中班教案

中班教案[优选3篇]

　　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的中班教案3篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　教材分析：

　　中班新教材《周围的人》主题中，其主题核心经验是：关心周围人们的活动，了解常见社会成员的工作与我们的关系，并尊重他们的劳动。由于不知道孩子的经验，将活动定位在主题开展的萌发兴趣阶段。激发幼儿了解不同工作的兴趣，为幼儿进一步了解不同工作与我们生活关系做经验铺垫。《小象消防员》这个故事讲述小象找工作过程中小象遇到的动物朋友做的`不同工作，小象也想做却没有做好，最后找到消防员的工作而皆大欢喜。借助这一故事载体，提高语言表达能力，同时也能激发幼儿了解不同工作的兴趣。

　　幼儿分析：

　　中班孩子对周围人的工作不是很关注，了解甚少，但是初步了解常见社会成员的工作与我们的关系，是孩子成长过程中的必备经验。

　　中班孩子观察画面的特点内容与要求提出：仔细观察图画书画面的人物情节、看懂单页多幅的儿童图画书的内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。同时，在观察中要让孩子养成先仔细观察，后表达讲述的习惯也是非常重要的。因此，在本次活动中，我尝试观察分析法、运用媒体观察与大图书结合等方法帮助孩子仔细观察画面，愿意完整讲述波波寻找工作的经历。

　　环节架构的思考：

　　目前我们正在研究文学活动中提问的设计，有助活动目标的达成和提高幼儿语言表达能力。根据本人在设计提问时容易出现封闭式问题多、问题数量多及层次性不够明显等问题。我一直在努力尝试设计有效提问促进教学活动的开展。因此在本次活动的提问设计上，我根据中班年龄特点以及班级孩子的实际情况设计提问，考虑基础性、深化性、实践性和生活性提问。

　　活动目标：

　　仔细观察画面，理解小象找不同工作的故事情节，乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的兴趣。

　　活动重难点：

　　重点：仔细观察画面，理解小象找不同工作的故事情节

　　难点：乐意用完整的语言表达画面中的内容，萌发了解各种工作的兴趣。

　　活动准备：绘本《小象消防员》及自制PPT

　　活动流程：

　　角色导入，引发兴趣→观察画面，理解故事→完整欣赏，问题讨论

　　活动过程：

　　一、说工作，回忆爸爸妈妈的工作

　　你的爸爸妈妈做什么工作的？

　　二、找工作，感受小象找工作的有趣经历

　　1、观察小象第一次找工作

　　l小象帮长颈鹿清洁工时，发生什么事情了？

　　l小象做这份工作合适吗？

　　2、观察小象第二次找工作

　　l小象走进农田后，出什么状况了？

　　l农民的工作合适吗？

　　3、观察小象第三次找工作

　　l小象帮袋鼠邮递员成功了吗？

　　l为什么袋鼠比小象更合适做邮递员？

　　4、观察小象第四次找工作

　　l小象抓小偷，结果怎么样？

　　l猎豹警察和小象波波谁更合适警察这份工作？为什么？

　　5、讨论小象继续找什么工作

　　你觉得小象适合做什么工作呢？

　　6、观察小象找到工作

　　l接着又发生了什么事？

　　l小象找到什么工作？合适吗？为什么？

　　三、完整欣赏，进一步理解故事内容

　　1、回忆一下故事中的小动物他们做什么工作的？

　　2、除了故事中的工作，你还知道哪些工作的名字？

　　四、经验迁移

　　教室里也有许多工作等着小朋友去找，你有那些本领？你觉得自己能做哪些工作，我们去选一选？

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。

　　2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物，教育幼儿要保护它们。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备

　　1、教学挂图《老虎》

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察教学挂图上的画面，认识老虎的外形特征和习性， 提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你看见过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜欢干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？

　　2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。

　　提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你害怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。）

　　我国有珍贵的东北虎，是国家一级保护动物，可现在由于森林的减少，东北虎越来越少，我们要保护老虎。

　　3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”

　　活动延伸

　　在美工活动中画老虎。

　　活动反思

　　科学教育对于幼儿科学素养的.培养，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。

　　通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培养幼儿对动物的热爱的情感，激发幼儿对大自然的热爱之情，通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　现代医学研究发现，脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环，调节身体机能，增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣，把赤足和玩沙结合起来，既达到了锻炼的目的`，又增强了运动的趣味性。

　　活动名称：

　　玩沙（中班）

　　活动准备：

　　各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验

　　活动过程：

　　一、 热身活动

　　1、 跑步。

　　2、 进行有针对性的踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕

　　3、 赤足在沙池周围走、跑、跳

　　二、 玩沙

　　1、 在沙地里走。

　　2、 用脚在沙地里画画。

　　3、 游戏：挖地雷。将幼儿分成两组，轮流交换：一组幼儿把各种玩具藏在沙里，另一组幼儿用脚找玩具。

　　三、 洗脚

　　用冷水冲脚后，用毛巾按摩，穿鞋。

　　活动评析：

　　1、 在沙地里赤足游戏，幼儿感到非常轻松、舒适、惬意，使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。

　　2、 整个活动循序渐进，从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩（画画、找玩具），使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大，体现了体育锻炼的科学化。

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