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《多彩的民间美术》教案
作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《多彩的民间美术》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《多彩的民间美术》教案1
教学目标：
使学生对河北民间艺术有一些初步了解
教学过程：
一、组织教学
二、授新课
请同学欣赏书中图品
（1）、秸秆扎
可是高粱秆绑扎，模仿古代建筑楼阁制作的工艺品，此工艺品造型精湛，工艺复杂。手法细腻令人叹为观止。
(2)、果和雕刻
使用核桃雕刻的一件微雕工艺品。
艺人见材起意，巧妙地利用原核的外型和纹理，巧夺天工，造型准确。
（3）、内画鼻烟壶
内画烟壶的专业技巧很高，艺人取一根20公分的竹签，做成弯曲形的钩笔，蘸色深进壶内，再磨好的内壁上反画。
（4）、木刻狮子
两只狮子，回收长啸，姿态生动，造型概括，雕刻细腻。
（5）绣花鞋垫
我省的刺绣形式多样，品种繁多，有着鲜明的.地方特色，以简练明快的组合图案为主。
（6）泥制玩具
书中是泥模制玩具，构图饱满、刻工精细。
（7）《磁州窑三彩刻花盘》
是宋代磁州窑的制品，线条流畅、活泼、刚健奔放，富有生后气息。
三、 课后小结
表扬听节讲认真的同学
四、 教学反思：
《多彩的民间美术》教案2
教学目标：
1、了解民间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。
2、学会初步欣赏民间美术的能力。
3、理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。
教学重点和难点：
重点：了解民间美术的概念、种类及主要的表现形式、象征寓意。
难点：理解民间美术与民俗活动、民俗文化的关系，认识到民间美术所具有的价值。
课前准备：
民间工艺品、图片资料、多媒体课件等。
教学过程：
（一）、导入新课
回顾：今年的春节已经离我们远去了，但是大家还记得过年时，过年除了贴窗花之外，还会给家里做哪些装饰？（贴对联，贴年画，风筝等）如果天气好的话，我还可以和家人结伴一起踏青放风筝去。引出课题：多彩的民间美术。
（二）、讲授新课
1、民间美术主要来源于劳动人民之手，以其视觉上的优势，运用最自发、最乡俗的艺术语言，完美地体现了民间意识形态中最美好的理想和愿望，包含着丰富的历史、文化、民俗和审美心理的积淀。
2、民间艺术的分类
大家都知道哪几种民间艺术的分类呢？（刚才我们提到的年画呀，剪纸，风筝都归属于民间艺术的.形式）
（1）年画
年画又称喜画，是中国画的一种。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意。
（2）剪纸
又称刻纸，窗花或剪画。，这是一种传统的装饰艺术，剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。
（引导：剪纸大家都见过，而且我们上小学的时候大家一定都上过剪纸手工课，但是大家对剪纸的了解又有多少呢？今天我们就来简单的聊一聊。）
（3）刺绣
刺绣是针线在织物上绣制的各种装饰图案的总称。刺绣是中国民间传统手工艺之一，在中国至少有二三千年历史。中国刺绣主要有苏绣、湘绣、蜀绣和粤绣四大门类。
（4）泥塑
泥塑是用粘土塑制成各种形象的一种民间手工艺。在民间俗称“彩塑”、“泥玩”。造型独特，比例夸张。 总结：民间美术的特点——1。造型夸张、2。色彩艳丽，3。并富有象征寓意。
（三）、提出问题，进行探讨：
1、课中的民间美术作品有哪些种类？
2、作品上画了哪些纹样？表达了什么吉祥寓意？
3、在造型上用了哪些创作手法？
课后延伸：
1、教师课堂总结。
2、提出要求：回家上网调查了解家乡的民间美术，并收集实物与老师同学共同欣赏。
《多彩的民间美术》教案3
课题：多彩的民间美术
课型：新授课
课时：1课时
教学目标：
知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解我国民间美术的基本常识，提升欣赏生活中常见民间美术的能力。
过程与方法：通过课堂讨论、实践制作等练习，学生能够掌握年画、剪纸、泥塑、风筝等欣赏方法，并且能够运用自己的语言去评述民间艺术的作品。
情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生能够养成热爱祖国优秀民间艺术形式的意识。
教学重点：初步我国常见民间美术种类的欣赏思路和方法。
教学难点：学生能够在生活中运用自己的语言去评述常见的民间艺术的作品。
教学方法：讲授法、演示法、提问法、练习法。
教学准备：钢笔、素描纸、植物图片、PPT等。
教学过程：
环节一：组织教学
师生常规性问好，准备上课。
环节二：导入新课
教师播放视频《美丽的窗花---过年啦》，引起学生的注意，激发学生的兴趣。
提出一个简单的问题：生活中我们除了过年还在其他哪些场合见过窗花这种艺术形式啊?引起学生的思考，活跃一下课题氛围，引出主题。
环节三：讲授新知与演示新技能
教师通过多媒体演示，讲授视频中不同民间艺术种类的不同特点，从材料、造型、颜色等方面加以说明。 并提问：
提问一：在刚才的视频中，我们都看到了哪些不同的民间艺术形式?它们都有什么样的特点?
学生回答教师总结：视频中民间美术的种类繁多，有年画、剪纸、泥塑、风筝、皮影、刺绣等等。
教师继续讲解不同民间艺术形式的特点，并提问：
提问二：谁能够根据刚才的视频，给大家总结一下我国民间艺术特色?
学生回答教师总结：民间美术的主要特点是它的主要创造者是广大的人民群众，特别是农民;它的目的是满足群众生活和生产劳动的实际需要，同时兼顾审美和精神生活的需要;大多数是就地取材、因地制宜的手工艺品。民间美术一般与民俗活动关系极为密切，如民间的节日庆典、婚丧嫁娶、生子祝寿等活动中的'年画、剪纸、春联、花灯等，同时民间美术还反映出很强的地域特色与风土人情，如陕西民间窗花与剪纸，贵州的蜡染等。
教师继续播放视频，边播放边讲解视频中年画的特点，年画是指流行于民间的、木版印制的年节装饰画，它以富于民间乡土气息和年节民俗的喜庆色彩而具有独特的风貌。用引导性的语言和学生一起总结。并提问：
提问三：刚才我们讲解了年画艺术的形式，包括分布的地域，各地的艺术特色，色彩搭配的常见的方法，谁来跟大家说说我们到底该如何去叙述咱们伟大祖国多姿多彩的年画艺术呢?
学生回答教师总结：年画艺术的欣赏可以从下面几个方向去说：
1、年画的题材：
年画题材广泛，包括神码、生活风俗、历史故事、戏剧小说、娃娃美人、风景花卉等。
2、不同地域年画的艺术特色：天津杨柳青的年画色彩搭配鲜艳，典雅细丽;苏州桃花坞的年画非常写实等等。
3、脍炙人口的年画
代表作品：《连年有余》、《赐福生财灶王》等。
教师直观演示杨柳青年画《连年有余》的欣赏。
环节四：课堂巩固
教师布置课堂练习，确定时间和标准，学生进行分组讨论，前后四人为一个小组，每个人都需要积极的针对本科所学的民间艺术形式发表自己的观点。
环节五：展示
请学生相互交流，每组四人中推荐一个代表起来展示讨论结果。
环节六：评价
通过自评、互评、师评等环节评价学生的观点和知识的补充。鼓励学生的大胆发言。
环节七：小结与作业
教师总结本课所讲新知识点和课堂中的学生表现，并且布置作业。下课后将今天所学的民间艺术的欣赏思路与家人分享。
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