小班教案

时间:2023-12-20 08:57:36 教案 我要投稿

小班教案[经典3篇]

  作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的小班教案3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案[经典3篇]

小班教案 篇1

  活动目标

  1、用拖拉玩具进行绕障碍走。

  2、提高空间方位知觉的准确性。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备

  1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。

  2、在场地上设置各种障碍,距离为3米。

  活动过程

  一、幼儿自主练习

  1.每人拿一件自己喜欢的`玩具。

  2.幼儿手持一个拖拉玩具四散走,教师提醒幼儿相互间不碰撞。

  3.幼儿自由走过任何一个障碍物,也可以自由在障碍物间绕着来回走。

  4.幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走,后面的幼儿不要踩着前面的玩具。

  二、听信号走

  1.听老师口令,变化不同的方式走。

  (走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)

  2.分组听口令,变换不同方式走。

  3.交流走的方法。

  三、游戏巩固

  幼儿分成4队,每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。

  幼儿随着音乐,拉着玩具回教室。

  小百科:玩具适合儿童,更适合青年和中老年人。它是打开智慧天窗的工具,让人们机智聪明。

小班教案 篇2

  活动目标

  1、观察、比较物体的大小,知道大与小的区别。

  2、丰富量词。

  3、能够自己动手。

  活动准备

  1、头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、围巾、帽子2、笔、学习包

  活动过程

  一、区别生活中的大和小

  1、小朋友,新年快到啦今天张老师想提前把新年礼物送给你们,高兴不啊一起来看看吧!(出示鞋子,学习量词:双)2、小眼睛真灵,现在再考考你们哦!出示(大椅子和小椅子)请你找找那把椅子要大,那把椅子要小。(学习量词:把)。

  3、你们真厉害!这也难不到你们。我再出一点难的,看你们行不行。(大头头盔和小头盔)看看现在是哪个头盔要大,哪个头盔要小(学习量词:个)

  二、分辨图片中的大小

  1、我们小一班的小朋友真厉害!来自己表扬一下自己。今天我们这里来了两位客人,它们碰到了一些麻烦的事,想请你们帮帮它们。你们愿意吗!瞧,他们来了。出示课件四(大大熊和小小熊)

  2、你们能猜出谁是大大熊,谁是小小熊啊!为什么?(大大熊要大,小小熊要小)大大熊和小小熊带来了好多好东西,让我们来看看吧!请幼儿观察图片,并请幼儿说说看到了什么?(手套、围巾、帽子等)

  3大大熊和小小熊把它们的东西都放在一起了,不知道哪些东西是小小熊的,哪些东西是大大熊的,你们来帮帮他们找找。你帮它们找的时候要记得大大熊是用大东西,小小熊是用小东西的。

  4、请幼儿说说哪些东西是属于大大熊?哪些属于小小熊的?为什么?(教师可进行示范,同时请几名幼儿上来将大小的'东西贴到相应的位置上)

  5、刚才我们是把大的东西放在大大熊的那里,把小的东西放在小小熊那里。现在我们已经把属于熊大大和熊小小的东西找到了。看!现在我们的本子上有大球和小球,现在请你们也把大球和小球分别送到送到它们的家吧。(出示黏纸)

  三、操作

  1、教师提醒幼儿要一个一个找过去,不要漏掉了。

  2、幼儿练习,教师在旁指导并及时帮助能力较弱的幼儿。

  3、请家长帮忙检查幼儿是否做对,做对的给予表扬。

  4,教师将幼儿完成情况给予评价。

小班教案 篇3

  活动目标

  1、能较专注地倾听同伴的谈话,了解别人的谈话内容,表达自己的见解。

  2、能围绕“冷饮”这一话题,学习用连贯的语句表达自己的意思。

  3、发展幼儿思维和口语表达能力。

  4、初步了解冷饮的小常识。

  活动准备

  1、收集各种冷饮的包装纸、盒。

  2、小桌子3——4张。

  活动过程

  1、游戏:冷饮店。

  在桌子上放着各种冷饮的包装纸、盒,教师与幼儿玩“冷饮店”游戏,激发幼儿谈话的兴趣。开始,由教师扮售货员,幼儿扮两三位“顾客”来买冷饮。要求幼儿说出冷饮的名称,“售货员”才卖给他,然后“顾客”拿着冷饮坐回座位。接着,请3——4名幼儿扮售货员,分别站在小桌子后面,接待“顾客”,玩法同上,直到每人都买到一样冷饮为止。

  2、将幼儿分成若干小组,或随意找朋友自由交谈。幼儿根据自己买的冷饮,谈谈它的名称、味道和包装纸、盒的特征(颜色、花纹)。

  3、在群体面前讲话。鼓励幼儿将自己与同伴自由交谈的内容大方地讲给小朋友听,可围绕下列问题谈:你买的冷饮叫什么?是什么味道的?包装纸上有哪些颜色和花纹?

  4、教师用提问方式拓展谈话范围。你还吃过哪些冷饮?你喜欢吃哪种冷饮?为什么喜欢吃这种冷饮?

  (1)教师示范:“我最喜欢吃脆皮的,它的外面包着一层巧克力,一咬脆脆的,里面是冰淇淋,吃到嘴里甜甜的'、凉凉的,真舒服。所以,我最喜欢吃脆皮。”

  (2)幼儿日围绕自己吃过的、喜欢的冷饮展开讨论。

  活动结束:

  组织幼儿讨论。夏天为什么要吃冷饮?冷饮吃多了会怎么样?教育幼儿不能多吃冷饮,知道冷饮吃多了会伤身体。

  教学反思

  夏天很多人都喜欢吃冷饮,幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多,口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的,经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮,使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

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