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中班教案

时间：2023-11-21 11:51:22 教案我要投稿

中班教案[必备8篇]

　　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案[必备8篇]

中班教案篇1

　　一、活动目标：１、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。

　　２、通过观看表演，学习诗歌内容。

　　３、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。

　　二、活动准备：挂图（４张），大班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

　　三、活动过程：（一）用安全教育的谈话带入诗歌。

　　教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：

　　（１）一个人在家时能不能随便开门？

　　（２）你怎么才能知道外面的人是谁呢？

　　（二）学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

　　１、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：

　　（１）小姐姐家来了哪些朋友？

　　（２）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？小姐姐听到敲门后问了一句什么话？

　　（３）你还听到诗歌里讲了什么？

　　２、看大班情景表演，学习诗歌。提问：

　　（１）第一位敲门的朋友是谁？小姐姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？

　　（２）第二位敲门的`是谁？小姐姐怎么知道是小鹿？

　　（３）第三位敲门的是谁？小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢？

　　（４）最后一位敲门的朋友是谁？小姐姐又是怎样回答的？

　　（三）学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。

　　１、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。

　　２、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。

　　（四）创设情境，当有人敲门时我们怎么办？教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1．通过欣赏故事，了解青蛙的本领和作用，知道青蛙与我们人类的关系。

　　2．会大胆劝小男孩放飞小青蛙，增强幼儿的语言表述力。

　　3．在体验活动中，培养幼儿关爱小青蛙和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1．课件。

　　2．遮光布2块、小青蛙。

　　活动过程：

　　一、体验青蛙在大自然中自由跳跃的感觉。

　　（放青蛙叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群小青蛙唱着动听的歌跳来了。让我们也变成快乐的小青蛙来玩一玩吧！（音乐慢慢消失）（幼儿听着音乐自由跳舞。）

　　二、分段欣赏课件，了解故事情节。

　　（音乐停，捕蛙声，放课件）

　　1．师：哎呀不好了，发生什么事情啦？小青蛙是被抓到哪里去了？他在袋子里会有什么感觉？

　　2．体验小青蛙被抓的感觉。

　　师：“小青蛙被关在袋子里，会是什么感觉？我们一起去感受一下吧。（边说边带领幼儿往中间走）小青蛙慢慢的游呀游，游到池塘里，跳到了荷叶上。忙碌了一天的小青蛙们有点累了，蹲下来休息一会。天慢慢的黑了，小青蛙们一个个都睡着了。”（放体验音乐）体验语：天慢慢的黑了，小青蛙们都进入了甜甜的梦乡。突然，一张大网把他们罩住了。哎呀，我们怎么会在这里的？这是什么地方，怎么黑黑的，气也透不过来，爸爸妈妈你们在哪里呀？他们会放我们吗？他们会把我们吃掉吗？我们还能出去吗？天哪，谁来救救我们呀。）

　　3．提升被关在黑袋子里的感觉。

　　师：“你被关在黑袋子里有什么感觉？”

　　小结：“是的，小青蛙被关在黑袋子里，非常的痛苦，没有自由，不能回到大自然里去，没有小伙伴，非常的孤独，那么会是谁抓小青蛙的呢？”

　　4．欣赏第二段课件，了解小男孩抓小青蛙的原因。

　　师：小青蛙被关在袋子里很难受，很孤单，那么，小哥哥为什么还要抓小青蛙呢？

　　小结：对了，青蛙是益虫，能帮庄稼抓害虫。青蛙的身体里有很多的寄生虫，人吃了要得病，青蛙的'身体里还有阻碍神经发育的坏东西，人吃人会得痴呆。现在你们知道青蛙能不能吃了？

　　5．欣赏第三段课件，劝说小男孩放青蛙。

　　（1）妈妈劝说小男孩放青蛙提问：妈妈是怎么劝小男孩的？

　　（2）幼儿劝说小男孩放青蛙师：现在小男孩不愿意放青蛙，这可怎么办呢？请你们也来劝劝他，让他主动将小青蛙放回到大自然吧！先和你的好朋友说一下。（先讨论后个别。）

　　（3）小结：我们成功了吗？为我们自己鼓鼓掌。

　　青蛙是我们的好朋友，能为我们消灭害虫，有了它们，田里的庄稼才能长得好，我们可不能把它抓起来吃掉哦。

　　三、放小青蛙，大胆表述对小青蛙的关爱之情。

　　1．欢送小青蛙，大胆表述对小青蛙的爱意。

　　师：现在小男孩子把小青蛙交给了我们，等一会我们一起到外面去放小青蛙。在它离开之前，我们每人去和它说一句告别和祝福的话吧。（放音乐）

　　2．师：你们的祝福小青蛙都听到了，孩子们，现在就让我们用行动去证明我们对小青蛙的爱吧，让我们的青蛙朋友自由地回到田野里，回到大自然吧！

　　活动延伸：

　　放飞小青蛙，共同体验回归自然的快乐。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解一些在夏天时的避暑方法，并学会应用于生活。

　　2、在生活中，懂得如何保护自己。

　　3、感受夏天生活中的乐趣。

　　活动准备：

　　人和动物避暑的图片若干、幼儿游泳的视频、幼儿玩风扇的视频、每人一把扇子。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：现在是什么季节啊？

　　幼：夏天。

　　师：说说你在夏天时的一些感受。

　　幼：很热，非常热。

　　师：那我们在天气很热的时候，我们可以采取哪些方法来使自己凉快些呢？

　　幼：开风扇、吹空调、吃棒冰、游泳等等，自由讨论。

　　二、教师展示图片

　　1、引导幼儿观察图片中的人物和动物是怎么来避暑的

　　提问：你在图片中观察到了什么？

　　幼儿回答。

　　在此环节，让幼儿了解更多的避暑方法。

　　2、播放游泳视频

　　提问：视频中的`小朋友在游泳时，是不是少了什么东西？

　　幼观察并讨论：忘记穿游泳圈。

　　师：如果他没有带游泳圈的话可能会发生什么事情？

　　幼儿自由讨论，教师进行总结。

　　在夏天外出游泳时，一定要有大人的陪护，并做好安全防护措施，避免发生危险。

　　3、播放玩风扇的视频

　　提问：视频中的小朋友做了什么事情？

　　幼：他把手伸进风扇里了。

　　师：他这样做的话，会发生什么事情？

　　幼儿讨论。

　　总结：家里的电器不要随便乱摸，如果有意外发生，后果很严重。

　　三、教师小结

　　在夏天里，我们在玩的时候，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戏。今天我们学会的避暑方法，回去之后可以和大家来分享一下。

　　四、每人发放一把扇子，在游戏中结束活动。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、在与蚂蚁的共同活动中获得愉快的情感体验，进而产生关注自然的兴趣。

　　2、感受蚂蚁勤劳、团结、守纪及勇于牺牲的可贵精神，陶冶性情。

　　3、初步了解蚂蚁的特征、习性及与人类的关系，培养动作的协调性。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、每组一个透明的玻璃瓶，内装无数的蚂蚁

　　2、面包屑、糖块、放大镜、皮球若干

　　3、故事PPT《小不点和小蚂蚁》

　　活动过程：

　　一、神秘客人导入

　　师：今天老师给小朋友带来了一位神秘的小客人，你们想和它打个招呼吗？你们认识它们吗？

　　1、组织幼儿讨论：

　　师：怎样才能让蚂蚁勇敢的从瓶子里出来？启发幼儿根据已有经验用面包屑、糖块吸引蚂蚁。

　　2、逗蚂蚁：活动中幼儿四人一组在瓶子周围观察蚂蚁的动向。

　　二、看蚂蚁

　　1、借助放大镜看蚂蚁

　　幼儿用放大镜对蚂蚁的身体进行观察，并用语言进行描述。

　　教师结合PPT总结：这是蚂蚁的头，这是它们的足，原来蚂蚁的足上面还有毛呢，在它的头顶上有一对长长的触角。

　　三、童话故事《小不点和小蚂蚁》幼儿边看PPT边欣赏故事。

　　1、组织幼儿讨论：小蚂蚁吃什么？（死了的小虫、蚯蚓、小朋友丢掉的米粒，还会吃烂草叶和烂树叶。）此时教师结合图片帮助幼儿记忆。

　　2、蚂蚁怎么搬粮食的？（大家一起搬，团结力量大）

　　3、要下雨的时候蚂蚁怎么做的'？（蚂蚁还有一个了不起的本领，那就是天气预报，看到蚂蚁排队搬家就说明天快下雨了）

　　四、游戏：蚂蚁搬家

　　带幼儿到户外，将幼儿分成若干组，模仿蚂蚁搬豆（皮球），幼儿自由结伴，商讨运球的方法，并进行分组竞赛。

　　活动反思：

　　此活动设计教师要为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件同时，教师也发现了幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，发展幼儿能力，及时抓住了这次机会，收集材料，设计活动，孩子们本身对蚂蚁产生了兴趣，活动中的图片，为了解决问题孩子们便会主动的探索，寻找答案。在这探索的过程中教师的适当参与和引导使孩子们获得了知识，整理了已有的知识，构建了相对完整的蚂蚁知识网。

　　附：故事《小不点和小蚂蚁》

　　中午幼儿园的小朋友都睡觉了，只有点点还在想他上午逗蚂蚁的事呢！想呀想呀，他发现自己来到了一个奇怪的地方，“你好，点点！”，谁呀？扭头一看原来是小蚂蚁呀，它怎么这么大呀？小草也变得像大树一样的。是怎么回事啊。原来是点点变小了。他顾不上和蚂蚁打招呼，就和它们一起忙了起来。他看到一块比被子还大、比石头重的面包屑。正当他还在为小蚂蚁怎么把面包屑搬回家时，蚂蚁一家大大小小几十个已经把面包屑团团围住，它们推的推，拖的拖，没人偷懒，也没人喊累。到了蚂蚁家，才发现，家里的食物可真多，有掉在地上的米粒，有已经死掉的蚯蚓，还有一些小虫子，家里都快放满了，蚂蚁宝宝们高兴的唱起了歌。就在这时候蚂蚁大王一声令下：“要下雨啦，赶快搬家！”只见蚂蚁们一字排开，像士兵一样排着整齐的队伍向山坡下爬去。蚂蚁们刚走下山坡，就下起了雨。不好，点点脚一滑差点掉到蚂蚁洞里去，吓得他睁开了眼睛，看到了老师，对老师说“哇，好险哪！”老师被他都笑了，拍拍他说：“别赖床了，快起来吧！”

中班教案篇5

　　中班语言活动教案《小熊的尾巴》

　　授课人：盛芳芳

　　活动目标：

　　1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

　　1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

　　2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的`情感经历。活动准备：PPT、音乐

　　活动过程：

　　一、播放课件，讲述故事

　　（一），引导幼儿观察

　　（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？

　　老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？

　　老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能......真有趣。

　　老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

　　（二）引导幼儿观察

　　（1）结合故事提问：

　　一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？

　　用什么扫地？小熊见了会怎么想？

　　学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

　　（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？

　　小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想?

　　学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

　　（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想?

　　二、引出尾巴操，学做尾巴操

　　师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

　　小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

　　2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

　　3、播放课件

　　尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

　　【播放音乐，师幼一起做尾巴操。】

　　4、播放课件

　　小熊长出了新尾巴，好高兴呀。你们看它在做什么？

　　（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

　　5、播放课件

　　可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？

　　原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？

　　（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）

　　【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】

　　6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？

　　引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。（播放课件）

　　小熊妈妈说："还是自己的尾巴好。"

　　教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》我们一起来完整的听听这个故事吧。

　　8、教师复述故事

　　完整播放PPT

　　三、活动延伸

　　你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道有各种各样的布。

　　2、能有条理地来讲述布的特点。

　　3、感受各种布制品，大胆想象布的用途。

　　4、探索、发现生活中布的特征。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　重点难点：

　　用恰当的词语，有条理地、完整地来描述布的特点。

　　活动准备：

　　各种各样的布，各种布制品。

　　活动过程：

　　一、引入布的话题

　　1、今天老师给你们带来了一样东西，你们看看是什么？（拿出布娃娃）

　　2、你们知道布娃娃身上的衣服是用什么做的吗？

　　二、观察布、讲述布的特点

　　1、老师这里有各种各样的布，我给小朋友每人一块布，请你们仔细地来看一看、摸一摸，待会儿我请小朋友来说说你的布是怎么样的？（幼儿观察片刻）

　　2、老师先跟小朋友来说说我的这块布，我的布是紫色的，摸上去软软的，上面有一条条的纹路。

　　3、现在我请小朋友们来说说你的布是怎么样的？（引导幼儿用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有条理、完整地来讲述）

　　4、教师对幼儿描述的各种布的特点进行总结。

　　5、老师有一个魔法袋，里面有各种各样的玩具，有的是用塑料做的，有的是用橡皮做的，有的是布做的，请小朋友来摸一摸，把用布做的`玩具摸出来。

　　三、寻找教室中各种布制品

　　1、这些各种各样的布，它的本领是很大的，能变成好多好多东西，我们一起来当小小探索家，在教室里、午睡室、卫生间里找找看，哪些东西是布变的。

　　2、请探索家们来说说你刚刚发现了哪些东西是布变的

　　四、想象布的其他用途

　　1、如果你有一块布，你想用来做什么东西，为什么？

　　活动延伸：

　　请小朋友们回家的时候，在家里找找看，哪些东西是用布做的。

　　自我反思：

　　在设计教案的时候，都按着传统、常规的思维去设计，缺少在常规中加入一些有趣、新颖的元素，传统的环节设计实施起来可能笔记容易，能够清晰地把每个环节拉下来，但是这种方式幼儿已经很习惯了，对他们来说没有什么新鲜感，所以不能调动他们的积极性，同时，教师的魅力也很重要，教师的语言、表情、动作等都能体现一种魅力，生动活泼的语言，积极地表情情绪更加能吸引幼儿，能使幼儿参与到互动中来，主动地去学习，而不是教师一贯地灌输知识。

中班教案篇7

　　活动目标

　　1、喜欢船，感知船的特点。

　　2、体验歌唱与表演的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备

　　收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区；歌曲《小白船》

　　活动过程

　　一、创设情境

　　1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

　　2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么？并积极与同伴交流自己的'看法

　　二、问题讨论

　　1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船？为什么？

　　2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密？

　　3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的？

　　三、小结提炼

　　引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

　　四、歌唱表演

　　1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

　　2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

　　活动反思

　　在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。