美术教案

[实用]美术教案4篇

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的美术教案4篇，希望能够帮助到大家。

美术教案 篇1

　　(一)教学内容与目标

　　1显性内容与目标

　　应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。

　　应会：能画一幅以暖色为主的画。

　　2隐性内容与目标

　　了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。

　　(二)教学重点与难点

　　重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。

　　难点：以暖色为主的画中冷暖的`搭配和感受。

　　(三)学习材料

　　教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学生优秀作业、绘画用具…?

　　学生：暖色为主的图片、绘画用具。

　　教学过程：

　　教学准备

　　布置课前准备内容：

　　1、准备2～3张以暖色为主的图片。

　　2、你认为暖色给人什么样的感受？

　　3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?

　　组织教学

　　出示色卡，将暖色与冷色分开。

　　学生选择区分冷色与暖色。

　　认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。

　　播放教学课件《生活中的暖色》。

　　你发现生活中、自然界中哪有暖色?

　　什么场合使用暖色？

　　研究活动

　　组织学生研究活动：

　　1、分析自已带的图片中哪些是暖色。

　　2、暧色画中的少部分冷色起什么作用？

　　3、介绍一幅画的名称、也．彩以及给你的感受。

　　小组活动：

　　分析自己带的图片中哪些是暖色。

　　暖色画中的少部分冷色起什么作用。

　　介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。

　　艺术实践

　　分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈给你的感受。

　　仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作晶。

美术教案 篇2

　　教学目标

　　显性内容与目标

　　应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，要按戴头饰人的头部来确定大小

　　应会：按预定的设计用彩色卡纸剪贴、加工制作成头饰

　　1、隐性内容与目标

　　1．认识美术与生活的密切关系，学会用简单的资料美化生活，初步培养事先预想和计划行为的习惯，进一步发展创新意识和发明能力

　　2．认识了解我国的民族头饰，培养小朋友们的爱国民族精神

　　重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作

　　难点：巧妙利用资料和创新表示 课程资源准备与开发彩纸、胶水、剪刀等各种工具

　　教学过程：

　　一、 组织教学：

　　检查同学工具准备情况，稳定同学情绪！

　　二、导入：

　　师： 同学们老师手上的头饰漂亮吗？

　　生： 漂亮

　　师： 的确很漂亮，这只是老师自身做的，那老师想请你们和我一起来欣赏更漂亮的头饰呢！

　　（点击课件 欣赏民族头饰短片）

　　师：这些头饰漂亮吗？

　　生：漂亮

　　师：一看你们那惊奇的表情就知道，你们已经被这些头饰吸引了，是的它们的确很美，连老师也被吸引了，那你们知道这都是什么头饰呢？

　　生：少数民族头饰

　　师：恩，同学们真的是见多识广，这些就是代表我们少数民主特色的头饰，今天我们就一起来学习头饰文化（出示课题《美丽的头饰》）4’

　　三、 讲授新课

　　1。 既然我国少数民族头饰代表着这个民族的特色，那老师就来考考大家，你们知道这些都是什么民族的.呢？（猜）

　　（点击课件 出示图片）

　　1 瑶族 （瑶族是中国南方一个较典型的山地民族，瑶族头饰特点较为突出，有“龙盘”形、“A”字形、“飞燕”形等）

　　2 藏族（藏族是汉语的称呼。西藏在藏语中称为“博”，生活在这里的藏族自称“博巴”，头饰以巴珠为主，藏族妇女极为重视头饰，巴珠的款式有两种，以拉萨地区为中心的前藏流行状似三角形的式样，以日喀则地区为中心的后藏则流行以弓形为主体的式样。

　　3 苗族（。把自身的图腾物作为饰品佩戴在头上是苗族各支系的一起习俗。苗族有的支系女子头饰银铃叮当，满头银饰繁花似锦；有的支系的头饰别具特色，将女子长发绾于头顶结髻，以錾花银碗为饰，用银簪别在发髻上；有的支系银冠高高戴在头上，如银蝶飞舞，富丽至极。海南苗族则喜欢戴上绣有各种花纹图案的头帕，头帕一般以几何图案为主，是精致漂亮的装饰品之一。可以说，苗族女子的头饰是中国少数民族女子头饰中最丰富、最漂亮的。其头饰主要以银饰为主 ）

　　4 满族（满族主要分布在中国的黑龙江省、吉林省、辽宁省、以辽宁省最多，其头饰又叫旗头：“答拉赤”是以铁丝或竹藤为帽架，用青素缎、青绒或青纱为面，蒙裹成的长约三十多厘米、宽约十多厘米的扇形冠。佩戴时固定在发髻之上即可。上面还常绣图案、镶珠宝或插饰各种花朵、缀挂长长的缨穗）

　　师：看样，老师还考不倒大家，同学们的见识真广，的确我们少数民族的头饰是民族的象征，很有特色，那我们如何利用我们今天的资料来制作呢？，还请同学们先别急，我们先看看他们做了些什么头饰（课件播放 欣赏同学头饰）1’

　　师：他们做的真好看，那老师这里也有几个头饰，现在老师就发给每组一个头饰，请你们瞧瞧老师制作的头饰，一起讨论研究下老师用到了那些方法？1’

　　（小组讨论）

　　师：OK，我想应该有讨论的结果了，请小组代表说说

　　生：剪，粘贴，折叠

　　师：GOOD，同学们研究的很仔细，首先就让我以一个头饰为例研讨如何进行制作。（出示几个头饰图片）讲解制作步骤。首先按戴头饰人的头部来确定大小，其次主要是以剪，粘贴，折叠，卷等方法，最后呢就是进行装饰点缀。

　　三 安排作业

　　师：请发挥你们那无穷的想象力设计制作一个比老师的更漂亮，更有意义的头饰，那就让我们随同这优美的音乐比一比哪个组做的最快，最有意义！（提醒同学注意平安，注意卫生）

　　同学制作教师巡视指导

　　四、作品展示与评价：

　　师：哇！你们的作品真是太美了，而且那么的与众不同，那么谁愿意到前面来展示并向大家介绍一下你的头饰哪？

　　生：……

　　师：恩，介绍的真好，今年是一个奥运年就让我们带上我们制作的头饰一起来来载歌载舞吧（播放音乐师生共舞）

　　五、师小结：

　　今天我们这节课，不但学会了设计制作头饰，而且还用我们的双手发明了美，用我们的劳动发明了美！其实美就在我们的手指间，只要你大胆的发挥你的想象力，它将永远属于你！

美术教案 篇3

　　设计意图：

　　我来设计……，这节课的内容所选的是日常生活中幼儿所熟悉的家庭用具，通过这个熟悉的事物，让幼儿来表述自己对事物的见解，来充分发展幼儿的语言表述能力及思维能力。创造是孩子的天性，我们要有足够的空间让幼儿进行创造，通过让幼儿设计自己心中的`家庭用具，使幼儿的想象得以拓展。通过动手创作的过程中去发掘孩子无穷的想象潜力。

　　活动目标：

　　1、 在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。

　　2、 充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。

　　活动准备：

　　1、 课前对自己家进行观察。

　　2、 积木若干;绘画材料。

　　3、 多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、课件出示，直导课题。

　　前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)

　　二、启发讨论。

　　今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)

　　三、幼儿创作。

　　我们是小设计师喽!

　　这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!

　　(教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作)

　　四、交流分享。

　　你创作设计的是什么，它有什么功能?

　　(先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。)

　　五、欣赏各式家庭用具。

　　他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能?

　　六、延伸活动：

　　讨论它们的功能。

美术教案 篇4

　　一、活动目的

　　养成教育目标：能独立完成自己的作品。

　　认知：幼儿的动手操作能力、想象力及欣赏力。

　　技能：复习巩固撕贴技能。

　　情感：喜欢参与美工活动。　

　　人格；教育幼儿不乱丢碎纸，提高幼儿的环保意识。

　　二、活动准备

　　各种撕贴材料若干，用旧挂历做成的半成品（拖鞋、帽子……）

　　三、活动过程：

　　1.出示用旧挂历做好的.物品（拖鞋、帽子、围裙、枕头套-------），引导幼儿观察，通过谈话，让幼儿知道这些物品是废物利用。

　　2.向幼儿讲解撕贴材料及使用方法，教育幼儿不乱丢碎纸，保持环境的干净。

　　3.幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿，

　　4.请幼儿介绍自己的作品。

　　5.展示作品，讲评。

　　6.师生共同收拾物品。

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