实用的大班教案[必备]
作为一名老师,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的大班教案9篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
设计思路: 《理发狮和被理发狮》是一则真挚动人又富有情趣的绘本故事。故事中的主人公小狮子老九善良、乐观、不怕困难,要做一个别人都没有做过的工作——当被理发狮,被别人理发。甘愿把自己当成试验品,只为了提高理发狮的手艺。当理发狮的手艺越来越好,生意也越来越多的时候,离开了理发店,要去找一个新工作。
经过对作品仔细地研读之后,我挖掘了作品中的情感和认知两条线索。
首先,情感是作品内容的核心。作品通过表现老九的形象,来呈现出善良、无私、乐观的情感。通过阅读作品,打动孩子的心,在孩子小小的心灵里埋下一颗向善的种子。
其次,认知是作品的支撑。任何情感的表现都需要认知来支撑。作品叙述的情节中既具有现实意义的一面,例如文中说到了:理发师、教师、建筑师……这些与生活实际相联系的工作等等,又具有童话幻想的影子,例如狮子城里从来没有过理发狮,大家都不愿意第一个理发……等情节。其中还有一个非常巧妙的地方就是将"师"与动物的"狮"结合在一起,同音而不同形,不同义。
从作品的内涵来思考,我将本次活动的目标定位在凸现情感,整合认知。情感目标建立在理解故事的基础上,从讲讲议议中引导幼儿体验小狮子老九的善良、乐观、不怕困难,乐于助人的情感。认知目标落点在语言技能上,激发幼儿想象,结合故事进行续编。续编故事是符合本班幼儿语言发展水平的。
活动的开始部分用字卡进行导入,向幼儿展示了从"师"到"狮"的转变,从而引出故事。第二部分与幼儿一起讲讲议议故事,理解故事内容,挖掘故事中所表现的情感因素。使用了PPT课件和字卡,帮助幼儿理解,推动情节的发展,层层递进。第三部分完整欣赏,保留作品的完整性。第四部分续编故事,运用了分组的形式,让幼儿看图编故事,最后交流故事。对幼儿的语言能力提出了挑战。
活动目标:
1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的.氛围,借助图谱支架,表现音乐三段体的旋律变化。
2.能根据情节大胆创编游戏动作,在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。
3.提高与同伴合作游戏的水平,分享音乐游戏带来的快乐。
活动准备:
1.教学图谱一份。
2.音乐《瑞典狂想曲》。
活动过程:
一、创设情节,直接导入。
教师:昨天老师在农场锄地时,挖到了几粒种子,是什么种子呀?我们把它种下去,看看它能长出什么来?
教师:怎么种呀?
二、借助图谱,欣赏音乐。
(一)探索A段音乐,尝试玩"种种子"的游戏。
1.三个合作,随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)
2.创编动作,分种子和劳动者角色表现音乐。
教师:种子种好了,接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)
3.完整倾听A段。
出示节奏图谱,欣赏音乐。
4.完整表演A段。
(二)探索B段音乐,尝试玩"种子生长"的游戏。
1.创编种子成长动作。
2.种子和小农夫互动。
3.创编摘豆子动作。
4.听音乐合拍表演。
(三)探索C段音乐,尝试玩"炒豆豆"的游戏。
1.探索炒豆豆的方法,学会看图谱,理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。
教师:豆豆成熟,接下来该干嘛了?(炒豆豆)
2.听着音乐玩炒豆豆游戏。
三、完整表演,分享快乐。
活动延伸:
1.尝试迁移经验,表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。
2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。
大班教案 篇9
活动目标:
1、让幼儿通过日常生活的亲身体验,懂得团结和的重要性。
2、引导幼儿在游戏中体验合作的乐趣,培养幼儿创造性的合作技能和合作精神。
活动准备:
布置情景的桌子一张;套圈人手一个;关于合作的图片若干张
活动过程:
一、情景表演“搬桌子”
1、师:小朋友,请看这是一张什么?现在我要把这张桌子移到边上去,有什么办法?好,请一个小朋友来搬一搬。
2、问:可以吗?为什么他搬不开桌子呀?
小结:哦,一个人力气小,所以搬不动,那怎么办呢?
3、师:好,你去请一个朋友来帮你吧!
4、师:哎呀,桌子终于移到了指定位置。一个人搬不动,为什么两个人就搬动了呢?
小结:是的,两个人合作了,力量就大了。
二、游戏(两个两个走)
1、师:下面我们就来玩个需要两个人共同完成的游戏。
出示一个圈:你们看,这是什么?一会儿要把圈套在你和朋友的脚上。首先你要找到一个朋友,然后拿一个圈将你们两个人的脚套进去,试着向前走。(幼儿自由玩)(请小朋友们先脱下圈放在这边,坐下来)
2、问:哪对朋友愿意玩给我们看一看?
重点解决问题:两人是否能合作好走好?起步要商量好先出哪个脚?请会走的`朋友来表演,为什么走得好?好在哪里?
小结:刚才听了小朋友的想法,我知道原来套在一起的两只脚,只要一起抬、一起踏,就会走得很好。
3、师:请小朋友再去和你的朋友玩一玩。(幼儿再次玩)
4、师:小朋友,看样子你们已经两两合作的走的非常好了。我们就来场小比赛
吧,看看哪对朋友首先从这条线走到那条线。好,请大家走到这条线的后面来。
准备好!预备开始!(幼儿比赛走,师在那条线等幼儿)----恭喜你们获胜啦!(再来一次,游戏进行3次。每次选出头三名,然后剩下的孩子再来比赛,最后只有三对朋友在比赛,也就是每个人都有获得名次的机会)
小结:现在让我们的小脚休息一下吧,把圈脱下来放到这边来,坐到位子上。
三、生活中的合作
1、师:我们小朋友们都已经学会了合作着与别人游戏,玩得很开心。那小朋友,你知道平时还有哪些事情是需要两个人或许多人合作才能完成的?请和你旁边的好朋友讨论讨论。(幼儿自由讨论)
2、问:谁来说说,你觉得平时还有哪些事情是需要两个人或许多人来完成的?
3、师:小朋友知道了这么多关于合作完成的事情呀。步老师还带来了一些照片,我们来看)看,他们是怎么合作的?(看图片,和幼儿一起分析图片)
总结:原来生活中有许多事情都离不开合作。合作是团结一致、齐心协力、相互配合,为做好一件事大家一起努力,小朋友学会合作,就会做好许多事情。
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