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课堂游戏教案

时间：2023-11-23 13:05:00 教案我要投稿

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课堂游戏教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的课堂游戏教案，欢迎阅读与收藏。

课堂游戏教案

课堂游戏教案1

　　活动目标：

　　1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

　　2、提升动作协调与配合能力。

　　活动准备：两人一根长布条。

　　活动过程：

　　1、准备运动：腿部放松操。

　　2、提出活动内容。

　　找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

　　3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

　　4、集中交流学习。

　　请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳?

　　有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，保持同一节奏;被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

　　5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。可根据情况重复进行几次。

　　6、敲打按摩腿部，做放松运动。

　　教学反思：

　　1、孩子的主体性：

　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的`，所以玩起来也特别的带劲。

　　2、提供丰富多样的操作材料。

　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

　　3、创设情境，吸引兴趣。

　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

课堂游戏教案2

　　1、变脸

　　目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

　　准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

　　做法：

　　1．将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

　　2．在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

　　3．将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

　　玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的'心情，也可以用它来讲述“心情故事”。

　　2、快乐舞龙

　　目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

　　准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

　　做法：1．请幼儿将即时贴剪成鳞片状。2．将鳞片贴在长布条上做成龙身。3．教师协助幼儿完成后面的组装工作。

　　玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。)

　　3、玩偶小球星

　　目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球；在游戏中比较数量的大小。

　　准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

　　做法：1．在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。2．在纸杯的底部挖三个小洞。3．在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的两条腿插在杯子两侧的小孔中。4．用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。5．用各种材料按意愿装饰玩偶。

　　玩法1：将小鞋盒剪掉一边做“球门”，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处“射门”，看看谁射进的球数多。

　　玩法2：在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。

　　编后语：

　　幼儿园课堂游戏是幼师必备本领之一，更是幼师上好课的精囊妙计之一。适合幼儿年龄特点的游戏，能愉悦幼儿身心，开发智力。所以，幼师们要好好练就这身本领，不管走到哪儿，你永远都是幼儿最喜爱的老师！加油！

课堂游戏教案3

　　一、活动内容：

　　角色游戏《超市、银行、幼儿园》

　　二、活动目标：

　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　　三、活动准备：

　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　　四、活动过程观察及调整：

　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。师说

　　“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

　　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的.不足，提醒幼儿在这次

　　游戏中改进。

　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

　　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　　6、结束游戏：

　　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

课堂游戏教案4

　　目标

　　1.指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

　　2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　准备

　　青蛙头饰若干，在架高的'竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

　　过程

　　1.复习引入

　　(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

　　(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　　2.学习纵跳触物的动作

　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练习2～3遍。

　　3.玩《青蛙捉害虫》的游戏

　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4.整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

课堂游戏教案5

　　【活动设计】

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿要“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作发展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平时练—衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们根据《指南》中关于“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”的要求，结合我园的实际情况，利用平时收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外游戏活动。这一游戏练—衡效果很好，能够激发幼儿兴趣，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动能力。

　　【活动目标】

　　1、练习用纸棒推瓶的技能。

　　2、发展幼儿的平衡能力。

　　3、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　【活动准备】

　　材料准备：纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的三到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。

　　环境准备：小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。

　　【活动过程】

　　一、自由练习，推饮料瓶。

　　1、幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。

　　2、两个幼儿互相推饮料瓶。

　　3、一根纸棒推两个饮料瓶。

　　（教师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）

　　二、重点练习，越过障碍。

　　1、幼儿认识环境中的障碍物。

　　2、幼儿个别示范如何过障碍物。

　　3、幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

　　4、幼儿分散练习，教师指导。

　　三、游戏活动，纸棒推瓶。

　　1、指导幼儿认识运送的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。

　　2、同一时间内，两人或多人多次运送，每次只运送一个，增加幼儿活动量。

　　四、游戏结束，教师与幼儿共同整理活动场地。

　　【活动保障】

　　幼儿园活动场地、空间充足，活动材料易收集，自制的活动器械安全无危险性，教师具有长期组织和指导幼儿活动的经验，能够保障游戏活动顺利开展。

　　【活动建议】

　　1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。

　　2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探索饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的.声音，体验游戏的乐趣。

　　3、孩子们刚开始进行游戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿掌握了游戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小游戏的难度。

　　【活动评价】

　　《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，“为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中，根据幼儿的接受能力和器械的适用性，不断对游戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参与游戏，丰富了幼儿的户外活动。

　　在刚开始开展游戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼儿就不太感兴趣了，有的甚至想退出游戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子们才渐渐的喜欢上了推瓶，激发了孩子的兴趣。

　　孩子们掌握了推瓶技巧后，很乐意玩这个游戏，尤其是两个人互相推瓶，孩子们非常的喜欢，更是发展了孩子们的合作能力。在玩的过程中，有些幼儿建议可不可以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢？于是我们根据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的兴趣非常高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着游戏带给他们的快乐。

　　活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在游戏的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜欢花了！”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大游戏的难度，更好地发展孩子的平衡能力。随着孩子们不断的提出新的点子，游戏活动也会更加的丰富。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

课堂游戏教案6

　　活动目标：

　　1、通过参观小河知道小河污染是周围的垃圾、工厂的排污管所致。

　　2、知道小河的污染给人们生活带来的不便，不把垃圾废物扔到河里去，激发保护水资源的重要。

　　活动准备：幼儿知道安全知识：不爬到河面上的栏杆上等;塑料袋六只。

　　活动过程：

　　一、活动前谈话：今天老师要带你们到我们幼儿园附近的小河边去参观，请小朋友用眼睛看、鼻子闻，把你看到的记在心里。在参观的过程中要注意哪些事情?和幼儿一起讲讲：不能爬到小河上的栏杆上，因为栏杆不牢;不能把头伸到栏杆里去，以免发生危险;不能站在栏杆上，一不小心会摔到河里去。

　　二、带领幼儿到小河边。

　　1、教师：“小河的水是什么颜色?水上面有什么?”

　　2、师：“想想这些东西是哪里来的`?人们这样做对不对?”

　　3、和幼儿观看河对面的排污的水管：“那里流出来的水颜色怎么样?这些水是从哪里来的?颜色怎么样?”

　　4、你想怎么做?一起把地上的垃圾捡起来扔到垃圾桶里。

　　三、回来后谈话：

　　1、你闻到了什么?看到了什么?发现水污染对人们有什么影响?你是怎么做的?以后准备怎么做?

　　活动反思

　　钱志芳：

　　带幼儿到外面去参观，他们一下子被小河非常肮脏的河水吸引住了，尤其发现上面一大块一大块的垃圾飘在上面，感到很恶心。同时河水上传来阵阵恶臭，让我们不禁掩鼻而逃。孩子们马上说：“这是毒气，太臭了!”我马上问他们这个味道是哪里来的，为什么会这么臭?他们看见河里的垃圾，知道是人们把垃圾扔到是不对的，还有的幼儿看到上面有大便飘在上面，很不卫生。吴晓艳说我们从小要养成讲卫生的好习惯，这样太不讲卫生了。他们看到一个塑料袋罩在树桩上，以为是乌龟。我问他们这么脏的水你们觉得乌龟能活下来吗?他们都摇头了。接着我们讨论了中毒会发生的状况，有的说会头昏、有的说会拉肚子、有的说会呕吐昏迷等。很多幼儿知道把垃圾扔到河里是不对的，我们应该把它们捡起来送到垃圾箱里，很多幼儿捡得非常认真。大家还表示，看到人们把垃圾扔到河里的时候一定要制止，让大家把垃圾扔到垃圾箱里，让那些厂里的工人叔叔不把脏的水放到小河里去。总之，这个活动的效果不错!

课堂游戏教案7

　　活动目标：

　　1、能用较流畅的语言大胆地表达、交流自己喜欢的游戏。

　　1、幼儿尝试两人合作走大鞋，发展平衡、协调能力，培养节奏感。

　　2、体验游戏的多样和乐趣。

　　活动准备：

　　1、两人走的大鞋15双.

　　2、音乐准备：《找朋友》和《欢乐颂》

　　3、课件《有趣的游戏》

　　4、场地准备

　　活动实录：

　　一、音乐游戏《找朋友》直接导入：

　　1、师：小朋友!让我们一起玩个游戏吧!

　　2、师和小朋友玩《找朋友》的游戏(听音乐玩三次，一遍音乐交换一个朋友玩)。

　　二、交流自己喜欢的游戏，并在交流中学或玩个别有趣、简单的游戏。

　　1、师：刚才我们玩的是什么游戏?(找朋友)这个游戏好玩吗?(好玩)，平时我们在幼儿园里、在家里、在外面玩过许多游戏，那你喜欢玩什么游戏?什么原因让你喜欢玩的呢?

　　2、幼儿交流和介绍自己喜欢的游戏。

　　1)、幼儿1：我喜欢玩《下棋》的游戏，因为我每次和爷爷下棋都能赢。

　　师：那你都和爷爷下什么棋呢?

　　幼儿1：下象棋、跳跳棋、五子棋……

　　2)、幼儿2：我喜欢玩《老狼老狼几点了》的游戏，我觉得蛮好玩的。

　　3)、幼儿3：我喜欢在家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶玩《瓜儿蹲》的游戏。

　　4)、幼儿4：我喜欢玩《山上有木头人》的游戏，还有《切西瓜》的游戏。

　　师：我也玩过，和你有同样的感觉。

　　5)、幼儿5：我喜欢玩《推小车》的游戏。

　　师：就是推着小车跑的吗?(师边说边做动作)

　　幼：不是的，是两个人做的。

　　师：这个游戏肯定有趣，你来介绍一下吧!

　　幼儿5请另一幼儿合作边说边示范玩法。游戏玩法：一人爬在地上，另一人抓住他的两只脚，往前爬。

　　师：真有趣!原来小车是小朋友做的呀!让我们也一起找个朋友推小车吧!

　　全体幼儿玩一玩。

　　6)、幼儿6：我喜欢玩电脑游戏，每次我做对了，电脑上就表扬我了。

　　师：那你玩电脑时间可不能太长，因为会伤眼睛的。

　　7)、幼儿7：我喜欢玩医院的游戏。

　　师：为什么呢?

　　幼：因为我想当医生给人看病。

　　师：很棒!你是个有理想、有爱心的孩子。

　　8)幼儿8：我喜欢玩“猜谜语”和“跟我说得相反”的游戏。

　　9)、幼儿9：我喜欢和奶奶玩“猜动作”的游戏。

　　师：我也会玩，我们俩一起玩玩。游戏规则：一人做动作，另一人猜是在干什么。(此游戏有趣，幼儿都想玩)

　　师做两个有趣的动作让幼儿猜一猜

　　10)、幼儿10：我喜欢玩“走迷宫”和“拼图”，因为可以让我多动脑筋。……

　　11)、老师小结：刚才小朋友将自己喜欢的游戏相互进行了交流!看到你们交流时的高兴表情，我能感受到你们对游戏的喜欢。

　　三、幼儿在自主探索中学会老师喜欢的游戏《走大木鞋》

　　师：老师也有自己喜欢玩的游戏，你们想不想听听?

　　幼儿：想

　　师：你们看(教师出示玩具)!这是什么?(幼儿猜测)这是一双木头大鞋，老师喜欢的.游戏就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎么样玩?

　　幼儿猜测后，教师说：这个游戏是两个小朋友一人前一人后穿着大木鞋向前走的，可好玩了，想试试吗?(想)。

　　1、幼儿第一次尝试合作探索

　　(1)、幼儿相互找朋友，第一次尝试合作穿大木鞋走，教师巡回观察和指导，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题和探索情况.

　　(2)、组织交流探索情况。

　　师：小朋友!你们走起来了吗?

　　幼儿：走起来了，没有走起来……

　　师：先请没有走起来的小朋友说一说，你们遇到什么困难和问题了?也许老师可以给你们帮助。

　　幼儿1：我们走不起来，我走，__小朋友又不走。

　　幼儿2、我们也走不起来，那个木鞋老戳在地上，老是要跌跟头。……

　　师：那有没有走起来的?你们在玩的时候是怎么样解决这些问题的?

　　走起来的幼儿分别来说一说，并示范方法。

　　师小结：原来两人走之前先要统一出哪只脚，然后喊“预备起”，一边走一边喊“一二一二”，看来玩这个大木鞋还需要我们两个人好好合作才能玩好，特别是我们遇到问题和困难时只要想办法就能解决。

　　2、幼儿再次合作探索。

　　要求会走的幼儿去带一带不会走的。

　　3、幼儿合作听音乐跟节奏走大木鞋

　　(1)、师：小朋友!老师要提一个加大难度的玩法，你们敢不敢挑战?(敢)老师放一段音乐，看一看谁能合着音乐的节奏走得更神气呢!

　　(2)、幼儿听音乐《欢乐颂》走大木鞋

　　四：观看录像《有趣的游戏》

　　1、师：小朋友!其实游戏还有很多种，让我们一起欣赏一下吧!

　　2、观看各种游戏，教师有机地向孩子们介绍幼儿从未玩过的游戏。(如：跳房子、背萝卜、跳竹竿、数蚕豆、斗鸡……)从游戏的观看中让幼儿体会到不仅孩子们喜欢玩游戏而且大人也同样喜欢玩游戏.

　　活动反思：本次活动中幼儿表现出极大的兴趣，他们积极参与，主动探索、相互合作，感受着探索成功的喜悦。这让我深深体会到一个符合幼儿需要和兴趣的活动内容一定会受到孩子的喜欢，一定会激发孩子主动学习的热情。

课堂游戏教案8

　　一、游戏价值：

　　众所周知，游戏是幼儿最喜爱的活动，是孩子们天性的反映。《幼儿园教育指导纲要(试行)解读》中指出，“游戏不只是教学借助的一种手段，游戏更有它自身的价值，应充分发挥幼儿在游戏中的主动性和创造性，鼓励幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用和发展学习到的知识及能力提供机会和条件。”若将数学知识融入各类游戏中，可助幼儿摆脱枯燥、抽象的数学概念，使幼儿在欢愉的气氛中参与、体验、感受学习生活中的数学知识。游戏学数学学习可以提高幼儿兴趣，使得数学教育生动有趣，能更好的促进幼儿对数学的学习与理解。

　　幼儿的主动性是游戏的主要特点，游戏深深吸引着幼儿，使得幼儿乐于参与游戏并且易于在游戏中受到教育。现代幼儿教育研究表明，游戏可以促进幼儿感知、观察能力的发展，可以促进幼儿记忆能力和思维能力的发展;幼儿通过游戏提高自身技能，通过游戏认识社会规则，学会与他人相处。

　　在游戏中学数学，有利于培养幼儿对数学的兴趣。游戏是幼儿喜爱的活动形式，它生动、活泼、有趣。利用游戏形式进行抽象的数学知识学习，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，把数学教育的内容具体化、形象化，使幼儿易于接受，能有效地激发幼儿的学习兴趣，千方百计地把幼儿的注意力吸引过来，让他们全身心地投入到活动中。这样，枯燥的数学知识就会变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来，使幼儿在愉快的情绪中轻轻松松、饶有趣味地学习数学，效果也会更好。

　　在游戏中学数学，能发展幼儿的思维能力。思维是人类认识活动的核心之一，思维的'产生是儿童心理发展的重大质变。在幼儿数的教育活动中，有许多数学内容都可以通过游戏来完成，而此类游戏能促进幼儿思维能力的发展。这些活动均要求幼儿改进思维方式,从多方面、多角度进行观察、思考,加快思维的反应速度,进而促进幼儿思维能力的发展。

　　在游戏中学数学，有利于发展幼儿的社会性。在尊重儿童身心特点的基础上，创设的良好的环境，有利于幼儿在游戏过程中，增进幼儿之间的了解，体验交往的快乐，从而促进幼儿社会性发展。

　　基于以上原因，我设计了数学游戏《小小数学迷》，旨在帮助幼儿复习巩固10以内数的加减运算，培养幼儿的计算兴趣及思维的准确性、灵活性、敏捷性，让幼儿体验合作游戏的快乐。

　　二、游戏准备：

　　1—10数字若干，+(加号)、-(减号)、=(等于)符号若干，1—10数字大卡片一套(老师使用)，小夹子若干(与幼儿人数相同)。

　　三、游戏玩法：

　　幼儿自选一张卡片夹在胸前，手拉手站在圆圈上，按顺势针方向走。教师问：“1234567，谁是小小数学迷?”幼儿答：“7654321，我们是小小数学迷。”教师说：“数学迷，看仔细，我的卡片上是几?几加几等于6，列出算式站整齐。”这时，戴着有关数字或符号胸饰的幼儿便站到圆圈中间列成算式。如：1+5=6、2+4=6、3+3=6。教师带领幼儿逐一检查，正确、迅速者为胜。教师可变换形式出题，或出加法，或出减法;或出得数，或出一个加数，或出减数、被减数……游戏反复进行，让每个幼儿都参加，连续几次获胜者，可以代替老师当出题者。

　　四、游戏指导：

　　1、初次游戏时，可降低游戏难度，让幼儿练习5以内数的加减运算，巩固理解5以内数的加减运算，同时，熟悉游戏玩法。

　　2、以后，可逐渐增大数量，玩6—10以内数的加减运算。

　　3、布置场地时，可用即时贴剪几个小红旗贴在地上作起点，幼儿列算式时，从起点处排队，可避免混乱状态出现。

　　4、为提高幼儿列算式的准确性，可让幼儿先列口头算式(以降低难度)，然后去找相关同伴去小红旗处站成一排列成算式，这样，可避免幼儿胡乱找朋友。

　　五、游戏资源：

　　1234567，谁是小小数学迷?

　　7654321，我们是小小数学迷。

　　数学迷，看仔细，我的卡片上是几?

　　几加几等于6，列出算式站整齐。”

课堂游戏教案9

　　幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的`重要手段。

　　一、小动物找食物

　　目标：

　　能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

　　准备：

　　1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。

　　2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

　　玩法：

　　1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说："我是小花猫、我是小鸭子……"教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

　　2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。

　　附儿歌：小动物怎么叫

　　小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

　　小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

　　小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

　　小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

　　二、抱娃娃

　　目标：学用"娃娃的xx…可以……"的句式，了解五官的功能。

　　准备：每人一个娃娃

　　玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用"娃娃的xx……"句式说说自己娃娃五官的功能。

　　三、奇妙的口袋

　　目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

　　准备：神秘袋一只。

　　规则：每次只能摸出一样玩具。

　　玩法：

　　1、教师拿出口袋念儿歌："奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？"教师摸出皮球，问："这是什么？"（这是皮球。）教师再拍皮球问："老师在做什么？"（老师在拍皮球。）

　　2、教师念儿歌："奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。"当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

　　四、外婆桥

　　玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。

　　附儿歌：外婆桥

　　摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

　　外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；

　　你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

　　抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。

　　五、见面歌

　　目标：

　　1、学习用"xx见面，xxx"的句型创编儿歌。

　　2、能够边朗诵儿歌边表演。

　　玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习"xx见面，xxx"的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

　　附儿歌：见面歌

　　小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；

　　小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

　　小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

　　小朋友见面，你好！你好！

课堂游戏教案10

　　活动设计背景

　　幼儿园室内体育活动作为体育活动的一种组织形式，因其气候、场地等条件的影响，而逐步受到师生的青睐。作为传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。为了在雨天也能满足幼儿兴趣和锻炼的需要，在安全卫生的环境和教师的合理指导下，积极锻炼，增强体质，提高创造力和合作能力，教师精心设计组织了《有趣的山洞》室内体育活动。

　　活动目标

　　1.积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。

　　2.发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。

　　3.在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　教学重点、难点

　　通过这节课如何把握学生的运动协调能力。

　　活动准备

　　音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。

　　活动过程

　　1、开始环节

　　幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。

　　2、基本环节

　　(1)幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。

　　(2)组织幼儿讨论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。

　　(3)多人搭山洞。师：刚才我们打了许多有趣的单人和双人山洞，那么除了担任、双人可以搭山洞外，三个人、四个人……许多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼儿尝试搭多人山洞，老师观察并加以指导。

　　(4)幼儿尝试多种过山洞的'方法。教师启发幼儿探索多种过山洞的方法。(正面钻、侧身钻外，还用了匍匐前行、四肢贴地前行;仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。)

　　(5)游戏：小侦察员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞(山洞有三种：a每组推选二名幼儿搭成的山洞;b拱形门;c铁圈)，以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数根据幼儿兴趣和活动量而定，每次游戏重新推选搭山洞的幼儿。

　　3、结束环节

　　师生在音乐游戏中相互捶捶背、敲敲腿，进行放松活动。

　　教学反思

　　1、本活动以人体动作“搭山洞”进行游戏和活动，不需其它器械，简单易行，随时可做，有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味，让幼儿学的快乐、练得轻松。

　　2、整个活动进行了合理的设计、调节，使活动动静交替，张弛有度，适合幼儿身心发展特点。

　　3、需要注意的是：活动中幼儿始终处于探索练习中，所以教师的观察、反馈显得尤为重要，既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度，又要注意个体差异，是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力，实现各自的目标。

课堂游戏教案11

　　活动目标：

　　知道保护水的重要性，增强环保意识。

　　尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。

　　懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　1.材料：桔子、青菜、西红柿。

　　2.工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

　　3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

　　活动过程：

　　一、直接导入，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。

　　1.出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

　　指导语：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

　　2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

　　三、展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。

　　展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

　　出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。

　　一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。

　　四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。

　　幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。

　　(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的.蔬果颜料。

　　五、和蔬果颜料玩游戏。

　　教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。

　　全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

　　幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。

　　总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

　　教学反思：

　　游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。

课堂游戏教案12

　　一、《汽车钻山洞》（排序练习）

　　目的：认识颜色及顺序

　　材料：

　　三种不同颜色不同造型的小汽车。

　　硬空心纸筒一个（宽度可以让小汽车穿过，长度略超过三辆小汽车的长度）

　　要点：

　　（1）家长用线将三辆汽车连起来，让孩子观察。家长把汽车拉进纸筒，提醒孩子要注意“看什么颜色的汽车先开进山洞的，第二辆是什么颜色？最后开进去的是什么颜色的？”当全部汽车拉进纸筒后停下来。

　　（2）家长问孩子“我再拉线，猜猜第一辆出来的是什么车？”依此类推。

　　（3）然后将汽车拉出来，让孩子看自己说的对不对。

　　（4）拉线的另一端再把汽车倒拉回去，拉之前问“前方堵车要倒车，什么颜色的车先倒出来，然后是什么颜色的？”，然后将车来出来，证实猜测。

　　（5）家长也可以让孩子拉线，家长猜共同参与。

　　二、《看谁数得对》

　　游戏目的：

　　1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义；

　　2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

　　游戏内容：

　　1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

　　2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

　　游戏指导：

　　1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

　　2、此游戏可以多个小朋友一同进行。

　　三、《分四份》（几何图形）

　　目的：学习分四等份

　　材料：

　　彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等），剪刀，白纸，胶水

　　要点：

　　（1）家长给孩子提出游戏的要求

　　（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。请孩子把每张纸都分成四份。

　　（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长可以和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。

　　（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。

　　（5）用数字表示分了几分。

　　（6）其他图形同上。

　　（7）孩子反复操作，加深印象。

　　（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手能力和发散性思维。

　　四、《小猫钓鱼》

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4；2、训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

　　游戏内容：

　　1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

　　2、家长告诉幼儿。“你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？”幼儿拿起钓杆开始钓鱼（这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，可以锻炼幼儿）当幼儿钓到一条时，家长就问“钓到几条？”幼儿会回答“1”条。当幼儿再钓到一条鱼时，家长说“一条与再添上一条鱼是几条？”幼儿回答“2条”。第三条时引导幼儿说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一共钓了几条鱼？并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

　　游戏指导：

　　1、幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

　　2、幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

　　五、《卡片数字游戏故事》

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿对数字大小的认知能力。

　　2、训练幼儿的语言表达能力。

　　游戏内容：

　　这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。可以和宝宝开始讲了：小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。“你怎么了？”小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。“都是我不好，害得你们也玩不成了。”小蝴蝶不好意思地说。“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。“我们怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：

　　1）用这四张卡片排出一个最大的四位数。

　　2）用这四张卡片排出一个最小的四位数。

　　3）用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数？

　　4）用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数？5）和这四张卡片可排出能被2整除的二位数？（这题中的数字任选，看宝宝年龄）宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。

　　游戏指导：

　　关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。

　　六、《拼图形》（守恒练习）

　　目的：培养孩子的观察力、判断力河推理能力

　　材料：

　　用彩纸（视觉上吸引孩子）剪成同样大小的圆若干，同样大小的三角形若干，方形若干

　　要点：以圆形为例

　　（1）取一个圆形图案放在操作台的左上方当样本。

　　（2）将其他等大的圆形沿不同位置一刀剪成2份，将这些混放在一起。

　　（3）让孩子从2中的图形中选出2个拼出1中的圆形图案，然后与桌子上方的样本比一比是否一样大。

　　（4）家长不要给以过多提示，多给孩子思考的时间。

　　（5）可以让孩子亲手剪纸试试，然后孩子再将他们拼好。

　　（6）请孩子用语言表达一下。

　　七、《小碗、小勺找朋友》（排序练习）

　　目的：学习按大小排序、配对

　　材料：形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把（个）

　　要点：

　　（1）家长随意将4个碗放在桌子上，并问孩子“哪个最大？哪个最小？”，请孩子按从大到小排好

　　（2）家长拿出4个小勺，按上述方法排序提问

　　（3）家长说“小碗小勺要找朋友，请你帮忙找一找”

　　八、《数字罐》（计数练习）

　　目的：认识数的实际意义

　　材料：饮料管、吸管

　　要点：

　　（1）在饮料罐外面贴上数字

　　（2）请孩子依照数字把相同的吸管插入，边插边数手口一致

　　（3）家长也可以先在罐内放入几枝，让孩子根据数字看对不对，不够要加上几根，多了取走几根

　　（4）任取2罐，比一比那个多，哪个少

　　九、《看谁的记忆里强》

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力；

　　2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

　　游戏内容：

　　1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。

　　2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。游戏时，家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名称和个数”说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。

　　游戏指导：

　　1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。

　　2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。

　　3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

　　4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。

　　十、《捏面团》（守恒练习）

　　目的：学习体积的守恒

　　材料：面团（橡皮泥）

　　要点：

　　（1）家长制作两块一样大小的面团（不必告诉孩子是一样大的，让孩子自己观察），问孩子“这两块面团一样多吗？”

　　（2）家长首先把一块面搓成一个长条形，再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗？”（3）家长再把长条形面团捏成一个小碗，再来比，是否还一样多？

　　（4）家长把碗再用棍擀成一个大圆片，再来比较是否还一样多？

　　（5）让孩子也来试试，面团的形状不断变化为什么还是一样多呢？

　　十一、《对对碰》（辨别方位）

　　目的：学会对称的方法，掌握对称的概念，培养孩子的推理能力

　　材料：对称练习图，彩笔、彩纸

　　要点：

　　（1）家长首先要与孩子玩简单的对称游戏，让孩子了解对称的概念。如：照镜子、人的身体部位哪些是对称的？让孩子观察出眼睛、耳朵等。

　　（2）玩颜色对称游戏：在纸上画对称，如六个方框分别涂上红黄蓝蓝黄红。

　　（3）玩形状对称游戏：在纸上画对称图形，如圆三角方形方形三角圆。

　　（4）玩粘纸游戏：取彩色剪纸剪成各种图形对折剪开成为两半，家长一半，孩子一半，找对了粘贴在一起。

　　（5）鼓励孩子自己做对称图，如学习剪四角、六角、窗花，巩固对称概念。

　　十二、《小小蛋糕师》（比较练习）

　　目的：学习区分厚、薄，练习并列排序

　　材料：彩泥、牙签或面团（也可用被子或书代替）

　　要点：

　　（1）家长和孩子一起当“蛋糕师”，用彩泥做生日蛋糕。

　　（2）根据顾客（家里其他成员）的要求，制作出一个三层的和一个一层的。

　　（3）比较2个蛋糕的厚度，学习厚薄概念，并出示字卡。

　　（4）家长画多个不同厚度的蛋糕，幼儿剪下来或手撕下来，按从厚到薄的顺序，练习排列。

　　十三、《画积木》（几何图形）

　　目的：感知立体图形和平面图形地关系

　　材料：积木、纸、笔

　　要点：

　　家长可以与孩子一起画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。

　　（1）家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。

　　（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子“正方体有几个面呀？”

　　（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。

　　（4）取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不同上。

　　（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。

　　十四、《分裙子》（分类练习）

　　目的：学习多角度的分类及类别之间的包含关系

　　材料：

　　妈妈在白纸上自制小裙子图样，腰上带蝴蝶结和不带蝴蝶结2种，每种再分别画有小圆图案和横线图案、竖线图案、斜线图案的裙子各2－3条。合计画10－20条，根据孩子的水平。

　　要点：

　　（1）家长指导孩子把有共同特点的裙子放在一起，看看有几种分法。

　　（2）家长只提出要求，不提示或示范，孩子分完后让孩子用语言表达自己的想法、做法。

　　（3）分完后回答问题：有蝴蝶结的裙子多还是没有蝴蝶结的裙子多？为什么？再问“裙子多还是有蝴蝶结的裙子多？”引出－裙子是一个集合的总概念，有蝴蝶结的裙子是裙子中的一部分。

　　十五、《猜钮扣》（计数练习）

　　目的：训练孩子观察力，掌握数的组成

　　材料：同样的10个钮扣(或用围棋子)

　　要点：

　　（1）“猜猜手里有多少钮扣？”家长手握2－6粒扣子，先摊开手掌让孩子注意看，很快将手握起问孩子“你看见几粒扣子？”如不能肯定，再让孩子看一次。也可以让孩子握扣，家长来猜，进行比赛，提高孩子的兴趣，扣子数量根据孩子的能力可以逐渐增多。

　　（2）在桌子上分别放10粒以内的扣子（左右不能分别超过5个）分别用左右手盖住，抬起双手让孩子观察，在迅速盖上，然后让孩子说出两边分别是几粒扣子，合起来一共有几个。（3）拿10以内任一数量的扣子给孩子看，然后把手放在背后分放在两只手中，并伸出一只手让孩子猜有几粒，或是让孩子先看一眼一眼再猜，猜到后伸出另一只手，让孩子猜有几粒扣子。

　　十六、《量米》（守恒练习）

　　目的：体验容积概念，精细动作锻炼

　　材料：塑料漏斗，各种大小、形状不同的透明瓶子（塑料瓶）4－5盖，小碗一只，米若干

　　要点：同孩子做买米的游戏，家长做顾客买米，孩子扮演售货员

　　（1）家长先提议拿一个瓶子去孩子处买米，要求是买平的一碗米，要求孩子必须在瓶子上放一漏斗，用碗装米（要平），再慢慢的导入漏斗流入瓶中，尽量不外撒。

　　（2）家长不断去买米，每次所用瓶子都与前面一个有较大区别。

　　（3）买米结束将所有瓶子展示，让孩子观察，哪个瓶子的米多？为什么？

　　（4）提示孩子回忆，每次都买一平碗米，米是一样多的，为什么装在瓶中看起来就不一样了呢？鼓励孩子自己找出答案。

　　十七、《出牌配对》（计数练习）

　　目的：练习数的不同组合形式为学习10以内的计算做准备

　　材料：扑克牌一副

　　要点：以“8”为例

　　（1）家长与孩子一起把扑克牌中的红桃、方块、梅花、黑桃，四花色中的每种1－7牌取出来，共28张。

　　（2）家长用一张白纸写上数字8摆在一边，交待今天的玩法是凑8。

　　（3）将28（1－7各4张）张牌洗好，然后从中任意抽出一张扣放在8的标志旁边。两人协商好先后开始抓牌。

　　（4）各自将手中的.牌进行整理，从中选出可以组合成8的牌，抽出放在自己的前面。

　　（5）数手中所剩牌的数量，谁剩的牌多谁先出牌。

　　（6）抽取对方的一张牌，再在自己手中的牌中找一找，是否有与所抽取的牌合起来是8的，如有就取出放在前面。

　　（7）轮流抽牌，谁手中的牌先被抽完，谁为胜利者。

　　十八、《小魔术师》（守恒练习）

　　目的：

　　（1）体会数的守恒

　　（2）培养幼儿创造性思维

　　材料：边长37.5px的正方形硬纸片，50个或更多

　　要点：以5为例

　　（1）家长给孩子一叠正方形纸片，让孩子点数有多少个？

　　（2）“请你和我一起当魔术师，看谁把5个正方形摆出来的花样多？“家长和孩子一起摆，每摆一个图形取5个正方形纸片，鼓励孩子大胆相象创造，并将孩子所摆图形，教孩子用笔画下来。

　　（3）家长开始可以提示一些方法，比如水平摆、竖直摆等，以后让孩子自由创作。

　　（4）3－4岁可以掌握到5以内，4－5岁可以掌握10以内的守恒。

　　十九、《寻宝贝》（分类练习）

　　目的：学习按物品的种类进行分类2岁，根据成人的示范进行分类3岁，根据成人的指令性语言进行分类4岁，根据物品的种类自己分类，并说出名称

　　材料：小塑料袋或小篮子

　　要点：

　　（1）家长带领孩子散步或户外活动时，预先带上小塑料袋，来到户外或公园里提示幼儿拣拾一些孩子感兴趣的东西，家长可以同孩子一起拣，如不同形状的树叶，花朵或花瓣，小石头等，很多孩子都会喜欢这些宝贝的。

　　（2）开始展示自己的宝贝，指导或提示孩子将物品进行分类，并说出名字。

　　（3）家长可以以此讲些故事给孩子听。

　　（4）回家注意洗手，告诉孩子讲卫生的原因。

　　（5）也可以用家里的物品进行练习。

　　二十、《摆棋子》（分类练习）

　　目的：学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作

　　材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

　　要点：

　　（1）将所有弹子取出放在一个盒子里。

　　（2）在家长的提示下，请幼儿先取一种颜色的弹子，选一个阵脚开始摆棋子，年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10。

　　（3）依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。

　　（4）可以双手同时摆，训练双手的灵巧性。

　　二十一、《排排队》（排序练习）

　　目的：学习有规律排序的方法

　　材料：彩色串珠数个，或是几何图形的积木数

　　要点：

　　方法一，掌握两种物体的排序

　　（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序；

　　（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。

　　方法二，掌握3种物体有规律的排序

　　（1）相同形状不同颜色的排序。

　　（2）相同颜色不同形状的排序。无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，一是激发孩子参与创作的兴趣，二是便于孩子模仿理解。孩子操作后鼓励孩子把自己的想法用语言表达出来，鼓励孩子用和家长不同的方法进行排队，培养孩子的思维和创造力。

　　二十二、《哪个长哪个短》（比较练习）

　　目的：学习按长度排列物体的顺序

　　材料：五根吸管（吸管之间长度相差50px），500px直尺一把

　　要点：此游戏要在孩子能分辨长短的基础上进行。

　　（1）取出5根吸管，让孩子观察他们一样吗？有什么不同？

　　（2）取出最长的，与最短的比一比，问问孩子。再任意取两根比一比哪个长哪个短？

　　（3）小吸管要从最长的到最短的排个队，请孩子来帮忙，取出直尺纵向放在左侧，吸管一端要顶住尺子横向放。

　　（4）鼓励孩子大胆尝试着放，成功了要表扬。

　　（5）如果孩子排序有困难，家长可以先示范。让孩子按照示范摆，逐步到自己独立摆好。

　　（6）把直尺横向放，纵向放吸管，让孩子再次尝试。

　　二十三、《帮帮小迷糊》（分类练习）

　　目的：学习用排除的方法进行分类，形成对类概念的形象认识

　　材料：可以利用实物，也可以利用图片

　　要点：

　　（1）准备几个神秘的小口袋（可以封口的小布袋），里面预先装好物品，有几件属于同类物品，有一件是不同类的。让孩子打开口袋，取出物品进行分类，然后作出决定，将不同类的不再装回口袋中。

　　（2）利用图片，让孩子把每幅图中不属于同类的物品用笔画出来。

　　二十四、《做麻花》（比较练习）

　　目的：练习按长、短排列物体顺序，学会搓和拧的动作

　　材料：培乐多彩泥或面团

　　要点：

　　（1）家长和孩子共同游戏“给宝宝做麻花吃”。

　　（2）把彩泥分成大小不同的5份。

　　（3）把每一团经过捆搓做成一根长条，然后平放在桌上，最终做成5根不同长度的面条。

　　（4）让孩子把5根长条按从长到短进行排序（左端要对齐）。

　　（5）家长教孩子制作麻花的方法：左右手各捏住面条的两端对折、捏住，左手拿中间部位，右手握住头部，左右手反向转面条，制成麻花。

　　（6）做好的5根麻花放在桌上，再把麻花按从长到短进行排序。

　　二十五、《敲铃》

　　游戏目的：

　　1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；

　　2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力

　　游戏内容：

　　1、在游戏前准备铃铛一个。

　　2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

　　游戏指导：

　　1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

　　2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

　　二十六、《剪贴格纸》（计算练习）

　　目的：体验数是可分的，感知整体与部分的关系

　　材料：格子纸（可以自己画），剪刀、纸、胶水

　　要点：以“7”为例

　　（1）家长预先将格纸剪成一行一条，10条，每条纸为7个格子

　　（2）知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份，然后贴在分合纸上，一直剪贴到发现重复的为止，把重复的拿掉。

　　（3）在剪开的每一格纸上写上数字，表示他有几个格子。

　　（4）让孩子看着回答“7可以分成几和几？几和几合起来又是7？”

课堂游戏教案13

　　打电话(小班游戏)

　　目的

　　( 1 )复习有关汉字。

　　( 2 )练习使用打电话习惯用语。

　　准备

　　幼儿每人一张不同的字卡。

　　玩法

　　教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”(做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁?”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

　　照相机(小班游戏)

　　目的

　　复习有关字词

　　准备

　　相应的大、小字卡(小字卡每人一套)

　　玩法

　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

　　猜猜我是谁(中班游戏)

　　玩法:

　　1 .全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问：“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说：“是我，猜猜我是谁?”

　　2 .如幼儿猜不出，可再问：“你是什么人?”答：“我是你的好朋友。”

　　3 .猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始。

　　提示：

　　1 .要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句。

　　2 .游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音。

　　游戏：结绳节

　　目标：能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。

　　材料：幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个～8个结;定时钟一只;小苹果贴花。

　　玩法：

　　1.任意拿出一根打结的绳子，观察绳结。

　　2.按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上所有的绳结。

　　3.继续取一根打结的绳子，将绳结解开。

　　4.坚持l0分钟.每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。

　　规则：

　　1.必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。

　　2.游戏开始，教师拨好定时钟，必须在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。

　　游戏：钓瓶子

　　目标：

　　能动脑筋、有耐心地用钓鱼竿钓起不同形状的瓶子，坚持完成任务，不放弃。

　　材料：

　　筷子、细绳、吸管、装饰过的可乐瓶。

　　玩法：

　　1.用蓝色的纸板围一个池塘.将装饰过的瓶子放进去，瓶口朝上。

　　2.拿一根钓鱼竿，把鱼线(线的尾部系一小截吸管)放进瓶子里，抬起鱼杆将瓶子钓起来。

　　规则：

　　1.可以调整鱼竿上的小吸管，但不能用手将吸管放进瓶子里。

　　2.钓过的瓶子及时还原，钓竿用完放回瓶子里。

　　游戏：铅笔入瓶

　　目标：

　　调整身体动作.将系在绳子上的笔放进小瓶子里，能坚持完成任务2次。

　　材料：

　　大号夹子、铅笔、各种动物造型的(养乐多)小瓶子、地垫、五角星。

　　玩法：

　　1.在平坦地面放置8块小地垫，上面放上卡通小瓶子8个。

　　2.夹子上系一根长绳，绳子另一头系一支笔。

　　3.将夹子夹在后背的衣服上，不用手帮忙调整距离，将笔放在小瓶子里。

　　4.尝试将夹子夹在身体任意部位，将笔放进瓶子。

　　规则：

　　1.不能用手放笔。

　　2.放进两个小瓶子后奖励自己一颗五角星。

　　游戏：头花片

　　目标：能将提供的雪花片一个一个投进远处的罐子里，坚持投到相应的数量。

　　材料：小花片若干、不同造型的罐子组合6个、记录表人手一张。

　　玩法：

　　1.将罐子放在距幼儿一米远的地方，20片花片放在小盘子里。

　　2.坐在椅子上。手端小盘子将花片一个一个投进罐子里。

　　3.投完盘子里所有的花片后，数一数落入罐子里的花片数量。

　　4.将投出的花片全部拣起来放进小盘子里。

　　5.在表格中记录完成任务的情况。

　　规则：

　　1.一个一个投，投进8片以上完成任务。

　　2.坐在规定的位置投。

　　建议：

　　1.可根据幼儿的能力调整投花片的距离。

　　2.罐子可以多准备一些，组合成不同的造型，提高幼儿的游戏兴趣。

　　杯偶：变脸(适合中班)

　　游戏目标：正确使用有关表情的词语，并尝试创编出与表情相关的故事。

　　材料准备：透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。

　　制作方法：

　　1.将不同颜色的复印纸裁成小纸片，在上面画上不同的表情，粘在纸杯的不同侧面上。

　　2.在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。

　　3.将纸杯固定在饮料瓶上，用包装纸制作木偶的衣服，最后进行装饰。

　　游戏玩法：转动塑料杯，就可以看到表情的变化，小朋友可以用它来表示自己的心情，也可以用它来讲述“心情故事”。

　　杖偶：快乐舞龙(适合大班)

　　游戏目标：能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。

　　材料准备：即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。

　　制作方法：

　　1.请幼儿将即时贴剪成鳞片状。

　　2.将鳞片贴在长布条上做成龙身。

　　3.教师协助幼儿完成后面的组装工作。

　　游戏玩法：幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。

　　杯偶：玩偶小球星(适合大班)

　　游戏目标：能手眼一致地操控玩偶，并能瞄准“球门”射球;在游戏中比较数量的大小。

　　材料准备：筷子、丝袜、棉花、纸杯、塑料叉子、各种装饰材料、小鞋盒、橡皮筋、乒乓球。

　　制作方法：

　　1.在筷子头上缠上棉花，用丝袜包裹在外面，扎紧，制作成玩偶的两条腿。

　　2.在纸杯的底部挖三个小洞。

　　3.在卡纸上画好头部并剪下，贴在筷子上端。将做好的'两条腿插在杯子两侧的小孔中。

　　4.用两把叉子安装在纸杯的两边做手。可用橡皮筋从里面固定。

　　5.用各种材料按意愿装饰玩偶。

　　玩法一：

　　将小鞋盒剪掉一边做“球门”，在“球门”前50厘米处画一条线作为起点。幼儿操纵玩偶双腿踢乒乓球，轮番从起点处“射门”，看看谁射进的球数多。

　　玩法二：

　　在场地两端各设一球门，可两人对决。双方争抢乒乓球射门，射入球数多者为胜。

　　弹簧偶：玩偶飞天(适合中班)

　　游戏目标：感受弹簧的弹性，并探索弹性大小与受力的关系。

　　材料准备：乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料。

　　制作方法：

　　1.将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端。

　　2.用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发)，用毛根缠绕在瓶身上做手。

　　3.将头部粘在瓶身上，在弹簧偶身上做些装饰。

　　玩法一：

　　人手一个弹簧玩偶，向下挤压弹簧，听口令一起松手，看看谁的小玩偶弹得最高。

　　玩法二：

　　可设障碍，看看谁的小玩偶能跳过障碍，试一试怎样才能跳过障碍。

　　杖偶：小玩偶换装秀(适合中、大班)

　　游戏目标：练习穿衣服的方法。

　　材料准备：泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片。

　　制作方法：

　　1.在泡面碗底部中间扎一个洞，插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上，碗底装饰上五官做头部，并将筷子粘在头部后方卡纸上。

　　2.在纸杯两边靠底部处各扎一个洞，将吸管穿过洞中，弯头朝外做手。两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)。

　　3.进行“衣服”装饰。

　　玩法一：

　　幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部，将筷子插入吸管中即可)。

　　玩法二：

　　幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的“衣服”，在换服装的时候可结合扣纽扣、摁摁扣、打结、粘子母扣等技能的练习。

　　杖偶：蝴蝶找花(适合小、中、大班)

　　游戏目标：巩固对颜色、形状的认识。

　　材料准备：气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。

　　制作方法：

　　1.将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。

　　2.在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。

　　3.把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把“触须”粘在“头”顶上。

　　4.用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。

　　游戏玩法：

　　准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如：“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。”或“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。”对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如“蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友”。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。

课堂游戏教案14

　　游戏目的：

　　（1）让学生结合游戏活动，进一步感知有余数除法的意义，能够比较熟练地计算有余数的除法。

　　（2）通过自主探索、合作学习，培养学生的思维能力和探索精神，体会数学来源于生活，增强应用数学的意识。

　　游戏场景：

　　此游戏是针对二年级学生的，需要在老师的动作指导下完成游戏，并达到游戏的目的：掌握有余数的除法。

　　游戏时间：

　　20分钟左右。

　　游戏难度：较高适合年级：二年级

　　本游戏适用于小学数学二年级“有余数的除法”教学的课尾。

　　游戏人数：

　　全班游戏准备：

　　制作简单的课件、练习纸、彩色笔等。

　　游戏过程：

　　1.在游戏中感知规律。

　　师：（出示课件，按顺序写123412341234…）小朋友，老师有一个神奇的本领，我根本不需要看屏幕上的数字，随便你报第几个数字，我马上就可以说出那个数字是几。你们信不信？

　　（学生不断考老师，老师都能迅速说出那个数字，全体学生兴致很高）生1：老师你真厉害！

　　生2：老师你有特异功能啊，真神了！

　　师：我可以坦白地告诉大家，我根本没有绝招，那都是得到了我们的好朋友—一余数的帮助，你们也想得到它的帮助吗？

　　下面，我们来进一步了解余数这位好朋友。

　　2.在探究中发现规律。

　　师：请大家仔细观察，并想一想（出示课件）：

　　（1）这一行数字的排列有什么规律？

　　（2）这个规律跟有余数的除法有什么关系？

　　（3）老师是怎样利用余数准确猜出数字的？

　　（学生独立思考1~2分钟，然后讨论）师：除数为什么是4？商表示什么？余数是1说明什么？当余数是几时，这个数字是2？什么情况下这个数字是4呢？

　　回顾学生考老师的例子：

　　板书：第9个9÷4-2……1第9个是1第14个 14÷4-3……2第14个是2师：刚才老师就是根据余数来判断你们说的数字的，余几就是这组中的第几个。

　　3.在模仿中理解规律。

　　（1）出示原题：第11个是什么数字？第15个是什么数字？

　　第16个呢？

　　（小组讨论，学生回答）

　　（2）改编原题：211321132113……学生回答：第10个、第12个、第23个、第100个是什么数？

　　（3）扩展题目（出示课件）。

　　BCDABCDABCDA…….学生回答第10个是（），第21个是（）。

　　我爱数学我爱数学我爱数学…….学生回答第19个是（），第27个是（）。

　　足球乒乓球羽毛球足球兵乓球羽毛球……按照这样写到第30个球时，其中“足球”有几个，羽毛球有几个？

　　4.在生活中寻找规律。

　　（1）结合生活实际，帮老师算生日。3月5日是星期日，再过47天是老师的生日了，请你帮老师算一算，老师的生日是星期几？再过60天呢？51天呢？

　　（2）学生自编题目，小组交流。

　　5.在游戏中活用规律。

　　师：小朋友、小兔子想送给小熊一件生日礼物，是一块写有数字的`手帕，但觉得不够好看，想请各位帮忙。

　　（1）老师发给每组小朋友一张写有数字的手帕。

　　（2）请学生按照老师说的“红、绿、黄”的规律给手帕涂颜色，如手帕上写的数字是12，那这个空格应该涂黄色，对吗？看谁涂得又快又对。

　　（3）交流评比。

　　游戏提示：

　　本游戏可作为巩固练习放在新授课尾，也可以专门设置一节练习课，以加深学生对余数的认识以及提高运用余数知识灵活解决问题的能力。

　　课后思考：

　　本游戏的目的主要是让同学们掌握有余数和除法，在游戏之前，同学们要先掌握基本的整除法以及商的认识，这样的教学设计也比较符合目前素质教育的要求。

课堂游戏教案15

　　活动目标：

　　1、能进行单脚跳与双脚向前跳，锻炼幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。

　　2、体验民间游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　事先在场地上画好4座房子。

　　活动过程：

　　一、以音乐“兔子舞”带领幼儿进行热身运动。

　　师：小朋友，兔子是怎么跳的？

　　二、展示1、2号房子，幼儿探索房子的跳法（单脚、双脚跳）

　　1、启发幼儿回想游戏的玩法

　　师：小朋友，你们以前有玩过跳房子的游戏么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我们民间很早就开始玩的一个游戏，包括你们爸爸妈妈小时候，还有老师小时候最喜欢玩的游戏。

　　2、请幼儿自由玩耍，探索房子的不同玩法

　　三、展示3、4号房子，幼儿探索不同房子的玩法（单双脚同时配合跳）

　　师：刚才你们跳的真好，很多人都是一口气连续单脚或双脚跳过1、2号房。现在老师要给你一个新的挑战，3、4号房子结构比较难，看你们是怎么玩的？（幼儿交流新的玩法）

　　鼓励幼儿单脚与双脚同时合作，顺利跳玩提供的房子。

　　四、游戏“小精灵”出动。幼儿自由探索跳房子的不同玩法

　　幼儿尝试用自己喜欢的方式在四所房子的玩耍，跟同伴自由讨论玩法，并进行简单比赛。

　　师：你们这些在房子跳来跳去，像一个个小精灵一样。现在请小精灵们在这四房子中自个玩耍，你的方法可以跟别人不一样哦。

　　五、增加游戏难度，出示沙包共同游戏跳房子新玩法：

　　1、教师边讲解边示范新玩法：

　　师：小朋友们，跳房子有很多种玩法，刚才老师看到有很多小朋友能想出不同的玩法，但是除了你们刚才想出来的玩法外，老师这还有一个很好玩的方法，现在请你们认真边听边看老师是怎么玩的。每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后双脚跳入第二三格，再将沙包跳至四、五……以此类推，到第七格时转过身来逐个往回跳，直至跳到二三格弯下腰捡起沙包，完成第一次幼儿，接着游戏继续。

　　2、规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。

　　六、放松运动：幼儿随音乐《小精灵》做放松动作

　　幼儿园跳房子游戏教案中班，跳房子是一个比较古老的游戏，一直流传在我们的童年，现在，孩子的童年也被这个游戏占据了，它可以锻炼孩子的平衡能力，让孩子身体健康，全面发展。 3 幼儿园跳房子游戏教案中班：《跳房子》游戏活动

　　活动目标

　　1、发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

　　2、培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

　　活动准备

　　1、在场地上画好格子当作房子。

　　2、准备一个小沙包。

　　活动过程

　　1、热身

　　教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。