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美术教案

时间：2023-11-28 11:04:11 教案我要投稿

美术教案优秀(8篇)

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的美术教案9篇，欢迎大家分享。

美术教案优秀(8篇)

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活经验构思出简单的情节。

　　2、通过作画，了解蚂蚁的组成部分和生活习性。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、培养幼儿的.观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　教学准备：

　　范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料

　　不同动态的蚂蚁照片

　　教学过程：

　　一、用谜语引出蚂蚁

　　老师念谜语，幼儿猜出谜底

　　二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征

　　师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个部分组成，它们长得怎样？

　　你们喜欢蚂蚁吗？今天我们就来画蚂蚁

　　三、老师示范画蚂蚁

　　师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最后在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等

　　四、布置幼儿作业，交待要求

　　要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，周围有什么？

　　五、指导幼儿作画,

　　引导幼儿大胆作画，帮助个别幼儿完成作品

　　六、展示评价幼儿作品

　　请个别幼儿介绍自己的蚂蚁

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。

　　2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。

　　3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。

　　活动准备：

　　准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

　　活动过程：

　　一、出示范例，创设情景，引出课题。

　　1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）

　　2.“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）

　　3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）

　　4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）

　　二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法。

　　提问：

　　1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解）

　　2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法）

　　3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）

　　三、幼儿折纸，教师巡视指导。

　　1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：

　　（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。

　　（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。

　　（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！”

　　3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。

　　四、展示作品，组织评价。

　　1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

　　2.引导幼儿进行评价小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？”（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的'小鱼，你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）

　　3.教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

　　五、以参加舞会的形式结束活动

　　“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要谢谢小朋友，它还邀请小朋友去参加他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参加小鱼的节日舞会吧！”（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）

美术教案篇3

　　内容：

　　有趣的蝌蚪人

　　目标：

　　1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。

　　2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。

　　准备：

　　物质准备：范例《有趣的蝌蚪人》（幼儿绘制）、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、板纸（贴在床板上）、抹布。

　　经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。

　　过程：

　　一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。

　　师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！出示蝌蚪图片，与幼儿互问好。

　　教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。

　　二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。

　　师：你喜欢这些蝌蚪人吗？它们穿什么颜色的衣服？（幼儿回答）在故事里，“蝌蚪人”是怎么变来的？教师引导幼儿了解故事内容，并从故事中了解表现蝌蚪人的步骤，教师激发幼儿已有的绘画经验（如圆、人体的基本结构等。）

　　师：这些蝌蚪人在一起是怎样跳舞的？幼儿用动作模仿蝌蚪人的各种动态。

　　教师与幼儿共同小结：蝌蚪人的手和脚动一动，换不同的位置就做出不同的`动作了。

　　三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　师：你们想不想也来变一变有趣的蝌蚪人？我们可以用什么材料变一变呢？

　　教师与幼儿认识材料：棉棒木版画、刷子墙板画、棉签彩纸画。

　　交代要求：

　　（1）、变出的蝌蚪人要大，画好后帮助他找朋友，要找穿不同颜色衣服的朋友。也可以说一说自己找的是什么颜色的蝌蚪人。

　　（2）、用过的棉棒、刷子等放在盒子旁边，不要把颜料弄脏。

　　幼儿操作，教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿表现出不同动态的蝌蚪人；帮助能力弱的幼儿大胆表现蝌蚪人；提醒幼儿遵守操作常规。

　　四、展示幼儿作品，集体评价，结束活动。

　　1、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏，请幼儿模仿画中的动作。

　　2、教师针对使用操作材料和运用色彩方面进行评价。

　　附：故事《有趣的蝌蚪人》

　　有一只小蝌蚪，大大的脑袋、长长的尾巴，每天在小河里游来游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴没有了，变成了长长的身体，接着又长出了两只小膀子，最后，长出了两条小腿。它动了动，呀！能走又能跑了！变成一个有趣的蝌蚪人了！它可真高兴啊！蝌蚪人向前走，看见了许多蝌蚪人，有穿黄衣服的，有穿蓝衣服的，还有穿桔色衣服的……他们在一起唱歌、跳舞，和小仙女做游戏真开心啊！

美术教案篇4

　　活动目标

　　感受合作装饰新年树的快乐。

　　尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。

　　愿意与同伴合作装饰新年树。

　　活动准备

　　课件准备：“特别的树”组图；“新年树”图片；“装饰材料”组图；《新年好》歌曲音频。

　　材料准备：提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”（每组一棵）；剪好的各种颜色的小花、树叶若干；各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球；固体胶。

　　活动过程

　　出示组图“特别的树”，引出活动主题。

　　老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树，特别在哪呢？我们一起来看看吧。

　　这些树有哪些不一样的地方？

　　树上有什么？

　　为什么要装饰这些树呢？

　　小结：这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆祝新年活动的一部分，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对新年的祝福。

　　出示图片“新年树”与“装饰材料”，引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。

　　1.出示图片“新年树”，讨论装饰材料。

　　老师也准备了好多新年树，小朋友看，老师准备的.新年树是怎样的？（光秃秃的，没有装饰物）

　　我们可以用哪些材料来装饰新年树，让新年树变好看？

　　2.出示图片“装饰材料”，引导幼儿了解装饰材料。

　　3.教师示范各种材料的使用方法。

　　小结：我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带；可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上；可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上；还可以粘上各种小的装饰物，让新年树变得更好看。

　　播放歌曲音频《新年好》，发放材料“新年树和装饰材料”，鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树，教师巡回指导。

　　每个小组的桌面上都有一棵新年树，请同个小组的小朋友们互相合作，一起装饰新年树，让新年树变得更好看吧。

　　作品展示，师幼共同欣赏装饰好的新年树。

　　你们是怎么装饰新年树的？

　　用了哪些材料？

　　温馨提示

　　1.新年树的制作方法（2种）：（1）将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“新年树”就完成了。（2）将硬纸板剪成类似白云形状的树，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。

　　2.根据幼儿园情况，可将立体的新年树替换成平面的新年树，装饰材料也可视实际情况进行调整。

　　活动延伸

　　日常活动

　　将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿欣赏。

美术教案篇5

　　活动名称：

　　线圈画《彩色的树》

　　活动目标：

　　1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。

　　2、通过观察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。

　　3、乐意大胆用各种漂亮的颜色作画。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。

　　2、彩色的树范画一张或幼儿用书。

　　活动过程：

　　一、欣赏“彩色的树”。

　　教师出示范例，教师：呀！好漂亮呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？

　　二、幼儿尝试空手练习画圆圈。

　　1、教师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。教师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。教师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶……”。

　　2、练习线圈画“彩色的树”。

　　（1）教师提出绘画要求。教师启发幼儿给大树画上漂亮的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。鼓励幼儿选择鲜艳的色彩表现树叶。提醒幼儿画完后把自己的'东西收拾好，放在桌子上。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师在幼儿绘画过程中，鼓励大家使用多种颜色的蜡笔进行绘画。

　　3、评价。

　　幼儿将自己的作品放在桌子上。教师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜欢的大树。

美术教案篇6

　　主题名称：新年乐

　　次主题名称：了解新年

　　活动名称：一年过去了

　　主要教学领域：艺术领域

　　教学内容及学情分析：

　　这一年马上就要过完了，孩子们又长大一岁了。让小朋友们知道新的一年到来，自己成长了，懂事了，听话了。让幼儿向妈妈询问自己小时候地趣事，并收集自己小时候的物品、玩具、照片，会发现自己与过去的相比有了很大的不同，可让幼儿进一步感受到成长过程中，爸爸妈妈对自己的关心和爱护。

　　活动目标：

　　1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。

　　2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

　　3、知道新年过后自己又长大一岁了。

　　重难点分析：演唱歌曲《一年过去了》

　　活动准备：

　　１、《一年过去了》歌曲录音带、

　　２、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩，鼓励幼儿在新

　　的一年里要有更大的进步。

　　活动过程：

　　1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的`是为了迎接新年。

　　2、歌曲《一年过去了》——结合歌曲内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

　　（1）提问：歌曲中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？

　　教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。

　　（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

　　教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

　　3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。

　　活动延伸：

　　1、在活动区活动中进行歌舞表演。

　　2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

　　活动反思：

　　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动，就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

美术教案篇7

　　教学目的：

　　1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。本课学习剪动物，重点学会用剪纸剪动物。

　　2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。

　　3、情感与态度目标：鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

　　教学重点：了解并掌握动物的剪纸方法。

　　教学难点：外形设计。

　　教具准备：

　　示范作品、各种规格的彩色纸、剪刀、刻刀和胶水。

　　教学过程

　　一、导入（2’）[通过这个导入,揭题]

　　师：上课前请同学们和我一起来观赏一小段动画片（1分29秒）

　　师：说说这段动画片和你们以前看过的有什么不同呢？

　　学：里面的人物和动物都是用纸剪出来的……

　　师：嗯，说的真不错，今天我们要上课的内容就和剪纸有关，叫做《剪纸贴花》。

　　二、讲授新课(12’)

　　[通过这个直观欣赏环节,让学生感受剪纸贴花的表现方式以及激发学生的兴趣]

　　师：生活中你还在哪些地方见过剪纸？

　　学：

　　师：其实，今天我们看到的剪纸，在中国已经有很长的历史了。差不多是和造纸术同时出现的。主要有人物，花卉、草虫鱼兽，以及一些吉详谐音的物象，洋溢着欢快，健康和热爱生活的情感。

　　师：剪纸和绘画有哪些不同呢？工具、技法、形象。

　　师：你们知道这些剪纸都代表着什么寓意吗？出示作品。

　　学：

　　师：说的真不错。所有的图案都有吉祥的寓意。相传剪纸最早是因为古代有一只叫夕的怪兽，专门偷吃农民的粮食。后来有位婆婆门贴大红纸，屋内烛火通明。"夕"兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来"砰砰啪啪"的炸响声，"夕"浑身战栗，落荒而逃。原来，“夕”最怕红色、火光和炸响。驱赶走了这只怪兽。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

　　那是不是所有的剪纸都是红色的呢？在陕西就有一位库淑兰奶奶，用手中的剪刀，剪出了一个梦幻多姿的世界。（出示剪纸作品）

　　师：看到库淑兰奶奶的剪纸作品，你有什么想说的？题材，造型，色彩。

　　学：

　　师：你知道库奶奶是怎么样做出来的吗？谁来猜一猜？

　　学：

　　师：先剪出外形再贴花装饰。

　　师：生活中同学们见过各种各样的动物吧，谁能向大家介绍一下你喜欢的动物吗？

　　师：猫是由哪几部分组成？（出示图片）

　　师：每只动物都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由不同的装饰纹组成。

　　这节课我们就利用动物进行剪纸创作。

　　学：第一步我们先该做什么呢？

　　学：剪出外形。

　　师：老师这有个剪好的外形，能看出来是什么吗？

　　学：是只大公鸡。

　　师：你们是从哪里看出来的呢？

　　学：有鸡冠，大大的尾巴

　　师：大公鸡的身体结构有什么特点呢？

　　头部：椭圆形，有山形鸡冠

　　身体：长长的，有羽毛

　　尾巴：弯弯的，色彩很丰富

　　脚：有力的

　　是的,当我们在剪外形时应抓住特征,让别人一看就知道你剪了什么。

　　师：如何让这只大公鸡更威风呢？

　　学：剪些花纹贴在大公鸡身上

　　师：老师这也准备了些花纹，要怎样拼贴、组合才可以让大公鸡变漂亮，谁来试试！

　　学：我来……

　　师：别急，老师这还有一张，再请个同学上来试试。

　　点评[师生互动]两位同学都贴的真不错。

　　[通过三个连续问，让学生明白剪纸贴花和画画一样也可以是有场景的，并且从生活中找题材]

　　师：因为运用的花纹不同，拼贴、组合的.方法也会不同，所以两大公鸡各有各的美。现在请大家再想一想，她可能在哪？再做什么？周围又有些什么？

　　学：……（学生说，我也同时剪出来，并进行组合）

　　师：还有不同的想法吗？谁来说说看

　　学：……

　　师：是的，想法不同，就有了不同的画面，虽然这幅作品的主角是大公鸡，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）

　　师：大家都迫不及待了吧？让我们先小组讨论下你们要剪的题材，然后剪出自己喜欢的小动物，大家动起来吧！

　　学：开始制作 (20’)

　　三、评价 (4’)

　　师：恩,大家作品都做的差不多了，请做好的同学贴在合适的位置。现在我这有三个奖项,请大家来评评看 [最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩搭配奖]同学们的作品都非常不错

　　四、拓展延伸 (1’)

　　师：其实在我们的生活中不光是很多的题材可以用剪纸贴花的方式来表现，还有很多不同质地的纸张也可以用来进行剪纸贴花呢。比如旧挂历，包装纸等，希望同学们回去后都可以进行尝试。今天的课我们就上到这，下课！

美术教案篇8

　　一、设计理念：

　　在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。

　　废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。

　　二、教材分析

　　本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》，用洗发水瓶子制作的《奶牛》，综合材料组成的房子、人物等，这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品，有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋，棉花、绉纸制作的小娃娃，简洁明了，一看就懂，便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。

　　本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。

　　三、学情分析

　　小学五年级的学生，通过了前一阶段的学习，已经掌握了一定的手工技法与技巧，同学们也学会了配合与交流，在交流与沟通过程中，也具有了一定的合作能力。

　　四、教学目标

　　1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

　　2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。

　　3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品。

　　4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。

　　五、教学重难点：

　　重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的'造型作品。

　　难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

　　六、教学策略与手段：

　　采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。培养学习的合作精神，使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强，真正体现出教者有心，学者有趣，使学生真正成为自主学习，合作学习的人。

　　七、课前准备：

　　（学生）准备各种不同的废弃物，主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。

　　（教师）一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。（课件图片）

　　八、教学过程

　　（一）动一动

　　让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。

　　教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物

　　大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品）

　　（二）想一想，

　　它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

　　（三）、说一说

　　讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子??）

　　师简单示范（剪、接、扎、粘、饰??等技法）学生补充

　　师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。板书揭题：废弃物造型

　　（四）赏一赏

　　师出示课件：

　　（1）优秀学生作品欣赏。

　　（2）欣赏大师作品

　　要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。）

　　B、觉得作品的哪个方面吸引你？

　　看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。)

　　教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

　　（五）、做一做

　　（１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品

　　（２）小组合作，教师巡视指导。

　　（六）、评一评

　　交流评议，展示作品。

　　（1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。

　　（2）集中展示

　　教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

　　（七）用一用

　　有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家

　　（八）理一理

　　课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。

　　九、教学反思：

　　本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

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