大班教案

大班教案集合[8篇]

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。

　　2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。

　　3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的'情感。

　　1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。

　　2.小鱼游水的视频。

　　1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。

　　(1)教师：看谁来了?

　　(2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。

　　2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。

　　(1)教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学?

　　(2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。

　　(3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。

　　(4)教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。

　　(5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的?

　　(6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。

　　(7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”

　　3.游戏：小鱼游。

　　(1)教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。

　　(2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。

　　(3)教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。

　　(4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧!

　　4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。

　　2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

　　3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　音乐磁带、图谱、小鸟图片。

　　活动过程：

　　（一）开始部分

　　1、发声练习：12345—54321—（啊、叽……）

　　2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？

　　3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。

　　（二）基本部分：小鸟落落

　　1、师：小朋友，刚才你从歌曲中听到了什么？。幼儿：自由发表言论。

　　刚才小朋友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。

　　2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的`？这首乐曲听上去有什么感觉？

　　——————跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。

　　3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

　　4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

　　a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱

　　b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞

　　c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲

　　5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！《小鸟落落》

　　（三）结束部分：我是快乐鸟

　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

　　2、教师小结、讲评幼儿表现情况。

　　鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。

　　教学反思：

　　这是一首很抒情的歌曲，歌曲中的休止和；连音是学习的重点，通过几次欣赏旋律，幼儿对这首乐曲已经有了一定的认识，和孩子们一起用动作表演歌曲，即带着孩子们一起演唱，一边用动作来表达歌曲的内容。体验爱护鸟类的情感，幼儿在歌表演中，大胆尝试很多不同的动作、神态与表情，在气氛活跃的课堂中再一次巩固歌曲的内容，体验了快乐音乐的情感。活动中基本上每一个幼儿都参与了，动作也非常漂亮。

大班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在反复感受熟悉音乐掌握节拍动作的基础上，启发幼儿用不同的动作和单人双人的组合动作表现音乐欢快跳跃的.情感。

　　2、培养幼儿的想象力、创造力和节奏感。

　　3、激发幼儿参加音乐活动的愿望。

　　活动准备：人手一只舞板

　　活动过程：

　　1、在《波尔卡》音乐伴奏下启发幼儿按乐句变换动作入室。

　　2、语言节奏：鼓和钯

　　3、发声：老师唱《小象》的第一声部，幼儿唱第二声部。

　　4、复习歌曲：《小象》

　　（1）幼儿唱一遍

　　（2）幼儿分两声部唱一遍

　　5、新授：

　　（1）进一步感受音乐的性质，掌握乐句。

　　①边听音乐启发幼儿在乐句处变化拍手、拍腿、拍肩等动作。（一名幼儿敲大鼓）

　　②边听音乐启发幼儿用拍手和舞板在乐句处交替演奏。

　　（2）复习三步一跳

　　启发幼儿用三步一跳的步伐改变不同的表现方法表现音乐。

　　①听音乐复习三步一跳

　　②问：三步一跳时手可以做什么动作？幼儿听音乐做一遍

　　③一个人跳还可以几个人跳？如果两个人怎么跳？听音乐集体练习：举手抬头肩靠肩、两人拉手左跳和右跳、一人蹲下一人转圈跳等动作。

　　④三个人、四个人怎么跳？幼儿说出后集体练习。

　　⑤幼儿听音乐在乐句处变换不同的动作。

　　（3）学习滑步

　　除了用三步一跳的步伐还可以用什么步伐跳？

　　老师示范滑步，幼儿学跳滑步

　　（4）完整跳

　　启发幼儿在乐句处换不同的动作，动作符合节奏。

　　（5）观看老师表演

　　（6）师生同演

　　6、听波尔卡音乐出活动室。

大班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。

　　2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。

　　3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　竹梯、轮胎、水桶、红绿标记

　　活动过程：

　　1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。（热身运动）

　　2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）

　　（1）幼儿两两合作自由探索

　　①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）

　　②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？

　　小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的'地方，慢慢的向前走。

　　（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥

　　3、运水

　　（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）

　　（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？

　　（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：

　　①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。

　　（运水多的一队被评为：团结合作队。另一队被评为：互帮互助队）

　　②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。

　　（4）评选团结合作队和互帮互助队

　　4、过高架桥

　　（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！

　　（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？

　　总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。

　　5、结束、放松、整理场地。

大班教案 篇5

　　设计意图：

　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

　　活动目标：

　　1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

　　2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

　　活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

　　活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。

　　活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥

　　活动过程：

　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，

　　二、基本部分

　　1、自由探索

　　师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

　　幼儿自由探索运球的方法。

　　师：你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

　　教师示范脚内侧运球的方法。

　　师：今天我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。

　　2、运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

　　幼儿尝试脚内侧运球。

　　3、运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

　　4、游戏："你追我赶"师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师相信你们很好的'掌握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

　　规则：音乐开始时小朋友出发，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必须绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。

　　音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

　　幼儿听音乐做游戏。

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿做活动后放松运动

　　师：今天我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中一定要控制好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

大班教案 篇6

　　活动总目标：

　　情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。

　　能力培养：在活动中发展幼儿的`各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、创造力、表现力、合作力……）

　　音乐素质：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。

　　教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。

大班教案 篇7

　　教学目标：

　　1、让孩子体验玩树叶的乐趣。

　　2、让孩子尝试树叶的玩法。

　　3、练习手口一致地点数能力。

　　教学准备：

　　提前带幼儿到院子里收集槐树叶

　　教学过程：

　　一、用歌曲《小树叶找妈妈》导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。

　　二、出示槐树叶，尝试各种玩法。

　　1、师：你们玩过槐树叶吗？都是怎么玩的？（幼儿讨论）

　　2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗？（幼儿自由玩、教师参与到孩子中）。

　　3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。（发现创新玩法的.小朋友教师要及时表扬）。

　　三、教授幼儿新的玩法。

　　玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶（其中有一串是没有树叶的），尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。

　　四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。

　　五、结束活动师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么？出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺...请幼儿回去后做一下。

大班教案 篇8

　　一、 主题的产生：

　　冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林

　　里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。

　　二、主题的价值：

　　1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。

　　2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。

　　3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。

　　三、主题网（附后）

　　四、主题总目标：

　　1、 幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。

　　2、 认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。

　　3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

　　4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。

　　五、活动准备及提供活的帮助：

　　1、活动区提供材料：

　　（1） 美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。

　　（2） 图书区：有关树的图书、图片。

　　（3） 益智区：树的迷宫、1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。

　　（4） 表演区：柳条、树的模型。

　　（5） 建构区：废旧纸盒

　　2、家长提供的帮助：

　　（1） 上网查询有关树的资料。

　　（2） 协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。

　　（3） 引导孩子随时观察身边的树的变化。

　　六、围绕主题进行的活动：

　　活动一：树的种类

　　1、 讨论：千奇百怪的树

　　2、 户外观察：常绿树和落叶树

　　3、 常识活动：认识马尾松

　　4、 音乐活动：柳树姑娘

　　5、 古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》

　　6、 美工活动：布置绿色树林

　　7、 手工制作：我喜欢的树

　　活动二：树的变化

　　1、 小组观察讨论：下雪了，树变了

　　2、 观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化

　　3、 户外写生：柳树 桃树

　　4、 故事《小桃仁》

　　5、 游戏：有趣的木桩

　　6、 分组讨论：

　　（1）树没有了皮能不能活

　　（2）树干为什么都是圆柱形的

　　（3）大树的年轮

　　7、美术活动：四季的树

　　活动三：树的用途

　　1、 认知活动：树给我们带来的方便

　　2、 集体谈话：多种多样的木头制品

　　3、 小组讨论：纸是由树做成的吗

　　4、 劳动实践：大家一起来植树

　　5、 表征活动：我们这样爱护树木

　　6、 故事《猴山》

　　7、 体育游戏：小猴摘桃

　　七、活动过程与实录

　　活动一：树的种类

　　1、目标：

　　（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。

　　（2） 幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。

　　（3） 认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，长绿树不落叶的简单道理，发展幼儿观察、比较的能力。

　　（4） 幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。

　　2、过程：

　　（1） 集体讨论：我知道的树

　　（2） 户外观察与讨论：常绿树与落叶树

　　（3） 认识马尾松

　　（4） 歌表演《柳树姑娘》（（见图7）

　　（5） 学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》

　　3、活动实录：（见图十）

　　户外活动时，我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树，当走到一棵松树边时，陈睿小朋友问：“唉？这是一棵什么松？”小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是，我们给幼儿布置了任务，回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。

　　第二天，薛义霖来到幼儿园第一个告诉我：“老师，昨天我问了奶奶，我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了，马上赞成说“对，是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小朋友补充说：“樱花林里的那棵松树是塔松，像宝塔形状。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望，“雪松的树枝往下垂，很分散。”薛弘扬继续说。“塔松的树枝比较平直，一层层，很象宝塔。”孩子们一边观察一边议论，较好地掌握了两种松树的异同点。

　　“那你们谁还知道其他松树的种类？”我的一句话又重新引起了幼儿的注意。

　　“我认识金钱松，它也是松树的一种，它是我国特产树种，也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。

　　“你是怎么知道的呢？你还能说出金钱松的一些其他知识吗”我问道。

　　“我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油，它能抗火，明天我把这本书带来给你看。”高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。

　　“我还知道全世界松树中有230多种，我们中国有115种，我知道马尾松还叫青松，我妈妈告诉我的。”

　　“松树的寿命较长，它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢！——大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”马修祺小朋友抢着说。他刚说完，江雨秀大声说，“我还知道一句诗——‘寿比南山松。’”

　　“江雨秀，我提问你一个问题，你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗？”马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇，讨论得非常激烈。

　　３、生成活动：

　　（1）学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》（见图9）

　　（2）认识常绿树和落叶树（见图11）

　　（3）手工制作：千姿百态的树（见图5、6、8、11、19、20、21、22、24）

　　4、活动反思：

　　我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时，许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是，教师给幼儿布置了任务，让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣，纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式，了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了，他们还能由一种问题引发出其他的问题：比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样，教师组织幼儿继续探究主题活动的'范围广阔了，幼儿探究的欲望提高了。

　　活动二：树的变化

　　1、 目标：

　　（1） 幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。

　　（2） 能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同，学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。

　　（3） 幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征，提高幼儿的观察力和绘画技能。。

　　2、 过程：

　　（1） 小组观察讨论：下雪了，树变了（见图3）

　　（2） 观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化（见图1）

　　（3） 户外写生：柳树 桃树（见图2、3、4、27、31、28、29、30、32）

　　（4） 分组讨论：（见图12）

　　A、 树没有皮能不能活

　　B、 树干为什么是圆柱形的

　　C、 大树的年轮

　　3、 生成活动：（１）故事《小桃仁》

　　（２）美工活动：四季的树（见图26）

　　4、 活动实录（一）：

　　（１）内容：

　　因为突来的寒流，昨夜下了一场大雪。今早，我和孩子们一起观察下雪后的树。

　　张琛：“我发现各种树的样子都没变，只是枝条变成白色的了。”

　　薛安东：“谁说的？我怎么觉得所有的树都变成一个样子了？”他的话立刻遭到了董赫的反对：“不对！象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了，只有百合花和槐树没有变。”这个小家伙一口气说出了这么多树的种类，看来他真的观察的很仔细。这时，黄一谨提出了一个问题：“老师，下雪的时候，树应该怎么画呢？” 我说：“你们好好看一看，雪落在树的什么部位？”孩子们仔细看了看，恍然大悟：“哇！雪花落在树的上半部，一半用线条勾画，一半涂颜色，雪把树遮住了一点！”张琛还说：“如果画一棵树，用棉花当雪粘在树的上面也可以，对吗？”多聪明的孩子呀！

　　（２）活动反思：一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣，，为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材，在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中，进一步了解了树的一些小知识。同时，也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。

　　活动实录（二）

　　（１）内容

　　今天，我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后，小桃树竟然长出了花苞，而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来，高天昊说：“我发现红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说：“我发现红叶碧桃的叶子是紫色的，花苞里面是粉红，外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面，孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说：“快看，毛桃的花苞是大红色的，叶子是绿色的，而红叶碧桃花是粉红色的，叶子是红的。”

　　（２）活动反思：

　　随着季节、天气的变化，孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃，孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后，主动找到了答案，解决了问题。更重要的是，孩子们在观察中，喜欢对比同种树的异同，喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计，幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。

　　活动三：树的用途

　　１、目标

　　（１）通过讨论，使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用，进而懂得保护树木。

　　（２）幼儿能说出日常生活中的木制品，了解木制品对人类的用途，教育幼儿节约木材。

　　（３）幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途，喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。

　　２、活动过程：

　　（１）认知活动：树给我们带来的方便

　　（２）集体谈话：多种多样的木头制品

　　（３）表征活动：我们这样爱护树木

　　（４）体育游戏：小猴摘桃子

　　３、生成活动：

　　（１）小组讨论：纸是由树做成的吗？

　　（２）劳动实践：大家一起来植树

　　（３）故事：猴山

　　４、活动实录：

　　内容：

　　今天早饭后，几个小朋友在一起看《探索求知》这本书，当他们翻到第九页时，被深深地吸引住了。邓嘉颖说：“呀！原来树有这么多的作用！”薛安东说：“当然了，我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候，我就知道了。”我启发他们说：“那除了书上画出来的这几种树的作用外，你们还知道树的其他的用途吗？”

　　黄一瑾说：“太阳很厉害时，大树可以给人们挡阳光。”

　　薛义霖说：“树还可以防风沙，特别是沙尘暴！”

　　韩宗轩说：“树可以结果子给小朋友吃！”

　　“那么，果子有什么用？”我问到。

　　韩宗轩马上说：“有的果子可以用来做种子，有的果子可以做药，还有的果子可以做肥皂。”

　　高天昊说：“还有一些特殊的树有特殊的本领，比如面包树产的面包虽然不是面粉做的，但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤，味道和面包差不多。而且，很有营养，还可以做果酱呢！”

　　“树可以锯成木材，人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彦浩说。

　　张以帅把手举得高高的，也发表了意见，“人们还可以用树作成纸。”

　　“哇！大树真好！”“我们真喜欢大树！”孩子们议论起来。

　　“除了人类喜爱树，还有谁喜爱大树？”我又问道。

　　“小鸟喜欢树。”孩子们异口同声地说。

　　我继续说：“树和动物一样，也是我们人类的好朋友，虽然它们的作用是不同的，也一样应该受到我们的保护。那么，怎样来保护树呢？”

　　“要施肥。”“不摇晃小树”，“不折断树枝”，“不乱砍树木”，“要植树造林”······

　　沉默了一会儿，张琛说：“我要把树给人们带来的好处画下来。”“我也要画！”薛安东说完就开始画下来。

　　（二）活动反思：

　　在研究树的用途时，幼儿展开了激烈的讨论，知道了树对人类是很有用的，进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔，想象力特别丰富。

　　八、活动总反思：

　　《树》的主题活动比较圆满地完成了，我们主要有以下几点收获：

　　1、在整个活动过程中，幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中，并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。

　　2、在观察树的变化中，幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容，这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。

　　3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来，幼儿在与同伴交流、合作中，提高了自己的动手、动脑能力。

　　4、在主题活动中，幼儿学会了主动学习，主动尝试，主动创造，主动解决自己遇到的难题，这提高了幼儿主动探索的能力。

　　5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家长是教学的重要资源，争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中，我们面对资料的缺乏，家长给予了我们极大的帮助，积极为我们上网查找资料、找书籍，为我们活动的开展提供了很大的帮助。

　　附：主题网：

　　教师预设幼儿没有选择的内容

　　教师预设幼儿选择的内容

　　幼儿生成的内容

　　会保护自己的树

　　幼儿园的树

　　奇特的树 , ;周围的树

　　树的种类

　　树的生长环境

　　桃树

　　柳树 保护方法

　　树的生长变化 树 树的保护 宣传方式

　　柳树 年轮的作用

　　树的作用 树的外形特征 树皮

　　结水果 对人类作用 树干

　　制作物品 对动物的作用 树冠 树根

　　吸收噪音 防风沙 净化空气

　　食物来源 居住环境

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