中班教案

时间:2023-11-21 11:33:52 教案 我要投稿

[经典]中班教案8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的中班教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[经典]中班教案8篇

中班教案 篇1

  摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的游戏方法。

  一、曲线走

  目的:发展幼儿曲线走的'能力。

  准备:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。

  玩法:游戏开始,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边,依次继续前进,直至最后一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。

  二、夹包射门

  目的:发展幼儿的下肢力量和身体协调性。

  准备:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼啦圈与起射线处在平行位置。

  玩法:游戏开始,幼儿两脚夹住一个沙包,向前跳动。跳至起射线时,两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去,看看能否射进门。

  三、青蛙跳跳

  目的:练习幼儿的双脚向前行进跳。

  准备:在场地上画一条起跳线,距起跳线一米处平放一个呼啦圈,并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。

  玩法:游戏开始,幼儿用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后,再向前看跳,用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈

  提示:上述玩法熟悉后,可把呼啦圈一个一个紧靠,摆成直线,幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。

  四、鲤鱼跳龙门

  目的:发展幼儿四肢的力量及灵活性。

  准备:把若干个呼啦圈放在地上,呼啦圈之间相距1、5米,成为一个个龙门。

  玩法:游戏开始,幼儿下蹲,两臂从呼啦圈中央伸出,两手向前远离跳,双手着地瞬间,两脚蹬地、提臀收腹跳起,使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置,然后用手脚向前跳动,依次跳过其它呼啦圈。

  五、投篮

  目的:发展幼儿投掷能力

  准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。

  玩法:游戏开始,幼儿距离呼啦圈两米处,拿球向呼啦圈里投掷。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过想象、猜测、讲述和动作的模仿,理解故事内容,并享受阅读带来的乐趣。

  2、引导幼儿感受故事中角色的情感变化,体验表演活动带来的乐趣。

  3、懂得遇事要讲文明懂礼貌,并学会运用“对不起”。

  重点难点:

  1、充分感受动物思念对方时的悲伤和孤独的情感。

  2、懂得好朋友之间说“对不起”的重要性,并学会运用它。

  活动准备:

  1、绘本ppt

  2、故事中动物形象头饰数量为幼儿人数的一半

  3、实物银色的没有气的氢气球一只

  活动过程:

  一、谈话导入

  小朋友们,郑老师的好朋友可多了,你们有好朋友吗?和好朋友在一起你们会做一些什么事呢?(幼儿交流)

  二、阅读理解绘本

  1、看封面

  今天老师带来了一本关于好朋友的书,大家看看小兔和小熊在干什么呢?它们为什么要相互说“对不起”呢?“对不起”一般会在什么时候会用到?它们之间可能发生了什么事呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

  2、讲述故事

  出示图一

  提问:小兔和小熊它们生活在什么地方?在大森林里干什么?(小兔采蘑菇,小熊采蜂蜜)它们的家是什么样子的?(一个在大树上,一个在大树下)大树上的家会是谁住的你呢?大树下的家会是谁住的呢?(鼓励幼儿大胆发表自己的见解)

  出示图二

  提问:小兔和小熊的家是什么样子的?(集体描述小兔和小熊共同的家)小兔和小熊它们在干什么?它们做好了好吃的会不会送给好朋友呢?

  (配乐)教师讲述故事:从“小熊和小兔是一对好朋友——好吃的'不得了的蜂蜜蛋糕。”

  请幼儿集体模仿故事中小熊和小兔的动作。

  出示图三

  提问:晚上两个好朋友在干什么?(睡觉)

  (配乐)教师讲述故事:从“晚上——小熊睡上面。”

  出示图四

  提问:两个好朋友在一起干什么了?除了这个你们觉得它们还会干些什么呢?(请幼儿发挥想象并大胆发表自己的想法)

  请大家一起模仿一下好朋友在一起时做的事情。

  (配乐)教师讲述故事:从“在小屋的上面有一间树屋——棒极了!”

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解儿歌内容,感受《错了歌》的错误之趣。

  2、通过借助拍打有节奏地朗诵儿歌,体验趣味朗诵儿歌的快乐。

  3、进行儿歌改编,体验创作的成就感。

  活动准备:

  1、知识经验准备:幼儿知道各种常见动物基本的生活习性。

  2、ppt活动过程:

  一、导入

  1、 今天来了一位小客人,她经常出现在我们小朋友喜欢看的动画片里,而且会带着你们去探险,老请你们帮忙,猜!是谁?(出示朵拉)

  2、 请幼儿纠正图片中错误的地方朵拉今天来呢,是要请你们帮忙的,你们愿意嘛?在等会出现的图片中,会出现些小错误,要看谁的眼睛像孙悟空一样火眼金睛了,能找出图片中的错误,准备好了嘛?

  二、引出儿歌《错了歌》

  1、 现在朵拉又要带我们去干吗了呢?她要跟我们分享一首有趣、好笑的儿歌《错了歌》,什么儿歌?一起来欣赏下,仔细听哦!(观看ppt欣赏儿歌)

  、 这是一首有趣的儿歌,你听了之后,觉得哪句比较有趣呢?为什么觉得有趣?幼儿自由发言3、 拍双手有节奏的`跟念《错了歌》

  三、创编儿歌《对了歌》

  1、儿歌的题目叫什么?这首儿歌是朵拉故意弄成这样的,她要考考我们中五班的小朋友们,她将儿歌里小动物们的位置给调换了,看看你们能不能发现,大家发现了吗?那我们来试试把修改一下,好不好。(看着儿歌谱)2、我们把儿歌改好了,看看朵拉本来的儿歌是什么样的,是不是和我们改的一样呢,来看下(一句一句修改)3、有节奏的拍腿并跟念修改好的《对了歌》

  三、儿歌游戏

  1、 将幼儿分成2队,一队说错了歌,二队说对了歌,一队说一句错了歌,二队说错,错,错,二队说对了歌,一对说对对对

  2、延伸活动鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的素材,再创不同的《错了歌》,班级开展《错了歌》趣味朗诵表演,让幼儿与同伴分享和交流自己有趣的创作。

  附儿歌:

  《错了歌》 《对了歌》

  母鸭早晨喔喔啼, 公鸡早晨喔喔啼,小猫悠悠荷上坐, 青蛙悠悠荷上坐,公鸡下个大鸭蛋, 母鸭生个大鸭蛋,兔子游泳真快活, 鱼儿游泳多快活,鱼儿草地晒太阳, 兔子草地晒太阳,青蛙喵喵把鱼捉, 小猫喵喵把鱼捉,小朋友们想一想, 小朋友们真厉害,这个儿歌哪里错。 这个儿歌改对了。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣,从中体验合作学习的快乐。

  2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。

  3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  活动准备:

  1、室外的树木 2、背景音乐

  活动过程:

  一、 情境导入:

  师:小朋友们和老师一起先做个运动吧!听《健康歌》的音乐,作热身运动。

  二、活动交流:

  1、让幼儿自由在树林中玩耍。

  师:小朋友们看看这是哪? 我们先自由的在树林里玩一会吧。

  2、师:玩的高兴吗?树林里有什么?我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。

  幼儿在树林中学小鸟自由飞。(放音乐)

  三、造型练习。

  (1)师:小鸟还会什么动作?

  鼓励幼儿做各种鸟的动作,引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作

  (2)请两名幼儿组和造型展示各大家看。

  (3)幼儿自由结伴造型。

  (4)指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作,教师采用“拍照”引起幼儿造型的`兴趣。

  四、幼儿游戏。

  提醒幼儿音乐一停,要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相,同时要保护好小树。

  活动延伸:唱着歌学着小鸟飞 回到我们的家

  活动反思:

  本次活动幼儿在体现 想象力和创造力方面比较好,能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作,幼儿利用双臂的上下起伏表示出来,但在脚和腿的动作上却不容易体现,在平时的训练中这方面还需加强。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。

  2、要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。

  3、尝试利用鲜艳的色彩把画面画的丰富,发展幼儿的创造力,激发幼儿学习的兴趣。

  活动重点:

  要求幼儿能抓住乌龟和小鸟的特征进行绘画。

  活动难点:

  让幼儿根据故事中的情节将画面画出来。

  活动准备:

  幼儿已学过故事《会游动的小岛》。油画棒、绘画纸、人手一份。范例一幅。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、复习《会游动的小岛》,引导幼儿欣赏引出活动激发幼儿学习兴趣。

  2、《会游动的`小岛》原来是什么呀?今天我们就来学习画乌龟。

  二、基本部分

  1、出示范例引导幼儿欣赏。

  师:提问小朋友看,你在画面上看到了什么?(引导幼儿欣赏完画后回答)。

  师:那你们知道这幅画是怎么画的吗?

  2、教师示范绘画乌龟和小鸟的方法。先用笔画乌龟的背壳,再给乌龟画上头和眼睛嘴巴,最后给乌龟画上四条腿,先画小鸟的头再画它的身体,接着画上小鸟的翅膀和尾巴,再给画面添画上天空和湖面等相应的背景,最后给整幅画图上漂亮的颜色。

  4、幼儿自由绘画《乌龟》,教师进行指导。

  三、结束部分

  展示幼儿作品,引导幼儿评价作品。比比谁的画面饱满,色彩鲜艳。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、体验芭蕉扇带来的乐趣,增加语言活动兴趣。

  2、了解芭蕉扇的超凡能力。

  3、尝试仿编、创编儿歌。

  4、培养想象力和语言表达力。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、通过视听讲结合的'互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、熟悉《芭蕉扇》的故事

  2、课件、大芭蕉扇一把、小芭蕉扇若干。图片12幅。

  3、创设《西游记》故事情节环境。

  活动过程:

  一、导入

  “小朋友,还记得《火焰山》的故事吗?铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么?”芭蕉扇非常厉害,它有什么超凡能力呢?(幼儿回答:能生风、能下雨,能灭火。)孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇,铁扇公主不愿意,一挥扇子就把孙悟空扇走了十万八千里之外,如果你得到了铁扇公主的芭蕉扇,你想用这把神奇的扇子把什么东西扇过来?

  二、展开

  1、老师把芭蕉扇的超凡能力编成了一首儿歌,请大家欣赏。

  芭蕉扇

  扇一扇,扇一扇,铁扇公主芭蕉扇;

  一扇能生风,二扇乌云来;

  三扇下起雨,四扇能灭火;

  扇一扇,扇一扇,超凡能力手中现。

  2、你喜欢芭蕉扇的哪种超凡能力?

  根据幼儿回答出示4幅图片

  3、幼儿看图片与教师一起朗诵诗歌。

  4、教师出示芭蕉扇,幼儿看图片仿编儿歌。

  “今天老师借来了芭蕉扇,咱们一起来看一看它还有什么超凡能力?”

  第一组教师结合PPT扇出春夏秋冬4幅季节图片,幼儿仿编童谣。

  第二组请一名幼儿结合PPT扇出小猫、小鸭、小羊、小狗4幅动物图片,幼儿仿编童谣。

  第三组请一名幼儿结合PPT扇出汽车、火车、轮船、飞机、4幅图片,幼儿仿编童谣。

  5、请幼儿发挥想象,每人仿编一首童谣朗诵给大家听,并奖励芭蕉扇一把。

  三、结束

  让我们一起去院子里试一试芭蕉扇还有什么超凡能力?

  活动反思:

  本次童谣仿编活动,幼儿始终兴趣盎然,思维活跃,轻松自由。幼儿通过童谣导入,过渡自然,调动了幼儿参与活动的兴趣、积极性。充分激发了幼儿潜在能力,使幼儿在原童谣的基础上,仿编出大量新颖、独特的新童谣,开发了幼儿智力、想象力和创造力。

中班教案 篇7

  活动目标 :

  1、通过故事,懂得礼貌在打电话时的重要性。

  2、在打电话时能恰当运用礼貌用语。

  活动准备:

  1、指偶若干(聪聪、笨笨、小鸡、小鸭……)

  2、电话机两台。(放语言区)

  活动过程:

  1、出示指偶,猜测聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。

  师:“今天是小猴聪聪和笨笨的生日,他们想邀请小伙伴到他们家里来做客,和他们一起过生日,你们知道他们是怎么邀请的吗?”

  2、结合指偶,讲述故事 ,感受不同的电话语言。

  (1) 讲述故事前半段后提问:小朋友们想一想,小动物们接到笨笨的电话会怎么想?他们愿意去吗?如果是你,你会去吗?为什么?他打电话时应该怎么说?

  (2) 讲述故事后半段后提问:小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样?为什么?

  3、学习打电话时的礼貌用语。

  (1) 聪聪在电话里是怎样邀请的?我们一起学一学。

  (2) 你打过电话吗?你打给谁的'?你是怎么说的?

  (3) 你接过电话吗?你喜欢听什么样的声音?什么样的话?

  (4) 教师小节打电话时的注意事项。

  4、玩打电话游戏

  (1)我们一起来打电话 ,你想打给谁?请几名幼儿试一试。

  (2)用礼貌用语两两自由结伴练习,扩充电话内容,。

  活动延伸:

  1、在语言区放入电话,引导幼儿活动区时使用电话交流。

  2、发给每位幼儿一份自己班级幼儿的电话通讯录,引导幼儿平时在家多用电话交流。

中班教案 篇8

  中班数学教案:图形宝宝大聚会活动背景:中班家长开放日的数学活动,要考虑到家长看到自己的孩子都有所表现,所以活动设计时,尽量让每个孩子都有展现的机会,而不是个别幼儿的表演。数学的各种图形认识完后,有一个复习,可是中班的复习是用几个图形拼成树啊房子啊什么的,我就想能不能换个方式让所有的孩子更感兴趣?正好我们中班刚教了歌曲《学做解放军》,孩子们做起这个律动可来劲了,所以我选择图形王国这个主题,每个孩子都是图形王国的士兵,让他们在图形大练兵中熟悉各种图形的特征并准确分类。

  活动目标:

  1、在游戏猜谜等过程中熟悉认识过的各种图形特征。

  2、正确识别所学的图形,能按图形名称进行分类。

  3、对数学活动感兴趣,能发挥想象对图形进行折叠。

  活动准备:两套大图形(圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、梯形、三角形),分别贴在大篮子上,一套展示在黑板上。每人一套小图形,各种图形胸饰,每人一个。白纸做的正方形和圆形每人一个。活动过程:

  一、律动导入。(小朋友戴图形的胸饰和老师一起做律动《学做解放军》)

  二、图形大练兵一:向司令报告。

  1、师:“刚才我们一起学做了解放军,你们表演得真棒!现在让我们一起来做图形王国的小小解放军吧!我是图形王国的司令,你们都是我的士兵,我的士兵可勇敢可威风啦!下面我们开始图形大练兵的第一项:向司令报告!”

  2、单独报告。“要当我的士兵都要有礼貌哟,报告时要声音洪亮,动作有力!要说:报告司令!我是××图形!谁来向司令报告自己是什么图形?(单独请几名幼儿报告)

  3、分类报告。“刚才的几名士兵

  声音洪亮报告准确,现在我请所有的圆形士兵起立报告,先报告司令,再转身报告家长,看看谁最勇敢!”圆形士兵起立报告:报告司令我是圆形!报告家长:我是圆形!(然后让其他相同的图形士兵一起报告:报告司令,我是××图形!报告家长我是××图形!)各种图形都报告一次。

  4、小结:你们报告声音洪亮,报告准确!我宣布图形大练兵的.第一项你们顺利通过!孩子高呼:耶!

  三、大练兵第二项:图形大竞猜。

  师:现在司令命令你们赶快回到位置,我们图形大练兵第二项就要开始了!我看哪个士兵的动作最快。我的士兵都很守纪律。现在开始大练兵的第二项——图形大竞猜!请你们仔细听好:

  椭圆——说圆不是圆,两头扁扁像鸡蛋,是什么图形呀?(老师先请猜出的幼儿说出图形,再让幼儿从篮子里找出来,举高给老师看,并大声告诉老师,然后老师用大图形展示)后面几个可以不请猜出的幼儿说,直接让全班孩子自己找出并举起猜出的图形卡片,老师检查巡视指导,才最后展示大图片纠正。

  三角形——我有3个尖尖角。还有三条直直边。

  正方形——4个角一样大,4条边一样长。

  半圆形——月饼圆圆香又甜,咔嚓一切剩一半。

  圆形——咕噜咕噜我会滚,红红的太阳就像我。

  梯形——我的样子像梯子,总有两边平平的。

  长方形——样子好像正方形,有两条边长长的。

  师:我的士兵小耳朵真会听,脑筋也很灵,现在我宣布第二项考验顺利通过!孩子们高呼:耶!

  四、大练兵第三项:图形宝宝分类放

  师:接下来我们进行大练兵的第三项——图形分类放。

  让我们先来看看他们的家在哪里?出示大篮子,大篮子上贴有7种图形。老师提示:能不能把三角形送到圆形的篮子里?然后让幼儿有序把自己小篮子里的图形送回家。(即分类放)

  师:我的士兵太棒了!第三项任务又顺利完成了!给自己鼓励鼓励吧:嗨嗨我真棒!嗨嗨我真棒!

  四、延伸活动——图形大变身。(或者用图形拼贴)

  接下来图形宝宝们想和你们玩个轻松的游戏《图形大变身》。请你们把手中的图形变成其它的图形。

  1、教师出示一张白纸:这是什么图形?(正方形和圆形)我们怎么样才能把它变成其它的图形宝宝呢?动动你的小脑袋怎么变?

  2、老师巡视指导,帮助有困难的孩子。

  3、请孩子展示变出的新图形。并说一说是怎么变的。

  教学反思:

  上了两次这个活动,感觉每个流程的设计还是很清晰,过度也自然,第一次上了后,别的老师给我提出来把向司令报告就作为练兵的第一项任务,并且在活动延伸时,还可以多给幼儿时间去变图形。第2次就按照改过的上了,效果非常好。得到了领导和家长的好评。特别是我在试讲后,老师们要求语言还要精炼准确,做到不说半句废话,坚持把幽默风趣的风格发扬下去,保持活动的轻松活泼的氛围。那天是家长开放日,每个幼儿都有胸卡,都站起来向司令报告和家长报告,照顾了所有小朋友,给他们展示了自己的机会。猜图形,送图形回家,也是让所有的小朋友都动手动脑,充分调动孩子积极参与活动,让每个孩子都有了展现自己的机会,甚至有个别幼儿送错时,还出现了孩子自动帮助送错的孩

  子。整个活动孩子兴趣高涨,特别是后来变图形时,都激动的忍不住拿着自己变出的图形给老师看,希望得到老师的表扬和肯定。可是因为我当时为了让活动不乱,所以没有能及时鼓励和表扬,而让孩子们坐回自己的位置,有些压抑了孩子的兴趣。这是我以后应该注意的。

  总的来说,这个活动通过两次实践,都比较好的能完成教学所设定的目标。通过学解放军这个游戏充分调动了孩子的积极性,让平时不怎么大胆的小朋友都很勇敢大方的说出自己是什么图形。

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