大班语言教案8篇[精品]
作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的大班语言教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班语言教案 篇1
一、活动目标
在活动中能认真倾听,学习按线索想象创编故事,会大胆地表述自己的想法和见解。
二、活动流程
完整听声音,熟悉故事角色→分段倾听讲述,了解故事脉络→再次倾听声音,幼儿创编故事
三、活动准备
录音机
磁带(录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗高兴吹口哨声)
磁性教具(狗悲伤样、鸟飞来样、狗高兴样)
四、活动过程
一、熟悉故事角色:小朋友听听,这个声音故事里讲的是谁?你觉得它们在干什么?(完整倾听)
提问:故事里讲的是谁?你觉得小狗、小鸟在干什么?
二、了解故事脉络:
1、请小朋友仔细听听,小狗的叫声是高兴、生气,还是悲伤呢?它可能会说什么呢?(放狗悲伤声,幼儿倾听)提问:小狗的.叫声是高兴、生气,还是悲伤呢?它可能会说什么呢?
2、(导入)小狗的叫声很悲伤,原来小狗落难了,它可能会碰到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危险呢?我们再来听听,边听边想,等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。(再次放狗悲伤声,幼儿倾听)提问:你觉得小狗可能会碰到什么困难呢?或者是小狗可能发生了什么危险呢?
3、(导入)小狗落难了,它伤心地哭着,着急地叫着:“汪汪,谁来帮帮我?谁来救救我?”它的叫声被一只小鸟听见了,小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样安慰小狗呢?我们来听听小鸟说了什么?(放小鸟声,幼儿倾听)提问:你觉得小鸟会说什么?你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢?
4、小朋友想了许多办法帮助小鸟,小狗终于得救了。这时候,小狗是悲伤还是高兴呢?听听小狗高兴地在干什么?它可能会对小鸟说些什么呢?(放狗高兴吹口哨声,幼儿 倾听)提问:你觉得小狗高兴地会说些什么?做些什么呢?
三、幼儿创编故事:
1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事,边听边给故事起个名字,听完后请你来讲讲你听到的声音故事,比比谁讲得好听,谁讲得有趣。(幼儿完整倾听)
2、提问:谁来做故事王讲你听到的声音故事?
3、小结:小朋友讲了情节不同的声音故事,回去后讲给爸爸、妈妈听听,下次我们再来开故事会,比比谁讲得故事新颖、与众不同。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、了解打年糕的主要过程,尝试动手参与打年糕,感受过年的传统习俗。
2、学念童谣,体验民间过年欢乐祥和的气氛。
活动准备:
打年糕的视频及图片,年糕的成品,和附近能打年糕的家庭联系。
活动过程:
1、观察图片、讨论交流。
你知道这些人在干什么吗?
他们是怎么“打年糕”的`?
用木桶把米蒸熟→用石杵捣→用木棍擀→用线切割→晾在竹片上
人们为什么在正月里要打年糕?(过年的习俗,讨个好彩头,寓意年年高)
2、观察年糕成品。
你吃过手工制作的年糕吗?
还有哪些不同的年糕?(机器制作的)
年糕可以怎么吃?
3、学习朗诵童谣《吃年糕》。
了解了手工制作年糕的过程,我们一起来学学童谣吧。
4、参观年糕制作。
带领幼儿到幼儿园附近的能制作年糕的家庭,请幼儿亲自观看年糕的制作。
幼儿参与用石杵捣米粉。
尝一尝刚做好的年糕。
附:童谣
吃年糕
摇啊摇,摇啊摇,
摇到外婆桥,
外婆请我吃年糕。
糖蘸蘸,少吃块,
酱油蘸蘸吃半块。
大班语言教案 篇3
活动目标
1、发准近似音:鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清楚地朗读绕口令。
2、复习巩固绕口令的特点,体验绕口令的乐趣。
活动准备自绘图片:老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。
活动过程
(一)摆图片,讲故事。
1、请小朋友将你手中的图片摆一摆,跟小伙伴讲讲自己编的故事。
2、有一首绕口令就是用这些图片上的内容编的,请小朋友来听一听
(二)教师朗诵绕口令,幼儿欣赏。
1、教师朗诵第一遍后提问:这首绕口令讲了一件什么事情?你记住了哪一句?
2、教师朗诵第二遍。幼儿边听边将手中的图片按绕口令的顺序摆放。
3、讨论绕口令的内容:老鼠为什么会掉进鼓?
(三)学习绕口令。
1、幼儿看图跟读绕口令。
2、师:你发现这绕口令中,哪几个字的发音相似?教师引导幼儿重点练习“鼠、谷、鼓、虎、肚”的发音。
3、幼儿自由练习绕口令。
(四)了解绕口令的特点。
1、师:这首绕口令与我们学过的.哪首儿歌很像?(孙悟空打妖怪)
2、请幼儿分成两组,分句接读绕口令,进一步感知绕口令的特点。
(五)绕口令比赛。
幼儿分组练习绕口令后,分组推荐几名说的又快又好的幼儿开展比赛。
活动:
1、理解绕口令的内容,并能用较快的速度清楚地朗诵绕口令。
2、了解绕口令的特点。
附绕口令
《老鼠老虎破花鼓》
小老鼠,偷吃谷,
偷吃谷,掉进鼓,
黑乎乎,藏老虎,
老虎肚里有老鼠,
老鼠钻出老虎肚,
原来是面破花鼓,
鼓上画只大老虎。
大班语言教案 篇4
活动目标:
1、能大胆地想像,创编小猫的故事。
2、能运用绘画的方式,在小组内合作绘制连环画。
3、能根据自己编的《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
活动重、难点:
能根据自己编的'《小猫的故事》较生动地讲述所画的故事内容。
活动准备:
1、相关课件。
2、幼儿学会用简笔画的形式表现动物形象。
3、水彩笔若干,纸张若干,订书机等。
活动过程:
一、小猫手偶导入,引出课题。
小朋友们,你们好,我的名字叫“咪咪”。今天我给大家带来了四幅画,这四幅画画的是发生在我身上的故事。看看哪个小朋友最聪明,一下就可以看出发生了什么事?
二、引导幼儿观察、讲述四幅画
1、说说你看到了什么?
2、引导幼儿了解编故事时要有时间、地点、人物及发生的事等内容。
三、引导幼儿根据教师给予的素材进行创编《小猫的故事》
1、出示长颈鹿、小猫、羽毛球等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容
2、出示慢羊羊、小猫、小桥等图片,引导幼儿想像故事情节,并初步用语言表述出故事内容。
四、幼儿分组进行创作连环画。
由组长分配任务进行创作,创作结束后,在小组内进行讲述。
五、交流分享
1、请幼儿展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容。
2、将自己制作的连环画装订成册,互相交流阅读。
大班语言教案 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容,并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的`心情。懂得有朋友的快乐。
活动准备:
ppt 幼儿用书。
活动过程:
一、看图设疑引出主题。
ppt1提问:这是哪?会是谁的家?这应该是什么时候?适合干什么?主人会去哪呢?
师结:这是一年的平安夜,在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖,是为什么呢?
二、学习故事,理解其内容。
1、ppt2。
提问:谁在干什么?你还看见了什么?
师结讲述故事内容。
师:很晚了,朋友没来你会有怎样的心情?会想到什么?蛤蟆又会怎样呢?
2、ppt3。
师:
(1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?
(2)如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办?
(3)要是青蛙在树林里迷路了,你们说该怎么办?
(4)要是青蛙被大野兽抓住了,你有什么好办?
(5)蛤蟆为什么会有这些想法?他会怎么做?
3、ppt4.
(1)提问:你看见了什么?这些有什么用呢?
(2)师结故事内容。
4、ppt5。
(1)提问;发生了什么事?见面的它们会说什么呢?
(2)师结内容,学说对话(突出焦急\关切的表情和眼神)
(3)青蛙准备礼物来晚了,请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢?
5、ppt6。
提问:
(1)是什么礼物?为什么要送闹钟给蛤蟆呢?(感受朋友之间的相互关心,能细心的发现朋友的需要,给予帮助)
(2)它们在哪?干什么?
师结故事内容。
三、交流讨论。
你平安夜是和谁一起过的?你收到了什么礼物?你觉得和朋友一起过平安夜会怎样?如果明年平安夜让你和朋友一起过?你会和谁一起过?会送什么礼物给她呢?
四、看幼儿用书自由讲述故事内容,进一步熟悉理解故事。
大班语言教案 篇6
活动目标
1、听过观察图书画面,理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页的翻阅。
3、体验幽默,有趣的故事情节,喜欢阅读图书。
活动准备
PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)
活动过程
一、出示PPT《贪吃的哈罗德》,引导幼儿观察图书画面,初步认识图书画面内容。
引:老师带来了一本有趣的图书,和小朋友们分享。请小朋友仔细看,待会请小朋友来说说图书上有什么,发生了什么事。
请小朋友看看图书的'第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看
第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。
二、展示所有图片,请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。
提问:我们把图书看完了,请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图,为什么?你能说说这幅图上发生了什么事吗?你能完整说说这幅图的故事?
(吞、象声词:啊呜)
三、幼儿结合图片完整讲述故事,教师归纳故事主要情节。
引:小朋友说的都很精彩,那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把故事完整的讲一遍。
小朋友很厉害。那现在我们一看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。(出示带字图片)
看完了图书,你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗?
小朋友平时贪吃吗?你觉得贪吃好不好?为什么不好?
教师:贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物,吃完很多很多不营养的食物以后小朋友就会消化不良,这样小朋友就会肚子痛了,而且贪吃的小朋友很容易变胖,这样是不健康的。
四、请幼儿为图书起名字
引:那我们看完了这本有趣的图书,那请小朋友为这本有趣的图书起一个好听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。
五、幼儿自由阅读图书,引导幼儿正确看书方法。
引:大班的小朋友很爱读书,那你们平时看书是怎么看的呢?有哪位小朋友说说你看书是怎么看的呢?
:看书先要从封面开始看,然后一页一页的仔细看每一页的图画,知道每一
页说的是什么。
今天老师在桌面上都放了图书,请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧!
活动延伸:
在表演区进行故事表演。
大班语言教案 篇7
活动目标:
1.理故事内容,了解月亮在不断的变化。
2.学习描述月亮变化的语句,初解步了解故事中比喻手法的运用。
3.能大胆想像,进行创编活动,并尝试做图书。
准备:课件、月亮图片,幼儿操作材料。
活动过程:
一、谈话导入活动。
1、师:小朋友,你们见过月亮吗?你见过的月亮是什么样的?
2、幼儿自由讨论。
3、小结:有的小朋友说月亮是圆的,有的小朋友说月亮是弯的。
二、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师:今天,老师要给小朋友讲一个故事,也是关于月亮的,月亮姑娘想要做一件新衣服,月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么样子呢?
2、幼儿听故事,了解月亮是不断变化的。
3、播放故事《月亮姑娘做衣服》,并提问:
(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(夜风吹过,很冷)
(2)月亮姑娘怎么办呢?决定要干什么?(请裁缝做衣裳)
(3)裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么?(量尺寸)
(4)裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳?(3次)
(5)为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢?(月亮在不停变化)
(6)月亮姑娘的身体发生了怎样的变化?教师鼓励幼儿积极发言,引导幼儿说出因为月亮姑娘的'身体总是发生变化。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。
3、看图了解月亮的变化过程。
教师:小朋友们说的非常好,我们一起来看月亮姑娘到底是怎样变化的吧!
出示图片,引导幼儿观察。
教师:月亮姑娘刚开始的时候是什么样的?
引导幼儿发现,月亮刚开始的时候是弯弯的月牙,像眉毛一样。并用一句话来描述:弯弯的月亮像眉毛。
观察第二幅图:
教师:月亮姑娘的身体现在变成了什么样?
引导幼儿发现月亮姑娘胖了一点,像镰刀一样。
并用一句话来描述:弯弯的月亮像镰刀。
出示第三幅图片:
教师:月亮姑娘的身体又变成了什么样?
引导幼儿发现又胖了一点,像小船一样。
并用一句话来描述:弯弯的月亮像小船。
出示最后一幅图片:
教师:最后月亮姑娘的身体变成什么样子了?
引导幼儿发现胖胖的,像圆盘一样。
并用一句话描述:弯弯的月亮像圆盘
教师播放月亮的变化图片,巩固幼儿的认识。
4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。
教师:听完了这个故事,我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧,现在月亮姑娘想请小朋友们帮忙设计一件新衣服,让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊?
5、放松活动,听音乐做动作找到座位。
6、让幼儿把自己的想法画出来,订成图书,区域活动时讲给小朋友听。
活动延伸:
师:今天的故事有趣吗?老师给每个小朋友留一个任务,给每个小朋友一张月亮变化的观察记录表,请每个小朋友回家观察月亮每天的样子,并把它的样子画出来。一个月后,我们再来看一看月亮到底是怎样变化的,哪一天最圆?哪一天最弯?
大班语言教案 篇8
活动目标:
1.了解故事的大致内容,体会父母对克丽桑丝美美的呵护。
2.仔细观察图画,发现并尝试理解克丽桑丝美美心里的变化过程。
3.在阅读过程中不断产生自我认同感,正确认识自己的民资,不自卑,不骄傲。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
活动过程:
一、谈话导入
1.孩子们,你们快要上小学了。可是你们知道学校的名字吗?
2.今天,老师也给小朋友们带来了一本书,在大屏幕上出示书的封面,让孩子们说出它的名字?
二、讲述故事
1.讲述出生取名
2.上学前
3.第一天上学
4.逐步引导孩子们把自己的名字变长?
5.回家,看图片讲故事
6.再上学,出示图片,讲故事
7.补充后记,把故事讲完
三、联系自己
1.故事讲完了,让幼儿回去自己在看一看这本书。
2.你的名字一定也有故事,去问问爸爸,妈妈吧!
总结:
小朋友们:在我们每一个父母的眼中,你们懂是独一无二的,完美无缺的.。就像你们的名字,这是你来到这个世界上,爸爸,妈妈送给你的第一份礼物,这份礼物里面充满了爱和希望,好好珍惜自己的名字吧!
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
【大班语言教案】相关文章:
大班语言的教案06-27
大班语言教案教案05-01
大班语言雪花教案03-26
大班语言教案06-12
语言大班故事教案04-24
大班语言活动教案07-25
大班语言礼物教案06-21
大班语言《勇气》教案12-13
大班语言《比尾巴》教案02-20
大班语言伞教案02-16