小班教案

时间:2023-11-18 09:49:23 教案 我要投稿

小班教案[集锦7篇]

  作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案[集锦7篇]

小班教案 篇1

  一,活动目标

  1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。

  2、提高幼儿的语言表达能力。

  3、引导幼儿认真倾听故事,理解故事内容。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  二,活动准备

  1、故事图片,录音机,磁带。

  2、《幼儿用书、语言》。

  三,活动过程

  1、谈话引入主题。

  教师:"今天小动物的幼儿园开学了,你们知道都是谁去了幼儿园?他们高兴吗?"

  2、欣赏《小朋友爱上幼儿园》故事。

  出示故事图片,教师边表演,边讲述故事。

  3、帮助幼儿理解故事内容。

  (1)故事的名称叫什么?故事中都有哪些小动物?

  (2)提问:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,路上遇到了谁?它是怎么说的?小鸭子是怎么说的?最后又遇见了谁?它是怎么说的?小花猫又是怎么说的?

  (3)它们最后来到幼儿园对小朋友怎么说的'?

  4、放录音,教师指图片,幼儿欣赏故事。

  5、教师指图片,幼儿讲故事。

  6、幼儿分角色讲故事。

  7、学习故事后,教育幼儿爱上幼儿园。

  四,温馨提示

  1、制作小动物的头饰和衣服,让幼儿表演故事。

  2、请幼儿看《幼儿用书、语言》,和同伴相互指着书上的图片讲故事。

  附:故事小朋友爱上幼儿园今天幼儿园开学了。小白兔起得特别早,它的脸上笑眯眯的,高高兴兴地去上幼儿园。它走着走着,突然听见后面有人叫;'嘎嘎嘎,嘎嘎嘎、''小白兔回头一看,噢,原来是小鸭子。小鸭子笑眯眯的,身子摇摇摆摆的走过来了。小白兔:"你早,小鸭子,你去哪儿?"小鸭子说:"我上幼儿园。"两个好朋友,手拉手,高高兴兴上幼儿园。它们走呀走呀,突然听见后面有人叫:"喵喵喵,喵喵喵。"他们回过头一看,噢,原来是小花猫。它俩一起问:"你早,小花猫,你去哪儿?"小花猫说:"我上幼儿园。"三个好朋友,手拉手,高高兴兴地去上幼儿园了。

  它们来到幼儿园,告诉小朋友:"幼儿园就像我们的家,我们最爱上幼儿园了!"五,延伸活动创设表演区,请幼儿表演故事。

  活动反思:

  通过本节课,幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣,并愿意与同伴交流,大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节,在互动的过程中,幼儿愿意参加,积极性很高。有个别幼儿不愿参与,但经过老师的鼓励,能够用语言表述,只是没有动作。本节课教学目标完成良好。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、了解春天的明显特征,感受春天的美丽。

  2、能说出红、黄、蓝、绿常见色名称。

  3、学唱歌曲《春天》。

  4、鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色。

  5、感受季节带来的色彩变化和春天的美好。

  教学重点、难点

  本活动的重点是了解春天的特征,学唱歌曲《春天》。

  难点是学唱歌曲《春天》。

  活动准备

  1、歌曲《郊游》、《健康歌》《春天》。

  2、课件(三幅春景图)。

  活动过程

  1、播放歌曲《郊游》,师生拉手进活动室。“春天来了,让我们去找春天吧”。

  2、出示春景图1,让让幼儿观察春天的树、草、天空的变化。

  问:路边有什么?

  树是什么颜色?草是什么颜色?

  天空什么颜色?天上谁在飞?

  “春天来了,小鸟也高兴得出来玩了,让我们在这美丽的春天里做做运动,活动活动身体吧”。播放《健康歌》,师生做运动。

  运动后,“运动运动身体,我们更有精神了!让我们继续去找春天。”

  3、出示春景图2,让幼儿观察柳树、河水、花的变化。

  4、播放《郊游》,继续走一走。出示春景图3。

  “春天真美呀!让我们坐下来好好欣赏一下这美丽的春天吧。”

  教师以讲故事的形式向幼儿渗透歌词。

  “春天的天气真好,阳光暖暖的,花儿都开了,杨柳树枝对着我们摇呀摇,就像给我们弯弯腰。看,美丽的花把谁引来了?(蝴蝶、蜜蜂)请幼儿学学蝴蝶、蜜蜂的动作。

  还有谁也出来玩了?(小白兔)小白兔怎么走路的?(幼儿学动作)。

  真美丽的景色呀!老师来唱一首歌吧。

  教师范唱歌曲《春天》,问:你喜欢歌里面的谁?(分句教唱)

  5、师生演唱歌曲。

  “让我们为美丽的春天唱歌吧”师生演唱《春天》。

  6、结束

  “让我们到外面继续寻找春天吧”。在《春天》的歌声中走出活动室。

  教学反思

  根据我的活动重点,为了让孩子有参与的热情,整个活动过程我让孩子在动中进行,以郊游为活动主线,边走边观察春天的景色,既为学歌曲作了铺垫,又加深了对春天特征的认识。根据活动情况来看,幼儿对我的这种方式还是很喜欢的,对歌词记忆的'也比较快。不足之处;由于一节课的时间关系,我给孩子们展示的春天图景有限,前面的节奏也快一些,有赶时间的感觉。如果能给孩子充分的时间欣赏感受美丽的春天感觉更好。

  小百科:四季之一。从节气意义上讲,春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。

小班教案 篇3

  教学目标:

  1、能细致地观察画面,较清楚地描述出松利和小动物之间的游戏情景,理解故事的前半部分。

  2、能正确运用“咯咯”、“哞哞”等象声词,学习小动物的“**,我要和你一起玩”句型。

  3、乐意自主阅读,并大胆分享阅读成果。

  教学过程:

  一、谈话导入,引起兴趣

  1、师做嘘状,请幼儿模仿:并探讨“嘘”的意思吗(静下来,不要有声音)

  2、师:今天老师就带来了一本好看的书,书名就叫“嘘”。

  二、通过观看PPT,进行重要页面的导读,了解事件的起因。

  1、师出示PPT扉页,引导幼儿观察:画面上有谁?她在干吗?

  2、师小结

  3、师PPT第3页:松利这是在哪里?有人和她一起玩吗?

  4、师小结:今天,松利的妈妈生病了,躺在房间里休息,爸爸很忙,所以松利只能一个人在房间玩。

  三、引导幼儿自由阅读,发现房间里发生的有趣的.事。

  1、师:可是今天,松利一个人在房间玩的时候发生了一些有趣的事情,是什么呢?答案就在这本好看的书里,请你从第3页一直看到有回形针别住的地方,等下把你的发现和大家一起分享。

  2、幼儿自由阅读图书,师作巡回观察、指导。

  3、阅读后交流,重点引导幼儿学习角色的语言与动作,理解内容。

  ——谁来说说你发现了什么(师随幼儿的发现用PPT展示相应页面引导幼儿讲述画面内容)

  ——谁来了,猜猜它会说什么

  4、师:那到底松利有没有和它们一起玩呢?让我们来看一看吧

  四、集体阅读P1719

  1、师PPT17:你看到了什么?再看看这张(师放PPT19)它们高兴吗?你从哪里看出来的?

  2、师小结

  五、结束延伸部分

  师:可是,听,什么声音(放录音:金松利!)这声音听上去什么感觉?(很恐怖,很生气)这是谁的声音啊?(是爸爸)爸爸为什么会发出这样的声音,接下来会发生什么事呢?让我们下节课再来讲

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、 学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  2、 愿意参加游戏,乐意与不同的同伴相互拥抱,体验与同伴一起游戏的快乐。

  3、 能根据指令做相应的动作。

  4、 培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  5、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动重难点:

  学习听到信号后找到同伴互相拥抱,并保持不动。

  活动准备:

  大风怪头饰一个;小兔头饰两只;一段适合小兔跳的音乐;请大班幼儿及本班的老师配合游戏。

  活动过程:

  一、 情境表演,导入主题。

  今天我们幼儿园里也来了一位兔哥哥和一位兔姐姐,我们一起来找一找。在哪里呢?教师四处找一找。我们一起向兔哥哥兔姐姐问好。

  教师:兔哥哥、兔姐姐,你们去干什么?

  兔哥哥、兔姐姐:我们一起去森林玩。

  教师:听说最近森林里来了一个大风怪,大风怪最喜欢吃小动物了,它会把你们吹走的。

  兔哥哥、兔姐姐:我们有好办法对付它。

  教师:那我们小朋友有没有对付它的好办法呢?

  我们来听一听兔姐姐是怎么说的。

  兔姐姐:只要大风怪一来,我们马上抱在一起一动不动,大风怪以为我们是石头做的兔子,就会走的。

  二、 幼儿游戏,体验游戏的快乐。

  小兔 1、教师示范。

  小兔 小兔们模仿小兔跳。大风怪戴上头饰大声说“大风怪来了“说完鼓起两腮嘴里发出“呜呜呜”的`声音,表示大风怪出现了。两只小兔听到大风怪的声音后,马上拥抱在一起并保持不动。大风怪说“哦,原来这是两只不会动的石头兔子,我还是到别的地方去找吃的吧。”大风怪走了,小兔又高兴的玩了。

  头饰 2、个别幼儿游戏。

  教师表扬兔哥哥、兔姐姐,兔哥哥、兔姐姐对付大风怪的办法可真好,他们很聪明。小朋友们,你们谁想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢?教师请个别幼儿游戏。

  3、集体游戏。

  1)我们一起和兔哥哥兔姐姐游戏好吗?记住,当大风怪来的时候,一定要找到朋友抱住不动。教师播放音乐。

  2)集体游戏。

  3)一起与孩子们庆祝游戏胜利。以寻找兔子吸引幼儿的视线,引出主题。

  让幼儿想办法对付大风怪,活跃幼儿的思维,激发孩子的想象力。

  以表演的方式代替传统说教游戏的方式更进一步激发孩子的兴趣。

  由个别幼儿游戏再到集体游戏步步深入,使幼儿更容易参与到游戏中去,体验游戏的快乐。

  活动反思:

  这个活动比较成功,大部分幼儿都能找到一个同伴抱在一起,只有少部分幼儿还在那里转悠,整个活动比我预计的效果还要好。突破了重难点,也增进了小朋友的友谊。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏纸盘制作的披萨,学做“纸盘披萨”。

  2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴,并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、感受作品的美感。

  活动准备:

  一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸(对折2~3次后裁开,拼贴纸盘用)、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。

  活动重难点:

  幼儿学会对纸盘的装饰。

  学会正确的`粘贴顺序,并注意操作中的卫生。

  活动过程:

  一、逛“匹萨店”,感受“纸盘披萨”的趣味

  教师指导语:“匹萨”店里有许多好吃又好看的匹萨,我们一起来看看吧。

  1、欣赏“匹萨”,自由说说匹萨是用什么制作的。

  2、集体探索:“匹萨”是怎样做出来的?

  二.制作“匹萨”

  1.分小组制作,先完成“纸盘拼贴”,在进行“彩馅”装饰,可以随意摆放。

  2.在制作中,能用抹布擦去多余的浆糊,保持作品清洁。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、会用密密的曲线和长线条表现妈妈的头发。

  2、意识到自己对妈妈充满爱。

  活动准备:

  幼儿美术用书《我的妈妈真漂亮》,蜡笔,幼儿妈妈的照片。

  活动重点:知道妈妈头发是什么样子的,并会用语言表述。

  活动难点:用线条绘画妈妈的头发。

  活动过程:

  1、教师引导幼儿夸夸妈妈:

  幼儿看照片,想同伴介绍自己的妈妈,夸夸自己的.漂亮妈妈。

  结合幼儿的介绍,教师示范几种表现头发的方法,如曲线、长条线等。

  2、幼儿作画,教师个别指导:

  提出创作的要求,要求幼儿把妈妈的头发画的密密的、一根接一根的:

  ——“请你为自己的妈妈设计一头漂亮的头发。”

  引导幼儿在作画时,要画出头发密密的感觉。

  2、漂亮妈妈的图片展览:

  将幼儿的作品布置在一侧的墙上。

  欣赏幼儿为妈妈设计的各种发型。

小班教案 篇7

  活动目标

  1、探索让风车动起来的方法,体验玩风车的乐趣。

  2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

  3、培养幼儿的尝试精神。

  4、激发了幼儿对风车的探究欲望。

  活动准备

  各种各样的风车。

  活动过程

  一、自由玩风车,激发幼儿活动的兴趣。

  1、引导幼儿拿着风车,自由地跑跑、走走,体验转动的乐趣。

  2、提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的`时候风车又会怎么样。

  二、探索让风车动起来的方法。

  1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车动起来的?

  2、鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

  3、小结:让风车动起来的方法有很多,如拿着风车跑、走、摇吹等。

  三、自由探索让风车转得很快的方法。

  1、引导幼儿讨论:你是用什么方法让风车转得更快的?

  2、小结:让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹……

  四、教师引导幼儿交流、评价。

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