美术教案

时间:2023-12-19 09:27:53 教案 我要投稿

(推荐)美术教案5篇

  作为一位优秀的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(推荐)美术教案5篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1. 学习用半圆形画刺猬。

  2. 大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。

  3. 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  4. 能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  活动准备:

  幼儿用书,水彩笔或油画棒。

  活动过程:

  一、 引出课题。

  引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了,这么多红红的.苹果怎么背回去呀?小兔心里非常着急,有什么动物可以帮助它呢?我们就请小刺猬来帮助它吧。

  二、 讲解示范。

  1. 画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体,然后涂上漂亮的颜色(留出脸部不要涂色)

  2. 脸的中间画上眼睛,最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。

  3. 画上刺猬身上像针一样的刺,刺要画得多而密。

  4. 画上许多的苹果。

  三、幼儿练习。

  1. 鼓励幼儿大胆地画出半圆形的刺猬身体和身上的刺。

  2. 会画许多刺猬,并背上许多的苹果。

  四、 讲评。

  幼儿互相参观。说说谁画的刺猬身体胖、力气大、背上背的苹果多、颜色涂得好看。

  课后反思:

  本次活动的教学重点是学习用半圆形画刺猬,大胆地画出刺猬身上的刺,并画上许多的苹果。引导幼儿有控制地画封闭的圆和能均匀的顺一个方向涂色,如果单一地画横线和竖线一定是很乏味的,于是,我设计了一个“小刺猬背果子”的情景。活动一开始,我先出示刺猬图片提问:“小朋友看看,谁来到我们班上了?” 然后以故事的形式引起幼儿学习的兴趣。

  小百科:猬属的刺猬分布最普遍,广泛分布在欧洲、亚洲北部,在中国的北方和长江流域也分布很广,适于食虫;受惊时,全身棘刺竖立,卷成如刺球状,头和4足均不可见中国最常见的有黑龙江刺猬等。

美术教案 篇2

  《怪兽奇想》教学设计

  课 题:怪兽奇想(苏教版小学美术教材第三册第12课) 教学目的:1.培养想像力和形象创造力。 2.训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 教学重点:形象的设计能力。 教具学具:图片、实物投影仪、水彩笔。 教学过程: 一、组织教学 检查学生的学习用品准备情况。 二、导入 1、引导讨论,创造讨论气氛。

  ①、说说自己喜欢的动物。 (如小猫、小狗、小兔、老虎……)

  ②、说说没见过的动物。 (如龙、恐龙、太空怪兽……)

  ③、再说说这些动物有什么特征。 (它们身体庞大、样子凶猛……) 2、小结,揭示课题。 这些怪兽都是人们想像出来的,这节课我们一起来创造新的怪兽形象。

  三、新授 1、出示龙的图片让学生欣赏。 ①、这个怪兽叫什么? ②、它是由谁创造出来的? 龙是我们中国古代劳动人民创造的,所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 2、想一想,龙本来不存在,劳动人民是怎样创造出它的样子来的? (把许多动物身上的特点集合在一起。) 3、找一找,龙身上有哪些动物的特点? 讨论后得出结论:(结合图片进行对比) 龙的角是鹿的`角; 龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴; 龙的身体是蛇的身体; 龙的爪子是老鹰的爪子; 龙的鳞片是鱼的鳞片。

  4、想一想,龙生活在什么地方? 这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的,所以龙也会在水里游,也会在地上跑,它还会在天上腾云驾雾呢!

  四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的,这是多么奇特的想像啊!如果让你来创造一个怪兽形象,能不能让大家更惊奇?好好想一想,大胆试试看。

  五、教师辅导 1、鼓励学生大胆想像,不受真实物象局限。 2、创造出来的怪兽形态要完整,具有一定的形式美感。

  六、课内小结 学生作业点评。(结合学生自己讲述的创造意图进行评析,以表扬、鼓励为主。)

美术教案 篇3

  活动意图:

  通过前一阶段的“瓶艺”活动,幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣,也在多姿多彩的成品中得到了美的享受,小朋友的学习兴趣也越来越浓。因此,我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动:“七彩花瓶”,满足幼儿的创作兴趣,进一步提供丰富的材料,为幼儿创设自由发挥的平台,使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美,并在欣赏自己作品的同时,体验成功的`快乐。

  活动目标:

  1、试用多种材料,在光滑的瓶身上创造性地进行装饰,能耐心地完成作品。

  2、让幼儿学习、体验新的装饰方法:“灌沙”法、“粘沙”法。

  3、感受作品的色彩美,体验成功的快乐。

  4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、各种瓶子,作品展示台。

  2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。

  3、统计表。

  活动过程:

  1、导入话题,激发幼儿的活动愿望。

  1)引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。

  2)扩散幼儿的思维,启发幼儿想象用其他材料来制作。

  3)介绍提供的新材料:彩沙,让幼儿学习新的装饰方法:粘沙法、灌沙法。

  2、制作七彩花瓶。

  1)交代活动要求,请幼儿自由选择自己所需要的材料。

  2)幼儿制作,老师适当指导。

  3、七彩花瓶展示会。

  1)让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。

  2)引导幼儿相互欣赏自己的作品,重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。

  3)介绍有关统计表。

  活动延伸:

  幼儿自由欣赏瓶艺作品,并可填写统计表,数一数相同材料装饰的瓶子有几个。

  活动反思:

  《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么,作为一次装饰花瓶的活动,我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰,特别是一些废旧材料,如果壳、棉絮等等,这样,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1.感受画家笔下与众不同的树林。

  2.知道画家是通过丰富的色彩、比例巨大的植物、表现出暴风骤雨下奇异的丛林的。

  3.能够大胆表述自己对作品的理解和画面情节的推测。

  活动准备:

  1.卢梭的作品《奇袭!热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《被美洲豹袭击的黑人》、《愉快的诙谐者》,科罗的《蒙特方丹的回忆》,希斯金的《橡树》凡。高的《树丛下》。

  2.勾线笔,各色颜料

  3.幼儿用书:《一片树林》

  活动过程:

  1.师幼共同欣赏不同风格的关于树林的作品,初步感到卢梭的画风。

  教师将卢梭和柯罗、希斯金、凡。高的作品同时展示,引导幼儿初步欣赏作品。

  教师:这些都是画家笔下的树林,你看了有什么感觉?你喜欢哪一幅作品?为什么?

  重点介绍卢梭和他的“热带丛林”系列作品。

  教师:你们知道这些画的作品是谁吗?

  教师小结:卢梭是一位非常有名的画家,他画了很多的丛林风景。你们来推测一下,这里还有哪些画有可能是卢梭画的?

  2.教师用投影仪展示幼儿用书中的画面,引导幼儿重点欣赏作品《奇袭!热带飓风与虎》。

  欣赏作品中准备袭击猎物的老虎。

  教师:这只老虎给你什么样的感觉?你为什么会有这样的感觉?

  重点感受作品中与众不同的树林。

  教师:这只老虎生活在一片什么样的树林中?当时树林里有可能发生了什么事情?你从哪里感受到正下着很大的雨?还有大风、闪电?如果这时你在树林里,你会有什么感受?

  重点感受画家与众不同的表现方法。

  教师:卢梭画的树和其他画家画的树一样吗?它给你什么样的感觉?为什么会让你有这样的感觉?

  欣赏作品中色彩的运用。

  教师:这幅作品中画家主要用了哪些颜色?有没有对比的色彩?谁来指给大家看看?

  教师:绿色基调主要用在画面的什么部分?金色和橘色基调主要用在画面的`什么部位?这样用色有什么好处?画家为什么在金色和橘色基调处又画了几片绿色的巨大无比的叶子?这样画又有什么好处?我们仔细观察一下,画家用了多少种绿色?这些不同的绿色在画面的什么部位?

  教师小结:在这幅作品中,画家用金色、橘色和赤褐色在绿色基调中相互呼应,其中以老虎的描绘效果最为显着。例如,在暗色树干与硕大绿叶后配置了茂密鲜艳的色彩。

  3.迁移感受到的画家风格,简单欣赏其它三幅作品。

  教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》《被美洲豹袭击的黑人》。

  教师:这是卢梭的另外三幅作品,它们和刚才我们欣赏的作品有哪些相似的地方?

  4.教师提供幼儿用书和绘画工具,幼儿自由操作。

  教师:试着画出你想像中的茂密丛林吧。

美术教案 篇5

  教学目标:

  通过观察,用绘画的形式表现庄严的升旗仪式,激发爱国热情,体验光荣和形式。

  重点难点:

  重点:激励培养爱国旗、爱祖国的。

  难点:构图、庄严、神圣场面的表现。

  教学准备:

  课件、绘画工具自选。

  教学过程:

  一:放国歌,引入课题

  二:引导记忆

  升旗的`时候,同学们是怎么做的?升旗手的动作是怎样的?

  1:让同学们说说升旗仪式的整个过程

  2:说说什么场合、什么时候也升国旗?说一说当时的情景和自己的心情。

  3:请学生演示升旗动作

  三:课件欣赏

  引导学生谈谈其它形式的升旗及构图,分析这些作品是怎么样突出国旗和升旗手的?

  四:作画步骤

  构思----构图-----打轮廓-----着色

  五:学生作业

  作业要求:画出有环境的升旗仪式,突出国旗和升旗手。

  六:下课。

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