中班教案

时间:2023-11-23 08:23:57 教案 我要投稿

中班教案(集合3篇)

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案(集合3篇)

中班教案 篇1

  一、教学目标

  1、通过观察和操作扑克牌巩固对6以内数的认识,并进行排序活动。

  2、培养幼儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的观察力和注意力。

  二、教学准备

  1、课前知识的准备:幼儿已认识扑克牌的四种花色。

  2、画有4种花色的旅行社。

  3、每组一副只保留四种花色的1――6的扑克牌,及操作卡。

  三、教学过程

  一、谈话导入,揭示扑克牌。

  师:今天我做大导游,你们做小导游,我们要带团出去旅行啦!看看,今天我们要带谁去旅行呢?(出示扑克牌的四种花色)

  二、介绍扑克牌,了解扑克牌的四种花色。

  介绍时先说花色再说数字:黑桃2、红心3、梅花4、方块5。 请幼儿来介绍。

  三、给扑克牌去旅行社报名。

  1、师:这些扑克牌们等着你们为他去旅行社报名能,怎么报名呢?

  (出示四种花色的旅行社)原来,有四个旅行社(黑桃旅行社、红心旅行社等)哦,黑桃的扑克牌要报在黑桃的旅行社等,而且都要排在小旗的后面

  2、幼儿从椅子下面拿出一张扑克牌

  师:下面请你们把这些扑克牌请出来,然后跟扑克牌花型说说话 问:请你来说说你的扑克牌什么样的(说了就请个别幼儿给扑克牌报名)

  3、分花色进行报名

  师:来,黑桃扑克牌来报名吧。(接下来是谁啦,红心、梅花、方块)

  4、将有报错旅行社的扑克牌纠正

  5、给混乱的扑克牌进行排序

  (1)、师:哦,我发现每队旅行社的游客有点混乱,怎样排才有顺序呢?请小朋友和好朋友说说,教师巡回倾听幼儿的交流。 请个别幼儿说怎么排(出示大小标记)

  (2)、请个别幼儿上来给混乱的扑克牌从小到大进行排序

  四、幼儿操作活动

  师:滴滴滴,旅行社的`大巴车开来了,看看大巴车有什么标记(花色、大小标记),你要根据上面的花色、大小标记带领扑克牌乘上相应的车子,带领你的扑克牌乘车去吧。(幼儿操作)

  五、展示作品、带车出发。

  师:来,你们的扑克牌都乘上车了吗?我们排好队,我来检查一下,上对车的我们出发吧!(幼儿和老师在教室走一圈)。

  六、来到城堡进行闯关游戏 师:我们来到城堡,先把你的大巴车赶快停好,看看停车场的标记,你的大巴车要停在那个位置。停的时候要看清花色哦。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在聆听故事的基础上,感受歌曲的情感色彩。

  2、学唱歌曲,尝试用动作表现歌曲的内容。

  3、体验歌曲中关心、同情他人的情感。

  活动准备:

  1、故事:《纸娃娃》

  2、歌曲:《纸娃娃》

  3、歌曲课件。

  4、背景音乐带,折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈。

  活动过程:

  一、播放录音,设悬导入。

  导入语:小朋友,听这是什么声音?(放录音)是谁在哭呢?

  呀,原来是一个可爱的纸娃娃在哭?她为什么哭得这么伤心?请小朋友听一听《纸娃娃》的故事,你就知道了。

  1、播放《纸娃娃》伴奏音乐讲故事,引导幼儿感知歌曲旋律。

  2、引导幼儿熟悉故事内容,通过故事说出歌词。

  听完故事后,教师可提问:

  (1)这个故事发生在哪里,讲的是什么?

  (2)如果是你捡到了纸娃娃会对纸娃娃说些什么?

  (3)你会怎样帮助纸娃娃做些什么?

  二、学习歌曲,尝试用动作表现歌曲。

  导入语:《纸娃娃》不光有一个好听的故事,还有好听的歌曲呢。让我们一起听一听吧。

  1、边看课件边听歌曲,引导幼儿进一步熟悉歌词。

  提问:你听到歌曲里都唱了些什么?

  幼儿讨论并回答。

  导入语:歌曲中先唱到了什么?又唱了什么?让我们再来听一听。

  2、再次欣赏歌曲,引导幼儿通过课件掌握歌词。

  3、第三次欣赏歌曲,并跟随音乐轻轻跟唱。

  4、对于难点部分教师范唱。(如:哦~~,啊~等)

  5、师生在熟悉歌曲的基础上,有表情的演唱歌曲。

  教师提示幼儿:

  (1)小朋友捡到纸娃娃时,它一个人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎样的?表情是怎样的?

  (2)当小朋友给纸娃娃折出了爸爸妈妈的时候,纸娃娃的心情怎么样?小朋友的心情又怎样?这时,他们的表情是什么样的?

  6、幼儿有表情的边表演边演唱歌曲。

  (1)幼儿分组创编动作。

  (2)请个别或小组自由上台演唱,并鼓励幼儿以折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈为道具,根据歌词做动作。

  三、情景音乐剧表演,让幼儿加深对歌曲的感受。

  导入语:小朋友,刚才我们为《纸娃娃》这首好听的歌曲编上了好看的'动作,小朋友们表现的都很棒。那,你们还有没有更好的办法来表现歌曲呢?咱们一起排练成一个小小的音乐剧,怎么样?

  (1)幼儿自愿报名,分配角色。

  (2)教师指导幼儿进行表演,并要求在歌曲尾句时纸娃娃一家要摆出一个温馨甜蜜的造型。

  四、帮助更多的纸娃娃,让他们都有一个温暖的家。

  结束语:哎呀,小朋友。刚才,我们才为一个纸娃娃找到了家,可是还有好多的纸娃娃没有家呢。让我们出去找一找,帮助他们都能找到温暖的家,好吗?

中班教案 篇3

  活动目的

  1. 进一步认识脚的功能。

  2.享受跳舞的乐趣。

  3.提高自理能力。

  活动准备

  录像机、舞蹈表演录像带。

  红色、黄色和绿色的`水彩、海绵。

  大卡纸。

  录音机、音乐录音带(有快、慢节奏 )。

  活动过程

  1.播放表演舞蹈的录像带,引导幼儿欣赏表演者的舞姿和服饰。

  2.提议幼儿一起跳舞,跳舞前,老师在地上铺上几张大卡纸,并把几块海绵分别放进红色、黄色和绿色的水彩里。

  3.请幼儿脱下鞋袜,踏在海绵上,当两只脚都沾了颜色后,随着音乐在大卡纸上自由跳舞。

  4.跳完舞后,老师帮助幼儿把脚洗干净,引导幼儿自己穿鞋袜。

  5.请幼儿说说跳舞的感受,并讨论如果脚受伤了,不能做哪些活动,如何保护自己的双脚。

  6.等大卡纸干透后,老师协助幼儿剪下脚印制作拼贴画

  7.请幼儿试着找找自己的脚印,然后观察脚印上的纹理。

  总结分享

  请幼儿说说最喜欢的拼贴画。

  活动评价

  1.能说出脚的功能。

  2.享受跳舞的乐趣。

  3.能自己穿脱鞋袜。

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