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大班教案

时间：2023-12-12 11:59:13 教案我要投稿

大班教案优选【8篇】

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班教案8篇，欢迎大家分享。

大班教案优选【8篇】

大班教案篇1

　　活动目的：

　　1、通过毛线拉画，表现出市民广场喷泉的主要特点。

　　2、培养幼儿对拉画的兴趣，及良好的作画常规，注意保持桌面和身上的整洁。

　　活动准备：

　　1、市民广场的夜晚喷泉录像。

　　2、一幅市民广场喷泉范画

　　2、水粉颜料每组三盒，白纸

　　活动过程：

　　一、出示市民广场夜景图。

　　1、小朋友，这是哪儿啊？

　　2、市民广场上有什么？你最喜欢市民广场上的什么？

　　二、请幼儿观看录像：

　　1、喷泉是什么样子的？(重点观察喷泉从下往上喷的特点及喷泉的特点)

　　2、喷泉为什么有那么多漂亮的颜色？你看到有什么颜色的'射灯？

　　三、出示范画，向幼儿介绍毛线拉画的特点：

　　示范作画过程

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　提醒幼儿注意保持自己衣服、桌面的整洁。

　　五、将幼儿作品干后布置成画刊，请幼儿讲讲自己的喷泉，与小朋友一起玩喷泉游戏。

大班教案篇2

　　设计思路：

　　现在的孩子大多数是独生子女，因此也带来了一系列问题：孩子们娇惯任性，有的不会交往，缺少朋友；有的不能与同伴和睦相处；还有的孩子依赖性很强，不能独立处事，不管遇到什么事情，只是又哭又闹，不知道怎么解决。因此我们借助《开心大王》这个主题，通过《快乐的小公主》这个故事，让孩子们感受到快乐就在身边，让孩子们去发现身边快乐的事情；学会为别人付出，能与同伴、教师分享快乐的同时，自己也能感受快乐；从而形成健康和谐的心理品质。

　　教学目标：

　　1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。

　　2、在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。

　　3、探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。

　　教学重点：

　　在理解故事的基础上，懂的真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。

　　教学难点：

　　探索让别人快乐的多种方法，生活中保持快乐的心情，萌发爱心。

　　教学准备：

　　表情娃娃图片、故事课件

　　教学过程：

　　一、回顾生活，感受快乐

　　1、宝贝们，在生活中，你有过高兴的事吗？什么时候高兴过？高兴的时候是什么样子的？（幼儿自由发言后，出示开心的表情娃娃图）

　　2、你有过不开心的事吗？什么时候不开心了？不开心的时候你是什么样子？（幼儿自由发言后，出示伤心的表情娃娃图）

　　3、宝贝们，你们喜欢哪个娃娃？为什么？

　　4、出示镜子：来宝贝们，对着镜子笑一个，看看自己是不是很漂亮？来，在对着你身边的小朋友笑一个，看看他会怎么样？（幼儿发言）是啊，你的开心同时也给别人带来了快乐！

　　5、引导幼儿讨论：当我们自己不开心时，怎样才能让自己高兴起来？（幼儿自由发言，提示幼儿想想自己高兴的事、与朋友聊天、说说自己的心里话、做游戏。做自己喜欢的事：画画、唱歌、体育锻炼）

　　教师小结：每个人都有自己开心和不开心的时候，不开心会对身体不好，爸爸妈妈和好朋友也会担心，所以我们要让自己开心快乐起来。

　　二、理解故事内容，体验快乐

　　1、今天老师给小朋友们带来一个关于快乐的故事，下面咱们一起来看一下吧。放课件，逐一出示图片：通过老师提问、幼儿观察、师幼一起建构故事。

　　（1）这是谁？住在什么地方？她的表情怎样？为什么不快乐？谁会愿意做她朋友呢？

　　（2）小老鼠会对小公主说什么呢？会带小公主去哪儿呢？

　　（3）小公主看到这么多小老鼠会怎样？她会说些什么呢？小老鼠会怎么说呢？

　　（4）小公主真开心，她怎样做的呢？她把自己的好东西送给了别人，自己感到怎么样？为什么？

　　（5）小老鼠又怎样做的呢？他们在一起玩的开心吗？

　　2、幼儿完整的听一遍故事，并提问：

　　（1）水晶宫殿和七彩房子，小公主喜欢哪一个？为什么？

　　（2）小公主找到快乐了吗？小公主觉得快乐在哪里？

　　教师小结：从这个故事中我们知道：快乐不仅是得到，快乐也可以是分享，快乐还包括付出，就像小公主把自己的好东西送给别人让别人找到快乐，同时自己也找到了快乐，因为她把别人的快乐当做了自己的快乐。所以我们要像小公主一样把快乐分享给我们身边的人。

　　三、探索多种带来快乐的方法

　　1、说说能让别人快乐的方法

　　出示小朋友伤心、哭的图片，分别提问：宝贝们，这个小朋友怎么了？可能发生了什么事情？我们怎样做才能让他们开心起来？（幼儿自由发言）

　　2、我们除了帮助这两个小朋友，让小朋友快乐，我们可以用什么方法给大家带来快乐呢？（引导幼儿从身边的.小事讨论，如：怎样能给爸爸妈妈带来快乐？怎样能给老师带来快乐？怎样能带给小朋友带来快乐？怎样能给身边小动物带来快乐？怎样能给我们身边的植物带来快乐？……培养幼儿的爱心）

　　3、今天老师还给大家带来了一位既神秘又熟悉的人物，咱们一起来看看他是怎么给大家带来快乐的？（出示刘翔站在领奖台上的图片）

　　①这是谁呀？（刘翔大哥哥）

　　②刘翔大哥哥为什么笑得那么甜？（得了冠军）

　　③刘翔大哥哥的衣服上有什么标志呀？（五星红旗）

　　④五星红旗代表的是哪个国家？（中国）

　　⑤他得了奖牌很高兴，除了他自己高兴之外，还有谁会感到高兴呢？（引导孩子说出全国的人民都会高兴。）

　　师小结：当老师看到刘翔哥哥得了冠军站在领奖台上，五星红旗随着国歌升起的时候，心里特别高兴、特别激动，刘翔哥哥通过自己的努力拼搏，争得了冠军，为中国争了光，全国人民都为他自豪、高兴。他是全国人民的骄傲！（提升微笑的含义，培养孩子的爱国情感）

　　四、表达快乐：

　　只要是有爱心的人，不管用什么方法都能给周围的人带来快乐，刚才咱们也想了很多能给大家带来快乐的方法。下面咱们一起把能给大家带来快乐的方法记录在爱心卡上，然后送给你喜欢的人好不好？（幼儿画爱心卡）

　　结束部分：

　　来，孩子们去把你画好的爱心卡送给你喜欢的老师和小朋友吧！

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解家里主要房间的名称，喜欢自己的家。

　　2、学习区分里外。

　　活动准备：

　　1、各种声音素材（孩子的哭声、电话铃声、门铃声）。

　　2、反映家中房间的图片。

　　3、礼品盒。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、导入：这是什么声音？（播放声音素材）——引起幼儿的兴趣。

　　教师提问：咱们平时都能在哪儿听到这些声音呢？——引入家的主题

　　二、基本部分：

　　（一）欣赏图片——感受家的舒适，了解房间的名称，喜欢自己的家。

　　今天我要带领小朋友去参观一个新家，我们一起来看看吧！

　　1、欣赏各个房间图片——感受家的美，了解房间的名称。

　　提问：你喜欢哪个房间？你喜欢的房间叫什么名字？我们会在这个房间里做什么？

　　2、第二遍（快速）欣赏图片——感受自己的家与这个家有什么不同，喜欢自己的家。

　　教师：你的家与这个家有什么不一样？你喜欢你的家吗？为什么？

　　教师小结：我们每个人都有自己的家，我们的家有和别人的家不一样的地方，我们的家里有爱我们的爸爸、妈妈。我们的家是幸福的家。

　　（二）组织幼儿游戏——初步感知物体的里外

　　教师：房子的主人为了欢迎我们，特别为我们准备了一件礼物，请看这个漂亮的礼品盒，盒子里到底装的是什么呢？教师当着幼儿的面打一礼品盒，请幼儿说说礼品盒里有什么？（好多好多的龙眼）教师引导幼儿说出龙眼在盒子的里面。

　　（三）、每个幼儿1个龙眼——初步感知里外的`相对性。

　　发给每个幼儿1个龙眼，请幼儿触摸感知并说一说龙眼最外面的这层是龙眼的什么，能吃吗？（龙眼皮）

　　龙眼皮的里面有什么？请每个幼儿剥开看一看。——感知龙眼皮、肉、核三层的里外关系。

　　教师引导幼儿两两比较，肉和皮、肉和核的里外关系。

　　教师小结：果肉和果皮比较时，果肉在里面；果肉和果核比较时，果肉又在外面了。

　　小朋友一起品尝龙眼，一起将龙眼皮放在垃圾桶里。

　　（四）、完全《操作册》——区分里面和外面

　　图中哪些小朋友在教室里面，请用红色笔圈出来，哪些小朋友在教室外面，请用绿色笔圈出来。

　　三、结束部分：

　　请幼儿寻找周围环境中里面、外面的物品——进一步感知物体的里外及里外的相对性。

　　引导幼儿在周围环境中找里面、外面的物品时，请幼儿特别注意感受里外的相对性，如柜子在教室里面，书本又在柜子里面等。

　　四、活动延伸

　　1、结合体育游戏玩大纸箱的游戏。

　　2、在日常生活中提醒幼儿收拾整理自己的衣物放在柜子里，并爱惜自己的物品。

大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

　　2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

　　3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

　　活动准备：

　　1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

　　2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

　　活动过程：

　　1、准备活动。

　　四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

　　T：猴儿们，我们一起出去玩吧！

　　举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！

　　2、探索竹竿的不同玩法。

　　T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？

　　我来给你们变出来。

　　（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

　　T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！

　　（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……）

　　（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

　　（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

　　T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

　　①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；

　　②多人把竹竿放在地上跳房子；

　　③双脚立定跳“小河”

　　……

　　（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。）

　　T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

　　（直接在原地跳、跑了跳、等）

　　（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

　　T：他们是怎么过小河的？

　　（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）T：猴儿们真聪明，谁来教教老师，怎样才能跳过小河？

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用“跑”、“用力跨”、“蹲一蹲”概括动作要领。

　　（5）以小组为单位用竹竿搭成不同宽窄的小河，提示幼儿根据自己的'能力选择不同宽度练习跨跳。

　　T：请你们找个空地方搭出一条一头宽一头窄的小河，然后跨跳过小河。

　　要求幼儿根据自己的能力选择合适的宽度跨跳。

　　3、综合游戏。

　　结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。幼儿以组为单位把竹竿收好，排成四路纵队。

　　T：猴儿们，我们一起来玩一个游戏。做游戏的时候，我们要走“钢索”、跨跳“小河”、钻过“山洞”、绕过大树桩，拔下红旗，跑回原地。

　　比比哪一组最先到，注意要拔下红旗。

　　（根据时间确定游戏的次数）

　　T：今天，我们都很出色，胜利完成了任务，现在开始颁奖！（幼儿欢呼）

　　4、放松、整理活动。

　　T：今天，你们玩的高兴吗？让我们一起来跳舞吧！（猴操）

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导孩子发现生活中的各种节奏，区分四分音符和八分音符的节奏型。

　　2、能根据音乐配上合适的乐器及创编优美的动作，并能愉快地参与游戏。

　　活动准备：

　　1．表示时间的图片，小闹钟一个。

　　2．音乐《快乐的时间》

　　3．乐器若干：小铃、圆舞板、双响筒、锣等。

　　活动过程：

　　一、师幼共同论述生活中的各种声响节奏，复习基本节奏。

　　1、提问：平时在家里都能听到哪些声音？（师举例：如果家里来了客人，敲门的声音是怎样的？）

　　师幼讨论各种敲门声的`节奏，复习节奏××∣×××∣和×××∣×××∣××××∣×—∣

　　2、引导幼儿回忆厨房里的各种声音，比较“切菜”和“剁肉”声的不同（四分音符和八分音符两种节奏型）

　　二、欣赏音乐《快乐的时间》，引导幼儿选器伴奏。

　　1、出示闹钟，复习其特征。

　　你们听过钟的声音吗？里面都有哪些针？秒针是怎么走的？（不是直线走，

　　而是绕圆圈走），那么到点的时候，有一种大钟，它能发出什么声音（当当….四分音符节奏），1点时敲几下？3点、六点呢？

　　2、听音乐，辨别不同的声音。

　　提问：请听这音乐里，哪里有秒针滴答滴答的声音，哪有当钟到点时当当

　　的声音，而且来听听这些声音里告诉你是几点了？

　　附节奏词：

　　小小闹钟滴答滴答，××××∣××××∣

　　陪我说话滴答滴答，××××∣××××∣

　　夜晚陪我入梦乡，早晨催我早起床，××××∣××××∣（此句重复一次）

　　××∣××∣××∣××∣××∣

　　当当∣当当∣当当∣当当∣当当∣

　　3、引导幼儿选择合适的乐器为音乐伴奏。

　　那你觉得秒针的声音用什么乐器来表示最合适？钟报时的声音呢？（幼儿

　　自由讨论，请个别幼儿上来示范演奏）

　　分组演奏（双响筒/锣）

　　三、通过图片复习原有认知经验，为游戏作准备。

　　1、在老师提供的图片中，找出音乐里演绎的钟点（3点、6点、12点）

　　2、请幼儿用肢体动作模拟这三个时刻，选出最合适的动作集体练习，并御

　　用到游戏中。（请个别幼儿练习表演）

　　不错的

　　四、音乐游戏

　　幼儿围成圆圈，老师站在中间。音乐开始，小朋友转动手臂像木偶人一样模拟“滴答滴答”的节奏，嘴里说着“滴答滴答”；当钟声“当当”响起，老师（或请一名幼儿）敲锣，问：“几点了？”，所有小朋友用肢体动作摆个“POS”，或者全体一起挥拳头“敲钟”并一起数“当当”声，根据小朋友现场的意愿进行游戏。

　　五、结束

大班教案篇6

　　伴随着夏季的脚步，我们大班的孩子们即将离开幼儿园，成为一名光荣的小学生了。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面，离别的依惜，升学的惊喜，交织成离园之际的复杂情感。在这个特殊的时刻，我们开展了主题活动“离园倒计时”，在这个洋溢着感情色彩的主题里，营造一个温馨感人的氛围，让幼儿园里原本习以为常的人、事、物在孩子眼前鲜活起来。

　　幼儿与幼儿之间，幼儿与老师、工作人员之间，进行着有意义的互动：做个惊喜留念盒，说句感谢的话，许个朴素的心愿，几分激动，几许留恋，自在其中。正是在这个互动的过程中，幼儿对周围的一切充满感激，主动地表达着自己对幼儿园的依恋，体验着合作与成长的喜悦，建构着和谐的人格。

　　在绘画活动中，我们请幼儿给自己的好朋友画写真，音乐活动中，我们选择了《毕业歌》，让幼儿感受在幼儿园的快乐和对老师的'不舍之情。语言活动中，通过学习《毕业诗》让幼儿感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。在离园倒计的时刻，让幼儿在同伴间互相赠送照片并互相留姓名和家里电话号码，让孩子们在同伴间留下最美好的回忆。

　　特别是《离园倒计时》这一活动，我制作了PPT课件，将与幼儿朝夕相处的幼儿园的老师、工作人员的照片放在里面进行展示，孩子们通过回顾三年在幼儿园的学习和生活（略讲），知道自己在各方面都有了很大的进步，为自己的进步感到骄傲。

　　知道自己取得的进步与周围的人的精心呵护、关心、照顾是分不开的，他们都付出了辛勤的劳动。再运用幻灯片，对幼儿园里的教师、工作人员等表达自己的感激之情，学习用完整的语言来表述。最后走出教室，对别人面对面、真诚地说出自己的感谢。

　　在这个考中，孩子们通过分组讨论并交流，发展幼儿的小组交流、合作等等的能力，也尝试用不同的方法来表达自己感恩的心情。

　　通过一系列的小主题，孩子们感受、了解小学生的生活、学习状况，增强了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。

　　快乐的大班学习生活即将结束了，小朋友们即将离开幼儿园进入小学的大门，成为一名光荣的小学生。这些活动都能为孩子顺利入学提供良好的氛围，为孩子入学进一步做好各种准备。

　　跟着小纸人一起飞翔??《我想飞》语言活动教学反思！

大班教案篇7

　　活动目标：

　　1、知道不同职业的人在自己成长过程中付出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果。

　　2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　多媒体课件

　　活动过程：

　　一、讲述故事

　　《阳阳的一天》，引出活动话题。

　　1、教师讲述故事《阳阳的一天》。

　　2、提问：星期天阳阳去了哪些地方？遇到了什么人？

　　3、提问：阳阳的星期天为什么过得很愉快？引导幼儿理解不同职业人们的劳动给大家带来的方便和快乐。

　　二、讨论：

　　日常生活中经常为大家服务的人，懂得尊重他们的劳动。

　　1、讨论：幼儿园一日生活中为小朋友服务的人。

　　2、讨论：日常生活中经常为大家服务的人。

　　（1）鼓励幼儿说出自己知道的职业，如：工人、农民等等。

　　（2）引导幼儿了解各种职业的人在我们生活中的意义，离开这些职业的人们，我们的生活将会怎样？

　　三、结束：

　　进一步激发幼儿尊重劳动者的情感。

　　师幼同唱“感恩的心”。

　　活动延伸：

　　组织幼儿扮演不同职业的角色进行游戏，初步理解人们互相服务的意义。

　　教学反思：

　　1、活动从故事《阳阳的一天》引入，通过让幼儿欣赏故事了解阳阳遇到的不同劳动者的给大家带来的方便和快乐，从而激发孩子们对劳动者的尊敬，爱戴。接着让孩子们说说自己知道的劳动者，引导幼儿了解各种职业的人在我们生活中的意义，离开这些职业的人们，我们的`生活将会受到严重的影响。在这个环节中，我重点和孩子们讨论了农民、工人。因为孩子们都喜欢警察、医生、教师等，但是对农民、工人却不喜欢，认为他们干的活儿很重、很脏。所以我从孩子们的穿、吃方面，给孩子们展示了农民、工人的重要性，没有农民我们将要饿死等等，从而让孩子们尊重各种劳动者。最后师幼同唱“感恩的心”。进一步激发了幼儿尊重劳动者的情感。

　　2、谈谈你在社会教育活动中经常应用的教育方法？

　　谈话法、讨论法、生活模拟法、实践法、调查法、表演法、讲解法、情景表演法等。

　　3、谈谈你在社会教育活动中经常应用的活动模式？

　　实践体验、观察讨论、表演激趣、详细讲解等等。