小班教案精选【5篇】
作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、在睡午觉时,能把脱下的衣裤鞋子,较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡,加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的睡午觉。
4、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
【重点与难点】
1、让幼儿懂得怎样午睡好;学习一些正确的午睡方法,逐步养成良好的午睡习惯。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
【活动准备】
1、寝室环境布置“怎样午睡好”
2、布娃娃一个。
【活动流程】
一、情景感知:
1、情景表演,让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡)让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中,形象地理解以下两点:
(1)为了避免起床时不受冻,能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜,就应该把这些东西整齐地放在固定处。
(2)为使在睡觉时不受凉,就要盖好小棉被,学习钻被窝入睡。
二、方法传受
1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式,提高幼儿练习的兴趣,帮助幼儿掌握正确的方法。让幼儿边听边做,将脱下的`衣物等放在固定处。
脱下鞋子和外衣,端端正正放整齐。
铺好被子上床去,小被暖和盖身体。
闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。
房间里面静悄悄,一觉醒来精神好。
2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。
小鞋小鞋像小船,离开小脚要靠岸。
快快划呀快快划,谁的小船先靠岸?
谁的小船靠得好。
3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐,教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。
放平衣服对整齐,先将“两袖”向前抱,
再把“腰儿”弯一弯,看看是否叠好了。
裤腰对裤腰,裤脚对裤脚,
中间折一折,裤子就折好。
找呀找,找呀找,袜头、袜口找朋友,找到朋友反跟斗。
4、学钻被,盖被。可让个别幼儿示范正确方法:掀开一侧被子,躺下后双脚伸直,将掀起的被子盖在身上,盖好被边、被角。教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。
先开一扇门,躺下把脚伸,
小门关关紧,闭上小眼睛。
(以上这些活动,还可以结合幼儿午睡生活环节进行)。
三、巩固幼儿的良好行为习惯。
(1)开展“赛一赛”的游戏(比一比,看谁叠得快。比一比,看谁摆得快。比一比,看谁钻得快)。并进行鼓励和表扬。
(2)在活动之余继续进行练习,让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。
教学反思:
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小百科:睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。人的一生中,睡眠占了近1/3的时间,它的质量好坏与人体健康与否有密切关系,由此可见睡眠对每一个人是多么重要。从某种意义上说,睡眠的质量决定着生活的质量。
小班教案 篇2
活动目标:
1、 在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。
2、 乐意三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的`想法。
活动准备:
幼儿人手一只小盒子,6个苹果。画有3只熊的底板.
活动过程:
一、观察图片,找出熊爱吃的食物
1、出示小熊,这是谁的家?它们家有几只熊,猜猜分别是谁。
2、小熊一家要吃早餐啦,找找哪些东西是熊喜欢吃的。
二、分配食物,感知熊大小与数量
1、分餐具并陈述理由
2、分玉米和蜂蜜并陈述理由
3、操作游戏:分苹果并陈述理由
三、延伸活动,思考留下的疑问
1、找找剩下哪样东西没有分。猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。
2、打开盖子引发思考。
小班教案 篇3
活动目标
1.学习按大小标记将树叶分类摆放。
2.能用身体动作表示大小,初步体验大小符号特征的意义。
活动准备
1.组织幼儿进行过拾树叶活动,幼儿均有大小树叶若干。
2.大小标记卡(教学挂图1)及篓子,大大小小的玩具和树叶若干。
活动过程
1.出示秋天的图画,引导幼儿观察画面上有什么?
(1)说说你看到了什么?
(2)风婆婆把树叶吹下来了, 看这些树叶一样吗?
(3)幼儿帮大树妈妈捡树叶。要求:一个孩子只能捡两片树叶,一片大树叶一片小树叶。
2、引导幼儿比较树叶,并说说树叶的'大小。
3、请幼儿比较两片树叶的大小,学习听指令举相应的树叶。
2、引导幼儿认识大小标记。
(1)今天我们教室来了两位漂亮的客人,猜猜他们是谁?
(2)这是谁?幼儿用肢体动作模仿大标记。
(3)这是谁?幼儿用肢体动作模仿大标记。
3、按标记送树叶回家。
(1)要轻轻对树叶宝宝说“大树叶我送你回大标记的家,小树叶我送你回小标记的家
(2)教师和幼儿共同检查看送的对不对
小班教案 篇4
活动目标:
1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。
活动准备:
熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程:
一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。
(要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。
二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。
2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。
3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法
(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。
(2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?
(4)小结:你们真聪明,原来小青蛙在唱的时候,沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢,这种特别的方法叫做重唱。你们想试一试吗?
(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论,运用不同的.重唱方法演唱歌曲
(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。
(2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。
3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、朋友舞:找朋友
小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。
小班教案 篇5
活动目标
1. 学会演唱歌曲,尝试唱好结束句。
2. 在情景图的帮助下,理解记忆歌词。
3. 感受歌曲情绪,体验有朋友的快乐。
4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5. 能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
教学重点、难点
活动重点:在情景图的帮助下,学会演唱歌曲。
活动难点:尝试唱好结束句。
活动准备
活动准备:情景图4幅 手偶小青蛙一个 歌曲音乐
活动过程
开始部分:
以小青蛙手偶导入,带领幼儿一起进行发声练习
基本部分:
一、 引导幼儿观察情景图,帮助幼儿记忆歌词,理解内容
1. 引导幼儿逐幅观察小鱼的表情,体验孤单和快乐的情绪
引导提问:小鱼是什么表情,它为什么会这样?
2. 以小鱼的口吻,引导幼儿逐幅观察图片,学习歌词。
3. 激发幼儿兴趣,鼓励幼儿完整说出歌词。
二、 倾听歌曲、感受歌曲情绪。
小鱼还带来了一首好听的歌曲,名字叫《三条鱼》。师幼一起欣赏歌曲,鼓励幼儿一边听一边可以做小鱼的动作
三、 学习歌曲,尝试唱好结束句
1. 教师跟音乐示范演唱,鼓励幼儿小声跟唱。
2. 幼儿借助情景图跟音乐学唱歌曲。
3. 观察最后一幅图和前面有什么不一样,引导幼儿学唱结束句。
4. 幼儿完整演唱歌曲
提醒幼儿唱好结束句:小鱼找到了朋友,非常开心,他们边唱边吐泡泡,所以最后一句唱了两遍,而且唱得又慢又长。
结束部分:
提问幼儿歌曲名称,跟音乐边唱边学小鱼游,活动自然结束
教学反思
小班孩子喜欢唱歌,而且这首歌曲音乐优美、动听,歌词简单易记,最重要的是它选自电视节目《小小智慧树》栏目,这个栏目是小班幼儿最喜欢的.电视节目。所以孩子们非常乐意接受这一活动内容。在进行活动时我又为孩子设置了情景,准备了了海底世界情景图,使幼儿身临其境,为孩子们顺利的学会歌词打下了基础,顺利的解决了重点。在这一节课中我把难点设置为唱好结束句,因为小班的孩子对节奏的感知比较弱,在结束的时候总是不能跟着音乐的节奏进行,所以我就利用图示小鱼吐泡泡,每个泡泡表示一拍,帮助孩子们唱好结束句,轻而易举的突破了难点。虽然这是一节歌唱活动,但我并没有让孩子们一味地坐着学唱,而是利用故事讲解法、游戏法、情景表演法让孩子们边学边玩,在愉悦的情绪中学习歌曲,较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了,但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐,却是一种长远的教育,不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
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