(优)中班教案5篇
作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活动目标：
观察不同图片的联系，使幼儿能把一句话说完整，学会如何去组织语言。
活动准备：
人物，动物图片各10张，地方背景图片（如：小河，高山，草地，花园，森林等），春夏秋冬服装图卡，各种食物图片，各种交通工具图卡各10张。纸盒做的红房子，黑房子各一幢。
活动规则：
1.请幼儿随意把10张人物，动物图卡（翻转）放在黑板上排成一排。
2.另请幼儿随意挑一组图片（正面向上）排在一排的图卡下。
3.请幼儿一起说说，第二组图卡上画的'是什么。
4.请两个幼儿上来做游戏，每人随意抽取第一排图卡中的任意一张，然后把这张与之相对应的下面一排的一张图卡连起来看。根据第二张图片中的内容说上一二句有相互关联的话，谁想好了谁先说，说对了，这二张图卡就放进红房子里。说错了，这二张图卡就放进黑房子里。
5.游戏依此进行，每组画卡换着玩，两组画卡也可以上下对称翻或上下随意翻。
注意：整个游戏过程中教师在幼儿身边给予即时指导。
中班教案 篇2
说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
根据目标，我把重难点定为：了解去医院看病的主要流程。
说活动准备：
1、录像、课件、看病流程图。
2、邀请医生(家长)参与活动、排列好情境表演
3、针筒和布娃娃、布置医院场境。
4、听诊器、手电筒、棉签。
说教法：
《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①激趣导入法、②提问启发法、③分组操作法、④直观教学法、⑤情景表演法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，说说，演演等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
说学法：
《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②交流讨论法、③操作法、④多种感官参与法、⑤角色游戏法。让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
说活动过程：
本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有五个环节：激趣导入——了解看病的主要流程——了解医生的工作——了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法——角色游戏巩固、延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习。
1、 带入情景，引出主题
兴趣是最好的老师，活动一开始，为了吸引幼儿的注意，我用贝贝没来上幼儿园的事例，问题：“他怎么了?”幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势又问： “贝贝可能得了什么病?该怎么办?”“我们去医院看病，到医院后都要做些什么事呢?”通过这些提问将幼儿的思绪引入实际生活中。
2、了解看病的主要流程和医院主要部门的作用。
通过录像，让幼儿观察阿姨是怎样看病的。看完后让幼儿分组排列流程图，再说一说为什么这样排。在幼儿大胆表述后，教师出示相应流程图课件并小结。本环节运用讨论法、分组操作法，幼儿通过讨论相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
3、观察了解医生的工作。
选择幼儿喜欢的'情景表演，选择他们熟悉的生活题材，使他们在看表演时明白医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸。并且通过讨论知道为什么要这样做。看完后先鼓励幼儿说说，最后我用课件进行小结。幼儿在说的时候，他们所表达的知识是零碎的，这就要求作为活动支持的老师，在幼儿充分回答的基础上，把孩子所说的知识加以整理，让孩子在本节活动结束时，对活动中所涉及的知识有个整体的印象。
了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法 先让幼儿通过交流讨论，说出自己对预防疾病的认识，再通过看课件总结一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。通过看课件调动幼儿的视觉，让幼儿直观的了解预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。从而从心理上对幼儿进行干涉，让幼儿不但知道怎样看病，而且知道怎样预防疾病。
4、角色游戏，巩固、延伸活动
幼儿玩带娃娃看病的角色游戏，通过演一演进一步巩固去医院看病的流程和了解医生的工作。这样做不仅增添了活动的乐趣，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为能力，是实现本次活动重点和难点的关键环节
说活动效果预测
角色游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，中班的孩子已经有了一定的表达能力。在看完别人表演后，都有很强烈的表达的愿望，都想说说自己的答案，纷纷举手发言。最后我鼓励想表演的小朋友上台表演，从而发展幼儿的语言和表演能力。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
中班教案 篇3
活动目标
乐意寻找解决问题的方法，做力所能及的事。
理解故事内容，懂得做事情要用正确的方法。
能与同伴讨论自己力所能及的事及正确做法。
活动准备
课件准备：《爱帮忙的飞飞》故事音频及图片；“我会帮忙”组图。
活动过程
谈话导入，鼓励幼儿交流分享自己帮爸爸、妈妈做过的事。
——你平时在家会帮爸爸、妈妈做哪些事？
——事情做得怎么样？
——有做得不好的时候吗？哪里做得不够好？
分段播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》，引导幼儿理解故事内容。
——有一个叫飞飞的小朋友特别爱帮大人做事，我们一起看一看，他是怎么帮助大人做事的.。
1.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第一段。
——飞飞为什么要在磨刀石上磨眼镜？
——眼镜磨过后，怎么了？
——如果你发现奶奶的眼镜有点糊，你会怎么做？为什么？（用眼镜布擦拭，能保护眼镜）
小结：飞飞想帮助奶奶看得更清楚，但用错了方法，眼镜花了，奶奶反而什么都看不清。
2.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第二段。
——飞飞为什么要把爸爸的皮鞋涂得五颜六色？
——爸爸喜欢这双皮鞋吗？
——如果你想让爸爸的皮鞋更漂亮，会怎么做？
小结：飞飞想让爸爸的皮鞋更漂亮，但没有考虑到爸爸喜不喜欢，如果我们要帮别人做事，要考虑别人的感受，可以先问一问别人喜不喜欢，征得别人的同意。
3.播放故事音频及图片《爱帮忙的飞飞》第三段。
——妈妈为什么会生气？
——你觉得妈妈在洗衣服的时候，飞飞可以做些什么？（递刷子、洗袜子等）
——大家为什么都说飞飞还小，不要飞飞帮忙？
小结：飞飞喜欢帮助大人做事情，但每次都“帮倒忙”。如果想帮大人做事情，可以做一些力所能及的事情，才能把事情做得更好。
出示组图“我会帮忙”，引导幼儿讨论做事的正确方法。
1.引导幼儿讨论如何正确的做图中的事情。
——图中的小朋友在做什么？
——给花浇水扫地擦桌子的时候应该注意什么？
小结：给花浇水时需要注意观察花是否缺水，把水洒在花土里，不要洒到花盆外面，也不能连续浇水；扫地的时候可以把四周的垃圾轻轻地扫成一堆，再把垃圾扫到畚斗里；擦桌子的时候要先将抹布洗干净、拧干，再用抹布顺着桌子的一个方向擦，桌子的边缘也要擦。
2.鼓励幼儿讨论在家还可以做哪些力所能及的事，并说一说正确的做法。
——我们在家还可以做哪些力所能及的事？应该怎么做？
小结：除了浇花、扫地、擦桌子，我们在家还可帮忙洗袜子、叠衣服、洗青菜等等。做事前，要动脑筋思考正确的做事方法。
活动延伸
家园共育
家长在日常生活中可以鼓励幼儿做一些力所能及的事，并为幼儿示范正确的做事方法，使幼儿体验到成就感，感受到自己的成长。
附【故事】
爱帮忙的飞飞
飞飞是一个特别爱帮大人做事的小男孩。
有一次，奶奶让飞飞帮忙拿她的老花镜。为了让奶奶看得更清楚，飞飞使劲地在磨刀石上磨起了眼镜，因为爸爸就是这样把刀磨亮的。奶奶戴上飞飞磨好的老花镜，却什么也看不清啦！奶奶叹了口气，说：“飞飞呀，你还小！”
有一次，爸爸请飞飞帮忙擦皮鞋。哇，爸爸的皮鞋可真大呀！飞飞找来彩色蜡笔，把皮鞋涂得五颜六色，几乎用完了整整一盒蜡笔，他要让爸爸的皮鞋变得更漂亮。爸爸皱着眉头，说：“飞飞呀，你还小！”
还有一次，飞飞帮妈妈洗衣服，为了把衣服洗干净，他在盆里加了好多洗衣粉。泡泡越洗越多，越洗越大，飘满了整个房间……妈妈生气地说：“飞飞呀，你太小了，别乱帮忙啦！”
飞飞总想帮大家做点事。可奶奶说：“算了，算了。”爸爸说：“不用，不用。”妈妈说：“别别别……”
“为什么大家都不要我帮忙呢？”飞飞真的不明白。
中班教案 篇4
活动目标：
1.尝试用各种大小不同的纸折叠飞机，感受折纸的乐趣。
2.学习将折好的飞机按大小排序。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1.事先折好的大小不同的飞机。
2.大小不同的长方形纸若干。
3.折飞机步骤图。
活动过程：
1.教师出示折好的大、小纸飞机，让幼儿自由观看、玩耍，激发幼儿折飞机的愿望。
2.幼儿自由探索折飞机的.方法。
(1)教师出示折飞机的步骤图，引导幼儿自己看图解折飞机。
(2)教师重点向幼儿示范难折的部分，如：机翼的折法。
(3)幼儿再次看图解折飞机，教师巡回指导。
(4)教师引导幼儿思考：怎样才能折出大小不同的飞机?鼓励幼儿选择大小不同的纸进行折叠。
3.教师鼓励幼儿将折好的飞机进行排序。
(1)引导幼儿自由排序，可以按照从小到大的顺序排列，也可以按照从大到小的顺序排列。
(2)可以多人合作一起进行排序。
4.展示自己的作品。
布置飞机展，互相欣赏同伴的飞机。
教学反思：
让幼儿认识飞机的简单构造和功能，同时又培养了幼儿的想象力、创造力、动手能力等;通过活动中的互相帮助还培养了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中注意力集中，动手操作时积极、投入，最后的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着老师奖励的小奖章非常高兴。
中班教案 篇5
活动目标：
1、能有兴趣的学习绕口令。
2、学习读准诗中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）；能有用合适的语言描述动物所在的位置。
3、锻炼提高幼儿的语言表达能力，在幼儿已有的生活经验的基础上，发挥其想象力。
4、教育幼儿要保护小动物。
活动准备：小动物图片，录音机。
教学方法：讲述法、激励法、接龙法
教学过程：
一、模仿动物，导入。
师：请你像我这样做！（师模仿猫、象、兔、猴）。刚才老师模仿了几种小动物，你们知道它们都是谁吗？师模仿动作，幼儿说出是哪种小动物。
师：那你喜欢什么小动物呢？谁来说说。（指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。）
过渡：今天呀，可爱的`五兄弟也来到了我们中一班，想不想和它们见面啊？它们都很害羞，不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场，请你闭上小眼睛，它们就会悄悄地来到我们身边。不许偷看哦！
（师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上）
二、观察、说话
师：请睁开小眼睛。你看到谁？它在什么位置？（指导幼儿用语言描述动物所在位置，把话说完整。 幼儿说对后，师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上）
师：我们一起来跟五兄弟打个招呼吧！（幼儿按自己的意愿打招呼）
师模仿动物说话：“中一班的小朋友真是太热情，太友好了，咱们去野外捉迷藏好不好、”
师：想不想跟小动物玩捉迷藏？小动物要开始藏喽，你可听好哦！
三、学习绕口令
1、师快速背绕口令《数数歌》，后问：”谁的小耳朵最灵敏，听清楚了，这些小动物都藏哪里了呢？
2、师带幼儿念儿歌（重点读准几个动物的名字）黑板示儿歌。
（1）慢速清晰地 （2）学大象伯伯粗声地 （3）学小猫咪咪轻声地 （4）师幼接龙
（5）结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。
3、试编绕口令，体验成就感
师：小朋友，想不想当小诗人，小作家，自己编儿歌啊？
分别找5名幼儿上前，按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片，师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境，来引导启发幼儿编绕口令。
四、思想教育：爱护小动物
今天，我们跟小动物们玩得高兴吗？我们应该怎样和小动物相处呢？ （师结合幼儿回答，点拨要爱护、不伤害小动物）
五、播放歌曲《我爱我得小动物》，音乐声中结束活动。
集宁第一幼儿园 不怕风雨
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