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欧阳修采桑子教案推荐优秀
作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的欧阳修采桑子教案推荐优秀，欢迎大家分享。
【自学指导】
1，感受词中所描绘的颍州西湖的自然之美，领略其暮春时节静谧清疏的风姿。
2，了解此词结构上的特点，及其作用：使清空幽寂的春天景象表现得优美可爱。
3，理解诗歌蕴涵的作者的感情之美，感悟作者对大自然和现实人生的无限热爱和眷恋。
【课文提示】
1，欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠。
2，欧阳修是宋初著名作家，北宋古文运动领袖，“唐宋八大家”之一。
3，欧阳修的爱情词与晏殊并称为“欧晏”；抒怀词突破词的传统题材和表现手法，为苏轼豪放词开先路。
4，《采桑子》词牌名，取自唐教坊曲《杨下采桑》；又称《丑奴儿》《伴登临》《罗敷媚》《忍泪吟》《罗敷艳歌》等。前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韵。
【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：
中学语文在线（）
籍jí 蒙méng 笙shēng 栊lóng
【朗读课文】
【课文简析】
此词是作者西湖组词《采桑子》十首中的第四首。
群芳过后西湖好：
狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。
垂下帘栊，双燕归来细雨中。
上片写景物。主要描写鲜花凋谢后西湖的恬静清幽之美，这是写色。首句是全词的纲领，由此引出“群芳过后”的西湖景象、春风物态。这几句，通过落花、飞絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。
下片写人事。先写郊外景。“笙歌散尽”，虚写过去湖上游乐的盛况；“游人去，始觉春空”，点明上面三句描写的景象所产生的感觉，道出了作者复杂微妙的心境。“始觉”是顿悟之辞，这两句是写繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，喧闹消失，既觉有所失的空虚，又觉获得宁静的畅适。首句说的“好”就是从这后一种感觉产生，只有基于这种心理感觉才能理解“狼籍残红”是“好”。最后两句，再写室内景，以人物动态描写与自然景物映衬相结合，表达出作者恬适淡泊的胸襟。从句式上看，这是倒装，本是开帘待燕，“双燕归来”才“垂下帘栊”。 结句“双燕归来细雨中”，意蕴含蓄委婉，以雨中衬托清寂气氛，又以双燕归来制造轻灵、欢娱的意境。“双燕归来”与前面“游人去” 互为映对。
此词上片写自然，下片咏人事。作者写西湖美景，动静交错，以动显静，意脉贯连，层次井然，显示出不凡的艺术功力，字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸怀和恬淡心境。群芳凋零，残红狼籍，常人对此，觉得索然无味，而作者不但不伤感，反而有安宁静谧的美趣。这种别具一格的审美感受，正是此词的独到之处。
【朗读课文】（）
【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）
1，解释下列划线词语。
①狼籍残红 （ ）（ ）
②飞絮蒙蒙 （ ）
③垂柳阑干尽日风 （ ）
④垂下帘栊 （ ）
2，词以“好”字提领全篇，表达了作者什么感受？
3，“群芳过后”的意思是什么？表现“群芳过后”时节的词语有哪些？
4，“西湖好”具体表现在哪里？（不要用词中的原句回答）
5，“始觉春空”中的“春空”指什么？
6，怎样理解“笙歌散尽游人去，始觉春空”描写的景象？
7，从整首词看，哪一句是本词的纲领？
8，最后一句写出了什么心情？以此结尾，有什么作用？
9，作者晚年退职闲居时写的此词，上片刻画了 ，渲染了 ；下片描写了 ，抒发了 。
10，作者从赞美的角度写残春，角度新颖。整首词表达了作者 ，而且体现了 。
【朗读课文】
【课外作业】
1，完成“学习建议”。
2，通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
3，预习《苏轼词三首》。
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