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小班教案

时间：2023-12-17 14:24:52 教案我要投稿

小班教案集合（10篇）

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案集合（10篇）

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、利用各种材料尝试设计并装饰小鱼的身体主动选择自己喜欢的材料动手操作

　　2、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　给有小鱼轮廓的画纸；水族馆水彩画颜料、棉签、才彩色皱纹纸、糨糊、抹布。

　　活动过程：

　　一教师和幼儿一起欣赏水族馆，引起幼儿兴趣教师：小鱼的身体有什么颜色？什么样的花纹？

　　二、教师介绍使用材料和装饰方法

　　1、教师出示画纸，引起幼儿思考：怎样把小鱼打扮的漂亮。

　　2、出示三种不同的装饰方法的作品，引导幼儿观察它们是用什么材料怎样做出来的。

　　3、幼儿交流，师生共同示范

　　（1）团贴：选彩色皱纹纸把纸团紧，图上糨糊，贴在小鱼的身体上

　　（2）撕贴：把彩色蜡光纸撕成小块，图上糨糊，贴在小鱼的身上。

　　（3）棉签画：用棉签蘸上不同的颜色，在小鱼身上设计并画上花纹。

　　三、幼儿选择自己喜欢的方法装饰小鱼

　　1、教师介绍活动的区域的安排和使用工具的注意事项。

　　2、幼儿选择自己喜欢的方式装饰小鱼。

　　四、欣赏幼儿说说自己喜欢哪一条小鱼，为什么？

　　活动反思：

　　首先，我感觉这次活动设计还是很适合小班孩子的，因为90%的孩子能有持续兴趣的完成作业，而且有60%的幼儿表示愿意在区域里继续进行类似的活动。

　　这次活动班里所有的孩子都分组参加了，所有的孩子都对活动感兴趣，表示乐意参与活动，活动中多数孩子能心情愉快的完成作业。有的孩子作品很细致（纸片撕的很小，粘的.很多）；有的孩子虽然纸片撕的很大很粗犷，但是也完美的完成了自己的意愿，对自己的作品很满意；只有个别孩子在粘贴的过程中给退缩了，作品中只粘有很少的几片纸，就不乐意继续下去了。

　　通过了解，发现不乐意完成作业的孩子不是不想完成，一部分是感觉自己做的不够好，而感觉气馁而不愿意进行了，还有一部分孩子则是（因为手部小肌肉发展不完全，容易产生疲劳感）吵着说自己累了，要求休息。

　　综合孩子们的特点，我把感觉累要休息的孩子的作业给留到了区域里继续完成；而感觉自己做的不好的孩子，我进行了鼓励，让他们自己选择时间继续完成自己想做的事情（给小鱼穿衣服）

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用手指画短直线和点来表现爸爸的胡子。

　　2、体验玩水粉颜色的快乐并能初步养成良好的绘画习惯。

　　活动准备：

　　幼儿已会《爸爸长胡子啦》的儿歌、范画、水粉颜料、抹布。

　　活动过程：

　　一、欣赏爸爸胡子的图片，谈话导入：

　　1、今天我请了几位长胡子的爸爸来我们班做客，瞧，他的胡子是什么样子的?(让幼儿注意仔细观察胡子)

　　二、学画胡子

　　1、教师边讲解边示范,爸爸的胡子是怎么长出来的呢?

　　a、食指蘸一下，再到纸上点一点，点出爸爸的短胡子。(注意画短线的.方法)

　　b、食指蘸一下，再到纸上点一点，拖一下，点出爸爸的长胡子。(注意画完后要记得用抹布把手擦干净。)

　　2、个别幼儿操作。(我们请XX来给爸爸长胡子。)

　　三、集体操作，教师巡回指导画出长短、粗细不一样的许多胡子。

　　四、展示作品，评价瞧，爸爸的胡子长的长长短短、一根一根。

小班教案篇3

　　小班儿歌教案《大家来运动》

　　【活动目标】

　　1、学习有表情的朗诵儿歌。

　　2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

　　【活动准备】

　　儿歌《大家来运动》。

　　【活动过程】

　　1、导入：

　　（1）身体各个部位的名称是什么？

　　如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。

　　（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的`动作，教师也应予以肯定）

　　2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。

　　3、边做动作边念儿歌。

　　附儿歌《大家来运动》

　　手腕摇一摇，颈部转一转；

　　肩膀耸一耸，手臂来伸展；

　　手肘抬一抬，臀部撅一撅；

　　小腿踢一踢，腰部扭一扭；

　　膝盖弯一弯，脚踝转一转。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。。

　　2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的`快乐。

　　活动准备：

　　音乐、树、枫叶

　　活动过程：

　　1、谈话导入

　　（1）小朋友看看，这是什么呀？（扇子）

　　（2）那扇子一扇感觉有什么吹在脸上？（风）

　　（3）请小朋友想一想，风儿一吹，会有什么飘下来呢？（···）

　　好，让我们一起来听一听，风儿到底带来了什么？

　　2、播放音乐，教师徒手表演音乐。

　　3、教师清唱结合枫叶分段表演音乐，帮助幼儿理解歌词。

　　师：是什么飘下来啦？（树叶）（出示树）那小朋友知不知道有几片树叶飘下来？何老师也不记得了，让我们一起来问一下风儿！（唱）风儿你带什么来？叮！（从树上拿一片树叶，问：“几片树叶”）一片树叶飘下来，叮！再问这边，（唱）风儿你带什么来，叮、叮，两片树叶飘下来···风儿你带什么来，树叶全都掉下来！

　　4、引导幼儿与老师一起用身体当做音符进行表演。

　　5、播放音乐，幼儿随老师徒手表演一次。

　　6、教师完整随音乐结合枫叶道具进行表演。

　　引导语：小朋友表演的真棒！何老师啊，现在做一棵大树妈妈，身上啊藏着好多树叶，风儿一吹，树叶呢就从大树妈妈身上飘下来，小朋友仔细看好啦，看看这些树叶是怎么从大树妈妈身上落下来的。

　　7、分组表演：

　　（1）先请2-3名幼儿上台表演，幼儿一起欣赏。

　　（2）6人一组，分组表演。

　　小结：小朋友表现得真棒！今天小朋友和小树叶玩得开心吗？小树叶也很开心，现在啊，小树叶要回家了，那请小朋友把小树叶捡起来把它送回家，好吗？

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。

　　2、家长能在老师的引领下，掌握亲子绘本阅读指导的基本方法

　　3、幼儿在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

　　活动准备

　　1、绘本《我爸爸》

　　2、电子绘本

　　3、音频《我爸爸》

　　4、各种动物图片若干

　　活动过程

　　1、导入活动

　　师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节?(父亲节)，说说父亲节你为爸爸做了什么?爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗?

　　今天郭老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看?(出示娃娃电子课件)这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。

　　这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠，我们是中国人)告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里，多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。

　　2、阅读故事，尝试解决问题

　　这就是我爸爸(电子绘本)看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的`怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗?

　　可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗?我们一起来看看。

　　——提问：谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领?

　　他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧?

　　再看看，哇!他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦，在天空，而且不会掉下来。往下看，谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?

　　对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样?我们一起完整说：我爸爸真的很棒

　　我们的爸爸还有什么特别的地方吗?

　　——提问：爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多”

　　接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快”

　　接下来请你们来说：这是什么?加上动作说，爸爸像大猩猩强壮。

　　故事讲到这，安东尼说他不讲了，他想请你们讲，爸爸还会想什么动物一样，像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲我这里准备了一些动物，你们看看爸爸像哪一种动物，他会干什么，他能干什么?

　　这里的动物你都认识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样，比如说像马一样能吃

　　3、完整欣赏音频故事《我爸爸》

　　4、讨论，引导幼儿迁移情感和扩展经验

　　原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊，特别的爸爸你们都很喜欢吧，爸爸为了让你开心，他会做什么?

　　这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为逗我们开心，爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?你们没笑，我来挑战他。谁来挑战我?平时是爸爸都我们笑的，我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?

　　有时候他会做一些傻事，他做了什么?你还喜欢爸爸吗?其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像安东尼的爸爸一样，看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒。

　　活动延伸：

　　我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们，他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那句话!

小班教案篇6

　　一、活动目标：

　　1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。

　　2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。

　　二、活动准备：

　　音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

　　三、活动过程：

　　(一)开始部分

　　1.热身运动。请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。

　　师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。

　　(二)基础部分

　　1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。

　　师：今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个办法，试试看。

　　2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。

　　师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。

　　师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。

　　师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。

　　师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的'去小猴子家做客了。

　　3.介绍游戏场地，材料和玩法。

　　师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(根据情况游戏可进行两次)师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)

　　(三)结束部分

　　带领幼儿放松，结束游戏。

　　师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。

小班教案篇7

　　小班美术绘画教案

　　美丽的线条（小班）1

　　活动目标：

　　1。认识直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

　　2。能大胆画出各种线条。

　　活动准备：

　　画好各种线条做以备示范，黑笔和画纸。

　　活动过程：

　　一。预热阶段：

　　教师出示线条图片。

　　提问：小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗？他们叫什么名字？

　　二。图形刺激

　　1。教师示范直线的画法。

　　师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

　　2。教师示范曲折线的画法

　　师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

　　3。教师示范波浪线的画法

　　师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

　　4教师示范螺旋线的画法

　　师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

　　三。创造表现

　　1。幼儿创作，教师鼓励幼儿大胆绘画。

　　2。在教师的指导下画出直线。曲折线。波浪线。螺旋线。

　　3。在操作过程中对于出现的问题即时纠正。

　　四。作品赏析

　　展示幼儿作品，说说自己画了哪些线条。

　　将幼儿作品布置在是小画家一栏

　　五彩的色块（小班）2

　　活动目标：

　　1。练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

　　2。学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

　　3。体验艺术活动的.愉悦。

　　活动准备;[1][2][3][4][5]下一页

　　1。五彩的色块示范画。

　　2。沙皮纸和油画棒。

　　活动过程：

　　一。预热阶段：

　　1。请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　　2。教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

　　二。图形刺激：

　　1。教师示范：

　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。

　　2。教师示范图色块：

　　可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

　　3。请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　　三。创造表现：

　　1。幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

　　2。找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

　　3。教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　　四。作品赏析：

　　1。展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　　2。将幼儿作品布置在是小画家一栏。

　　调皮的老鼠（小班）3

　　活动目标：

　　1。继续巩固直线。曲折线。波浪线。螺旋线，

　　2。学习弹簧线的画法。

　　3。体验艺术活动的愉悦。

小班教案篇8

　　设计意图：

　　“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。

　　我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。

　　在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。

　　目标：

　　1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

　　2．尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。体验探索的乐趣。

　　准备：

　　1．包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

　　2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

　　3．幼儿有收到或打开礼物的经验。

　　4．歌曲《新年好》磁带。

　　过程：

　　一、寻找礼物

　　1．新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！

　　2．你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的.是一袋礼物”等进行评价。）

　　3．你是怎么一下子就找到礼物的？（发现礼物的精美包装。）

　　4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。

　　二、猜测礼物

　　1．你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物？你是怎么知道的？（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。）

　　2．如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

　　3．共同验证猜测的结果。

　　（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。

　　这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢？我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒<袋>。）

　　（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。

　　a．这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。）

　　（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。）

　　b．究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。

　　（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了……”）

　　c．原来是有礼物的！是氢气球！气球你好！祝你新年快乐！

　　d．小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。

　　三、享受礼物

　　1．新年里，大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢？（谢谢；祝你新年快乐！）

　　2．《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。

　　评析：

　　上海市教委教研室周洪飞

　　一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。

　　二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。

　　三、设计了一个富有挑战性的活动过程

　　小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事内容。

　　2、激发幼儿爱劳动的情感。

　　活动重点：初步理解故事内容，感知故事中人物的情感。

　　活动过程：

　　1、情景导入（第一段故事内容）小兔西西“我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有好多的事情要做，烧饭、洗衣、，还要照料西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。”看完表演后讨论。“你们喜欢这样的西西吗？”

　　2、观察图片：小动物们的礼物：“小动物送什么礼物给兔妈妈？”“他们会对兔妈妈说什么？”小兔西西的'礼物。“呜——我什么也不会，给妈妈送什么呀？”“小兔西西为什么哭了？”“它为什么没有礼物？”幼儿自由讲述。

　　3、情景感知（第二段故事内容）故事表演第二段：小猴子把小兔西西带到野外说：“礼物就在这地底下，你自己挖把！”小兔西西用力挖呀挖呀，挖了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：“这是最好的礼物！”“你看到了什么？”“西西送了什麽礼物给妈妈？”为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？“教师小结。原来大萝卜是小兔自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

　　4、完整欣赏故事。

　　5、引导幼儿阅读《特别的礼物》，帮助幼儿进一步理解故事内容。