大班语言教案

大班语言教案[经典6篇]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班语言教案6篇，欢迎大家分享。

大班语言教案 篇1

　　一、活动目标

　　1． 理解诗意，学习有感情、有起伏地吟诗。

　　2． 感受诗中情景交融的艺术意境。

　　二、活动准备

　　1． 诗歌范例。

　　2． 人手一份纸、笔。

　　3． 古代江南水乡秋夜美的景色图及配乐诗磁带。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：理解诗意，有感情、有起伏地吟诗。

　　2.活动难点：感受诗中情景交融的艺术意境和诗人的思乡情怀。

　　3.指导要点：通过观察图片，听听说说，引导幼儿充分感受诗中描绘的秋夜美景和诗人的思乡情怀。

　　四、活动过程

　　1.出示挂图导入提问：这是什么地方？你发现了什么？（（引导幼儿观察画面所反映的时间、地点、人物、景物、季节，鼓励幼儿把自己的发现小声与身边的同伴交流）2． 感受古诗的韵律美。

　　（1）配乐教师示范朗读。

　　提问：听这首诗，你心里有什么感觉？

　　（2）再次欣赏，引导幼儿结合挂图理解古诗的意境。提问：这首古诗描写了怎样美丽的景色？诗人当时的心情是怎样的'？

　　（3）幼儿跟读2.了解古诗结构教师：这首古诗共四句，每行七个字，这种格式的诗叫"七言绝句"。

　　3．分句理解古诗。

　　（1）月落乌啼霜满天--月亮落下了，远处传来几声乌鸦的叫声，寒气阵阵，秋霜仿佛满了天地间。

　　（2）江枫渔火对愁眠--望着岸边的枫树和江面上渔船的灯火，诗人想起家乡，难以入睡。

　　（3）姑苏城外寒山寺--姑苏城外那座寒山寺传来了沉闷的钟声。

　　（4）夜半钟声到客船--半夜里，钟声传到了诗人乘坐的客船上。

　　教师：在一个秋天的晚上，寒风习习，弯弯的月亮落下了。诗人坐在船上听着远处传来乌鸦低沉的叫声、寒山寺沉闷的钟声，望着岸边的枫树和渔船的灯火，诗人思念家乡、思念家乡的亲人，他久久不能入睡。

　　3． 学做小诗人。

　　（1）感受古诗的韵味。

　　教师抑扬顿挫地、有感情地吟诗。

　　（2）学做小诗人。

　　集体吟诵古诗，在诵读中体会古诗的韵味和意境。

　　请个别幼儿念。

　　（3）作画。

　　过渡语：刚才我们做了一回小诗人，现在我们来当个小画家，让我们听着配乐诗画出江南水乡秋夜的美景。

　　五、评价要素

　　1． 是否理解诗意，并能有感情地吟诵诗歌。

　　2． 能否根据自己对诗歌的理解画出心目中神往的秋夜美景。活动建议在其他时间段反复播放这首诗，并把诗歌范例和幼儿的绘画作品贴在墙上，供幼儿欣赏、认读、吟唱。

　　附：古诗 枫桥夜泊

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

大班语言教案 篇2

　　活动目标：

　　1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。

　　2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。

　　3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。

　　2、水彩笔、绘画纸

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？

　　2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。

　　3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的.。运用线条和花纹画画是不是也很好看？

　　（二）基本部分

　　1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。

　　2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。

　　3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。

　　（三）结束部分

　　1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。

　　2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。

大班语言教案 篇3

　　活动目标：

　　1.让幼儿学会用比喻的方法。

　　2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的'表达能力。

　　活动准备：

　　1.一些画有黑或白色物体的图片。

　　2.两种颜色的五角星贴纸。

　　活动过程：

　　一、 指导语。

　　今天，老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。小朋友们看看，我们的这些好朋友有什么相同的地方？引导幼儿发现颜色只有黑和白。

　　二、 教师述说游戏规则并结合具体实物进行练习。

　　指导语：今天这些卡片要考考小朋友们，它们说；"小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的颜色，要用其他方法来说。"小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢？

　　先由小朋友们探索，在经过讨论后，教师再举例说明。对个别小朋友进行提问示范。

　　三、 分组进行比赛注意。

　　1.在示范时可先请能力较强的幼儿来参与。

　　2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。

大班语言教案 篇4

　　设计意图：

　　在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参加有挑战性的体育活动。

　　活动目标：

　　1.体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。

　　2.理解儿歌内容，学念儿歌。读准："竹""声""睛"等字音。

　　3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。

　　活动准备：

　　知识经验准备：

　　教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。

　　幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

　　物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶若干；环境准备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、

　　活动过程：

　　手偶表演，激发幼儿兴趣。

　　1.讨论：你们走过独木桥吗？

　　2．教师随故事表演木偶。

　　二、幼儿初步了解儿歌内容。

　　1．播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：

　　（1）小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥？

　　（2）小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？

　　（3）小熊不敢过桥，谁看见了？它们是怎样对待小熊的？

　　（4）听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的？谁跳出来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥？

　　（5）小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？

　　三、学念儿歌《小熊过桥》。

　　1．教师随儿歌有节奏的表演木偶。

　　2．教师有感情的朗诵儿歌。

　　3．播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。（2次）

　　4．教师与幼儿接龙朗诵儿歌。（1次）

　　5.遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。(2次)

　　四、幼儿随教师一起进行表演

　　1.将椅子摆一排，请一个幼儿扮演小熊（戴头饰），全班一起朗诵。（老师操作乌鸦、流水）

　　2.全班幼儿操作手偶表演儿歌。

　　五、教育幼儿在体育游戏时，大胆按照老师的要求练习，向小熊学习。对于胆小的小朋友，我们要想小鲤鱼一样给予热心的鼓励，让他们慢慢勇敢起来！

　　活动延伸：

　　将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。

　　教学反思：

　　在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。但本班幼儿年龄偏小，因此在活动中幼儿对教师的提问，以及对小熊的心理变化不是很理解，也不能较好的.用完整的语言表达出来。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的让幼儿充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体验，因此幼儿也只能通过自己的感觉来判断小熊当时的心理变化。本班幼儿在语言表达方面还是有所欠缺，在对乌鸦、流水、鲤鱼的做法上让幼儿说说谁对谁不对时，本班的幼儿基本能判断谁对谁错，但是却不能完整的说出为什么。在活动过程中互动的环节也是没有较好的考虑，互动的环节较少，没有让幼儿自己亲身体会小熊在过小竹桥时的心情，在这方面还是有所欠缺。在以后的教学活动中应多通过游戏的形式让幼儿亲身体会，在游戏中进行学习。

大班语言教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、想象生活中各种像绳子的事物。

　　2、体验形体扮演的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、儿歌:《绳子像什么》、录音机、磁带等。

　　2、各种粗细长短不一的绳子。

　　3、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　听音乐做律动进入活动室。

　　二、基本部分：

　　1、谈话:小朋友,今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌,想知道是有关什么的儿歌吗?(想),好,让我们一起听录音。

　　2、放录音:儿歌《绳子像什么》

　　绳子像什么

　　绳子细长长,像小蛇儿在路中央;

　　绳子粗短短,像面条儿Q又软;

　　绳子围圈圈,像一列火车开进大花园。

　　3、小朋友,刚才儿歌里面说的是什么?(绳子),那儿歌里面绳子像什么呢?(像小蛇、像面条、像火车),说的真好,请小朋友们在听一遍,然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。

　　幼儿自由做动作,老师不要给予评价。

　　4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》:

　　“绳子细长长”：双手向上,双脚踮高,将身体往上提。

　　“像小蛇儿在路中央”：扭动身体左右摇晃。

　　“绳子粗短短”：慢慢将身体缩至最小。

　　“像面条儿Q又软”：前后摇动身体。

　　“绳子围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。

　　(1)老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。

　　(2)老师念儿歌,孩子们进行表演。

　　(3)集体边念儿歌边表演。

　　5、讨论:刚才,小朋友们表演的很好,现在请小朋友们再想一想,绳子还像什么?(幼儿自由回答)

　　老师可适当给予提示:

　　绳子摆动、抖动时像什么?

　　绳子绕成圆圈、三角形、正方形时,又像什么?

　　6、好,现在让我们一起来玩绳子吧,看哪个小朋友想的最多,想的跟别人不一样。(孩子们自由玩,老师注意观察,及时跟孩子进行对话。)

　　用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物,如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。

　　哇,刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体,现在让我们一起来说一说,你表现的是什么?(指名回答)小朋友们真厉害,能想出这么多的玩法,说的也这么好,现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的.游戏吧。

　　三、结束部分：

　　做游戏:《绳子变身》

　　请孩子们假装自己是绳子,变成了联想物。如:

　　——教师:“绳子变身了。”

　　——幼儿:“变什么?”

　　——教师:“变成会转动的电风扇。”

　　幼儿配合口令做动作的同时,可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。

　　四、活动延伸：

　　(1)听音乐孩子们自由玩绳。

　　(2)老师将孩子们联想的内容记录(绳子的玩法)在海报上,张贴在活动区内,供有兴趣的孩子继续“变身”。

大班语言教案 篇6

　　一、活动目标：

　　（一）理解故事内容，初步了解力的特点。

　　（二）体验帮助他人的快乐。

　　二、活动准备：

　　故事录音、图片三、活动过程：

　　（一）欣赏故事第一部分

　　1、有一只生活在海里的恐龙想出来玩，你们猜猜会发生什么事呢？

　　（、吃掉陆地上的动物……幼儿泛讲）

　　2、请听故事《大恐龙在海边》，欣赏故事第一部分从“海边可真热闹呀”到“我觉得他一点也不可怕。”

　　3、谁去海边玩了？（胖胖、点点、Arma、Lucky）

　　4、大恐龙想什么？（他们是在和我捉迷藏吧，我去找他们）

　　5、大恐龙是怎么到沙滩上来的？（大恐龙向沙滩游去，向一条大船稳稳地靠了岸。这时候，海水落潮了。大恐龙就这样留在了沙滩上。）

　　6、它们能一直住在海滩上吗？（不能，因为生活在水里的恐龙到陆地上来会的）

　　7、胖胖、点点、Arma、Lucky想回家的时候，大恐龙怎么了？（快要死了）

　　8、大恐龙为什么快要死了？（因为缺水）

　　9、胖胖、点点、Arma说了什么？（胖胖说：“大恐龙是为了来找我么玩才到沙滩上来的.，我们应该救他。”点点说：“可是，他那么大，我有些害怕。”Arma说：“大恐龙已经没有力气了，我觉得他一点也不可怕。”）

　　10、他们会怎么就大恐龙呢？（幼儿泛讲）

　　（二）欣赏故事第二部分

　　1、胖胖、点点、Arma到底是怎么拯救大恐龙的，请接着欣赏故事。（欣赏故事第二部分从“于是，大家决定动手抢救大恐龙”到“他是在向大家告别吧！”）

　　2、海里的恐龙用什么办法到沙滩上来玩，又回到海里去？（他们把木棍塞进大恐龙身体下松软的沙里。大伙有的拉，有的推。）

　　一、完整欣赏故事

　　1、你喜欢故事里的谁？为什么？

　　2、如果是你，你会怎么做？故事： 大恐龙在海边

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