大班教案

时间:2023-11-15 09:36:52 教案 我要投稿

大班教案6篇(热)

  作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编精心整理的大班教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案6篇(热)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、在白线手套上添画各种花纹、图案,按自己的意愿进行装饰或添画情景。

  2、培养幼儿的想象力和动手能力。

  3、培养幼儿对色彩的感知力和审美能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  1、每人一个白线手套,也可先做好造型。

  2、每人一套绘画工具、广告颜料、小水桶。

  3、手偶娃娃四个、范例若干。

  活动过程:

  一、手偶表演,引发幼儿兴趣。

  教师用手套做好的手偶进行故事表演,让幼儿欣赏。

  表演内容:

  师:今天我们班来了四位新朋友,认识一下。

  手偶娃娃:大家好,我是豆豆、来来、咪咪、发发。

  师:你们来有什么事情吗?

  手偶娃娃:天气越来越冷了,我们想请小朋友帮我们做一件漂亮的手套外衣,让我们度过寒冷的冬天。

  师:小朋友们愿不愿意帮忙呀?

  幼:愿意!

  二、幼儿欣赏范例手套。

  三、和幼儿共同探讨手套的画法

  可以使用原始的白线手套,也可以使用棉花或软布填满做好造型的手套。

  四、画手套

  想一想你要怎样设计?可以画情景故事也可以按自己的意愿进行装饰。

  提醒幼儿注意卫生,别将颜色沾染到身上。

  五、幼儿互相欣赏作品,教师点评。

  六、将做好的手套外衣送给你喜欢的手偶娃娃,并且对他说一句话。

  幼儿A:豆豆,我做的手套外衣你喜欢吗?

  幼儿B:来来,如果一件不暖和,我再给你做一件!

  幼儿C:咪咪,明年我还给你做,做一件更漂亮的!

  幼儿D:发发,我喜欢你,我们做好朋友吧!

  活动反思:

  这一节中班的创想画“小手套旅行记”是我在幼儿园内上的第一堂公开课,因为是第一次而有些紧张,却因为可以学到很多,进步很多而更加期待。

  这节美术活动的主要目标就是让幼儿观察图片,找到手套的原型,用自己的语言大胆表达,最后在教师的引导下大胆想象,创造作画。整个活动我是通过四个环节来完成的,一:小手变变变;二、小手套的旅行过程;三、大胆想象,创造作画;四、讲述、点评。第二个环节,我将三幅范画编成“小手套旅行记”的故事,在讲故事的过程中让幼儿观察范画,他们很感兴趣,观察和表达有都更积极了。但是在引导他们想像的`时候,却让孩子们的想象因为我的示范而受到了局限,一部分幼儿就停留在了我示范的“小汽车”上,如果当时我是将幼儿的回答加以提示,可能效果就会不一样了吧。

  这次活动让我学到最多的就是在研讨的时候。其实在试教的时候,老师们就给了我一些很好的建议,但是因为自己本身的原因,还是没有很好的吸收,所以还是有很多很多的问题跑出来,在研讨时又有更多的老师给了我意见,我都一笔笔记下了,我希望自己经过总结和慢慢吸收,一次一次的进步。

大班教案 篇2

  【活动目标】

  1、乐意用杯子演奏乐曲,练习恒拍。

  2、尝试对XXX节奏型的变奏。

  3、积极与同伴配合,感受集体演奏的快乐。

  【活动准备】

  知识准备:27个杯子、27个手腕花

  场地准备:8张椅子

  【活动过程】

  一、律动入室,用肢体表现节奏。

  (一)律动入室:让我们用最响亮的声音和客人老师问个好。今天周老师带来一段非常好听的音乐,让我们跟着音乐一起玩吧。

  (二)根据律动的音乐用肢体练习节奏。

  1、鼓励幼儿用拍手的方式,来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。

  2、小结:哇,刚才你们真棒,能模仿我的动作,按音乐有节奏的表演,就像小演奏家一样。

  二、边听音乐边根据节奏传递杯子。

  (一)感知节奏。

  1、出示1个杯子,老师示范,听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

  引导语:我为大家准备的小乐器也是非常的特别,它呀喜欢和爱护它的小主人一起玩音乐,它就是杯子。这个小乐器想和大家打个招呼,请你们和我做一样的动作,当杯子到你面前时候,记得要传给下一朋友。

  2、引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

  引导幼儿拍肩膀传递、拍头传递,感知节奏XXX。

  (二)练习节奏。

  1、尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

  引导语:老师这里有许多的杯子,现在我想把这些杯子送个你们,杯子送得时候呢,要像解放军排队一样,整齐的、有序的、我们要不停地,送到每个小朋友的跟前,从我这里开始。

  2、引导幼儿有节奏的传递杯子。

  (三)结合音乐完整练习。

  1、尝试听音乐的节奏传递杯子。

  引导语:我想请我的伙伴方老师给我们放一段好听的音乐,让我们的杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈,咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

  2、再次按音乐的节奏传递杯子。

  三、幼儿尝试用各种方法让杯子发出声音。

  1、幼儿创编,使杯子发出不同声音。

  引导语:请你们的杯子乐器回到你们面前的小圆点休息。刚才杯子在桌子上发出了什么声音?想一想还能发出什么声音

  2、选择个别节奏,幼儿模仿。

  3、鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音。

  4、引导幼儿尝试演奏:孩子们我有一个想法,你们能不能把两种声音结合起来。

  5、小结:今天我们用杯子发出了那么多的'响声,下次我们还有许多的时间可以探索。

  四、完整演奏。

  1、鼓励幼儿用自己设计的节奏,配乐演奏。

  引导语:今天我们成立一个杯子小乐队。刚刚有三个最棒的节奏送给我们,我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的,三种节奏和传杯子和在一起,跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

  2、提出要求,再次根据音乐完整表演。

  提出要求:我们杯子演奏了这么好听的音乐,刚才我们听音乐的时候,因为对音乐不熟悉,稍微有点紧张,这次我们就像演员一样,放松的来一遍。

  3、师幼配合演奏。

  引导语:现在我想请我们的客人老师,也参与到我们的杯子乐队中来,让我们共同享受音乐,享受节奏。除了过门以外,我们跟孩子XXX,咱们共同来演奏杯子畅想曲,现在大一班的小朋友准备好,杯子畅想曲送给大家。

  五、自然结束。

  引导语:现在杯子已经很累了,我们让杯子还是像解放军一样传回来,杯子也回家了,孩子们起立,跟客人老师说再见。

大班教案 篇3

  一、 活动目标:

  1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。

  2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。

  二、 渗透目标:

  实验器材要轻拿轻放,用完放回原处。

  三、 活动准备:

  塑料制品:笔管 梳子 尺子 塑料袋

  轻微物品:聚苯泡沫颗粒 海绵

  纤维物品:毛手套 丝巾 气球 棉毛巾

  其他物品:竹筷 小铁棒 小木棒

  四、 活动过程:

  一、 魔术导入,激发幼儿探索兴趣。

  1、 (请幼儿仔细观察我是怎么做的?)

  2、 演示(用同样的两把塑料尺,一个经过摩擦,另一个不摩擦,去吸引轻微物品,泡沫和碎海绵)产生的现象一样吗? (幼儿回答)

  3、 提问:为什么泡沫会跳起舞来? (幼儿讨论)

  原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵,它是静电小精灵。

  二、 激发幼儿探索兴趣:

  1、 你想和我一样变个魔术是吗?

  2、 幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。

  请幼儿说说自己的操作过程和结果。

  3、 小结:听来自录音:(我是静电王国的国王,在我的国度里有很多有关静电的现象,宝贝们想了解更多的`静电发生吗?欢迎到我的国度里做客。)

  4、 孩子们想去吗? 游戏:《开火车》 (到静电国去)

  三、 幼儿亲手体验操作:

  1、 幼儿分四个组,利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。

  2、 分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。

  四、 总结:

  通过实践结果证明:塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电,奇妙的静电能吸引轻微细小的海绵 泡沫 纸屑 头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发,脱毛衣、风衣、羽绒服时,会发出啪啪的响声 ,这也是奇妙的静电现象,但是它和电视电灯用的电视不一样的,请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电,明天告诉我好吗?

  五、 结束:

  请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。

大班教案 篇4

  活动目标

  一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。

  二、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。

  活动准备

  自制图书一本(转转书);吃饱食物的小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);投影仪一台活动

  过程实录一、猜测、想象

  1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)

  2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。

  3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?

  二、理解故事

  1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:

  (1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)

  (2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的'样子?(集体也尝试一遍)

  2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的,是怎么吃的?

  梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)

  草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。

  问一位小朋友:a你的小蛇发现了什么好吃的?b谁的小蛇也吃了菠萝

  3、继续观看大图书

  第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)

  第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)

  4、观看图书结尾

  (1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?

  (2) 原来是一棵又高又大的苹果树,看到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。

  (3)那你们平时是怎么吃东西的?

  5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。

  三、完整欣赏故事一遍

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过看图列算式,学习8的第一、二组加减。

  2、探索根据实物图的内容选择答案图,并列出8的第一、二组加减算试。

  3、用较准确、完整的语言讲述算式的含意。

  4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  教学准备:

  教具:图片:8的第一组实物图七张、第二组实物图五张。

  学具:幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干(7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。)

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、复习8的组成——玩碰球游戏。

  2、学习8的第一组加减。

  (1)学习8的第一组加法。

  出示3张实物图,引导幼儿说说图上说了些什么?并看图列算式记录它的意思(7+1=?)说说7加1等于几?(7+1=8)这道算式的意思是什么?再出示另外3张图片,让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地讲述图意。读一读算试。

  (2)学习8的第一组减法。

  出示3张实物图,引导幼儿看图说说图意再记录(8-1=?),然后启发幼儿选出正确的答案图,完整讲述这三幅图的意思,读算式8-1=7两遍。

  3、学习8的第二组加减。同8的第一组加减教学。

  二、操作活动。

  1、幼儿用书第10页的'观察房子的颜色,列出8的第一组加减算式。

  2、观察第11页上的实物的颜色,列出8的第二组加减算式。

  3、仔细看图,讲述图片的内容,选择正确的答案图,并打√,然后列出8的第二组加减算式。

  4、直接写出答案。

  5、开火车游戏:操作8以内的加减算式卡片。

  三、活动评价。

  1、带领幼儿看操作记录,鼓励幼儿大胆地看图讲述图片内容。

  2、请个别幼儿读读自己的算式,其他幼儿看着自己的验证。

  活动反思:

  学生在学习6、7的加减法时就会根据一幅图列两个加法算式或两个减法算式,教材已为本课的一图四式作了铺垫。出示小棒图后,我问:谁能根据这幅图列出两道加法算式:6+2=8,2+6=8。那么,谁能列出两道减法算式呢?8-2=6,8-6=2,这还比较顺利。我再问:谁能说出这些算式的意思?我要求学生先看加法,用语言表达出来,再看减法,用语言表达出来,说的就不太顺了。最后齐读算式,我之所以这样的设计,是想根据教材提供的图,要求学生根据图写出不同的算式,通过合作交流,共同写出四个算式,使学生亲身经历根据一幅图写出四个算式的探索过程,让学生根据图意用语言表达出来,培养了学生看图说话的能力及学会运用数学语言的能力,加深学生理解的能力,我认为这样的教学过程,让学生亲身经历了一图四式的形成过程,对新知的认识比较深刻,这一点比较成功。不足之处:学生在列减法算式时,有的学生用一边多的减一边少的,在这里应加以强调:不管是一图两式还是一图四式,列减法算式时,都应从总数中减。

大班教案 篇6

  目标:

  1、理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  2、能大胆地用动作、语言进行表现。

  准备:

  1、图片、故事磁带

  2、绘画纸和油画棒人手一份。

  过程:

  1、猜谜语。

  出谜面:一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

  从谜面及生活经验中了解彩虹的七彩和拱形的特点。

  组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

  2、听故事。

  倾听一遍故事。故事的`名字叫什么?故事里讲了些什么?

  再次倾听故事。

  虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?怎么说的?小青鱼怎么回答的?

  组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当作七彩虾呢?(引导幼儿根据虾和彩虹的拱形特点来分析。)

  小青鱼看到虾公公伤心地样子,心里怎么想?它又是怎么做的呢?

  3、讨论。

  组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?

  听配乐故事,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。

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