美术教案10篇(热)
作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的美术教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
教学目标:
培养表现能力。 美术教案-冷色和暖色
学习美术教案-冷色和暖色的基本知识。
掌握美术教案-冷色和暖色的配色方法。
教学重点:
美术教案-冷色和暖色的基本知识。
教学难点:
冷、暖色的配色法。 美术教案-冷色和暖色
教具准备:
水粉画工具一套、范图。
教学过程:
一、现在很多同学家里装修,同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调,是什么意思呢?(色彩给人的感觉)。
对,给人热的感觉称暖色,给人冷的感觉称冷色今天,我们就来学习冷色和暖色(板书)。。
二、1 、冷色棗紫、蓝、绿(包括以这种为主的深、浅色)
2 、暖色棗红、橙、黄。 美术教案-冷色和暖色
3 、把各种深浅不同的`冷颜色配在一起就构成“冷色调”,把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色,这也不影响总的色调。在暖色调中也可有一些冷色调。。
4 、出示各种物品,让学生说说是什么色调的? 美术教案-冷色和暖色
5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的?有些什么颜色?你们家又有什么物体是冷色调的?有些什么颜色?
三、今天 ,我们变来画一画冷、暖色调的图案。
1 、选好一组暖色调的颜色。
2 、一组冷色调的颜色。
四、学生作业:
1 、注意块面之间的颜色搭配。
2 、涂色要均匀、仔细。
3 、注意作业本的整洁。
五、展示:
欣赏一些优秀的作业。
提出一些存在的问题。
美术教案 篇2
活动目标:
1.掌握用胶水黏贴的技能。
2.学习在蛋糕的边沿,沿着边沿线一个跟着一个进行黏贴和装饰。
3.感受参与制作活动的喜悦。
活动准备:
1.蛋糕地板每人一张、胶水、彩色的小花一份。
2.生日背景。
活动过程:
一、情景导入。
1.今天我们小三班来了一位小客人,看看它是谁呀?(熊宝宝)我们来打个招呼吧!
2.熊宝宝今天可开心了,因为今天是它的生日。晚上,熊宝宝家要举行一个盛大的生日晚会,想邀请我们小三班的小朋友一起去参加好吗?
3.那么,我送什么生日礼物给熊宝宝呢?
4.送一个漂亮的大生日蛋糕你们觉得怎么样?
二、观察蛋糕的装饰方法。
(出示蛋糕一)看这是老师做好的蛋糕,老师是用什么来装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮的呢?
1.学说:“我用红色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮。”
2.老师把小花装饰在蛋糕的什么地方?(蛋糕的边上)
3.老师在一条边装饰了几朵什么颜色的小花?每一朵小花都是手拉着手的.,没有重叠在一起。
(出示蛋糕二)看这个蛋糕,和刚才的这个蛋糕有什么不同了?两种颜色的小花,老师是按照什么顺序排列的呢?
(对了,老师用了两种颜色的小花按照一格一的顺序来排列来装饰蛋糕的,而且小花是装饰在了下面的边沿线上了。)
这次老师使用什么颜色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮的呢?
学说:“我用蓝色和黄色的小花装饰蛋糕,让蛋糕变得更漂亮。”
三、示范演示
1.谁愿意来摆一摆、贴一贴呢?你要贴在哪里呢?(靠紧上面的这条边)
2.要把小花贴在靠近边沿线上,不能超过边沿线,从左往右一个一个排列下去。
3.在使用胶水的时候,先把胶水的盖子取下放在盒子里,然后卷出一点胶水。取下第一朵小花,将小花放在旁边的桌子上,用胶水在小花上涂抹,再把涂好胶水的小花粘到原来的位置,然后再开始贴第二朵小花、第三朵??。
四、交代操作要求。
老师给小朋友准备了一个蛋糕和各种颜色的小花,小朋友们想不想也动起手来做一个漂亮的大蛋糕呀?
1.先请小朋友选择自己喜欢的颜色的小花,现在蛋糕上摆一摆,可以沿着蛋糕上面的边沿先排列,也可以沿着蛋糕下面的边沿线排。可以选择一样的颜色,也可以选择两种不同的颜色一格一的排。
2.胶水的盖子要放在小篮子里。
五、幼儿开始操作
教师巡视,个别指导。
六、讲评作品。
1.请小朋友把你做好的蛋糕来送给小熊吧!
2.谁来介绍一下你的蛋糕是怎么装饰的!
七、唱生日歌
小熊真开心,收到了这么多漂亮的蛋糕,谢谢你们!我们一起来唱生日歌,为小熊庆祝生日吧!
活动反思:在活动中,幼儿能仔细的观察蛋糕边沿装饰的小花位置和排列的方法,并能用语言表述出来。在制作的过程中,能看出幼儿黏贴的技巧和方法,都基本掌握,黏贴的位置也较合适。幼儿完成的蛋糕上的花纹,大部分的幼儿
都是按照一格一的顺序排列的,也有个别幼儿是选用一种颜色的小花进行装饰的,小花的排列也很排放的很整齐,能够沿着蛋糕的边沿排列。所以完成的每一个蛋糕都很漂亮,颜色很鲜艳。
美术教案 篇3
活动目标:
1、初步运用各种线条的不同排列组合来进行装饰。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
活动准备:
周围墙上贴蚂蚁的各种姿势图、晚会场景的课件一段、彩笔、背景音乐。
活动过程:
一、观看晚会盛况,感受线条的多样组合方法,以及了解不同的线条排列方法。
听,多美的音乐呀,那边在干什么呢?咱们去瞧瞧,
哦,原来这里正举行着舞会呢?看他们打扮的怎样,他们身上衣服上都有什么,(花纹)这些花纹是怎么排列的呢?
小结:同一种线条可以横排、竖排、斜排地放在一起,也可以用各种各样的几种线条组合在一起,这样的花纹会更加漂亮。
二、幼儿作业(为蚂蚁小姐化妆,尝试运用线条进行组合练习)
1、大家正乐着呢,听,是谁在哭呀?
2、让我们仔细听听:“我是小蚂蚁,我长的黑黑的大家都嫌我丑,不让我参加这次舞会,可我很想参加,小朋友请你们帮帮我吧。”原来是蚂蚁小姐在哭,我们怎么帮你呢?“只要你们用线条把我装饰好就行”
3、让我们先来看看蚂蚁长什么样子。可以把蚂蚁画成各种动作。也可以帮它穿上衣服,装上你喜欢的发型,并在它的衣服上、身上运用线条进行装饰,要注意线条的疏密变化以及多样组合。
三、讲评:
让我们评评谁是最好的化装师。
1、推销自己:让幼儿讲讲自己用了哪些线条。
2、评一评、比一比谁的蚂蚁小姐最漂亮。
四、延伸:
让幼儿跟着蚂蚁小姐去参加舞会以宣泄心中成功的'喜悦。
蚂蚁小姐打扮好了可以去参加舞会了,小朋友想不想也来跳跳,幼儿在音乐声中自由舞蹈。
活动反思:
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
美术教案 篇4
活动目标
1、学习运用水彩笔或者颜料和其他各种辅助材料来装饰石头,感受在石头上画画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合,创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事,发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、感受作品的美感。
教学重点、难点
重点:让孩子学会尝试,敢于发现新事物,从中取得乐趣。
难点:在石头上作画比较难,同样挑选石头,设计新的形象对于孩子来说比较难。
活动准备
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、皱纹纸等装饰品(可根据需要准备)、各组一块抹布。
活动过程
(一)教师出示事先画好的.石头,并讲述编好的小故事,引导幼儿观察讨论。
问题:
1、大家看这是什么呀?
2、你们觉得这块小石头像不像化了妆的小朋友?
3、这和我们平常画画有什么不一样的呀?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求:
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?和自己旁边的小伙伴讨论讨论。
2、如果将石头组合起来,你会组合什么样子呢?
(三)教师介绍制作方法,引导幼儿先组合石头,然后对石头进行装饰,完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰时候要先想好,你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画,教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种石头进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教学反思
1,石头是我们生活中十分常见的东西,本次活动的构思也是来源于一次偶然发现。在这次活动中,孩子们都感受到了在石头上画画的乐趣,孩子们的作品不同程度的受到老师范例的影响,也有自己的一些创新,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是达到了预定的活动目标。
2,在这次活动中,我认为存在着以下不足之处:老师在向幼儿介绍制作方法的时候,有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在想,如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面,过后在让幼儿去操作石头,这样或许就能够集中幼儿的注意力;还有在讲解过程中应该使用孩子容易理解的话语,这样便于孩子和自己的交流。总之,作为一名刚参加工作的年轻教师来说,我还存在着许多不足之处,所以在以后的工作、学习、生活中,我还要跟其他老教师好好学习,不断提高自身的能力。
美术教案 篇5
活动目标:
1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线,培养幼儿的动手能力。
2. 通过活动,体验剪贴画的乐趣。
3. 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
4. 根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
1. 画好的苹果图若干张,没有苹果的苹果树图四幅。
2. 剪刀、胶水、抹布。
3. 音乐《摘果子》。
活动过程:
1.律动《摘果子》,引入活动主题。
秋天是一个收获的季节,各种水果都成熟了。我们一起来摘果子吧!
2.教师出示画好的苹果图,引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣。
教师:这张纸上有很多苹果,请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果?
3.教师一边示范剪苹果,一边讲解注意事项。
教师:小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的`剪下来,线条要流畅。在剪的时候要注意安全,剪刀不能对着旁边的小朋友。
4.幼儿剪苹果,教师巡回指导。
5.幼儿贴画,教师巡回指导。
(1)出示苹果树,引导幼儿贴苹果。
教师:小朋友们,苹果宝宝离开了大树妈妈,大树妈妈可想它们了,让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗?
(2)提出要求:贴的时候,胶水不要太多,及时擦手,布局要合理。
(3)幼儿操作,教师巡回指导。
6.请幼儿欣赏剪贴画。
活动反思:
我们在引入课题时联系“三八妇女节”为妈妈送礼物,激发孩子们爱妈妈的情感。
一、要解决好“班级油泥多种颜色,不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似”的问题。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解决了此问题,同时也大大激发了他们制作的兴趣。
二、要以孩子为学习的主体。
活动中老师没有直接示范讲解,而是在引导孩子们认识了苹果的特征后,让个别孩子示范制作,大家找不同。从而让孩子们自己分析和解决:要压坑、要装柄等制作要点。同时,最大限度地激发了他们参与活动的积极性。
美术教案 篇6
1.学习各种草的表现方法和画面的前后处理命题画 草丛中;
2.培养学生热爱生活、关心生活、细致地观察生活,命题画 草丛中敢于描绘命题画 草丛中生活的良好学习习惯。
二、教学重点:画面的前后处理。
三、教学难点 : 各种草的表现方法命题画 草丛中。
四、教学准备
1.搜集有关“草丛中”的类似照片或图片;
2.制作绘画步骤幻灯片三张;
3.布置学生课外细致观察草丛,注意各种草的不同之处,并试着画画速写。
五、教学程序
(一)启发学生的发散思维。命题画 草丛中
1.教师先告诉学生:老师这里画了一幅画,大家看看这是画的什么地方?接着教师把课前画好的“草丛中”的幻灯片打出来。命题画 草丛中
学生回答后再板书课题。
2.“草丛中”发生了一个故事。是一个什么故事呢?大家想想看。教师用语言激发大家思考。
3.学生回答各自的想象:在草丛中读书、在草丛中捉迷藏、在草丛中埋“地雷”……这样就丰富了学生描绘的素材。
4.教师肯定学生丰富的想象,并设问:怎样把刚才的想象描画出来呢?这就是我们今天这堂课重点要解决的问题。(引起学生注意)
(二)讲授描绘的方法。
1.先画近处的草(画近景)。(板书)
选择几种不同的草细致地描绘下来。先用幻灯打出步骤图①,再在黑板上示范画出来。
告诉学生要根据自己的观察、记忆、想象去画,线条要流畅,各种草的生长方式要有所变化,比如:高矮、粗细、疏密等等。
2.在空隙处画人物或其它物体(画中景)。(板书)
教师用幻灯打出步骤图②,再示范中景人或物的`处理方法,被遮挡的地方就不要画出来。
3.在远处添画更多的草(画远景)。(板书)
教师用幻灯打出步骤图③,再一边板画一边提醒学生注意远处的草要画得小而密,这样才能更好地体现出画面的空间感。
(三)指导学生练习。
1.打开教材第28页,学生默看步骤和方法,进一步加深印象。
2.欣赏教师课前搜集的有关“草丛中”的美术作品或图,开阔学生眼界。
3.学生练习,教师巡视个别指导。
(四)总结全课,展示优秀作业。
1.在教室内提出作业要求:(1)仔细观察,选择自己喜欢的形态的草进行写生,描画细致。(2)在想象、添加时注意前后遮挡、穿插关系,画面画得饱满。
2.学生到室外练习,教师巡回指导。
(五)练习完毕,组织学生回教室进行课堂小结。
今天我们用线描的方法创作了一幅很美的作品,只要我们做生活中的有心人,注意观察,勤动脑筋,就一定能找到很多的有趣的创作途径和方法,画出生动漂亮的画面来。
美术教案 篇7
活动目标:
1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺,激发幼儿的民族自豪感。
2、引导幼儿欣赏作品,感受作品的审美、装饰功能。
3、鼓励幼儿大胆创作。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
盘长结一个,中国结课件
活动过程:
一、出示盘长结,引导幼儿了解结艺。
指导语:今年春节,我收到了一个非常漂亮的礼物,我很想和小朋友一起分享一下,大家来看一下!
提问:这是什么,有没有小朋友知道,举手回答?
小结:对,这就是中国结,老师拿来的是盘长结,是中国结中的一种,中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术,别的国家都没有,只有我们中国有,好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。
二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征
指导语:不仅仅外国人喜欢,中国人也很喜欢,我也非常喜欢这个精致美丽的中国结,你们喜欢吗?
我喜欢这个中国结的一圈圈的花边,像个中国结的耳朵一样,这个叫结耳,我喜欢结耳,是因为它的.形式美。
提问:
1、你们喜欢中国结的什么地方啊?
小结:流苏:中国结下面的穗子摆动起来很柔美,像是在翩翩起舞,我们把这个叫流苏,你喜欢它是因为它的线条美。
结体:你喜欢中间这部分是个正方体,是有一条丝线有规则的排列、穿编的,你喜欢它,是因为它的结构美。
2、你们还喜欢中国结的什么啊?
小结:有的小朋友说喜欢它的上下,左右对称,整个结体是中心对称、均衡的,具有对称美。
3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?
小结:这个中国结是红色的,让人感觉喜洋洋,热闹,所以春节过年的时候,人们都去买中国结给自己或者送别人。
总结:我们平时说的中国结,大多指的是盘长结,它是中国结中一种非常重要的结,有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。
三、寻找生活中的中国结,理解中国结的装饰功能
提问:
1、你都是在什么地方见过中国结?
小结:生活中,我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。
2、它有什么作用呢?
小结:把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活,让我们的生活更美好。
四、欣赏中国结课件
五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结
活动反思:
中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。
美术教案 篇8
活动目标:
1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。
2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
1、涂好背景的水粉纸
2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)
3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音
活动过程:
一、导入主题
1、出示丝瓜筋
师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗?
师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。
二、丝瓜筋印画
1、老师示范印画
师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。
2、请幼儿尝试
师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。
3、幼儿印画,老师指导
师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗?
三、添画秋天的树
1、出示印画
师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。
师:你觉得它像什么?
师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。
2、老师示范添画树
师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林?
师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的)
3、幼儿添画
四、讲评
师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么?
师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。
活动反思:
本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的`孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。
美术教案 篇9
活动设计背景
十月份,是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月,开展了“祝祖国妈妈生日快乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题教育活动。活动中,孩子们热情高涨,纷纷提出各种各样的问题,如“老师,祖国妈妈的样子像一只雄鸡,那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满足孩子们的好奇心和求知欲,激发孩子们爱祖国的兴趣,于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出,应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,激发幼儿爱家乡、 爱祖国的情感,龙是中国神话中的一种神异动物,传说中能兴云致雨,后成为皇权象征,上下数千年,龙已渗透了中国社会的文化,龙是华夏民族的代表,是中国的象征,孩子们知道是龙的传人而更加的高兴和自豪,通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情,而且借机发展孩子们多方面的能力。
活动目标
1、培养幼儿感受,体验祖国的伟大和美好,产生自豪和热爱之情。
2、设计制作中国龙并能和教师一起游戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重点、难点
重点: 通过龙的形象,激发幼儿的爱国之情,为自己是一名龙的传人而自豪。
难点:利用多种形式设计制作中国龙。
活动准备
龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程
一、导入活动
1、欣赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐小龙人.
师:好的,孩子们,让我们大家带着一个好的心情和老师一起游戏,好吗?
幼:好。
师:下面就请小朋友们自己找一个位子,安静的做好。
师:孩子们好,我叫‘‘冉老师’’,今天冉老师和大家成为了好朋友,我很高兴,有谁能举起手来告诉冉老师你叫什么名字吗?
(幼儿自由回答)
师:今天呀,冉老师给大家带来了一个好朋友,你们想知道它是谁吗?
幼:想。
师:瞧!你们看是谁。
(观看动画片《小龙人》)
2、教师播放动画片,引导幼儿认真观察?:
师:孩子们,刚才在片子看到的是谁呀?
幼:龙。
师:你们还在什么地方看见过?
幼:电视里、动画片。
师:哦,那你们在生活当中什么地方看见过?
幼:衣服、房拄
师:哦,让我们一起来欣赏一下龙爷爷的照片吧,好吗?
幼:好。
(出示龙的图片)
3、教师出示图片,引导幼儿观察,教师边看边问
师:孩子们,龙由哪些部分组成。
幼:龙头、龙身、龙尾。
师:孩子们,你们看龙像什么?
幼:蛇、鱼
师:对,
(依次蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、鱼尾、口角有虎须、额下有珠)
师:孩子们,龙其实是多种动物综合体,是原始社会一种图腾崇拜的标志,龙是伟大的,因为它得到了所有炎夏子孙的尊敬,龙又是虚无的,因为它只是人们对美好事物的向往,是一种精神,而不是一种物质。
(二)介绍龙头:
比如说:在我们过端午节的时候,我们会去赛龙舟,在过春节的时候我们会舞龙,因为龙也象征着吉祥,所以在我们喜庆盛大的日子里我们也会把龙爷爷请出来。
师:好了,宝贝们,今天老师呀给你们请来了一位客人,看,这是什么?
幼:龙。
师:小朋友们跟龙爷爷打打招呼好吗?
幼:“龙爷爷,您好。”
师:龙语(小朋友们好)。孩子们,你们听龙爷爷好像又要说什么?(龙头贴教师耳边)哦,原来龙爷爷叫小朋友帮它找找尾巴,它说它刚刚进来的时候不小心把尾巴弄掉了,快,宝贝们起来帮龙爷爷
找找尾巴。
(幼儿自由活动1—2分钟)
幼:老师我找到了尾巴在这里!
(三)制作龙身:
师:宝贝,你太棒了,(龙头、龙尾)。可是你们看龙爷爷有了头和尾巴,那你们看还差什么呢?
幼:身子。
师:对,身子。今天老师就请你们和老师一起帮龙爷爷把身体制作好。老师给你们准备了很多材料,等老师讲完过后你们就去任意选一样你们自己喜欢的,好吗?
制作龙的简单步骤:
1:先拿到挂历纸,我们对没有图案的这一边画磷片或贴鳞片。
2:选择画鳞片的小朋友在上面画上波浪线点小圆点。
3:选择贴鳞片的小朋友就用老师给你们准备好的蜡光纸片,为皱纹条贴上去,就像老师这样。
4:画好与贴好的小朋友就把它对叠好,然后在上面打上个小孔,用小棒插进去。(幼儿制作过程)
师:好了,我们制作完了。请到龙头爷爷这里来。一个一个连起来,像开火车一样,请帮龙爷爷找到尾巴的宝贝你就排最后一个,好吗?
(四)游戏
师:宝贝们,龙爷爷的尾巴有了,龙爷爷的身体我们也制作好了,龙爷爷很高兴,它想请你们做一个游戏,好吗?
幼:好。
师:游戏规则是这样的,老师敲一声鼓你们就蹲下,敲二声就站起来,听到咚咚的声音就跑起来,好吗?(边说边示范)
幼:好。
师:用龙爷爷的语气说:“这样吧!你们每个孩子把你们名字的最后一个字加上“龙”字说一遍,说的时候站起来,我才知道你是谁呀?”这样老师示范一次,我的'名字叫董余,我就叫“余余龙”这样,你们知道了吗?
师:来,宝贝们我们来比赛,看谁说得快。(说完一次敲一次鼓)
(五)舞龙
师:龙爷爷告诉老师你们今天表现得太棒了,它很高兴!你们高兴吗?
幼:高兴。
师:那好,我们就听着音乐把我们亲爱的龙爷爷带到操场去舞动起来,好吗?
幼:好。
师:准备好了吗?
幼:准备好了。
师:我们出发了。
随着音乐结束本次活动
延伸活动:
回家过后可以叫爷爷、奶奶给我们幼儿讲一些关于龙的传说,讲一些龙的故事,学唱一些龙的歌曲,引导幼儿与同伴交流自己的发现或疑问等,或和爸爸妈妈制作一个你自己最喜欢的龙。
教学反思
(一)、活动内容的反思:
1、活动充分运用纲要精神,结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。
2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好,动静交替,创设良好的环境,让幼儿积极主动的参与活动,实现目标。
(二)、对幼儿发展的反思:
1、活动中充分尊重幼儿,运用多种感官感知中国龙,将虚拟的事物用科学的方法让幼儿理解、明白;
2 、幼儿积极主动参与活动,成为快乐学习的小主人。
(三)、教师专业发展的反思:
1、教师成为学习活动的引导者、支持者、合作者。
(四)、活动效果:
1、教师的情感丰富,完全融入活动中,能有自己的情感去感染、引导幼儿。
2、在轻松愉快的环境下,培养了幼儿互帮互助的团队精神。
3、巧妙的将《纲要》中五领域有机的结合,培养幼儿的多种能力。
(五)、如果让我重新上这节课,我会让幼儿前期有一个经验准备,去了解有关龙的一些知识,然后让幼儿自己来讲述,或分组讲述,教师只是引导。
美术教案 篇10
一、教学目标
1.学生通过各种材料的收集与欣赏,充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。
2.通过收集不同材料,开展探究尝试,互相交流,展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品,培养学生对材料灵活运用的能力,让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。
2.重点、难点。
重点:学生根据自己收集的材料,创作作品。
难点:灵活的运用材料的质感,色彩等。
三、教学设计
课前准备
(学生)收集各种材料、制作工具。
(教师)古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。
教学过程
1.组织学生收集材料。
教师根据各地的资源,请学生收集相关的`材料(如贝壳、石头、树叶、废旧材料等)
2.启发谈话,导入新课。
(1)材料分类。
第一种分类:自然原始材料,如:石头、贝壳、树叶等。人工材料,如可乐瓶、报纸、废旧零件等)
第二种分类:纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。
(2)出示课题。
今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。
2.作品欣赏。
大师作品:
(1)出示毕加索的作品《吉他与啤酒杯》。
分析:①作品用了什么材料?
②吉他与啤酒杯分别用了什么材料?
③作品表现了什么?
(2)出示简·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析:①作品用了什么材料?
②作品表现了什么内容?
学生作品
引导学生欣赏教科书范作第28、第29页,看一看哪一个形状最好看的?他们分别是用什么材料做的?
学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料,让学生来想象可以制作成什么物象?
——地面、头发、小树…
4.粘贴技法的指导
材料:①细小的:豆子、木屑、沙子…
②柔软的:布、纸、棕绳…
③块状的:铁钉、石头…
粘贴方法:细小的、柔软的可以直接铺撒,在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾着胶水或双面胶粘上去。
5.学生创作,教师指导。
1.要求:(1)运用已有的材料创作一件工艺作品。
(2)把握材料的综合运用。
2.学生作画,教师巡回指导。
3.学生作品展示和评价。
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