科学教案

时间:2023-11-24 08:48:38 教案 我要投稿

科学教案6篇【热】

  作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的科学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

科学教案6篇【热】

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、巩固幼儿对各种动物主要特征的认识,并形成家畜、家禽、野兽等概念。

  2、教育幼儿要保护动物及其生活环境。

  3、发展幼儿的比较、分析、概括和语言表达能力。

  活动准备:

  1、在活动室里设置山、沙、森林、草原、农舍等场景。

  2、每位幼儿一张动物卡片。

  活动过程:

  一、引导幼儿回忆各种动物的主要特征。

  “在我们生活的周围有各种各样的动物,你们知道有哪些动物吗?老师这里有许多动物图片,请小朋友每人选一张,看看它是什么动物,说说它是什么样的?生活在哪里?吃什么?

  二、通过分类形成概念。

  “在我们活动室周围,有山、河、森林、草原、农舍、小溪、泥土地、现在请小朋友们帮助小动物们找到他们生活的地方。”

  幼儿自由讨论:为什么它们会住在这里,集体讨论,形成家禽、家畜、野兽、水生动物、鸟类等概念。

  三、教育幼儿要保护动物及其生活环境。

  出示一组幻灯片(或图片,用实物投影图片),组织幼儿讨论怎么保护动物及其生活环境。

  四、总结。

  我们周围有许多动物,他们不但长得不一样,居住的场所不一样,同类的动物还有一个共同的名字:如家禽、家畜、野兽、水生动物、鸟类等,为了让这些动物能一代一代地生活下去,我们要爱护它们,保护他们的.生活环境,让它们像我们人类一样快乐的生活。

  五、游戏:找家

  “现在请小朋友听好音乐,随着音乐每人拿一张动物卡片,做相应动物的动作,为它们找到家。”(幼儿可交换卡片进行几次游戏)

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、帮助幼儿回忆并提升对于店的认识,知道不同的店对于人们生活的作用。

  2、尝试合作开店,体验游戏的乐趣。

  3、发展幼儿快速口算和动手实践的能力。

  活动准备:

  1、附近社区周围的小店的数码照片,电脑、电视机等

  2、绘有吃、穿、用、玩等物品的图片若干、数卡和点卡若干套。

  活动过程:

  1、在你们居住的小区附近,有没有一家一家的小店?

  看看电视屏幕,这是朱老师家附近的店。

  (1)(可的便利店)这是什么店?超市里有些什么?

  你家附近有没有可的便利店?你怎么知道它是可的便利店?

  (介绍:这是连锁便利店,在全国的许多城市都有这样的可的便利店,店的商标都是一样的,不过有自己不同的编号。)

  你还知道有哪些连锁店?

  (2)(柯达)你们怎么知道这是照相店?(这是柯达商标)

  这也是连锁店,不仅在我国有,世界上好多国家也有。

  有的店有特定商标,我们一看就知道这是什么店。

  现在我是来照相的客人,你们是摄影师,你们会对我说什么?请帮朱老师设计个动作。

  (3)(理发店)你怎么知道这是理发店?

  (4)(鲜花房)谁认识字?鲜花店招牌上的电话号码有什么用?人们什么时候要到花店里买花?

  (5)(书报亭)这里出售什么的呀?你家里有人天天看报纸吗?

  (6)(服装店)这是什么店?这里又没商标又没字,你们怎么知道?(有模特、有衣服……)

  (7)(自助银行)看看这里的字:24小时自助服务存取款机。24小时什么意思?(就是不管白天、黑夜都一直开着。)

  (8)(手机店)这是什么店?你怎么知道是手机店?

  (9)(眼镜店)为什么把这么多太阳眼镜放在这儿?(为自己店做广告,招揽顾客。)

  (10)(美容店)美容店是谁去的?为什么去?

  (11)(义昌福包子)这里又是什么店?百年老店是什么意思?谁知道姑苏美食又是什么意思?谁在这里买过包子呢?你喜欢吃什么馅的包子?

  你还知道有哪些百年老店?(马泳斋、王四酒家、柳仁仁药店……)

  2、回顾:刚才看了哪些店?

  小结:这些店大都有好听的'店名,有的店有特定的商标;有的店有醒目的特色招牌;有的展示了自己的服务特色,短短的一句话让人一目了然;还有的店把店面布置得很漂亮,为自己的店做了生动的广告;还有的店突出了它的悠久历史。

  看了这些各种各样的小店,大家想想在居住小区附近有这些店,好还是不好?为什么好?(有吃、有用、有穿、有提高生活质量的小店,让大家的生活轻松有方便。)

  3、我们一起来做个开商店的游戏。

  (1)朱老师去进了许多货,分别放在a区、b区、c区和d区的货架上。

  (2)先自己看看说说,都有些什么东西。(幼儿自由观察、认识)

  (3)现在老师来考考你们是不是眼灵脑快,把相应的东西找出来。

  如:a区7号(是樱桃)、d区5号(是裙子)……

  反过来,说货物名称,告诉老师相应几区几号?

  如:眼镜(是b区1号)、手机(是c区3号)……

  (4)布置任务:4个一组,利用这些货物,想好要开什么商店?

  (幼儿自己组合并商量好开什么商店)

  (5)开商店,第一件事情做什么?(先设计一个商店名称,做好招牌,然后来进货)

  (6)幼儿4人一组做好商店招牌、进货。

  (7)介绍你们的店:说说开的什么店?进了哪些货物?

  等会儿小店就可以开张了,朱老师预祝你们生意兴隆。

  活动延伸:幼儿玩开店游戏。

科学教案 篇3

  为活动背景,使幼儿对月亮有了进一步的认识。同时让幼儿了解月缺月圆的变化规律,激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。

  活动目标

  1、引导幼儿在理解故事内容的基础上,了解月亮缺——圆——缺的变化规律,知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。

  2、激发幼儿对月亮圆缺变化现象的好奇心和观察兴趣。

  3、培养幼儿的倾听、理解能力以及进行简单记录的能力。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿了解月缺月圆的变化规律。

  难点:让幼儿知道月亮围绕地球转动一圈就是一个月。

  活动准备

  月亮变化周期图,演示操作教具等。

  2、谈话:天上的明月。

  月亮每天晚上都会出来吗?出来都是一样大的吗?请小朋友说说自己观察到的月亮的不同样子。

  3、观看月亮变化周期图,感知月亮圆缺的周期性变化,同时了解“月亮围绕地球转动一圈就是一个月”。

  讨论:月光是从哪里来的?月亮是怎样围绕地球转动的?月亮绕地球转动一圈是多长时间?月亮在转动时会有怎样的变化?

  教师小结:月亮的变化是因为地球自转和围绕着太阳公转的结果。每年阴历的初一、初二是月亮一个周期变化的开始,最开始的月亮,细细的.。像小姑娘的眉毛,我们把它叫“新月”。然后,月亮会慢慢变胖,像镰刀,像小船,到了初七、初八,月亮变成了一个半圆,我们把它叫“上弦月”。到了十五、十六,月亮变成了一个大圆盘,这时候,也是月亮最圆、最亮的时候,我们叫它“满月”。然后,月亮又会慢慢地变成半个圆的“下弦月”和月牙形的“残月”,月亮就是这样重复着缺——圆——缺这样一个周期性的变化。

  4、请幼儿用手电筒、小皮球、乒乓球作演示月亮围绕地球转动的情景,进一步感知月亮周期性的圆缺变化。

  活动延伸:

  1、故事《嫦娥奔月》,丰富幼儿关于月亮的知识。

  2、请家长和幼儿一起观察月亮的变化,并作简单的记录。

科学教案 篇4

  活动目标

  1.搜集相关清洁工具的信息,了解各种家庭常用清洁工具的名称和用途。

  2.学会安全使用一些简单的清洁工具,感受清洁工具给生活带来的方便。

  3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  4.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  1.寻找各种清洁工具,并用调查统计表进行记录。

  2.教学挂图1副,幼儿学习资源。

  活动过程

  1.交流自己的“清洁工具调查统计表”,了解各种清洁工具的名称、外形特征和用途。

  引导幼儿用相互提问、解答方式,交流介绍自己的调查统计表。要求讲解的幼儿说出清洁工具的名称和用途,如,平时怎么使用的',它们给我们带来哪些方便。

  2.引出“班级劳动日”,引导幼儿讨论,制定小组劳动计划。

  教师将幼儿分组,帮助其明确各组的劳动场地、内容,幼儿共同制定小组劳动计划。

  3.请各组按分工选择合适的清洁工具进行劳动,教师巡回指导。

  幼儿尝试操作的过程中,教师提示幼儿注意工具使用的安全,注意保持周围环境的卫生,如不要把水溅到地板上等。

  4.组织幼儿分享交流劳动成果及使用清洁工具的经验。

  (1)教师与幼儿参观清扫干净的班级环境,感受劳动后的喜悦。

  (2)请各组派代表讲述使用清洁工具的窍门。

  5.出示教学挂图,了解更多、更新的清洁工具以及它们给生活带来的方便。

  活动反思

  这是我实施的一课多研教学研讨活动,这一稿为集体研讨后形成的比较完善的第四稿。在前三次的教学实施后,研讨中分别指出:

  1.目标过散,整节活动难度提升不够;

  2.幼儿看似一直在操作,但操作目的性不强,大多只是在摆弄工具;

  3.环节之间缺少上下串联的脉络等。

  于是在第四稿中结合幼儿兴趣点,将重点放在幼儿发现问题、解决问题这一过程中。

  组织教学实施后证明,经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目标清晰,环节上层层递进,由易到难,活动过程充分调动了幼儿的积极性,幼儿一直在操作过程中主动获取科学知识。

  1.取材方便,材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具,损坏的图书,彩笔,印章等,在幼儿的生活中随手可得。

  2.活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关经验,才容易引起活动兴趣。经常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具,但成人从安全的角度考虑,反对孩子操作这些工具。而在本次活动中,却鼓励孩子们大胆动手操作,亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得成功的快乐。

  3.整节活动始终贯穿着孩子发现问题、猜测解决方法、验证解决难题这条主线,孩子们始终在探索的氛围中,在自主活动中习得相关知识。

  小百科:清洁,1、清白;洁净无尘。2、清廉;廉洁。3、清除。4、清楚;明白。5、犹清爽。

科学教案 篇5

  目标:

  1、进一步了解火箭的基本构造,并尝试用多种材料自制火箭。

  2、发展幼儿的动手及想象能力。

  3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5、体验游戏的快乐。

  准备:

  1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。

  2、范例,幼儿收集的各种瓶子,色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴、剪刀、胶水、双面胶等。

  重点:

  能积极尝试自制火箭。

  难点:

  火箭头的制作和各部分的粘贴。

  过程:

  一、引入主题

  1、出示“神六”图片,引导幼儿观察讲述。

  2、航天科学家真了不起,今天我们也来当一回小小航天科学家,自己动手来做一个火箭。

  二、观察讨论

  1、说说火箭的'主要结构。

  2、重点介绍火箭头的制作方法。

  三、探索操作

  1、幼儿按意愿选择材料制作。

  2、指导幼儿进行粘贴组合,制作火箭头。

  3、对有创意的幼儿及时表扬,适当帮助有困难的幼儿。

  四、展现交流

  1、幼儿展示自制火箭,共同参观并请个别幼儿介绍。

  2、进一步激发幼儿探索航空知识的兴趣。

  活动反思:

  孩子们参与游戏跃跃欲试,能够积极思维、主动尝试、大胆探索火箭上天的多种玩法,非常投入。;.来源大.考吧幼。师网游戏活动的设计和实施层层递进、由浅入深。追随孩子们身边的话题延展教学活动,加大幼儿体能锻炼的强度和密度,激发了孩子们的主动学习的积极性及交往能力。

科学教案 篇6

  一、设计意图:

  本次活动是我们托班一个“玩沙玩水真快乐”主题下的一节活动。在依据托班宝宝对水的喜爱,喜欢玩水的特性,设计本次活动。考虑到让孩子在游戏中巩固对水的颜色认识,安排了颜色分类环节。为培养孩子主动探究和对科学的兴趣,积极引导孩子的自主的发现和加入多环节的尝试操作。而托班的'孩子需要在多动手操作的过程来增加他们的经验感知。所以本次活动是紧紧围绕孩子特点和已有经验来展开的,特别考虑到孩子自主性的培养。

  二、活动目标:

  1、能对水变色现象感兴趣,能知道水变色是由颜料加入产生的。

  2、能大胆的尝试操作摇瓶娃娃,并对瓶娃娃按颜色进行分类。

  3、能大胆尝试探究水变色的颜色,能大胆的将颜料加入到水中,观察水的变化过程。

  三、活动准备:

  1、人手一只透明矿泉水瓶(瓶盖上放好颜料红、黄、蓝)、三个大筐子(红色、黄色、蓝色标记)

  2、四组透明塑料盒子,装上清水,每组三个滴管、三色颜料(红、黄、蓝)

  3、三色卡每种颜色四张。

  四、活动重难点:

  重点:幼儿能对水变色科学现象感兴趣,并能准确的对颜色进行分类与辨别。

  难道:幼儿能自主的进行科学的探索,能大胆的进行活动操作,活动过程秩序井然。

  五、活动过程:

  (一)活动导入

  1、今天老师变成魔术师咯!给小朋友变个魔术吧!仔细看清楚咯,老师的瓶娃娃会发生什么变化!老师又是怎么变的!

  2、老师双手用力摇瓶娃娃,边念“咒语”:“变、变、变!”

  3、引导幼儿说说瓶娃娃发生了什么变化。

  (二)引导幼儿尝试操作摇瓶娃娃1、刚才老师是怎么变的?(双手握瓶子,用力摇,边念咒语“变变变!变变变!”)2、请小朋友做一回小魔法师来变一下魔法,尝试将瓶娃娃变身!

  3、幼儿操作摇瓶娃娃

  4、检验魔法师是否都合格,给魔法师贴上相应颜色的花。

  (三)引导幼儿将瓶娃娃进行分类

  1、请小朋友将瓶娃娃分别送人相应颜色的家。

  2、检验是否有瓶娃娃送错家。

  (四)引导幼儿探究水变色的原因。

  1、教师拿出同样有颜料盖子的瓶娃娃。小朋友,你猜猜看颜色会是哪里变出来的?

  2、引导幼儿找找变色的原因在哪里。(尝试在瓶盖上找一找)

  3、小结:原来是瓶盖上装上了颜料,颜料加入水中,水就会变颜色了。

  (五)变色游戏

  1、小朋友真能干,居然能把魔术的答案接开了。老师还想到一个好玩的游戏“颜色变变变!”

  2、老师拿一个大滴管,将颜料(红色)吸到水箱里,引导幼儿观察水的颜色变化,在那搅拌棒将颜色搅拌均匀。

  3、教授滴管使用的方法:小滴管,小脑袋挤一挤,松一松;小水箱上再来挤一挤,松一松。

  4、引导小朋友上来尝试将自己喜欢的颜色滴进去,观察变化引起兴趣。

  (六)活动延伸我们去班级里,每个宝宝都去尝试玩一下颜色“变变变”游戏。

  1、托班体育:颜色找家

  2、认识红黄绿—托班游戏教案

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