科学教案

[精华]科学教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的科学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

科学教案 篇1

　　活动目标

　　１.通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。

　　２.能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。

　　３.初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。

　　活动准备

　　1.课件：图片-蜡烛

　　2.蜡烛若干，玻璃口杯一个。

　　活动过程

　　一、导入

　　１.教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。

　　２.引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。

　　如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；

　　小火苗会随风“跳舞”。

　　说一说小火苗像什么呢？

　　（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）

　　３.引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

　　二、展开

　　1.让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

　　（1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。

　　（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？

　　（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）

　　2.请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）

　　（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。

　　（用手扇或用嘴巴吹）

　　（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）

　　3.教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。

　　相同之处：蜡烛熄灭了。

　　不同之处：瓶内有上升的水柱。

　　小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

　　三、结束

　　欣赏各种各样的蜡烛。

　　幼儿园中班科学教案《美丽的花》

　　幼儿园中班教案

　　活动目标

　　1.通过看看、说说、做做了解花的用途。

　　2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

　　活动准备

　　1.课件：图片-雨中红色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

　　2.彩色笔，画纸等。

　　活动过程

　　一、感知花的美

　　1.课件演示：漂亮的花

　　幼儿观看。

　　2.教师：你们看到了些什么花？漂亮吗？

　　看见花你感到怎么样？

　　二、感知花的用途

　　1.观察：花的礼物

　　（1）提问：你们认识这些礼物吗？它有什么用？

　　（2）教师和幼儿一起说说花的礼物可以用来做什么。

　　2.教师小结花的用途

　　（1）做药

　　（2）可以吃

　　（3）泡茶喝

　　（4）用花做好看的`装饰品。

　　（5）清香空气

　　（6）可以美容

　　三、创造花的艺术品

　　1.观察花朵头箍

　　提问：这个头箍是用什么做的？好看吗？

　　2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？

　　请你们把自己想做的花的礼物画下来，然后说给大家听，你想做什么花的礼物，准备送给谁。

　　3.幼儿绘画：花的礼物

　　4.幼儿描述自己的创造。

　　四、环保教育

　　讨论：你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？

科学教案 篇2

　　一、设计意图

　　肚脐是我们每个人身上熟悉却又常被忽视的部位，孩子们对它的认知经验缺乏。再有，大班幼儿所拥有的经验和技能使他们乐于自我发现和探索，他们不满足于知识的传授，而更愿意通过自己的努力获得更多的知识经验，他们也能通过分享同伴间共同资料来完成更艰难和具有挑战性的任务，为此，我从让孩子参与到自主调查学习活动中、大胆将情感与认知探索学习内容有机融合、产生情感上的触动和共鸣等方面来定位自己的设计思路，从而达到让枯燥的认知活动成为快乐的事，使孩子成为主动的学习者。

　　二、活动目标

　　1、在看看、讲讲、说说中，让幼儿认识肚脐的主要特征，了解其产生的缘由和主要作用；

　　2、在自主调查学习过程中，让幼儿知道保护肚脐的方法；

　　3、提升幼儿爱的情感，让爱永驻孩子心间。

　　三、活动重点、难点

　　重点：让幼儿了解肚脐产生的缘由和认识肚脐的主要特征与作用

　　难点：尝试运用记录的方式表达肚脐发病的病因和保护肚脐的方法，交流积累的过程和结果，发展学习的自主性。

　　四、活动准备

　　物质准备：

　　1、每个幼儿一面小镜子，或可幼儿观察的大镜子；

　　2、多媒体课件；

　　3、背景音乐；

　　4、实物投影仪。

　　经验准备：

　　幼儿与家长共同收集有关肚脐生病的原因及保护肚脐方法的资料，向大家介绍自己所画的图或文字材料。

　　五、活动过程

　　（一）、大胆猜测，揭示主题

　　师幼自然交流，让孩子在逐渐放大的画面中，以大胆的猜测揭示活动主题—肚脐。

　　（二）、自由观察，主动表述

　　让幼儿在自我观察、互相观看的过程中，通过观察比较、孩子间自由讨论与交流，了解肚脐的外部特征。

　　1、出示大屏幕，让孩子用语言大胆描述肚脐的外部特征。“它长的像什么？”

　　2、幼儿讨论交流为什么叫它肚脐眼？

　　3、每个人的肚脐眼都长的一样吗？教师为幼儿小镜让孩子观察比较后发现每个人的肚脐眼都长的不一样。此环节孩子在教师创设的自由开放学习环境中，大胆发表自己的看法和见解，主动学习积极参与。

　　（三）、直观呈现，故事引导

　　本环节以肚脐的故事为贯穿主线，引用直观形象的多媒体课件让孩子深入了解肚脐的产生缘由和作用。

　　1、老师以一张带有爱心的 肚脐图片为切入点，教师和孩子沿着故事的发展展开一段寻找爱的印记的历程。

　　2、通过一张父母的结婚照，引发孩子学习的共鸣。

　　3、出示妈妈怀孕的`图片，引发幼儿更大的探究的学习兴趣，例如：相亲相爱的爸爸妈妈最高兴的事情是什么。

　　4、出示宝宝在妈妈肚子里连着脐带的图片，让孩子了解脐带的作用。在教师的语言引导下，让孩子了解怀孕妈妈的辛苦感受妈妈伟大的爱。

　　5、逐一出示救护车，宝宝哭声的课件，简略呈现，使肚脐的故事具有连贯性。

　　6、在提问与课件的介入下，孩子们真实的了解了肚脐的产生和作用，原来妈妈留在我们身上的爱的印记是肚脐。

　　（四）、互动交流，展示自我

　　在投影仪的帮助下，幼儿展示自己的调查卡，在师幼互动、生生互动的学习氛围中，与交流保护肚脐的方法，掌握保护肚脐的方法。

　　（五）、参与实践，巩固理解

　　衣装活动，让幼儿在实践学习过程中巩固对保护肚脐方法的理解。

　　（六）、真爱表述，提升情感

　　让孩子在音乐背景的渲染下，感知爱的幸福，从而大胆表达爱，主动表现对他人的爱，提升幼儿爱的情感

　　教师一句：“这会儿你最想感谢的人是谁，那你最想对妈妈说什么？”的鼓励语言，让孩子能主动说出对母亲感恩的话语，及对周围关爱自己的人也心存一份感恩逐步将活动推向高潮，所有在场的人将爱的话语说出来用行动真情传递着爱，爱的教育得以升华。

　　活动自然结束。

科学教案 篇3

　　活动名称

　　小小叶片来追我

　　目标：

　　1、能单手持物向前跑。

　　2、能感受用树叶做游戏的乐趣。

　　准备：

　　1、不同颜色的树叶

　　2、在树叶上系上绳子。

　　流程：

　　树叶宝宝找朋——观看教师运动——尝试活动——集体游戏

　　过程：

　　一、树叶宝宝找朋友

　　1、请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。

　　你是什么颜色的'树叶宝宝？

　　请相同颜色的树叶宝宝做在一起，把小树叶套在自己的脖子上

　　二、观看教师运动

　　1、出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一“后，教师牵着树叶在场地上跑动。

　　2、教师再次演示，请幼儿牵着树叶在场地上跑动。

　　三、尝试活动

　　1、请幼儿尝试：谁能让树叶飘起来追你？

　　2、请几名探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。

　　3、小结：朝着风，跑得快点，不要踩到树叶，就能让叶子飘起来了。

　　四、集体游戏

　　1、把不同颜色的树叶宝宝分成若干组，每组人数相同，进行比赛，看哪组宝宝最先一个到达终点，就算赢。

　　生活活动：

　　冬天不怕冷

　　措施：

　　1.讨论：冬天有什么办法才能热起来

　　2.游戏：冬天不怕冷

　　户外活动：

　　分散活动：3号场地

　　目标：愉快地参加集体游戏。

　　集体活动：我是小小投篮手

　　目标：锻炼两只手的手臂力量

　　下午活动：梧桐树

　　活动目标：学会用手掌印画的方法表现梧桐叶的特征。

　　活动准备：铅画纸、抹布、各种颜料等

　　活动流程：欣赏与讨论——制作——展示

科学教案 篇4

　　活动目标

　　1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。

　　2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

　　3、引导幼儿在理解故事内容的.基础上,记住故事的主要情节,并了解几种常见动物与季节变化的关系。

　　活动准备

　　1、课件:小鱼、青蛙、蜜蜂。

　　2、课件声音:燕子鸣叫。

　　3、歌曲磁带《春天在哪里》

　　重难点分析

　　重点:理解故事内容,记住故事的主要情节。

　　难点:了解几种常见动物与季节变化的关系。

　　活动过程

　　一、导入

　　听小燕子的叫声引出主题:

　　春天来了——小燕子飞回来了——

　　还 有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

　　二、展开

　　1、教师利用课件照片,讲述故事。

　　提问:故事里都有哪些小动物?

　　(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

　　小动物是在什么季节醒来了?

　　为什么在春天醒来了呢?

　　2、利用课件,引导幼儿了解动物与季节的关系。

　　3、利用课件欣赏角色的对话,并引导幼儿学说小动物之间的对话。

　　(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

　　4、扩散思维,讲述。

　　启发幼儿边思考边和同伴相互讨论:春天还有哪些动物、植物也醒来了?

　　它们又是怎样的?

　　三、结束

　　春天是一个热闹的季节,因为小动物都出来了;

　　春天是一个美丽的季节,因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

　　(放音乐《春天在哪里》)

　　让我们到外面再去看一看、找一找,春天,还发生了那些有趣的事,好吗?

科学教案 篇5

　　活动内容：中班科学活动《纸杯漏水吗》

　　活动目的：

　　1、使幼儿通过探索发现涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。

　　2、激发幼儿对周围事物的探索兴趣。

　　活动准备：

　　1、一次性纸杯若干，其余各种纸（新闻纸、马粪纸等）制作的纸杯若干。记录卡，笔。

　　2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。

　　活动过程：

　　一、分组探索，了解不同纸杯盛水后的`不同反应：

　　1、请幼儿往纸杯中倒水，观察水在各种纸杯中的变化。发现有的杯子漏水，有的不漏水。

　　2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观察，记录不同杯子的漏水现象。

　　3、提问：所有的纸杯都漏水吗？哪种纸杯漏水快？哪种纸杯漏水慢？哪种纸杯不漏水？

　　展示各组的观察记录结果，小结。

　　二、引导幼儿观察不同的纸杯，探索饮料纸杯不漏水的原因

　　1、组织幼儿互相观察比较、讨论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水？

　　2、启发幼儿通过探索发现不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

　　三、组织幼儿讨论一次性纸杯的用处

　　1、提问：你们在哪里见过这种纸杯？他们都有什么用处？（请幼儿互相交流、回答）

　　2、教师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又便宜，因而在日常生活中越来越普及。

　　四、活动延伸

　　引导幼儿做实验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。

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