要特意引导幼儿颜色与颜色之间不要混色)。如此画多座小桥。

  四:交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  活动结束:教师与幼儿到天台去观察天空的各种云朵。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛,让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。

  2、引导幼儿创编动作,边跟唱边游戏,培养幼儿相互合作的能力。

  活动准备:

  1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

  2、纸和笔。

  3、音带。

  活动过程:

  1、律动《鱼游》进活动室。

  师:今天天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

  2、练声:和小鱼问好。

  师:静静的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里快活地游来游去,好象在欢迎我们小朋友的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

  1=C—F 3/4拍

  1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—

  3︱1——║

  小 朋 友 们 你 们 好! 小 鱼 小 鱼 你 们 好!

  3、欣赏音乐,感受3/4拍舒缓的节奏特点。

  (1)为了欢迎我们的到来,小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

  (2)这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

  三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

  三拍子除了拍手,还可以用什么动作表示?

  4、理解歌词。

  (1)用故事形式帮助幼儿理解歌词。

  师:池塘里生活着一群可爱的小鱼,他们快活的玩了一天水,在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛,看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影,好象为小鱼盖上了一条美丽的珍珠被子。(这条珍珠被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着,在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲,小鱼慢慢地睡着了。做了一个美丽的梦,梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

  提问:故事里出现了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来,为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

  (2)完整朗诵歌词。

  5、学唱歌曲。

  (1)教师示范清唱歌曲。

  师:你们听,小鱼儿开心地唱起来了!

  (2)教师配上伴奏示范演唱一遍。

  (3)放慢速度,小朋友轻声学唱。

  (4)引导幼儿重点唱准重复部分。

  (5)引导幼儿用轻柔舒缓的`歌声表现歌曲优美的意境。

  6、创编动作。

  (1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

  (2)幼儿两两结伴,交流自编动作。

  (3)请个别幼儿示范动作。

  (4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

  7、为歌曲伴奏。

  (1)幼儿边听歌曲录音带,边模拟乐曲演奏,进一步体验歌曲优美的意境。

  (2)全体幼儿用乐器齐奏。

  (3)为歌曲取名。

  附歌曲:小鱼的梦

  小鱼的梦

  1=F 3/4

  3 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱

  鱼儿 玩

  呀, 玩 了 一 天 水, 池 塘 妈 妈 怀 里 睡。

  3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱

  天 上 星 星, 星 星 落 下 来,为 它 盖条 珍 珠 被。

  5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱

  呜—— 呜—— 风 儿 唱 支 摇 篮 曲,

  哦大班音乐教案:小鱼的梦

  5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱

  轻

  轻 吹 呀, 慢 慢 吹, 鱼 儿 梦 中 梦 中 看 见 了

  5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱

  妈 妈 在 亲 它 的 嘴。 呜—— 呜 ——

  5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖

  妈 妈 在 亲 它 的 嘴 。

大班教案 篇6

  研究目的

  1.通过实地观察,感受田野丰收的美景,体验田间劳动和收获的快乐,干使农民伯伯种粮食的辛苦。

  2.用红薯制作各种各样的造型。

  课 题

  大班综合:红薯乐

  教学简况

  一.以“品尝红薯做的`各种食品”引入:

  1.师:孩子们,快来瞧瞧,老师给你们带来了什么礼物?

  2.尝尝味道怎么样?

  3.说说这些好吃的小吃是什么做的?你们见过吗?

  二.挖红薯。

  1.观察红薯地,幼儿初步了解红薯,并让幼儿通过想象,说出红薯藤像什么,叶子又像什么?

  2.启发幼儿想想红薯藤可以做什么?小结;农民伯伯种庄稼非常的辛苦,我们要爱惜粮食。

  三.幼儿动手操作,教师观察指导。

  1.根据红薯的不同外形,大胆想象,创作出与别人不同的作品。

  2.教师巡视指导,及时发现幼儿的需要和特殊的创意,并给予一定的帮助。

  综合评语

  老师的教学活动准备较充分,活动过程清晰、流畅。幼儿的活动参与积极,动手操作能力有提高,能体现儿童的立场,重视个性化发展。

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